人教版三年級下冊數學教學計劃2016年

　　有計劃的人生即使艱辛，但也能處之泰然。計劃讓你的思維清晰，能創造出事半功倍的效果。 下面請看中國人才網帶來的人教版三年級下冊數學教學計劃范文，僅供參考。
　　【篇1】 人教版三年級下冊數學教學計劃
　　一、基本情況
　　三(5)班共有50個學生人，其中男生28人，女生22人。班里大部分學生態度端正，上課專心，作業認真，始終能按時按量完成各項學習任務，但也有少部分學生表現極差，無論什么作業要么不做要么亂寫，特別是有幾個男生，從來沒有認真做過一次作業，主要原因就是懶惰成性，對這部分學生老師已經想盡辦法，但收效甚微，本學期將繼續下功夫做好這些學生的轉化工作。
　　二、教材分析
　　本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。
　　三、教學目標
　　1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
　　2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
　　3、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
　　4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
　　5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
　　6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
　　7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統計在現實生活中的作用。
　　8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
　　9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
　　10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
　　四、教學重點
　　教學重點：位置與方向，年月日，除數是一位數除法，兩位數乘兩位數。
　　教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
　　五、教學措施
　　1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學，興致勃勃地出現在整個教學過程中
　　2.加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
　　3.通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
　　4.轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論” 的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
　　5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。
　　6.在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。
　　7.練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。
　　8.增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
　　9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。
　　10。加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
　　六、落實教學具體措施特別重視的地方
　　1、數與計算的教學，要算用結合，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
　　2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發展學生的空間觀念。
　　3、統計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
　　4、要加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
　　5、要把情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
　　七、課 時 安 排

單  元	內  容	課   時
一	位置與方向	4課時
二	口算除法	3課時
	筆算除法	9課時
	整理和復習	1課時
三	簡單的數據分析	3課時
	平均數	2課時
四	年、月、日的認識	2課時
	24時計時法	2課時
	制作年歷	1課時
五	口算乘法	3課時
	筆算乘法	4課時
	整理與復習	1課時
六	面積和面積單位	2課時
	長方形和正方形面積計算	3課時
	面積單位間的進率	3課時
七	小數的初步認識	3課時
	小數的簡單計算	3課時
八	解決問題	4課時
九	數學廣角	2課時
十	總復習	4課時

　　【篇2】 人教版三年級下冊數學教學計劃
　　一、學生情況分析：
　　本班學生經過了一學期的不斷學習與適應，成績都有相應的提高，首先在數認識方面大部分學生都不錯，還有一少部分學生有待提高。其次，在計算方面，我們班學生也有了不小的進步，大約還有20%的學生計算方面還存在著一定問題。在應用與統計方面，還有待提高。在今后的教學過程中我將因材施教，根據學生的不同情況來進行教學，并使學生養成良好的學習習慣。
　　二、教學目標：
　　1.會筆算一位數除多位數的除法，兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
　　2會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數。
　　3.初步認識簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加、減法。
　　4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向，會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
　　5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
　　6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
　　7.了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數。
　　8.初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
　　9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
　　10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
　　三、方法措施：
　　1. 認真備好課、上好課，鉆研教材，設計和上好每一節課。
　　2. 通過學生自己的觀察、分析，或者采用直觀手段，引導學生學習解決問題。
　　3. 緊扣學生已有的知識基礎，并根據學生的思維特點進行教學，這樣有利于學生的學習。
　　4. 對差生要認真耐心地輔導。
　　5. 在位置與方向教學中，重視概念的本質特征，發展學生的空間觀念。
　　6. 認真組織考核和總結。
　　7. 引導學生探究，發現規律加強思維能力，良好思想品德和學習習慣的培養。
　　8. 培養學生的創新意識和實踐能力。
　　【篇3】 人教版三年級下冊數學教學計劃
　　一、班級學生情況分析
　　三(3)班有學生 46人。根據上學期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。。學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業經常性的不完成。因此，本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
　　二、教材分析
　　本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數是一位數的除法;統計;年、月、日;兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;解決問題;數學廣角。
　　( 1 )數與計算方面的
　　本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法
　　( 2 )空間與圖形方面的
　　本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。
　　( 3 )量的計量方面的
　　本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。
　　( 4 )統計知識方面的
　　在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統計知識——了解不同形式的條形統計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法;另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統計圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。
　　( 5 )用數學解決問題方面的
　　本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的.興趣和發現、欣賞數學美的意識。
　　( 6 )實踐方面的
　　本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐活動。
　　三、教學目標：
　　1 、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
　　2 、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
　　3 、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
　　4 、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
　　5 、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
　　6 、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。
　　7 、認識簡單的復式統計表，能根據統計圖表的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
　　8 、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
　　9 、能找出簡單事物的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
　　10 、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
　　11 、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
　　四、教學措施
　　1 、數與計算的教學，要算用結合，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
　　2 、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發展學生的空間觀念。
　　3 、統計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
　　4 、要加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
　　5 、要把情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
　　五、學困生轉化措施
　　1 、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們。
　　2 、利用課余時間為他們補缺補差。
　　3 、作業和試卷當面批改。
　　六、教學重難點
　　除數是一位數的除法;兩位數乘兩位數;面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。
　　七、教學中需要準備的教具和學具
　　計數器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、 24 時計時法的鐘面模型、面積單位卡片、簡易天平等。
　　八、教學進度：
　　本冊教材安排了58課時的教學內容。各部分教學內容教學課時安排如下。

周次	起止日期	計劃進度	課時安排	備注
1	2.22-2.28	位置與方向	2
2	2.29-3.6	位置與方向、口算除法	3、1
3	3.7-3.13	口算除法、筆算除法	2、2
4	3.14-3.20	筆算除法	4
5	3.21-3.27	筆算除法、整理和復習	3、1
6	3.28-4.3	復式統計表、口算乘法	2、2
7	4.4-4.10	口算乘法、筆算乘法	1、2	清明放假
8	4.11-4.17	筆算乘法、	4
9	4.18-4.24	筆算乘法、整理和復習	2、2
10	4.25-5.1	面積	3	勞動節放假
11	5.2-5.58	面積	4
12	5.9-5.15	面積、年月日	1、3
13	5.16-5.22	年月日、制作活動日歷	4
14	5.23-5.29	小數的初步認識	4
15	5.30-6.5	小數的初步認識、數學廣角	2、2
16	6.6-6.12	數學廣角、我們的校園	2、1	端午節放假
17	6.13-6.19	總復習	4
18	6.20-6.26	總復習、期末考試	4

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