【精品】學期工作計劃范文集錦七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學期工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期工作計劃 篇1

　　本學期我校理化生教教研組不斷的探索努力和開拓創新，狠抓教學常規的落實，進一步加強導學案教學，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。本教研組將認真完成以下幾項工作。

　　一、常規工作：

　　1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。

　　2、組織全組教師認真研討學習各學科的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。理化教師要關注中考的最新動態，統一教學的計劃、內容和測驗等。

　　3、督促教師學習教學常規管理辦法，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

　　4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學和導學案教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統計分析，學生情況分析。

　　5、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

　　二、處理好常規教學與改革的關系，進一步明確教研方向

　　1、每周三督促全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。并組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

　　2、分階段進行理化生學科的.調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

　　三、教師學生活動

　　1、堅持議課制度，本組活動時間為每周一下午，加強教研組建設，

　　2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。

　　四、重要工作

　　1、配合學校的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好三小課題研究，以實驗為突破口，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。

　　2、組織全組教師認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。領會課改的精神，面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。

　　3、組織好理化生科學教學周活動，使教學周中能體現我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教育教學成果的平臺。

學期工作計劃 篇2

　　轉化后進生是班主任教育工作中的一個難題。是否做好轉化后進生工作，是直接關系到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培育四有社會主義新人，提高勞動者素質的重大問題。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：

　　一、差生基本情況及分析

　　本班24名學生，學生的學習成績很差，同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假，開學來我發現部分學生由于自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學生。他們有的表現為成績不良，有的表現為品德行為不良，還有個別的表現為成績不良且附帶品德行為不良。

　　德育后進生名單： 解XX 王XX

　　王XX：

　　1、對學習缺乏興趣，紀律較差，很多問題老師講幾遍，他都不愿意去記。撒謊，上課愛打瞌睡，下課愛打架。

　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。不明白學習的重要性。

　　3、在家庭方面，對孩子督促不嚴，學習不能及時輔導。

　　4、習慣方面，馬虎、不講衛生，自律性差。

　　解XX ：

　　1、對學習缺乏興趣，在校缺乏紀律性。愛打架。

　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。

　　3、作業完成情況不好，不明白學習的重要性。

　　4、沒有良好的行為習慣，是讓老師家長頭疼的學生。

　　二、轉差對策與措施

　　每一個德育后進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應該尊重他們的人格并信任他們，他們就會力求不辜負這種期望和信任，積極上進，努力使自己的行為符合要求。所以，班主任要以自己的真誠去激發后進生的真情，引導他們信心十足，自覺或不自覺地去學習別人的優秀道德品質，從而調動了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點：

　　1、教師首先要熱愛自已的工作

　　班主任工作是一項繁瑣的，責任大且費氣力的工作。要做一個稱職的班主任，就應該做好差生的轉化工作。德育差生，有的品德差，有的則是品德學習皆差。

　　差生的心理狀態復雜，表現形式各式各樣：有的情緒低沉，沉默寡言;有的好動，易惹事;有的自暴自棄,無心向學。由于差生存在自制力差，意志不堅定，認識能力和分析能力差，易受社會不良風氣影響，間接影響學校的學習風氣，造成班主任的壓力大。教師只有熱愛班主任工作，才會產生動力，才敢面對壓力，不厭其煩地把時間和精力投放在教育學生，轉化差生的工作上努力地把他們教好。因此，熱愛班主任工作是做好差生轉化工作的前提。作為教師，應該把愛無私的奉獻給學生，教育、培養他們成為四有新人。

　　2、堅持正面教育與紀侓約束并舉的方法進行教育

　　正面教育，就是用事實和道理進行正面教育，啟發、調動學生自覺地接受教育。并用嚴肅的.紀律去約束，使其嚴格遵守學校各項規章制度。所以，班主任必須加強對學生進行《學生守則》《學生日常行為規范》《班級管理常規》等規范教育。一旦有學生違反學校紀律，就要認真對待，堅持說服教育，指出其危害性，并嚴格要求改正。但這嚴有別于體罰，動輒處分的嚴，應以愛作為嚴的基礎。如學生違紀情節嚴重，造成極為不良的影響，在給以適當處罰的同時，更重要的是要堅持說理教育。處分學生的目的也是為了教育學生。說理可使受處分者進一步理解紀律的嚴肅性，心悅口服地接受教育。要讓嚴的目的真正為學生理解，做到愛與嚴互相交融，疏與導辯證統一。

