2016年高一數學教學計劃3篇

　　學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。

　　高一數學教學計劃1

　　新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下 ：

　　1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、提高自身的業務水平。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　高一數學教學計劃2

　　一、指導思想

　　數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

　　二.工作目標

　　1. 全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關系，力爭使我們高一數學組成為一個充滿活力的優秀集體。

　　2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。

　　3. 在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

　　4，我們結合上學期的課改得到了寶貴的`資源，我們不在定學習的教輔，我們組決定根據實際情況自己編資料。我們有了當天的導學案，附有錯題本，老師保證全收全改，并督促必須交錯題本，直到作對為止。

　　三.主要措施

　　1. 以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習的高效性。

　　2. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

　　四.活動設想

　　1.按時完成學校(教導處，教研組)相關工作。

　　2.輪流出題，講究命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子文檔。

　　3.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

　　4.認真組織好培優補差工作以及競賽的組織工作。

　　高一數學教學計劃3

　　一、具體目標：

　　1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4.發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學……

　　二、本學期要達到的教學目標

　　1.雙基要求：

　　在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。

　　2.能力培養：

　　能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。

　　3. 思想教育：

　　培養高一學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態度，勇于探索創新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。

　　三、進度授課計劃及進度表

周 次	時	內 容	重 點、難 點
預備周	3	學法指導	掌握高中數學的學習方法，了解高考
第1周9.3~9.9	5	集合的含義與表示、集合間的基本關系、集合的基本運算	會求兩個簡單集合的并集與交集；會求給定子集的補集；能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點：理解概念
第2周9.10~9.16	5	函數的概念、 函數的表示法	會求一些簡單函數的定義域和值域；能簡單應用
第3周9.17~9.23	5	單調性與最值、奇偶性、實習、小結	學會運用函數圖象理解和研究函數的性質，理解函數單調性、最大(小)值及幾何意義
第4周9.24~9.30	5	指數與指數冪的運算、指數函數及其性質	掌握冪的運算；探索并理解指數函數的單調性與特殊點。難點：理解概念
第5周10.1~10.7	5	國慶放假
第6周10.8~10.14	5	9月月考、對數與對數運算、對數函數及其性質	理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式；探索并了解對數函數單調性與特殊點；知道指數函數與對數函數互為反函數
第7周10.15~10.21	5	冪函數	從五個具體的冪函數（y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2）圖象中認識冪函數的一些性質
第8周10.22~10.28	5	方程的根與函數零點,二分法求方程近似解,	能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解；
第9周10.29~11.4	5	幾類不同增長的模型、函數模型應用舉例	對比指數函數、對數函數以及冪函數增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義
第10周 11.5~11.11		期中復習及考試	分章歸納復習＋1套模擬測試
第11周 11.12~11.18	5	空間幾何體的結構三視圖和直觀圖幾何體的表面積,體積	認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征；會用斜二側法畫出它們的直觀圖；了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。
第12周 11.19~11.25	5	空間點線面位置關系、線面平行判定與性質	理解空間幾何的定義和公理，認識和理解空間中線面平行的有關性質與判定
第13周 11.26~12.2	5	線面垂直判定與性質小結	通過直觀感知、操作確認、思辨論證，認識和理解空間中線面垂直的有關性質與判定；
第14周 12.3~12.9	5	直線的傾斜角與斜率、直線的方程	掌握斜率公式；能根據斜率判定兩條直線平行或垂直；探索并掌握直線方程的幾種形式
第15周 12.10~12.16	5	直線交點坐標與距離公式、小結	能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標；探索并掌握兩點間、點到直線的距離公式
第16周 12.17~12.23	5	圓的方程、直線與圓的位置關系	探索并掌握圓的標準方程與一般方程；根據方程判斷直線與圓、圓與圓的位置關系
第17周 12.24~12.30	5	空間直角坐標系、小結	會用空間直角坐標系刻畫點的位置；探索并得出空間兩點間的距離公式
第18-22周12.31~2.3	5	期末復習及考試	分章歸納復習,模擬測試

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