初中生物老師工作計劃

時間：2023-11-30 06:58:25 工作計劃我要投稿

初中生物老師工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的初中生物老師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生物老師工作計劃

初中生物老師工作計劃1

　　作為一名初中生物老師，我的工作涉及多方面，需要認真規劃和安排。在新學年開始之前，我會制定一個全面詳細的工作計劃，以確保我的工作順利、豐富和有成果。

　　一、備課計劃

　　備課是做好教學工作的重要保證。為了提高備課質量和效率，我會制定一份備課計劃。首先，根據教學大綱和教材內容，列出每個教學單元的教學目標、教學重點和難點。然后，準備教案、課件、課堂練習等教學資源。在備課過程中，我還會研究最新的教育教學理論和科學研究成果，引入新的教學思路和方法，提高教學質量。

　　二、教學安排

　　教學安排是教學工作的核心環節。為了完成好教學任務，我會根據教學計劃進行教學安排。首先，確定每個教學單元的教學時間和教學節奏。然后，結合學生學情和特點，確定教學方式和方法。在教學過程中，注意培養學生的主動性和創造性，促進學生的思考和交流。

　　三、課外活動計劃

　　課外活動是學生全面發展的重要途徑。為了增加課外活動的豐富性和有效性，我會制定一份課外活動計劃。其中，包括科學實驗、考察、科普講座、生態旅行等。通過課外活動，讓學生親身體驗科學的魅力，增強他們的環保和科學素養。

　　四、作業布置

　　作業布置是促進學生鞏固知識、提高能力的重要手段。在布置作業時，我會根據教學內容和要求，確定作業量和種類。在作業中，注重學生的綜合能力的訓練，培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。同樣，作業檢查也是重要的一環節。通過檢查，及時糾正學生產生的問題和誤解，提高教學效果。

　　五、家校互動

　　家校互動是保持學生心理健康和情感聯系的重要環節。在家校互動方面，我會與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的表現和成績，并針對學生在生物學習過程中存在的問題和困惑，提出具體的解決方案。同時，我也會與家長一起關注學生的身心健康和學習態度，共同維護學生的`成長和發展。

　　綜上述，初中生物老師的工作全方位，并非簡單教學室內，而是要涉及備課、教學安排、課外活動、作業布置以及家校互動，這些內容通暢起來是為了提高教學質量。草擬和執行一個恰當的工作計劃，能在每一個方面讓教學更加井井有條，十分有效。在很大程度上，這是為了旨在增強教育和培訓一代更健康和更燦爛的未來的義務和職責，也是為了給與學生們更為蓬勃的成長，并將他們引向更好的未來，這也是初中生物老師的職責和責任所在。

初中生物老師工作計劃2

　　作為一名初中生物老師，我的工作計劃主要包括以下幾個方面：備課、授課、做題、評價和實踐。

　　備課：這是教學的第一步，也是教學質量的基礎。我會提前一周或者半個月開始備課，確保教學內容的準備和布置各種教學資源，例如PPT、實驗材料、課堂練習等。同時，我也會查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻，以便更好的具備相關的知識。此外，我還會尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來幫助我更好的開展教學工作。

　　授課：這是教學的第二步，我會在授課過程中注重激發學生的興趣，運用多種教學方法和手段，例如教學游戲、小組討論、實驗教學等，從而促進學生的思維和創造力。我喜歡通過現場演示、圖示和實驗等方式來讓學生更好地理解課程內容。我的授課方式是鼓勵和引導，讓學生積極參與課堂活動，不僅幫助他們學好專業知識，還幫助他們在課堂上培養他們的批判性思維和創造力。

　　做題：這是教學的第三步，我通常會組織學生進行針對性的練習，例如做課后題、模擬考試等等。通過解決具體實例，讓學生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養學生的問題解決能力。同時，提供錯誤和解析幫助學生更好的理解、掌握和應用相關知識，并適時對學生的學習情況進行跟蹤，及時發現和糾正問題。

　　評價：這是教學的第四步，我認為，評價是教學過程中不可或缺的'一部分。我通常會根據學生的表現和表現來評價他們的學習，提供反饋和建議，以幫助他們進一步提高。特別是在測試和考試期間，我會注重測驗設計的公平性和普及性，以便更好地評估學生的綜合能力和知識水平。