　　差生既有較強的消極心理，又有一此積極的心理因素。做好差生轉化工作就是促進他們思想上，學習上的消極因素。做好差生轉化工作就是要促進他們思想上，學習上的消極因素向積極方面轉化。而正面教育，是發揚積極因素的主要手段。所以我認為應尊重他們，理解他們，關心他們，信任他們。與嚴格要求有機結合起來，利用靈活多樣的教育方式，可達到預期的目的。

　　(1)以疏導代替指責。

　　指責，是指對學生的一種不尊重、不信任的表現，只會加深學生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏導則是一種積極的教育方式。疏導就是疏通和引導，教師廣開言路，讓學生講真話，把各種思想意見講出來，然后，教師加以引導轉化。造成差生的原因不盡相同，有的出于無知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，有的則是養成了不良的行為習慣教師如何做好疏通，引導工作。關鍵一個就是深入學生，多方面了解，弄清其所以然，找出癥結所在，并動之以情、曉之以理地對他們進行教育，幫助他們明辯是非善惡，改正缺點錯誤。及時抓住其轉化的契機，春風化雨般地使其受到感化，促進轉化。

　　(2)以談心代替說教。

　　談心，指的是師生互相傾吐心里話，交流思想。它是了解學生內心世界的重要方法之一，它可以避免無休止的說教而使學生產生厭煩情緒和逆反心理。談心有利于打破師生教與受教之間的森嚴壁壘。使學生能在愉悅的氣氛中接受教育，在寬松和諧的情境中領悟道理，在情感交流的理解中獲得心理平衡，所以談心是我常用的方法。把談心放在校園的散步，課余的聊天，回家的路上，家里的座談等場合進行。讓學生在輕松和諧的氛圍中推心置腹地與教師交談，使師生思想感情更容易溝通。

　　(3)挖掘閃光點，揚長避短。

　　辯證唯物主義認為，事物總有兩重性。差生身上有不少缺點，但也有某些方面的優點，如果能挖掘其閃光點，揚其所長，也會起到以積極因素來化解消極因素的作用。差生大都有共同的特點，即課內無心學習，但第二課堂活動卻很活躍，在一些文體比賽中能取得較好的名次。所以教師要主動地接近關心他們，積極尋找，創造機會，給這類同學施展自已的特長、才華的條件，增強他們的自信心，幫助他們克服心理障礙，戰勝自卑感，孤獨感。

　　3、家庭教育與學校教育同步

　　由于學生的自我控制，自我意識較差，他們一般不可能自覺形成自我教育的習慣。因此在某些程度上學校和家庭教育起著主導作用。

　　4、集體幫助，樹立后進生的自信心

　　后進生學習、生活在集體環境里，他們必須融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結友愛、奮發向上的班集體，既是后進生矯正不良道德品質的熔爐，又是后進生實現轉化、走向進步的搖籃。班主任在教育和轉化后進生中起主導作用，但一個人的能量總是有限的，必須樹立良好的班風，發揮集體的力量，使后進生身處一個團結友愛、融洽和諧的環境和氛圍之中。

　　5、發揮家庭教育的作用

　　家庭教育是學校教育的基礎，二者相互融合，相互補充，在培養人才的過程中發揮各自的作用。要引導家長(監護人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施家庭教育。要求家長(監護人)使用科學的教育方法，不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導，更應重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立后進生的個人檔案，隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通后進學生在校情況，同時也了解后進學生在家情況，使家長(監護人)理解、關心學校教育工作，自覺配合學校教育學生。并對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局，促進后進生的健康成長。

　　6、用正確班級輿論引導后進生成長

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，學校每個學期都有每個月的安排，我把它按我班實際進行調整，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，分配到各個班干組織和主持，我從旁指導和做總結性發言。

　　7、加強班風建設

　　(1)安排班級活動

　　要以全國少工委頒布的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為基礎內容，根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前明確活動要求，設計好活動，并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。在活動中增強班級的凝聚力。

　　(2)營造向上氛圍

　　根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　制定班級公約、班風，給自己班級取個新名字等。

　　布置教室環境。如設立圖書角、衛生角等文化背景。

　　讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　(3)指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動全班學生的進步和發展。

