七年級學年工作計劃合集6篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的七年級學年工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級學年工作計劃 篇1

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生走向成功。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　四、教學策略與方法

　　本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現的`教學原則，幫助學生形成的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

　　根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

　　(一) 增強教師的親合力

　　要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

　　(二) 地理課堂模式的探索

　　自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目標出發，對地理課堂做如下嘗試。

　　1、教學目標的確定

　　在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。

　　2、重點、難點的處理

　　對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

　　①圖領全文培養能力

　　地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。

　　②知識拓展共同探究

　　加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。

　　③親身體驗參與實踐

　　地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。

　　④現代信息技術的應用

　　為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。

　　總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

七年級學年工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　初一年級以學校德育工作計劃為指針，進一步加強全體師生的常規管理，倡導良好的教風，學風，班風，進一步提高教育教學質量。立足班級實際，求真務實，開拓創新，建構和諧校園。

　　二、工作目標

　　1．樹立正確的教學教育理念，讓教與學更加有的放矢。讓學生自覺養成完成作業的學習習慣和團結合作的行為習慣。

　　2．堅持以人為本，以教師和學生的發展為本。

　　3．堅持“一課三反思”的教學模式，向40分鐘要質量，形成教與學的良性循環，處理好師生關系。

　　4．加強教師之間的聯系和協調，努力提高教學質量。

　　5．加強家校之間的聯系，發現問題及時溝通，及時解決。

　　6．加強和其他年級老師的溝通與交流，形成良好的教學氛圍。

　　三、主要工作

　　1．年級內用“人人都是德育工作者”理念進行教育教學。

　　2．以備課組為陣地，經常交流教學教育體會和經驗，取長補短。

　　3．各班主任要經常和任課老師以及家長互相溝通。

　　4．加強各科的教學，在量上要保證，在質上要提高。

　　5．經常跟兄弟學校取得橫向聯系，取長補短，提高教學水平。

　　6．配合教務處與政教處開展好第二課堂活動，豐富學生的課余生活，讓學生的身心得到和諧健康的發展。

　　具體措施：

　　一、教師方面

　　(一)分析年級組的教師組合情況，找出共性與特異性，突出人性化管理。

　　年級組組建，年級組長就應分析年級組教師的組合配置情況，了解年級組教師的專業技術水平、身體健康狀況、家庭組合、社會交往等盡可能詳盡的資料，分配年級組額外工作時，對年紀偏大、身體不好、家有老人或幼兒的老師予以特殊照顧；對各方面有特長、愛好的老師盡量為他們創造爭取展示平臺；為有突出表現的教師爭取相應的評價。以人性化的管理凝聚人心。

　　(二)分解細化學校的教育教學目標，責任到人。

　　對學校的各項教育教學目標，要分解到學科小組，再細化到每一位教師，讓大家明確一定時期內自己的責任目標，“有效的教學始于準確地知道需要達到的教學目標是什么”(布魯姆語)，教師的目標意識必然帶動對學生的管理意識。

　　(三)調動全體教師的積極性，實行全員管理。

　　管理是每一位任課教師的職責，實行40分鐘責任制，課后“雙差生”談話制，后進生激勵制等，把各班中不同層次的學生分配到年級組所有教師名下，建立一段時期的負責制，課內課外都形成管理的鏈條。

　　(四)建立班級間競爭激勵機制。

　　年級組是一個整體，其中，每一個班又是獨立的個體。開展班級間的競爭，能激勵整體管理的成效。

　　二、對學生的管理

　　(一)按各年級的不同特點制定相應的管理目標，七年級為過渡年級，總體目標為穩中求進。

　　卡德威爾和斯賓克斯(澳大利亞)認為：由于教育的環境處于高度躁動狀態，因此，在很多問題上都很難制定出戰略計劃，在這種情形下，學校應根據最有效的信息，形成清晰的戰略意圖，以此作為行動的基礎。年級組的管理又是這個戰略意圖中的一個重要環節，而且是這個戰略意圖具體實施的環節。管理靠的是制度，更要靠人的思維。年級組管理中存在諸多不穩定因素，但仍有規律可循。一般說來，起始年級的問題較為隱蔽，表面的風平浪靜并不代表管理的成效，相反，可能隱藏著更大的風波。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個解決一個；解決一個就積累一份經驗。過渡年級是管理的難點，有了起始年級的問題經驗，過渡階段的管理就有了指向性，此時，學生的思想意識也有相應的提高，管理的原則是穩中求進。畢業年級是學生較為焦躁的階段，其心理壓力已達極至，而且學生層次分化較大，稍有不慎就會引發“戰火”。因此管理策略是嚴中有寬。既要讓學生在嚴謹的管理下完成學業，又要讓他們充分感受教師的關愛，發奮學習。

