【精品】高三第一學期工作計劃3篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的高三第一學期工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三第一學期工作計劃 篇1

　　一晃已經帶了一屆高三，送走了這屆學生，心中頗多感慨。作為普通班的班主任，我在想怎樣才叫對得起學生，對得起學生家長。學生整體的學習習慣、學習品質較差，學生的基礎較差，教師配備明顯要差于快班，在這種情況下，作為班主任，我無力使我的學生都能考上自己理想的大學。用學校給劃定的考上本科大學的標準來衡量，我無法讓學校滿意，更無法讓所有任課教師滿意。真誠的為學生的未來著想，盡力而為，不放棄任何一個學生，能讓他們在迷失中找到自己的方向，能夠明白刻苦學習的意義，能夠有繼續求學的渴望和動力，教給他們做人的道理，處事的道理，雖然我做的還不夠，但我努力地踐行著我的理想，因為我覺得這才是真正為學生著想，雖然我不能讓所有的學生都考上大學，但我對得起學生及他們的家長。

　　世上沒有完美，缺憾總是在激勵著我們反思過去，努力改進，開拓創新，勇于嘗試。今年又帶了高三，或許是學校領導對我工作的認可，雖無太大的壓力，但更感責任的重大。接手的班級，學生團結，積極參與學校組織的活動，但學風差，學生懶散、隨意，缺乏刻苦學習的精神，多數學生不完成作業，成績在年級組倒數第一。補課期間，與他們相處了將近一個月，他們中大多數學生也希望這次換班主任，能給他們帶來考學的希望，通過我的了解，學生缺乏自信心，覺得自己玩了兩年，到高三才使勁還行嗎；也有一些學生對突然緊張的學生生活和紀律要求很不適應，有明顯的抵觸情緒；也有些學生在觀望，看是不是新官上任三把火，等燒過了，該散還散，該鬧還鬧。跟班上來的幾位任課教師，對這個班的學生更是不看好，缺乏教好他們的信心，教師和學生都不容樂觀，在這種情況下，如何帶好這個班，讓學生滿意，讓家長滿意，這是今年班級工作的重點。

　　增強學生的自信心，增強老師的自相信心，是首先要解決的問題。增強老師的自信心，要通過每次大考的成績分析會，平時的交流，要讓沒有帶過高三的任課教師明白，高考是個團體戰，六個人中有一個松懈，可能都會失敗，也要讓他們明白實際上高三的一年學生會有很大的發展，高考是個未知數，不能“出師未捷心先死”，只有老師有了信心，才能幫助學生樹立自信心。要通過集體班會和個別交流的多種形式，向學生講解自信心的重要性。

　　其次要鼓勵學生抓住機遇，刻苦學習，無悔自己的人生。要通過講解知識經濟時代的社會需求，以及成功人士的生動實例，來教育學生抓住機遇，無悔人生。

　　第三要做好學習方法的講座，班主任要利用班會系統向學生講解科學的學習方法的重要性，要讓任課老師利用授課時間向學生講解本學科的學科特點和學習的方法，在時機成熟的時候，要請考上大學的學生或班里成績進步快的學生講述自己成功的'經驗。

　　第四落實抓兩頭促中間的管理理念，抓好尖子生和差生，帶動中間生的學習，只有這樣才能保證班級的學習氣氛，減少掉隊的學生人數，最大限度的減少學生的遺憾。

　　第五狠抓常規管理，要成良好的行為習慣和學習習慣。紀律渙散的軍隊不可能打勝仗，紀律渙散的班級也不可能取得好的成績。要從學生的日常行為管理抓起，養成嚴肅認真、一絲不茍的態度。

　　第六建立作業清查反饋制度；謀劃探索有效的促進學生學習成績的方法和機制；謀劃班主任、任課教師與學生的溝通機制，暢通溝通渠道。

　　第七做好個別學生的心理輔導工作。

高三第一學期工作計劃 篇2

　　上學年，在學校領導的正確指導下，經過我組教師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數學成績圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，促進師生身心全面發展。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的理念，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）組內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術班。根據任課教師的工作量的大小及任教畢業班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平時教學過程發現的問題和想法及時反饋給編制教師即可。