　　每月召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。

　　(4)做好家長工作，爭取得到家長的配合。

　　總之，學生對錯誤行為的糾正以及良好習慣的養成是需要一個過程，而且這個過程反復性很強。作為教師要有耐心，恒心，做到施之于愛，執之以嚴，授之以智，深入細致地做德育后進生的思想工作，這樣才能使受教育者逐步得到轉化。

學期工作計劃 篇3

　　一、工作方向：

　　1、及時將我院的動態信息傳送到同學當中，使學生對能夠全面及時的了解我院學習生活情況。

　　2、將同學的意見與建議反饋到老師手里，以便老師及時的針對同學中間出現的問題采取及時有效的措施，出現的亮點給予鼓勵，以便使其能夠良好的發展。

　　3、關注、關心其他學院建設，為取長補短、共同發展、建設優質的校園氛圍做出貢獻。

　　二、部門建設：

　　（一）、召開例會，每周一次（特殊情況靈活變動）。會議規定：如果因事請假或者晚到，要事先說明。我們將建立嚴格的部門考核制度，對例會制度量化考核：對于一個學期未事先說明而遲到四次以上者，勸其自動退出部門；未請假而缺席者，三次以上即勸其自動退出部門；一個學期不能請假超過四次。會議目標：一個部門要發展，必須要團結，為了達到部門內部成員和而不同的目的，我們要加強內部人員的認識和合作。所以，內部的溝通交流應擺在首要位置：

　　1、每次會議結束后進行部門成員總結，可以談近期工作上的'發現和收獲，也可以聊最 學習情況，更可以是對于部門內部建設的提議。大家可以暢所欲言、熱情討論。

　　2、鼓勵成員多交流報紙的編輯、排版工作，營造好的部門文化氣氛。

　　3、通知部員學生會近期的活動安排，組織學生會的工作。

　　（二）、我們的部門提高干事素質，根據我部的職能，現在暫定以下培訓：

　　1、寫作培訓，主要是策劃、會議記錄、工作總結等培訓。

　　2、新聞寫作培訓，主要是通訊、采訪、評論的寫作。

　　3、攝影培訓，如何拍攝具有新聞意義的瞬間或者鏡頭。

　　（三）、記者團建設，努力將記者團建設成為我們學院學生和老師的眼睛，每人配發記者證，做到證不離身，有有訪必采，不知拘泥于學校，學院，學生。隨時注意加強編輯隊伍和作者隊伍建設。

　　（四）、建設部門文化。一個優秀的部門必然有著優秀的部門文化，而這樣的文化在我們部門內部尚未形成，在以后的工作中，我們會尋找新的方案和出路，形成自己獨特的文化模式和特色活動。

　　三、部門活動

　　1、聯合其他部門合作組織學生活動。時間、主題因時而異。

　　2、舉辦征文比賽。主題應富有時代氣息，易于，樂于為學生所接受。

　　3、采訪工作，將采訪內容在系刊刊登。主要針對系領導、老師、學生會干部等，指導大學 形成正確的人生觀、價值觀。

　　四、報紙板塊的設計

　　1、增添教師風采板塊。

　　2、報道學院近期教育工作動態。

　　3、增加摘登國內外有關教育教學的新聞消息。

　　4、為學生課外閱讀服務，摘登近期報紙雜志上適合學生閱讀的精美小說、故事、散文、詩歌、面向廣大學生，使他們增加閱讀量，提高寫作能力，培養文學愛好的興趣。

學期工作計劃 篇4

　　春暖花開，萬物復蘇，20xx屆高考備戰也進入了最關鍵的階段，學生也開始進入最后的沖刺階段，雖然學生整體成績一般，但我們相信通過師生共同努力，爭取高考時取得比較優異的成績，應該說不會成為問題。為此特制定本學期的教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　1.認真學習《考試說明》，注意研究全國語文高考卷相關的考試熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復習為主，突出重點難點，完成高考語文第二、三輪的復習工作。

　　2.本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移，強調語言表達的規范與準確。

　　3.要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的'出發點和終結點。

　　二、教學措施

　　1.指導學生掌握科學高效的語文學習的方法，指導學生學習、熟悉《20xx年新課標全國卷考試說明》的內容和要求，確保語文復習科學高效。

　　2.分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學生綜合做題能力。

　　3.側重指導學生了解掌握古詩文和現代文各種體裁的文體知識，認識詩文規律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練準確規范的答題能力。