　　(二)建立新型師生關系，由傳統的'師道尊嚴、一味灌輸轉變為平等對話。

　　應該說，這一點涉及到的是師生雙方面的問題。更側重于教師對學生的態度觀念。傳統教育觀念中“師者尊嚴”的長期統治讓學生對我們的老師產生了畏懼心理，在老師面前，學生感受到的不是作為“人”的平等，而是壓抑。因此，年級組管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉變廣大教師的觀念，放下長者之尊，和我們的學生站在同一個平臺上看問題，實現師生間的平等對話。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1. 做好開學工作（黑板報、學習園地、班級和辦公室布置工作）

　　2. 做好學生的常規教育（學習、衛生、紀律、文明）

　　3. 做好學習態度與行為規范教育（出臺初一年級班級管理制度）

　　⒋ 召開年級學生大會《今天我怎樣做一個初一的學生》

　　⒌ 師生同慶教師節、中秋節。（給老師的一封信）

　　⒍“九月民族精神月”的主題或主講班會。

　　十月份：

　　⒈備戰校第九屆體育節

　　⒉做好期中考試的動員。

　　⒊開展“我愛祖國，我愛家”愛國教育

　　⒋初一“換大紅領巾”儀式

　　十一月份：

　　⒈年級組活動，交流教育教學體會。

　　⒉舉辦第十二屆校園科技節。

　　⒊年級組主課教師進行教學探討。

　　⒋年級開展社會實踐活動（秋游）

　　十二月份：

　　1．做好期末考試動員

　　2．召開學生座談會及家長會。

　　3．抓學生的學科平衡工作。

　　4. 各班組織安排20xx年元旦慶祝活動

　　一月份：

　　⒈班級德育工作。

　　⒉評選優秀學生。

　　⒊迎新游藝活動。

　　⒋寒假工作的動員和部署。

七年級學年工作計劃 篇3

　　一、學生情況簡單分析：

　　（分班后）從開學的測試情況來看，跟其它平行班級相比較，我班的語文平均分是全集最低的。學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多。在幾天的接觸中發現，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活躍。學習心理方面，有1／4學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習有l／3的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，尚有七八個學生屬于不思進取型，需要老師再三強調才勉強完成作業。

　　二、班級教學目標：

　　掌握和運用知識能力的目標：

　　（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

　　（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

　　（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

　　（四）、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發言。

　　思想品德目標：

　　在語文的教學過程中，要進步的培養學生的`愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

　　人文素質目標：

　　能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

七年級學年工作計劃 篇4

　　本學期我接任初一（2）班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在文昌中學學習的三年時間里，學到本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經驗，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

　　新學剛剛開始，班主任工作又在學校工作的常規程序中拉開了序幕。回顧上一個學期的班主任工作，思想上多多少少都有了一些體會：不論站在講臺上還是坐在辦公室里，發現心里對班級管理都有了幾分淡定的自信。因此本學期的班主任工作，心中又多了幾許美好的憧憬。自信固然重要，但我還是不敢作的奢望，因為做一個好班主任，這畢竟不是一蹴而就的事，它不僅是一門技術，更是一門藝術。需要有實戰經驗，更要用心專研。

　　一、班級情況分析

　　我班共有學生54人，男生24人，女生30人。從目前各方面情況來看，我班總體來說還是不錯的，班級同學團結一心，班干部大多工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。，班上還沒有出現那種特別調皮的放棄學習的學生，班風積極健康向上，每位學生都有極強的集體榮譽觀，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生還游離于主動學習行為之外，學習成績靠后的同學或多或少帶了一些厭學的情緒和不守紀律的情況。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，并逐步引導學生主動樂學思想，爭取讓每一位同學都在原來的基礎上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺憾不，不輸在人生的起跑線上。