　　（二）集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

　　（三）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以近三天的教學內容為主，兼帶已復習的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎知識和基本技能的目的。根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在8至10題，其中簡單題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使普通班的學生能做對6-8題，強化班 ℅的學生能全部做完，正確率能達到 ℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，及時糾錯。

　　（四）周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并及時收、批及反饋。內容以本周所學內容為主，兼帶已復習過的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的.“模擬題”。

　　（五）過程檢測安排與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節的單元過關卷和及時補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學內容，盡量能反映學生平時復習中的易錯知識點及重點知識。

　　（六）教研安排與要求：雙周周二下午安排一位教師開設一節公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神。

　　二、教學進度安排計劃

　　文科：根據市教研室的要求，本學期在學期結束前必須完成一輪復習。

　　理科：根據市教研室的要求，最遲在第二學期的開學三周內結束一輪復習。

　　周次 教學內容 集體備課 主備人 午練 編制人 周練（單元檢測） 編制人 公開課 開設人

　　一 9.1～9.3 完成兩套綜合模擬卷

　　9.4～9.6南京市高三學情調研

　　二 9.9～9.13集合及其表示、子集

　　集合的運算

　　命題的四種形式、充要條件簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞和存在量詞

　　三 9.16～9.20一元二次不等式

　　二元一次不等式（組）與簡單的線性規劃問題

　　基本不等式

　　中秋放假

　　四 9.23～9.27不等式的綜合應用

　　函數的概念及表示

　　函數的值域與最值

　　函數的單調性與奇偶性

　　二次函數

　　五 9.30～10.4 指數與指數函數

　　對數與對數函數

　　冪函數與函數的圖像

　　國慶放假

　　六 10.7～10.11函數與方程

　　函數模型及其應用

　　導數的概念、幾何意義及運算

　　導數的應用

　　國慶放假

　　七 10.14～10.18三角函數的概念

　　同角三角函數關系式與誘導公式

　　和、差、倍角的三角函數

　　簡單的三角恒等變換及其應用

　　八 10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數

　　三角函數的誘導公式

　　兩角和與差的三角函數

　　九 10.28～11.1三角函數的圖像

　　三角函數的性質

　　正弦定理和余弦定理

　　正弦定理、余弦定理的應用

　　十 11.4～11.8平面向量的概念及線性運算

　　平面向量的坐標表示

　　平面向量的數量積及應用

　　數系的擴充與復數的引入

　　十一 11.11～11.15期中考試

　　十二 11.18～11.22數列的概念與通項公式

　　等差數列 等比數列

　　數列求和

　　精品源自 物業管理條例

　　學年第一學期高三數學組教學工作計劃提要：集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見

　　精品源自 物業管理條例

　　十三 11.25～11.29數列的綜合應用

　　空間幾何體的概念、表面積和體積

　　空間點、線、面之間的位置關系

　　空間的平行關系

　　十四 12.2～12.6空間的垂直關系

　　空間向量的概念與運算

　　空間向量在立體幾何中的應用

　　直線的斜率與直線方程

　　十五 12.9～12.13兩條直線的位置關系

　　圓的方程

　　直線與圓、圓與圓的位置關系

　　橢圓

　　十六 12.16～12.20雙曲線

　　拋物線

　　直線與圓錐曲線的綜合應用

　　曲線與方程

　　十七 12.23～12.27統計

　　兩個計數原理、排列與組合

　　二項式定理

　　隨機事件的概率、古典概型

　　十八 12.30～1.3幾何概型、互斥事件及其發生的概率

　　隨機變量的概率分布及數學期望

　　元旦放假

　　十九 1.6～1.10算法 數學歸納法 矩陣與變換 坐標系與參數方程

　　二十 1.13～1.17期末考試（市“一模”）

　　注：1.由于文科班與藝術班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和第二章不等式，所以文科班與藝術班每周的復習進度可根據學情適當放緩。

　　2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

高三第一學期工作計劃 篇3

　　一．工作思路

　　遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育 教學質量，力爭取得XX年高考的優異成績。

　　二．工作目標

　　1.上好每堂課，規范課堂教學。根據XX年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98％。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的高考中再現地理學科的輝煌。

　　2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結、教研

　　活動報表；科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80％以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50％以上；能純熟制作開發課件，優化課堂教學。