　　4.語文基礎知識的理解記憶要全面扎實，方法指導要及時到位，抓好落實。

　　5.課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

　　6.按計劃進行寫作訓練。

　　三、復習進度

　　9月份（第一周至第四周）：

　　1.“詩歌、現代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；

　　2.“詩歌、現代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練；

　　3.詩歌、現代文閱讀語言賞析；

　　4.綜合訓練；

　　5.寫作訓練；

　　6.新增閱讀延伸題訓練；

　　7.課文背誦默寫。

　　10月份（第五周至第八周）：

　　1.邊塞詩鑒賞訓練；

　　2.詠史懷古詩鑒賞訓練；

　　3.詠物詩鑒賞訓練；

　　4.借景抒情詩鑒賞訓練；

　　5.寫作訓練；

　　6.新增閱讀延伸題訓練；

　　7.課文背誦默寫。

　　8.精選模擬試題檢測訓練

　　11月份（第十至第十二周）：

　　1.精選模擬試題檢測訓練；

　　2.查缺補漏，反復鞏固；

　　3.考場作文訓練指導；

　　4.定時應試訓練及考試心理輔導。

　　四、教學要求

　　1.牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質量，牢固樹立效率意識。

　　2.把好三個關鍵環節：一是精心選編練習二是認真落實練習。三是重視講評練習。

　　計劃一經制定，本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要根據學情，做好調整。

學期工作計劃 篇5

　　本學期我繼續任五年二班的班主任，這個學期是我們學生在校的最后一年，五年級對于學生來說是關鍵的一年，班級工作要注重對學生的常規教育和思想品德教育外，家長老師和學生全力以赴的就是孩子們的學習了，因此，我要與各科教師要通力協調，使學生的學習成績能有較大的進步，圓滿地完成小學階段的學習任務。

　　本班共有xx名學生，男xx人，女xx人，是個均衡穩定的班級。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的同學思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。作為班主任，要與學生心與心的溝通，達成共識，把培養學生成才作為當之無愧的任務。因此，作好班主任計劃，有利于學校工作的正常開展。根據我班的實際情況，結合班上特點，我特訂出以下計劃。

　　一、繼續搞好班級文化建設

　　1充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》，使學生行為習慣得以持之以恒，懂得課間要有秩序，出入教室腳步輕輕，右側通行自動成行。每月舉行一次有意義的主題班會使學生懂得做人的道理。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　2充分發揮各項活動中的教育陣地的.作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用“我最棒”、“光榮板”等欄目進一步規范學生的行為習慣。并且結合學校的要求評選出陽明的守紀、禮儀、文明之星等。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　1課堂紀律：課堂40分鐘學生做到言行思一致，力求一節課堂人人都自覺遵守課堂秩序，俗話說：良好的紀律是成績的保證。

　　2課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。要求學生時刻按照校園十六字的規范去做。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與大課間的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1個人衛生：要求衣著整潔，佩帶好紅領巾，手指甲干凈。做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2班級衛生：每天早、中分派值日生清掃，分工明確，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化教室環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、學習方面

　　1開展各種閱讀評比。看課外讀物，（尤其是四大名著的閱讀）充分利用好圖書角。

　　2人人能背小學階段所學習的必背古詩以及所積累的成語和日積月累。

　　3繼續加強學生的寫字教學。力求字跡清秀美觀。

　　4面向全體與因材施教結合。

　　（1）心態平和，不要把分數看著唯一。盡管現在我們每年都在全區統考，給老師增大了很大的壓力，同時也就造成了學生的負擔。到了期末，老師會給學生留很多的復習題來做。練習并不是越多越好的，題海戰術也許短期內會使孩子得到高分，卻會加重孩子的負擔。孩子作業的量以應以掌握知識為目的，適當地復習以加深印象。

　　（2）留作業，要針對學生個性特點。在留作業方面也因材而施教，在一視同仁的同時認真地考慮個體差異：比如可以分層次給學生留不同的作業，對“好、中、差”三等學生布置形式不同、內容不同的作業，對好的學生要有拔高性的體現，這樣他也有興趣挑戰自己；對差等的學生布置一些他們力所能及的作業，以增強他們的信心，乃至興趣；而對于中等學生則保持中立，在完成布置的作業范圍之內可以鼓勵他們適當做一做拔高的題。