　　實踐：這是教學的最后一步。通過實踐活動，例如實驗室實驗、課外活動等，讓學生在更廣闊的科學領域中探索、發展自己的興趣和才干，并激發他們對未來職業和領域的熱情。我會鼓勵學生參加一些科學競賽和實驗室活動，以便他們了解目前最新、最前沿的科學知識，促進他們在生物領域的職業發展和探索。

　　綜上所述，一名初中生物老師的工作計劃，需要涉及備課、授課、做題、評價和實踐五個方面。通過認真、負責、有效的工作計劃，教師可以更好地實現教學目標，促進學生的全面發展和成長。

初中生物老師工作計劃3

　　一、前言

　　生物是初中生命科學中非常重要的一個學科，通過生物學的學習，初中生可以更加深入地了解人類及其與自然環境的互動關系。因此，初中生物老師的工作顯得尤為重要，需要對學科內容進行仔細的講解，并注重學生實際操作能力的提高。接下來，本文將針對初中生物老師的工作計劃進行詳細說明。

　　二、教學目標

　　1.了解生態環境及其保護措施。

　　2.掌握人的生殖系統和生理周期。

　　3.研究生物進化。

　　4.認識細胞的結構和功能。

　　5.掌握植物光合作用的基本原理。

　　三、教學計劃

　　1.環境保護教育

　　生物老師通過對各種各樣環境保護教育的講解，讓學生了解環境對于人類的重要性。教學的方法可以是利用生動有趣的視頻、圖片展示和生動形象的故事，以及實際的實驗操作。

　　2.生殖系統和生理周期教育

　　生物老師需要向學生詳細解釋男性和女性的生殖系統，以及生理周期的變化。通過讓學生動手操作，讓他們更深入地了解生殖系統和生理周期的.知識。

　　3.生物進化教育

　　生物進化是生物學中非常重要的一個學科，也是初中生物教學的重點之一。老師可以通過生動的圖片、視頻、實際觀察等多種方式，向學生介紹生物進化的過程和原因，從而掌握進化的基本規律。

　　4.細胞結構和功能教育

　　細胞是生物學的基本單位，生物老師需要向學生介紹細胞構造和功能的基本知識。通過實驗操作，讓學生更直觀地了解細胞的運作和表現。

　　5.植物光合作用教育

　　植物光合作用是初中生物教學中的另一個重點。生物老師需要向學生介紹光合作用的基本原理，利用實驗等方式讓學生更深入地了解光合作用的過程和特點。通過拓展學生視野，讓他們了解植物在環境中的重要性和作用。

　　四、總結

　　通過以上教學計劃，初中生物老師可以更好更全面地將生物學知識教給學生。通過多樣化的教學方法，讓學生不再受到單純講解課程的限制，通過親身實踐與嘗試，真正掌握生物學知識。同時，教師們也可以加強平時考試和期末考試的監督管理，提高教學效果。

初中生物老師工作計劃4

　　一、教材分析

　　本學期的教學內容介紹了生物的生殖發育、生物的遺傳和變異以及生物的進化、傳染病和免疫、藥物治療和急救，了解自己，改善健康。共6章，內容少于上學期，探索實驗減少，增加觀察和思考、科學、社會和技術專欄。增加了學生的閱讀量，擴大了知識。

　　二、教學目標

　　1.以全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2.在繼續抓好"課改"在實驗過程中，努力學習相關教育理論，不斷完善"課改"努力在原有的基礎上，創新和突破高效快樂的課堂教學。

　　3.繼續探索試教過程中的新教學模式，積極吸收去年"課改"經驗，繼續收集整理相關資料，固化"課改"新成果，完成相關課題。　　

　　4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師積極性，發揮學校教研組的優勢，必須繼續嘗試開展學校開放日活動。

　　5.繼續探索新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結評價標準，總結兩年的經驗和經驗，初步總結和整理適合我校學校情況的評價體系。

　　6.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　7.通過學習，學生知道如何健康生活。　　8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、教學要求

　　1.教師在教學中要繼續認真貫徹課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進各學生全面發展;努力提高學生的生物科學素養。教學目標、內容和評價應有利于提高各學生的生物科學素養。　　2.大力倡導"問題是課題，教學是研究，成果是成長"教育科研理念。要有科研意識，邊實驗邊研究，努力做一名科研型快樂的教育工作者。　　3.在教學中，學生要努力發展知識、能力、情感、態度和價值觀導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的.培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　四、學生情況分析