　　1、繼續指導培養班干部工作。

　　第一，幫助班干部樹立威信。

　　第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。

　　第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

　　2、通過修改完善班級管理細則

　　進一步培養學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、繼續加強學風建設

　　培養學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。

　　4、聯合任課教師共同管理班級，具體措施。

　　（1）調換座位，采用好幫差，共同進步。

　　（2）及時與任課教師溝通，指出學生的優缺點，客觀全面了解學生。

　　（3）對待問題學生，采用班級監督和自我反省的教育方式，嚴慈相濟，多發現該生的閃光點。

　　（4）多關注住校生的生活和學習。

　　（5）舉辦形式多樣的班會活動，形成積極互動的班級氛圍。

　　（6）狠抓自習，使學生做到“人人有事做，人人找事做”，同時任課老師及時與學生交流，查缺補漏。

　　5、搞好校園、班級衛生，繼續培養良好的個人衛生習慣。

　　實行責任承包制和組長負責制，派選有責任感、組織能力強的學生為組長。

　　進行每天的衛生規劃、打掃，班主任進行監督，衛生委員以教師日志的形式記錄。

　　衛生情況，最后采用月末總評。這種責任監督的形式，利于培養學生的責任感和集體意識。

　　6、加強安全教育工作

　　初中是一個極為敏感的時期，學生的身心都在悄悄的發生變化，作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學生思想上的動態，同時部分學生住校，他們的人身安全尤為重要。作為班主任更應該關注這塊。例如：個人衛生、宿舍衛生的勤檢查，把握住學生的思想動態。運用女性特有的'魅力，用愛心、耐心，恒心去疏導、影響他們。

　　7、抓好自信心意志品質、教育

　　自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

　　當一名班主任，說實在的，確實很累。因為你所要管理的班級事務都是十分瑣碎的。稍不注意就會出現這樣那樣的突發狀況，然后就會讓事件越來越復雜。然而，我會盡最大的努力做好這項工作，更相信在我的帶領下。

七年級學年工作計劃 篇5

　　新年已過，新的學期又將開始，我繼續擔任七年級班主任。在本學期將按照學校德育工作計劃和思想，做好班級管理、養成教育、安全工作，本著讓學生在文明言語行為中健康安全地成長，努力提高學生知識、為人處事、實踐等多方面素質和能力。具體計劃如下：

　　第一，抓好常規：繼續建立班級一日常規檢查表、好人好事、違規違紀檢查表格，做到輪周值日負責，每天由輪周地值日做登記檢查，由班干部晨會通告講評、班主任總結，做到公開公正，每周的常規情況要通過校訊通向家長匯報，做到家長、學生、老師三者心中有數，有利于真正有效溝通，以便及時糾正教育，抓好學生的：“五個一”活動，開展一支筆、請敲門、愛同學、尊師長、行禮問好每項的榜樣標兵。

　　第二，開展“照鏡子”活動：在班級設立一面鏡子，每天的儀表要自我進行梳理，頭發、衣服、鞋子都要進行自我檢查，衣冠不整、邋里邋遢、開縫有洞的要進行整改，還要對不文明語言、行為進行圖片曝光展示，讓每個學生了解自己的不足，嚴格按照一個文明的中學生來努力做好。開學初要對學生頭發、指甲、校服、被單被罩進行檢查，不合格者進行自我修改；對于學生拿手機現象列為違紀，任何學生和家長不得以任何借口帶手機入校，嚴重影響學生的學習和身心健康，要做好開學初的第一關。

　　第三，豐富班級文化：

　　1、在教室設立“做人篇、做事篇、學習篇”名言警句和哲理故事，進行思想道德的學習和教育，列為晨會一個板塊學習的內容，讓學生每天的心靈收到教育，并要求會讀、會寫、會說、會用，真正讓學生朝著中學生去提高自己。

