生物教研組工作計劃匯總九篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的生物教研組工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物教研組工作計劃 篇1
為充分落實我鎮中心組教研活動，加快化學、生物教研的針對性、實效性，提高我鎮化學、生物教師的專業水平，特制定本鎮中心教研組化學、生物的工作計劃。
一、指導思想與工作目標
以新課程理念為先導，以培養高素質的化學、生物課教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好中考備考復習工作為中心，緊緊圍繞化學、生物科《課程標準》中的課改理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂教學效率，堅持快樂教育，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優秀生，全面提高我鎮初中化學、生物教學質量。
二、主要工作及措施
1、繼續加強《課程標準》和教材的學習。切實轉變觀念，促進新教材的實施。
繼續組織好《課程標準》和教材的學習，更新教學觀念，積極探索教學規律，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出案例教學。本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上，要認真研究天津市xx年中考化學、市級考察生物說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。學習實踐我鎮提出的和諧教學目標，以現代化標準六條標準評價課程。
2、加強教學研究，提高教師業務素質，重視培養科學探究能力
�、排恼n堂入手，積極轉變教師的教學行為。教師的教學行為直接關系著教育的結果的成敗。化學、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學、生物學習能力打好基礎。
⑵加強常規教學的管理與研究。
加強對本鎮學校常規教學的管理和指導，做到經常性地深入學校，走進課堂，及時發現、處理教學過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結合，積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變。結合中心教研組、學區教研等活動，以優化教學過程，提高課堂教學效益為核心，加強對學校教研活動的指導，提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力，發揮骨干教師的'示范帶頭作用。
(3)加強中考命題的研究和中考復習備考工作。
加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題，各校要從四個方面著手：一是積極研究新課標，把握新課標的精神實質;二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向;三是積極研究我市xx年中考化學、生物考試說明，明確命題考試范圍，分析今年中考實情;四是搜集中考相關信息，把握我市中考命題的特點和趨勢。
(4)積極開展區域教研、校本教研等活動。
本學期將開展好區域教研和校本教研活動，中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見;同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展扎實有效的活動。
三、具體安排：
1、開展教學模式研討學習活動學習王*勤教授整體建構和諧教學模式，在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想，然后組織本組教師開展研討，形成學科教學模式，由組長起草，交主抓領導審核，然后主抓領導交中心學校備案。
2、開展聽課評課活動
首先組長張國鋒老師結合教學模式，首備一節課作為示范，然后選擇典型教師上研討課，組織全組教師聽課研討，最后組織幾節觀摩課，從而達到對教學模式的深化運用。
3、組織期中教學質量分析會
結合期中檢測，組織分析會，分析會由主抓領導王連海校長組織，組長負責試卷知識性分析，組員就檢測得失進行分析，主抓領導提出下一階段的方法措施。
4、組織教科研理論的學習活動
各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習，學習內容包括：聽課與評課的方法、教學反思、教學案例、教學論文撰寫方法，課題研究一般方法等。
5、開展優質課、學科標兵評選活動
6、開展復習研討課，本學期計劃在洪水莊中學、羅莊子中學各一節，主備教師趙秀麗、耿玉春。形成今后復習課的教學模式。
生物教研組工作計劃 篇2
我們生物教研組有教師11人，高三年級：張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳，張繼恒擔任備課組長；高二年級：石仕銀、湯均峰、李志中、羅芬蘭，李志中擔任備課組長；高一年級：葉巧茹、劉偉、陳泓，葉巧茹擔任備課組長；科組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：
一、本期指導思想與工作目標
根據學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。
2、.積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：
高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。知識能力齊抓共進。
二、工作要點
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。
5、抓緊非畢業班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成
三、具體措施
1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛
（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。
2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成
高三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養，切實保證每一節課都是高效的課堂。高三基礎生物：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。
高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。
�。�2）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發式教學；堅持理論聯系實際，著重培養學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。
�。�3）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規范操作。
�。�4）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。
（5）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。
4、改進高三備考策略，確保備考水平有創新和提高。
認真制定備課組和教師個人的.教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養學生綜合素質的同時，進一步開發學生的智力與養成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。
5、培優、補差與第二課堂
（1）培優：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉、李志中兩位教師為實中生物奧賽培訓專任教師，分別就高一、高二進行奧賽培訓工作，并實行大循環。
6、狠抓青年教師的培訓工作
�。�1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發他們的積極性和主動性，
�。�2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，
�。�3）在日常規范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。