　　八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

　　五、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養優生，轉化后進生。

　　六、進度安排

　　周次授課內容

　　1----2生物的生殖和發育

　　3----5生物的遺傳和變異

　　6----7生物的進化

　　8----9傳染病和免疫

　　10--11復習期中考試

　　12--13用藥和急救

　　14--15了解自己增進健康

　　16--20期末復習、期末考試

初中生物老師工作計劃5

　　本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰。特針對本學期八年級工作計劃如下：

　　一、教材分析

　　本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）

　　二、學生分析

　　初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的.學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本次結業考試中都能取得好成績。

　　三、教學措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

　　2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;

　　3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;

　　4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

　　5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

　　6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步

　　7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。

初中生物老師工作計劃6

　　隨著社會的進步和科技的不斷創新，人們對生命科學領域的需求也越來越大。因此，初中生物教育的重要性也日益凸顯。作為一名初中生物老師，我深感自己的任務重大，需要制定有效的工作計劃，來提高學生的學習質量和生活水平。下面，我將詳細介紹我的工作計劃。

　　一、制定年度教學計劃

　　作為一名初中生物老師，首先要完成制定年度教學計劃的任務。教學計劃需要根據課程標準和學生的`實際情況來制定。我會結合教學大綱的內容，從選題和課時安排方面進行考慮，設計適合學生認識和認知的內容。同時，針對不同學生的實際情況，我還會根據學生的興趣和能力，編寫合適的教材與輔助教材。為了提高學生的學習效果，我還將通過各種方式激發學生的學習興趣，添加實踐活動，以增強學生的實踐能力和動手能力。制定年度教學計劃的過程中，我將注重與班主任和家長溝通合作，共同為學生的全面發展努力。

　　二、建立健全的教學模式

　　由于初中生的身心發育未成熟，同時對知識的訴求和需求也在不斷變化。因此，在教學模式上，我將充分考慮學生的獲得方式，選擇合適的教學方法。我會采用多種授課方式，如課堂講解、討論、互動、實驗、觀察、實地考察等，以滿足學生的不同需求，同時也將盡最大努力向學生展示初中生物課程的多樣化和有趣性。為了確保學生的學習效果，我還將建立健全的教育評估模式，包括學生測驗、小組展示等方式，幫助學生掌握學科知識和技能。

　　三、組織教學活動

　　為了豐富學生的學習體驗，我將適時組織一些教學活動。這些活動將使學生學習到更多的知識，并對學習內容產生濃厚的興趣和熱情。例如，我計劃組織學生參觀實驗室，讓他們親身感受科學實驗的樂趣；同時，我也將組織學生探訪動物園，了解動物的特征和環境適應性。這些教學活動將有力地拓展了學生的學科知識和擴大了他們眼界，同時也將激發他們對生命科學領域的探究和研究行動。

　　四、定期開展主題活動

　　為了進一步培養學生對生命科學領域的興趣和熱愛，我將定期開展有關生物的主題活動，如科學探究、專題研究、知識競賽和主題講座等。這些活動不僅能夠讓學生做到了解科學，更能讓他們在生活中獲得多樣化的啟蒙和感受到生命科學的巨大魅力和價值。我相信，通過這些活動的有效開展，將為學生的終身發展提供堅實的基礎和前提。

　　綜上，初中生物教育具有很大的挑戰性，需要老師制定科學合理的工作計劃，采取多種教學手段，創造多樣化的教學環境，從而深入學生內心并且完整地引導他們進行學習，培養他們豐富的學習經歷和積極的學習態度。同時也助力他們擁有更明晰和廣闊的未來。

初中生物老師工作計劃7

　　作為一名初中生物老師，教育責任是重大的，任務是繁雜的。針對這種情況，我必須計劃我的工作，以便更好地實現我的教學目標。下面是我制定的初中生物老師工作計劃。

　　一、課程教學計劃

　　首先，我將制定課程教學計劃。我會根據國家教育部門頒布的生物教學大綱，仔細研究每個單元，以便了解每個學科的重點和難點。我將制定每個月的教學計劃，合理安排每個單元的時間，包括每個學科的教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面。同時，我會利用各種教學資源，如課件、教材、音頻和視頻資料來支持我的教學。此外，我還將設計相關實驗室或場地，讓學生參與各種實驗，以加深學生對生物學的理解和認識。

　　二、考核評估計劃

　　為了能夠及時發現學生的問題，并及時幫助學生解決問題，我將制定考核評估計劃，為學生提供更好的幫助。我將定期組織測試和考試，以檢查學生對學科的掌握程度。我會制定不同難度和類型的試題，幫助學生在學科的各個領域得到更多的訓練和考核。但是不僅僅是考試。我還將以課堂討論、作業評分等形式定期對學生的學習情況進行評估，及時發現學生的問題，并給予學生個性化的、有針對性的指導和幫助，幫助學生提高分析和解決問題的能力。

