英語四年級備課組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的英語四年級備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語四年級備課組工作計劃1

　　為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，本學期，四年級備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：

　　1、堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

　　2、堅持互聽課制度

　　除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

　　3、定期檢查備課筆記

　　“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

　　4、統一作業、練習，堅持講評

　　在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的'同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

　　5、很抓基礎，夯實雙基

　　每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

　　總之，我們四年級英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

英語四年級備課組工作計劃2

　　指導思想：

　　針對我校四年級新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

　　一、教育教學指導思想

　　樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

　　二、教學工作

　　1、必修課。

　　本期教學課時仍然緊，教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導。

　　2、課內課外閱讀。

　　a)教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的`相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

　　b)學生單元小結

　　1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。

　　2、閱讀報刊文章寫點評;

　　3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

　　三、寫作

　　a)根據教材。的編寫體例，把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。

　　b)本期擬作作文每單元1次。

　　c)作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

　　d)對優秀的作文可進行交流。

　　4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

　　四、本學期學生情況分析：

　　7、8、9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：

　　1、基礎知識欠帳太多，主要指四年級基礎詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。

　　2、由于基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不愿復習所學內容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業只能亂做、亂抄甚至不做。

　　3、由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。

　　4、大多數學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上四年級教材時，加強四年級詞匯、短語及基本語法的復習，基礎相對較好，可以在上四年級課文的時候順便把課文中的涉及四年級的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

英語四年級備課組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，提高小學英語課堂教學有效性。以創新的課堂面對學生，以較高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的'發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

　　二、工作目標：

　　1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

　　2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

　　3、提高小學英語課堂教學有效性，以課堂促質量。

　　4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

　　三、備課流程:

　　本學期將全面推行備課制度改革——網絡化備課及管理。網上備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討（教材研讀）——形成教案（初案形成）——個性修改——個人反思。

　　第一步，教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備，并由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網上“教材研讀”專欄，其余老師及時研讀并就自己對教材的認知、感悟、理解發表自己的看法，及時跟帖，形成“研讀討論”；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，備課組成員進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案，并由主備教師將教案上傳網上形成“網絡初案”；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，同時結合自己的實際情況和班情學情，具體設計教學方案，在初案的基礎上進行個性修改，形成自己的個性化教案，并及時上傳；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經過以上4個集體網絡備課流程后，精心打造的集體備課的精品教案。（新教師通過紙質稿進行二備）

　　活動時間：每周五第一節課。

　　活動地點：英語辦公室。

　　四、主備與輔備人員安排：

英語四年級備課組工作計劃4

　　指導思想：

　　根據教研室及學校工作計劃，扎實有效地開展小學英語教研工作,激發教師創新課堂教學模式。加強對教師的培訓,促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高，創設良好的學習英語的氛圍，培養學生學習英語的興趣，促進全校小學英語教學質量的提高。

　　主要工作：

　　1.注重隊伍建設，提高教育理論水平。

　　組織教師深入學習教學理論，了解的教學信息與動態，不斷更新教學理念。要求教師繼續認真學習《小學英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己的教學中。小學英語教學評價的主要目的是激發學生的學習興趣和積極性，要采用多元的評價形式，評價形式以形成性評價為主。

　　2.結合學校學科常規管理要求，加強過程管理。

　　教學常規管理要求是提高教育教學質量的重要舉措，是實現教學管理的科學化，促進教學過程的化。根據上學期教學工作檢查中本學科出現的問題，進一步完善小學英語的課堂教學常規，認真制定好教學“六認真”的要求，使課堂教學常規適應新的課堂教學模式，進一步規范教師的教學行為，新老教師向管理要質量，以質量求發展。

　　3.關注常態課高效課堂，提高課堂教學質量。

　　課堂是教學的主陣地，課堂要呈現常態化，常態課更能關注學生思維的培養，讓學生真正做到會學會做。結合區課題研究跨文化交際在小學英語中的應用，激發學生深度思考。公開課要常態化，常態課要“公開化”。要關注一些平實、真實的課堂，努力提高課堂效率。