　　（3）善于發現孩子的閃光點并重點加于激發鼓勵。幾乎在所有老師的心里都會喜歡那些成績優秀的學生，這樣就會導致很多平凡的學生被老師忽視，所以作為班主任我在這一方面一定要注意發現自己班學生的閃光點，如；熱愛勞動、遵守紀律等等老師都應該予以表揚而不能一味地追求成績優異。要揚長補短，利用孩子的長處和優勢盡可能去彌補他的短處和不足，以達到全面發展。

　　（4）做好后進生的轉化工作，開展一對一手拉手的學習互助活動。以好帶差，促進學困生的轉化。

　　這學期我的班主任工作計劃簡單就這些，總之，只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學期工作計劃 篇6

　　一、教學目標：

　　1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　二、教學資源分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的`教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　1、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。

　　2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。

　　3、掌握統計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖。

　　4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

　　三、學生基本情況分析：

　　我所任教的六年一班共有30學生人，其中男生12人，女生18人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。

　　四、教學方法設計：

　　1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　　7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生掌握學習方法。

　　10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創建問題情境，設計符合學生認知規律的教學過程。

　　五、教學進度與課時分配。

　　根據課程計劃和教學內容合理安排教學進度，不隨意增減課時。確保教學質量。

　　六、教學評價方案

　　(一)主要針對學生在課上的學習狀態來評價。

　　1、看學生的學習狀況，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中，精神振奮，有強烈的求知欲望。

　　2、看學生的參與狀態，學生參與學習活動中的數量、廣度和深度是衡量主體地位發揮的主要標志，學生要全員參與，有效參與。

　　3、看學生的學習方式。是否由被動學習變為主動學習，是否由個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變為探究性學習。

　　4、看學生在自主、合作、探究學習上的表現。 學生在學習過程中，是否全身心地投入、是否發現問題，提出問題，積極解決問題，是否敢于質疑，善于合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。

　　5、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中，90%以上的學生能夠相互交流知識、交流、體會，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。

　　量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分，總計35分。

　　(二)教學效果評價

　　1、看教學目標達成度如何，教師是否高度關注學生的知識 與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面發展。

　　2、看教學效果的滿意度，學生在教師的指導下，積極主動參與，90%以上的學生掌握了有效的學習方法，獲得了知識，發展了能力，有積極的情感體驗。

　　3、看課堂訓練題設計，檢測效果好。

　　量化評價標準：第1項4分;第2項7分;第3項4分。總計15分。

學期工作計劃 篇7

　　指導思想

　　少先隊工作以教育局和少工委的工作要點為指示，以“共創省紅領巾示范學校”為目標，以愛國主義教育為主線，體驗教育為途徑，深入開展豐富多彩的少先隊活動，切實加強少先隊員的思想道德建設。緊密結合紀念新中國成立60周年，本著“量力而行、盡力而為、規模適度、重在本質”的原則，開展紀念少先隊建隊60周年系列活動。斷優化少先隊組織，提高少先隊組織的吸引力、感召力，把我校的少先隊工作穩步扎實地向前推進。

　　工作重點

　　1．結合共和國60華誕、建隊60周年，面向各少先隊中隊和少先隊員，深入開展“祖國發展我成長”主題教育實踐活動。

　　2. 以豐富多彩的主題活動為載體迎接建隊日的到來，促進少先隊員健康快樂，全面成長。

　　3．加強少先隊的自身建設，以扎實基礎建設為重點，全力投入創建“xx省紅領巾示范學校”，為少先隊的發展提供有力的保證。

　　4、結合學校德育教育，認真做好省級課題《小學個性化班級文化建設的研究》工作。

　　具體工作

　　一、注重德育評價與細節教育，落實行為規范養成。

　　1．繼續進行少先隊各項評比工作。根據新《規范》與《守則》以及“爭做一個有修養的現代人”少先隊工作方案，公正、公平、公開“好班風”“文明班級”的評比。通過各種形式的.評比競賽活動，抓實抓細，樹立先進，弘揚正氣，養成“應該這樣做，不應該那樣做”的良好行為習慣。