　　三、課外輔導計劃

　　除了在課堂上教學，我還將制定課外輔導計劃。在不影響學生的日常學業的情況下，我將提供額外的學習機會，以幫助那些需要更專業的.輔導的學生。我會定期安排輔導時間表，讓學生可以在被突破自己學業分心的情況下得到幫助。同時，我會鼓勵學生積極參與學科的競賽或相關俱樂部的活動，拓寬他們的眼界，提高他們的全面素質。

　　四、個人能力提升計劃

　　作為一名教育工作者，我將不斷充實自己的知識，以便更好地幫助學生。因此，我將制定個人能力提升計劃。我會定期參加相關學科的研討會和講座，擴展自己的知識面。同時，我還會閱讀一些相關學科的書籍，提高自己的專業水平，尤其是一些新的教育教學理念和方法。作為一個努力工作的初中生物老師，我還將與其他老師交流，共同分享教學經驗，提高自己的教學質量。

　　以上就是我制定的初中生物老師工作計劃。我將竭盡全力，全面、周到地幫助學生，提高他們的學習能力和全面素質。我相信，通過我的努力，學生們一定會變得更加自信、更加優秀，更加有力地應對未來的挑戰。

初中生物老師工作計劃8

　　在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

　　課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

　　教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的.知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　二、教學內容及進度

　　初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

　　初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

　　新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。

初中生物老師工作計劃9

　　初中生物老師作為教育工作者，肩負著培養學生對生物知識的認知和興趣，讓學生更好地探索生命，瞭解生物世界的使命。在這個過程中，教師需要制定一份合理的工作計劃，以使自己的工作更加高效、有序、科學。

　　第一部分：教學計劃

　　1.課程設置

　　掌握教學大綱和課程標準，相信每個初中生物老師都是做足了功課的。因此，草擬一個周密的課程設置，將整個學期的教學內容咬合成一個整體，然后進行每周教學計劃的規劃，有利于教學進度的穩定和掌控。.COM

　　2.備課計劃

　　每一個好的授課都是建立在詳實的備課內容上，因此，制定詳盡的備課計劃，對每一節課進行細致的解析，編寫教學用具、板書設計、題目選擇等備課資料，有利于教師掌握整個教學過程。

　　3.考試命題

　　一個好的'教學質量離不開對學生的考核和檢測。考試命題要細膩接地氣，貼合實際生活和學生的認知水平，在不失難度和價值的情況下得到有效評價。

　　第二部分：教學實踐

　　1.課堂管理

　　課堂上的管理對于實現良好的教學效果有著關鍵的作用。教師需要確立制度，維護課堂紀律，構建良好氛圍。同時，教師還應著重呼吁學生擁有積極的學習態度，培養他們的自律精神和創新手段。

　　2.知識講解

　　在知識講解中，教師需要有著十分詳盡的講解方法。一方面，教師要靈活采用不同的授課方式，如黑板講解或多媒體教學等等；另一方面，教師要有著先進的科學思維方式，引導學生融入到活性化的學習氛圍中。

　　3.課后點評

　　課后點評是教師進行集體授課和個別輔導時的關鍵環節。教師需要根據學生的學情，適時進行點評，向學生傳達知識要點和學習方法技巧，使學生能夠在之后更好地復習和鞏固所學知識。

　　第三部分：活動策劃

　　1.科普活動

　　在校園科普活動中，優秀的教師總會挖掘潛力，創新靈活。他們會融入到活動設計中，拋掉一切繁瑣的條條框框，全身心地與學生互動，讓學生更好地感受科學知識的無窮魅力。

　　2.實踐活動

　　實踐活動能夠充分結合理論知識和實踐應用。例如，帶領學生參加實地考察，推動學生對于生物知識的深度認識。教師應通過設計實踐活動，讓學生能夠縱螄躍涉，開掘生物世界的無限可能。

　　3.探究項目

　　對于初中生物老師來說，探究項目是教育教學中不可或缺的組成部分。在這個過程中，教師應選好合適的主題或問題，為學生提供清晰的探究途徑和方向，引導學生利用科學技術和生產實踐，開掘自己的實力和潛能。