　　4.結合課本劇表演開展多彩的學生活動，形成學科特色。

　　課外活動是課堂教學的延伸，是實現教學目的不可缺少的組成部分，它給學生提供了一定的練習英語的環境，增加了語言實踐機會，有助于提高學生學習英語的興趣，豐富課余活動，開闊視野，培養學生英語表達能力，還會促進課堂教學，鞏固所學知識。

　　開展豐富多彩的課外活動，拓寬小學生學習英語的渠道，倡導體驗參與，通過校園環境的布置，營造良好的學習英語的氛圍，培養學生學習英語的興趣，激發學生的積極性和自信心，促進學生自主發展。

　　日常工作：

　　1、訂計劃（分析班情學情，制定有效措施。）

　　根據學校教學計劃，結合本組特點及科研課題制定教研組計劃（內容包括：教研組情況分析、教研組活動形式和內容、教研組工作重點及每月具體推進措施、教研組自報課安排等）；教師根據學科特點和班級學情制定學科教學計劃，結合“有效教學”的探索和實踐，根據本班學生的具體情況制定學習習慣培養分層目標及要求，以“帶齊學習用品、作業按時完成、上課預備鈴的準備和遵守課堂紀律”為重點，幫助學生每月重點養成一個好習慣，不斷激發學習動力，促進學生發展（內容包括：班級情況分析、本學期教學內容及要求梳理、面向群體的具體措施、面向學困生的'習慣培養等具體措施。）。

　　2、抓備課（教師‘有備而來’，學生‘滿載而歸’。）

　　根據學生實際，精選教學內容。備課中體現六個“一點”的專業積累：學習一點、設計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結一點。（組員分別進行二次備課，根據班級實際修改教案；記錄課后反思，教學效果得失記錄明確，并有改進措施。

　　3、抓上課（教師‘急中生智’，學生‘動手動腦’。）

　　把握重點、突破難點、培養能力點、突出有效性。課堂教學中注重滲透學科德育，“盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳”，遵循“學生參與、雙向互動”的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的共振狀態，激活課堂教學，提高課堂教學的效益。“力爭減少一般課，消滅較差課，擴大優質課”。

　　課前做好充分準備，準時到達教學崗位不遲到，不得做與教學無關的事，下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室。教師上課要精神飽滿，教態要親切自然，努力創設一種寬松、和諧的課堂氣氛。

　　4、抓聽課（取長補短，智慧共享。）

　　有目標、有記錄、有建議。及時做好評課工作，針對提高教學有效性提出改進措施。

　　5、抓作業設計和批改（教師‘精選精講精練精批’，學生‘認真按時完成’）（本學期重點推進工作）

　　精選課內課外練習，適量質優。以有效作業為突破口，落實減負增效工作。及時批改作業，不漏批、不錯批、更嚴禁叫學生批改作業、提倡面批。教師要重視作業的反饋功能，從中獲得教學信息，及時分析反饋，改善教學行為，使作業的設計與批改成為周周練、單元練習等監控教學質量的一個重要窗口。

　　6、抓課后輔導（教師‘提優補差’，學生‘盡心盡力’。）

　　幫助有困難的學生補缺補差，指導學有余力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態，決不能出現“積壓成堆，積重難返”的被動局面。對學習困難生，教師要多鼓勵，幫助他們克服自卑感，樹立自信心。對他們的輔導要持之以恒，貴在及時，隨時掌握他們的學習情況，進行查缺補漏、因材施教。

　　7、抓質量（質量分析具體，改進措施有效。）

　　確保合格率，提高平均分，關注優秀率。教學質量管理要強化全員質量意識，嚴格把好質量關，形成質量監管網絡：

　　①加強教師自檢——落實“三精”，做到堂堂清，扎實日常教學，提高常態質量；

　　②加強組內互檢——組長牽頭，組員互相交流，完善知識歸類，精選鞏固練習。

英語四年級備課組工作計劃5

　　一. 指導思想：

　　以新的中小學英語課程標準為指導綱要,全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高四年級年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成四年級階段的學業考試，并且合格畢業。

