2016年中班下學期班務計劃

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　　【2016年中班下學期班務計劃1】

　　針對中班幼兒的年齡特點和班級實際情況，特意制定“幼兒園中班下學期班務計劃”，通過多種形式的活動，不斷提高幼兒一日活動的能力，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒全面素質的發展。

　　一、班級基本情況：

　　本學期我班幼兒44名，男22名，女22名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。繪畫能力也提高了許多，能按自己意愿畫畫了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，為促進幼兒全面素質的發展，特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。

　　二、安全工作：

　　1、執行來園接送幼兒使用接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子;對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;

　　2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;

　　3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等;

　　4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規;

　　5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每周一次)，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識) ;

　　6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園;

　　7、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

　　三、衛生保健工作：

　　1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;

　　2、獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后擦嘴的習慣。

　　3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣;

　　4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

　　5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫服藥時間和劑量，老師按時喂藥，做好交接記錄;

　　6、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。

　　7、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

　　8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

　　10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　11、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

　　四、教育教學：

　　1、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

　　2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。

　　3、積極參加戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。

　　4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。

　　5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　6、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。

　　7、對科學活動有主動探索的愿望。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

　　8、大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

　　9、促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。

　　10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，環境創設與主題活動相結合，便于教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展;

　　11、積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料;

　　12、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

　　五、環境創設：

　　1、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境;

　　2、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料;

　　3、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動;

　　4、小班和中班上學期時在老師的共同培養下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在此基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養。在培養的過程中，要求老師蹲下來與小朋友說話、要說普通話;并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系;

　　5、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。

　　6、自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。

　　7、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：

　　具體措施：

　　(1)根據幼兒培養目標投放區域材料;

　　(2)教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中;

　　(3)在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設;

　　六、家長工作：

　　1、家訪：3月完成部分幼兒的家訪工作，幼兒未到園進行電訪。

　　2、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

　　3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況;

　　5、定期更換家長園地，每期向家長宣傳“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

　　6、本學期進行家長會、面對面的與家長進行交流。

　　7、邀請家長參加家長開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

　　【2016年中班下學期班務計劃2】

　　過完了一個短暫的寒假，孩子們又來到了幼兒園，平靜了半個多月的幼兒園立刻變得熱鬧起來，到處都充滿了孩子們的歡聲笑語。雖然我們只和孩子們分開了半個多月，但畢竟過了一個年，孩子們大了一歲，也進入了中班下學期，各方面還是有一些變化的。

　　一、班級情況分析：

　　本班這學期幼兒一共有67名，其中58名為原班生，在此也歡迎9位新加入“大家庭”的孩子，在過去一年多的學習和生活，本班孩子在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點。

　　二、教育目標：

　　在培養幼兒愛家人、愛老師、愛小朋友的基礎上，進一步培養幼兒熱愛自己的家鄉和祖國。講文明、講禮貌，能和同伴之間友好的相處。繼續培養幼兒的獨立生活能力，自己的事情自己做。激發幼兒的.學習興趣，發展幼兒的想象力、觀察力和記憶力，增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒開朗的性格，喜歡藝術活動，樂于參與舞蹈表演，培養幼兒感受美和表現美的情感和能力。

　　三、各領域目標：

　　1、動作技能：

　　(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

　　(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　(4)探索多種運動器材的方法。

　　(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　2、生活衛生習慣：

　　(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

　　(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

　　(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　3、自我保護：

　　(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

　　(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

　　(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

　　4、認知發展(包括：科學、語言、藝術)

　　①科學

　　(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。

　　(3)感知聲音和顏色的變化。

　　②語言

　　(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

　　(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

　　(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　③藝術

　　(1)能運用自己的感官來感受環境、生活和藝術中的美。

　　(2)喜歡參加音樂活動，初步學習演唱、表現樂曲的風格，培養幼兒的節奏感。

　　(3)喜歡參加美術活動，能學習簡單的構圖常識，并能有耐心地參與活動。

　　(4) 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品

　　(5)樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。

　　5、社會性發展

　　①社會性認知

　　(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。

　　②社會性情感

　　(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　(2)關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　　③社會性行為

　　(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　6、安全工作：

　　①要求家長入園時要親自將孩子交于教師方可離開，同時教師應做到準時到崗，開展教育活動。

　　②戶外活動。

　　(1)學習安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。

　　(2)每次活動強調常規，并讓幼兒遵守。

　　③完善一日各項環節的安全工作。

　　(1) 晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，若發現及時收繳。

　　(2)教育幼兒不在室內追逐、打鬧。

　　(3)教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出后進。

　　(4)留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好安全工作的要求。

　　四、家長工作：

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

　　四、各月工作安排：

　　3月：

　　1、全園師生開展“媽媽 我愛您”感恩主題攝影活動。

　　2、全園家長會，請教育專家開設幼兒家庭教育講座。

　　4月：

　　結合“清明節”開展師生消防安全演練活動，對師生進行安全、革命傳統教育和中華傳統文化教育;

　　5月：

　　1、“5 。 12”周年紀念感恩教育活動，防地震安全演練。

　　2、“勞動與快樂”五一親子游園活動(增添種植項目)。

　　3、幼兒全面體檢。

　　6—7月：

　　1、“快樂寶貝”六一慶祝活動。

　　2、幼兒畢業典禮，散學典禮。

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