　　總結

　　初中生物老師工作計劃涵蓋課程設置、備課計劃、考試命題、課堂管理、知識講解、課后點評、科普活動、實踐活動和探究項目等方面，在教學實踐之中，教師應對這些要素進行高效化組織，將靈魂注入到每一個細節之中，使學生能夠在教育教學過程中熠熠閃光，不斷成長。

初中生物老師工作計劃10

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的`學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

初中生物老師工作計劃11

　　一、校本教研指導思想：

　　全面落實新課程教學理念，規范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業發展。

　　二、校本教研工作目標：

　　規范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業務水平和整體素質。

　　三、校本教研工作主題：

　　落實新課程理念，優化教學設計，提高課堂教學質量。

　　四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：

　　1、努力優化教研活動的內容

　　教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質;應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內容和實施意見(教學、評價、資源開發利用)的精神實質;要結合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內容。

　　因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優化教研活動的內容，才能提高教研的針對性和實效性。

　　2、精心設計有序的教研活動

　　教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質量的保證之一。

　　這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發言人;教學性課題一定要有要恰當的執教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。

　　3、有效組織優質的教研過程

　　要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創設民主、平等、寬松的活動氛圍和環境，引導教師以開放的心態，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發揮教師教研的主體性、創造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。

　　組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質量效果、對教師教學狀態的'評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。

　　4、認真總結反思教研的效果

　　學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結和反思。總結的內容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結，既要有對成功經驗的總結和理性認識，又要有對新問題的發現及其原因分析，為制定下一期(次)教研計劃提供依據。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。

　　5、扎實開展課題研究

　　在認真開展教研活動的同時，結合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。

　　6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度

　　學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發展機會;要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質量不斷提高。

　　參加初中生物的學習研修，這既是教育發展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業務素質、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現就自己在崗研修的情況總結如下：

　　一、培訓計劃貫徹情況

　　網上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起，認真學習工作計劃和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。

　　二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中

　　在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的教學工作結合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內容的調整，教學中注意體現學科特點，充分發揚我們現階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創新和教學改革。教學中體現了時代精神，適應社會發展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。

　　三、認真完成了在職期間的研修任務

　　培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了研修的具體學習任務、內容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業。其次，我根據研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。

　　四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法

　　通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網上的經驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創新的意識；從教授們的講座中，我領略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。

　　我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經常自主到網上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優秀的教學方法。在網上進行教學經驗交流和學術探討，使我成了自覺的學習者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業的激情，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。

初中生物老師工作計劃12

　　作為初中生物老師，我的主要任務是教授學生關于生物的基礎知識和理論，并激發他們對生命科學的興趣和好奇心。隨著教育環境的不斷變化和更新，作為一名老師，我覺得我們需要制定一個合適的工作計劃來確保我們能夠教授最新的知識和理論，同時關注學生的發展和成長。

　　下面是我的初中生物老師工作計劃：

　　一、課程設計和教學

　　1.為了確保學生了解最新的生物知識和技術，我將定期更新我的教學材料，并確保我的教學計劃與最新的教學標準和要求相符合。

　　2.我將根據學生的需求和興趣，為他們設計個性化的'教學方案，并為每個學生提供足夠的時間和機會進行實驗和探究，以深入了解生物領域的各個方面。

　　3.我將鼓勵學生積極參與學習，提高他們的思維能力和邏輯推理能力，并與他們建立良好的師生關系，激發他們對生物學的興趣和熱情。

　　二、課外活動和學生服務

　　1.我將組織和參與課外活動，如實地科學考察、生態環境保護等，讓學生更好地認識和了解生物，更加深入地體驗和探究生命的奧秘。

　　2.我會積極參與學校社團的活動，如學術科技類、環保類社團等，為學生提供一種不同的學習機會，并展示生物科學的魅力和影響力。

　　3.我將定期與家長和學生進行交流，了解他們的狀況和需求，并及時處理問題和解決矛盾，保證學生的課外活動和服務質量。

　　三、自我提高和進修

　　1.我將參加各種關于生物學教育的研討會和學術講座，了解并學習最新的教學方法和原理，以提高我的教學能力和水平。

　　2.我將參閱相關文獻和書籍，了解生物學的最新研究成果和發展趨勢，為我的課堂教學和生物學科研打好堅實的基礎。

　　3.我將積極與其他學科老師合作，加強不同學科的交流與合作，培養跨學科思維和視野，為學生教育提供最全面和深入的指導。

　　總之，作為一名初中生物老師，我將不斷更新自己的知識和理念，努力將最好的教育資源和課程提供給學生，并為他們的成長和發展添磚加瓦。最終，我希望我的學生不僅能夠掌握生物領域的基礎知識，而且能夠愛上科學、尊重生命，發揚生物學家的優良傳統和精神。