　　2、建立月、周活動欄，把每月的主要工作和活動，每周所要做的事情公布于活動欄內，讓大家有計劃、有目標去實施。

　　3、創建“作業展示”區。每天每科的作業都要上交到展示區內，由各科代表進行統計上交人數，由科任老師評價每人的完成情況，要做到不抄襲、不漏題、不糊弄，把時間真正用到學習上去，避免和減少學生不良行為的`發生。作業的情況要和家長做到三溝通。

　　4、創立“文明之星和不文明曝光臺”，對于學生的文明行為和事跡得到認可的，給予登記和照片展示；同時對于不文明行為的，要不留情面，進行曝光照片揭示。要讓學生抵制不文明行為，徹底和不文明行為告別，做個有德之人。

　　5、掛一面鏡子。照學生儀容儀表、觀學生不雅行為。做一個“干干凈凈、整整齊齊、清清白白、大大方方、文文明明”的學生。

　　第四，開展豐富多彩的校內外活動和抓好安全工作。積極充分的計劃好、安排好、落實好“學雷鋒、清明、五一勞動節、六一、助殘、體育”等各種大的活動，讓學生充分了解深入實踐真正體會各個節日的意義。對于臨時性的活動也要積極接受、參與，圓滿完成。

　　第五，做好學生的心理輔導。對于叛逆期的學生，每一個都不能松懈，要做到提前預防，發現苗頭，并深入了解調查、及時疏導、跟蹤輔導、多方面結合教育，讓學生平穩、安全度過叛逆的青春期，加強與家長溝通和交流，要讓更多家長參與進來，重視起來，針對學生的行為，對癥開展有效的家長會，保證學生生理和心理的安全。

　　總之，本學期時間短、任務重，所以要和學生攜起手來發揚不怕苦不怕累的精神，不斷磨練自己，磨練班級的成長

七年級學年工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以教育局和學校提出的高效課堂為基本切入點，找到適合學生學習和教師教的較好的整合點。打造富有教師特色的真正的高效課堂。

　　二、學情分析

　　相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松許多。一方面固然是因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

　　通過上期的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。我所任教的4個班中，成績相對比較平衡，1、5班上課氣氛最為活躍，3、4班上課看上去狀態也好，但缺乏活力和自主性，經過后半學期的著重培養，有所改善。

　　三、工作目標

　　通過地理教學，掌握必要的地理知識，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清晰明了的看法，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解，同時提高觀察、探究能力，發展創新思維，養成互助合作的精神。在教學成績上，保持全區前二名的成績。

　　四、教材分析

　　1、本冊教材共5章。（1）、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。（2）、《我們鄰近的國家和地區》；突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯系，了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。（3）、《東半球其它國家和地區》；了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。（4）、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。（５）、《極地地區》；自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

　　2、本期教材重點、難點：(１)、各大洲的地形特征和氣候特征；(２)、幾個大國的'自然和人文特征。

　　五、工作措施

　　1、與同學科教師精誠合作，認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣，調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

　　2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構。

　　3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業負擔。每一章進行小測驗，學而時習之，加強鞏固。

　　5、最后培養學生關注自然、關心社會、關心時事的自覺性，增加對世界的了解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身發展有用的地理。

　　六、課時安排

　　章

　　節

　　內容

　　課時

　　進程

　　六、我們生活的大洲——亞洲

　　第一節

　　第二節

　　位置和范圍

　　自然環境

　　1-3周

　　七、我們臨近的國家和地區

　　第一節

　　第二節

　　第三節

　　第四節

　　日本

　　東南亞

　　印度

　　俄羅斯

　　4-8周

　　期中復習

　　8—9周

　　八、東半球的其它國家和地區

　　第一節

　　第二節

　　第三節

　　第四節

　　中東

　　歐洲西部

　　撒哈拉以南的非洲

　　澳大利亞

　　10—12周

　　九、西半球的國家

　　第一節

　　第二節

　　美國

　　巴西

　　13—14周

　　十、極地地區

　　復習、考試

　　15周

　　期末復習

　　16—18周

　　備注：根據學生學習實際情況，教學進度可能會有輕微變化。

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學年工作計劃02-16

學年下學期七年級組年級工作計劃02-08

關于學年工作計劃01-07

學年工作計劃范文03-28

小學年工作計劃04-04