　　3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

　　三、工作要求

　　在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

　　1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習。

　　（1）全面了解教材，掌握重點。

　　（2）突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。

　　（3）留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

　　2、努力提高教育教學質量。

　　（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。

　　加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

　　（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的`學法指導。

　　（3）課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。

　　（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

　　（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規。

　　3、全面備考，習題精癬精練、精評

　　堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對

　　試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的

　　規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

　　四.工作措施

　　為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:

　　1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分；對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，

　　共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

　　2.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規范，上課加大容量；每兩周訓練一套高質量的模仿試題；與尖子生進行個別談話

　　輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。

　　3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重

　　要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。

　　4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。

　　5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。

　　XX年8月15日

　　附一：每周一測安排表:

　　出題人

　　第一次 李修福

　　第二次 謝新春

　　第三次 周義

　　第四次 羅明軍

　　第五次 李修福

　　第六次 謝新春

　　第七次 周義

　　第八次 羅明軍

　　備注：1、每周一出題人將試題交予科組長，周二完成試題審核，周三交予文科綜合周測組卷負責人；

　　2、出題老師務必規范出題，保證試題質量；

　　3、李修福老師負責周測試題整理歸類；

　　4、命題順序：李—謝—周—羅 依次循環

　　附二、自然地理模塊補充學案安排表

　　內容 出題人

　　等壓線專題 謝新春 等溫線專題 周義

　　氣候類型專題 羅明軍

　　中國氣候 李修福

　　河流補給類型專題 謝新春

　　河流專題 周義

　　長江、黃河、珠江水系 羅明軍

　　板塊理論與構造地貌 李修福

　　備注：1、每周四前將下周學案初稿完成交科組長審核，周五印刷完畢；

　　2、編制學案老師務必規范出題，保證質量；

　　3、李修福老師負責學案整理歸類；

　　4、編輯順序：謝—周—羅---李 依次循環

　　附三、教學進度表

　　龍城高級中學20xx—20xx學年度第一學期

　　教師教學進度表

　　學科 地理 年級 高三 教師姓名 羅明軍

　　周次

　　月日——月日

　　內容

　　預1

　　7月31日—8月6日

　　必修一、第一章宇宙中的地球：一至三節

　　預2

　　8月7日—8月13日

　　第一章宇宙中的地球：三、四節第一章復習測試

　　預3

　　8月14日—8月20日

　　補充：地圖、第二章：物質運動和能量交換，第一節

　　預4

　　8月21日—8月27日

　　第二章：物質運動和能量交換，第二節

　　預5

　　8月28日—9月3日

　　第二章：物質運動和能量交換，第三節、復習測試

　　1

　　9月4日—9月10日

　　第三章：整體性和區域性

　　2

　　9月11日—9月17日

　　自然地理總復習

　　3

　　9月18日—9月24日

　　第四章：自然環境對人類活動的影響

　　4

　　9月25日—10月1日

　　必修二、第一章 人口地理

　　5

　　10月2日—10月8日

　　必修二、第二章 城市地理

　　6

　　10月9日—10月15日

　　必修二、第三章 農業地理

　　7

　　10月16日—10月22日

　　必修二、第三章 工業地理

　　8

　　10月23日—10月29日 必修二、第三章 交通地理

　　9 10月30日—11月5日

　　必修二、第四章 環境問題與可持續發展

　　10 11月6日—11

　　月12日

　　人文地理總復習與測試

　　11 11月13日—11月19日

　　必修三、第一章：區域地理環境與人類活動

　　12 11月20日—11月26日

　　必修三、中國區域地理（補充）

　　13 11月27日—12月3日

　　必修三、世界區域地理（補充）

　　14 12月4日—12月10日

　　必修三、第二章：區域可持續發展案例分析（一、三、五）

　　15 12月11日—12月17日

　　必修三、第二章：區域可持續發展案例分析（二、四）

　　16 12月18日—12月24日

　　必修三、第三章：三s系統及應用

　　17 12月25日—12月31日

　　區域地理總復習與測試

　　18 1月1日—1月7日

　　必修內容總復習與測試（一）

　　19 1月9日~1月16日

　　必修內容總復習與測試（二）

　　20 1月17日`1月24日

　　期末考試及深圳一模考試預

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