初中生物老師工作計劃13

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《*中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為基礎，繼承我們目前生物教學的優勢，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環節。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發展；能夠提高責任心、合作意識和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設、適應社會和繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、教學內容：

　　這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

　　三、常規實施：

　　1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節接一節，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環六步”教學模式，提高課堂教學效率。

　　(1)備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

　　(2)準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統性，分析把握重點和難點。

　　(3)準備練習。要求學生做的練習和作業應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規則，保證實驗實習效果。

　　(4)讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業道德教育和教學內容有機結合起來。

　　(5)準備教學方法。根據教學內容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規律，注重教學方法的改革和現代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

　　(6)學習準備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創設合適的情景，啟發學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握對自己終身有益的學習方法。

　　2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環節，教好是提高教學質量的關鍵，所以每節課都要認真教。這學期在課堂教學實踐中，要探索和實施學校提出的“雙思維、三環六步”教學模式，提高課堂教學效率。教學規律的創造性運用，教學原則和要求的貫徹，教學方法的正確運用，教學過程的有效控制，課堂教學的順利進行。從實際出發，圍繞教學目標靈活組織教學，正確處理教書育人、傳授知識和培養能力的.關系。積極探索、總結和實施以學生為主體、以能力為本位的教學方法、教學組織形式和課堂結構，有利于提高學生素質，形成綜合職業能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”，實現教學。應該努力調動學生的積極性，發展他們的智力，提高他們的能力，培養良好的學習方法。

　　3、作業指導：作業指導是課堂教學的必要補充，是因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要，安排適當的作業，認真進行輔導。分配目的很明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深對所學知識的理解，掌握和提高專業技能。操作難度合適，重量合適。作業內容能識別重點，有啟發性，有典型性，有針對性，有代表性。應該指導學生在做作業前復習，養成獨立思考和按時完成作業的習慣。認真檢查，批改作業，做到快收、快批、快送、快評。作業批改的目的是檢查教學效果，發現教學中的問題。作業可以整批批改，有重點，面對面，互查互改，小組(或全班)交流等。批改作業的時候，要標注錯誤。評論體現了激勵原則，充滿激勵和指導意義。每次都會發出修正日期。

　　單元測試評估結束后，應添加滿分卷。每個單元試卷都要集中收集保存，然后分階段復習時作為重要的復習資料發給學生。

　　四、教學和科研工作：

　　1、及時做業務學習，發到你的博客上。

　　2、強化權利

初中生物老師工作計劃14

　　一、指導思想

　　基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環節。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發展；能夠提高責任心、合作意識和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設、適應社會和繼續學習奠定必要的基礎。

　　二、教學內容：

　　這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。

　　三、常規實施：

　　（1）備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。

　　（2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統性，分析把握重點和難點。

　　（3）準備練習。要求學生做的練習和作業應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規則，保證實驗實習效果。

　　（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業道德教育和教學內容有機結合起來。

　　（5）準備教學方法。根據教學內容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的`教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規律，注重教學方法的改革和現代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。

　　（6）學習準備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創設合適的情景，啟發學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握

　　靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現教學的化。努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法。

　　3、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣。認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評。作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發給學生作為重要的復習資料。

　　五、教研工作：

　　1、及時進行業務學習，并發至自己的博客。

　　2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　3、積極參加學校和上級部門組織的各種業務學習和科研活動，爭取能發表1~2篇教學論文。

　　4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發布一個精品教學案例。

　　5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

初中生物老師工作計劃15

　　初中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

　　一、常規工作：

　　積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

　　1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

　　結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

　　2、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

　　在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

　　3、做好初中八年級結業考試工作

　　結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。

　　研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

　　4、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

　　探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校—區—市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

　　5、加強教材建設和課程資源的開發

　　探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節課的教學設計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

　　二、重點工作

　　1、對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

　　2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

　　3、加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的.基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用；課程開發與實施的基本功；

　　協作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

　　2、繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。

　　三、其他工作：外出學習、考察。聽評課、調研，考試復習、命題等

　　初中工作月歷：

　　二月：

　　1、學初備課（初一、初二備課）

　　2、召開邀請蘇教版專家培訓會議

　　三月：