　　2．開展“撿起一張廢紙，撿回一個美德”彎腰行動，每周反饋，努力抓出成效。

　　3．規范進專用教室和室外上課的秩序、放學路隊秩序、出操秩序，嚴禁亂涂亂畫現象，確保學校環境衛生，加強課間文明休息的督查。

　　4．規范少先隊禮儀，懂得少先隊活動課工作流程。

　　5．結合《小學個性化班級文化建設的研究》，加強中隊文化建設，做好中隊環境布置，辦好每月一期中隊黑板報，創設一個“時時受教育，處處受感染的德育環境。

　　6．繼續做每周一次的紅領巾廣播、升旗儀式的各項工作。

　　二、開展豐富多彩的活動，爭做一個有修養的現代人

　　1．講文明樹新風，爭做文明規范達標學生。

　　各中隊組織隊員深入學習相關教育內容，低年級以《小學生日常行為規范》為主，背誦《全小十二條規定》，熟唱《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。通過紅領巾廣播、國旗下講話等陣地引導交流，各類系列評獎，促進全校學生文明素養的形成。

　　2. 在活動中培養

　　（1）教師節開展“長大了，我也要成為你”尊師活動，讓學生充分體驗親力親為之感情。

　　（2）重陽節開展尊老、敬老、愛老活動。各中隊組織學生走訪老院，感悟“霞披夕陽情無限，霜染秋風敬老濃”。

　　（3）各中隊舉行“祖國發展我成長”主題活動。緊密結合深化“紅領巾心向黨”活動，教育引導少年兒童從小樹立跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。結合深化“爭做一個有修養的現代人”活動，教育引導少年兒童有愛心，從小養成良好的道德行為習慣。

　　（4）10月13日（10月12日），隆重舉行一年新隊員入隊、老隊員重溫儀式。

　　（5）根據繼續開展“雛鷹之星”評選活動。

　　（6）邀請志愿者心理學者來學校進行心理健康輔導講座。

　　（7）國慶節前夕，通過多種形式進行“慶國慶 頌中國”系列活動。

　　（8）擇時組織進行中隊禮儀、活動流程展示比賽。

　　（9）做好少先隊輔導員、少先隊干部的培訓工作。

　　三、建議每月黑板報、主題隊會主題

　　9月份：老師您好。“長大了，我也要成為你”、老師——我們愛您、說說心中的好老師……

　　10月份：祖國萬歲。祖國發展我成長、紅領巾心向黨……

　　11月份：珍惜生命。安全在我心中、火猛于虎

　　12月份：愛我附小。我是附小人、我愛附小、附小的故事……

　　20xx年1月份：努力學習，為校爭光、知識就是力量……

　　主要工作安排：

　　九月份：1、各中隊制訂新學期工作計劃。

　　2、始業教育活動。

　　3、新一屆大隊委員改選

　　4、各中隊進行創意中隊角、教室環境布置學校將進行檢查評比籌備工作。

　　5、慶祝教師節

　　6、各中隊以“說說心中的好老師”為主題，開展第一次中隊主題隊會。

　　7、表彰“愛國之星”“書香班級”。

　　十月份：1、學習《小學生日常行為規范》，加強常規教育，養成良好的行為習慣

　　2、開展“爭當綠色小天使”環保活動

　　3、少先隊建隊日活動（10月13日）

　　4、少先隊員知識培訓

　　十一月份：1、11月9日119冬季防火逃生知識學習

　　2、少先隊活動走訪敬老院

　　3、結合“11.26感恩節”開展簡樸而有意義的“三個一”慶祝活動

　　（1）奇思妙想巧制作，一顆愛心表感恩

　　（2）出一期關于感恩的專題黑板報

　　（3）謝謝您，我親愛的×××——送一句祝福的話語

　　4、輔導員理論培訓

　　十二月份：1、隊禮儀、活動流程展示活動

　　2、少先隊特色活動——“虎虎生輝”迎新年剪紙現場大賽和作品展覽。

　　一月份：1、期末中隊隊工作總結，上交各類記載本、表格

　　2、做好學期資料積累、整理歸檔工作

　　3、布置寒假少先隊活動

　　4、文明中隊評選

　　5、學校“十佳孝順之星”評選活動

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