生物教研組工作計劃 篇3
上半年，生物學科教研工作將繼續緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足于我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:
一、本學期課題研究目標：
1、根據自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經驗進行推廣運用。
2、通過課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領者。
3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統、科學、規范探索與研究。
二、本學期課題研究工作主要內容：
1、按計劃有目的'、有針對性的開展課題研究活動
2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。
3、提供論文、課例、實驗研究資料。
4、做好課題研究階段性總結工作。
5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。
6、文件材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。
7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。
根據工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。
圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學期繼續加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關系，充分體現學生的主體地位，使學生成為課堂活動的主人。有助于培養學生的創新精神和探究能力，充分激發學生的主觀能動性。繼續開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養學生探究意識，首先要培養興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。
培養學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發和滿足不同層次學生的探索和創新欲望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛煉學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發豐富生物課程資源及時進行研討。
生物教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期生物教研工作的目標是吃透《新課標》精神實質，結合我校教學規劃和要求，整合課本教材，提高教育教學能力。開展學案“點線面體”設計，優化并創新學習設計，構建高效學習方式，具體工作如下：
1、認真學習研究，吃透教材，本學期生物教學要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
2、要特別注重對學生生物學習方法的指導，把不同層次的學生在生物學習中能有效地提高學習興趣和能力。
二、教材分析：
教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。
1、突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。
2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。
3、注重科學方法教育。
4、重視能力培養的梯度設計。
5、注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6、注意反映生物科學的新進展。
三、學情分析：
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，難度較大。
四、教研教學措施
1、堅持集體備課，發揮集體優勢，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、教學中運用靈活多樣的方法，從課堂導入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面入手，提高課堂教學質量，及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題，串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，提升能力。精選精練，達到鞏固知識的目的。
5、課后要做到及時的反思總結，發現問題及時反饋，為今后的教學創造良好的條件。
6、教學中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
學習的.最終目的是使學生學業水平考試能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的教習計劃要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要精講、學生要巧練，到達提高課堂效率的目的。
總之本學期的生物教學時間緊、任務重、壓力大，我們八年級生物組將團結全體生物教師，協調學校家長學生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發展、進步的平臺，為我校生物教學的發展貢獻力量。
生物教研組工作計劃 篇5
教研組基本情況分析：
孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現狀，經過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
一、指導思想和工作目標
本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯系起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的`精神，爭創市先進班組。
二、工作重點
1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執教心得，還是高三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
生物教研組工作計劃 篇6
本學期生物教研組將繼續以新課程的教學理念為指導，以優化課堂教學為中心，努力完成向新課程的轉型。工作重點放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的高考教學研究，進一步提高生物教師的教學和科研能力，完善教師的個人發展。先將主要工作具體計劃如下：
一、教研組建設方面：
1、認真研究高中生物新教材和新教學方法
從上期高一的生物教學情況看，新教材的教學內容多，課時嚴重不足，實驗開設困難大。本期高一教學又面臨遺傳部分，難度大，學生不易接受；教師工作量過大等困難。因此教研組將組織教師認真鉆研高中生物新課標及生物新課程教學法，研究教材，研究教學難度的把握，力爭搞好高一生物的教學。
2、加強高考教學研究，提高高考成績
加強對高考試題和考綱的研究，重視信息的收集，研究高考的變化動態，研究高考出題的思路及角度，提高高三復習的.針對性和實效性，爭取在20xx年取得優異的高考成績。
3、積極參加教學研究，特別是加強對現代教育理論的學習，促進教學思想觀念的轉變和更新。充分發揮教研組的作用，促進骨干教師的不斷提升，培養教師強烈的責任心、事業心，向著專業化的優秀教師發展。
4、做好教師隊伍建設，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規教學各環節，幫助其更好更快地提高教學能力，落實好青年教師優質課。
5、加強教研組凝聚力，繼續發揚組內教師的團結合作精神。積極參加市上教研活動；加強與光華校區、外國語校區老師的交流。
二、常規教學方面：
1、教研組活動：每周周二上午在生物組實驗室活動，本學期主要圍繞以上的各方面的工作重點開展教學研究活動。做到教研活動經�；⒁幏痘�，加強同組的集體研究，教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下功夫，有效開展課堂教學改革，有計劃的開展課題研究。
2、備課組活動：每周二上午第四節課在高一辦公室、每周二上午第三節課在高二辦公室、每周二上午第四節課和周三第八節課在生物教研組辦公室分別進行高一、高二、高三備課組活動。由劉璞老師主持高一備課組活動，由易露老師主持高二備課組活動，由李曉蘭老師主持高三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。備課組活動要做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，做到對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
3、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好考試關和質量關�？记罢J真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。備課組長負責教學的質量、進度、難度。
4、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。
5、搞好組內公開課，提高說課、聽課、評課的質量，聽課評課要形成制度，要認真作好記錄以便總結，評課時要注意吸取他人經驗，找出不足與問題，取長補短,爭取共同進步。本期組內公開課按高三、高二、高一的順序進行。
三、教研活動內容安排：
第一學月：教學重點高三第二輪復習；研究近三年高考試題。組內公開課聽高三年級的課。
第二學月：重點研究新課程、新教材；研究高一年級的教材和實驗，研究新課程的教學法。研究高二年級競賽的輔導工作。組內公開課聽高二年級的課。
第三學月：加強課堂教學研究，研討提高課堂教學效益。爭取再進行一次新課程沙龍活動。
第四學月：重點研究生物校本課程的教材編寫。
生物教研組工作計劃 篇7
�。ㄒ唬�、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
�、僖云吣昙壭陆滩臑椤扒腥朦c”，強化理論學習和教學實踐。
�、诔浞职l揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”。
�、賯湔n關。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對于教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。
②上課關。要認真上好每一節課
�、圩鳂I關。作業要認真及時批改，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的'輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。
④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
（二）、常規教學方面：
1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
�。ㄈ�、教研組專題活動。
1、德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透生命教育的精神。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。生態環境的保護等。
2、科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，并要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。
�。ㄋ模�、其他工作。
1、積極認真的參加每一次的區教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。
2、做好期中、期末的命題復習工作。
3、做好組內活動消息及時上報工作。
以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。
生物教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，進一步提高教育教學質量，著眼于學校、教師、學生的`共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、教研組建設方面：
1．深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
①．以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
②．充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：
�、艂湔n關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。
⑵上課關：認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。
⑶作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。
�、葟土曣P：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
�、稍u價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
（二）、常規教學方面：
1．加強教研組建設：認真執行組內教研制度，雙周三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。
�。ㄈ�、教研組專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復習的有效性探討）
生物教研組工作計劃 篇9
一、教研組建設方面：
1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業素養，塑造高尚師德。
深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發揮教研組的作用，促進骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。
督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，并借此提升教師的科研能力和教學水平。
六月高考后組織教師總結分析09年高考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。
2、做好教師隊伍建設。
要求青年教師備詳案，并做好常規教學各環節，認真履行“六認真”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業績”。
3、作好《樹德教育在線》的`網頁建設。
4、本期落實好青年教師優質課，組織好聽課評課工作。
二、常規教學方面：
1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開課，通過聽課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,
做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每周進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每周集體備課二次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，做好“四認真和六個必”，抓好“五關”。
備課關 提倡教師備詳案，并提倡大家寫教學學案。
上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。
作業關 要控制好學生作業的量，切實減輕學生負擔。作業應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再布置，同時在作業批改上狠下功夫。
考試關 考前認真研究考試難度及考題分布，考后認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。
質量關 備課組長負責教學的難度和質量。
3、高二年級抓好全國生物學聯賽的輔導工作，每周進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。
4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排：
周次
組內公開課完成人
第二周
陳文紅
第五周
易露
第七周
李曉蘭
第八周
彭周元
第九周
何東
第十一周
徐洪林
第十二周
劉璞
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