　　二. 工作要點：

　　1. 認真研究英語學科的教學基本要求與訓練，制定四年級英語復習計劃。

　　本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”,先全面學習，后進行重點復習,最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

　　2. 備課組加強合作，提高復習的質量和效率：

　　復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的'復習時間。

　　第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。

　　第二階段復習是分塊復習。

　　第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

　　各位組員集體協作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規范，明確每天的口語作業與書面作業;認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。

　　3. 以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

　　本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現教科研一體化，使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

　　4. 加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

　　教師根據教學中的五個環節(備課、上課、作業、輔導、評價)，進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業， 重視作業的批改和個別輔導， 改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

英語四年級備課組工作計劃6

　　本學期，四年級年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，英語在教研組的直接領導下，計劃具體做好以下方面工作：

　　一、積極開展備課組活動，為繼續創建學校英語特色而努力工作：

　　1、進一步加強備課組建設，充分發揮組內每個成員的作用，經常開展教材分析，教案分析，教學策略，教學對象和教學方法的研究，結合所教學生的實際，進行分層指導，抓優補差，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高;

　　2、認真做好學校的“經典誦讀”工作。

　　3、嚴格執行隔周一次的集體備課制度，定時，定點，定內容，定主講人，并認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點難點和疑點，認真備好每節課;

　　4、教學反思是本學期教學設計中重點檢查項目，并加強教案等教學常規查。在常規教學中，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考察時間，統一閱卷及評分標準，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致;

　　5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作;

　　6、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平;

　　7、組織每次以年級組為單位進行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認真做好試卷分析工作;

　　8、搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題，建立中考英語題庫，為英語總復習做準備;

　　9、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解四年級英語新動態，或走出校門向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法;

　　10、認真完成學校布置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業，上課等一系列教學工作的檢查和督導。

　　二、教學上努力做到：

　　1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。

　　2、強化閱讀，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律

　　3、強化聽力訓練：充分利用時間，系統地對學生進行模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。

　　4、質量分析及時化

　　質量分析的目的是總結好的經驗，并找出提升的空間。每次后考試，從學校的考試到聯考，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的`薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。

　　三、精選習題，保證作業與練習的質量，提高學生的解題能力：

　　無論講授新課還是中考復習階段，我們為學生布置作業、出練習卷，堅持的宗旨是精選精練、符合學生的認知水平、分層要求、保證高質量。另外，對于學生的作業和練習，不管平時的還是假期的，我們堅持做到有布置、有檢查、有講解，并通過講解學生的作業和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學生的解題能力。

　　四、堅持集體備課，張揚個性，不斷反思，充分發揮集體智慧：

　　復習階段，我們備課組活動的內容主要有四個方面：

　　1、備大綱和中考說明。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論，集思廣益，共同確定課時分配和重、難點的安排。

　　2、備學情。每次集體備課，我們都要對學生學習英語的基本情況進行透徹的分析，尤其對那些目標以內的學生更是摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。

　　3、備教法。教學方法使用是否得當，對課堂教學效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了復習內容之后，我們都要根據學生的具體情況商討、確定適當的教學方法，以期取得事半功倍的效果。

　　4、備復習資料。在準備復習資料這個環節，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體，更要做極強的集體。

　　只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以后的復習中會出現哪些問題，并商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了復習的效率。

英語四年級備課組工作計劃7

　　新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

　　一、教學觀念：

　　重視教育的兩大功能——工具性和人文性。突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智、文化意識的發展，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終身學習的能力。

　　二、教學常規：

　　1、培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力、語言能力提高的目的'。如設立專欄，以小組的形式收集課文出現的主題并展示出來，內容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識;實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學生吃西餐，有關克隆技術正方、反方的debate;音樂、電影欣賞包括RickyMartin，ElvisPresley;“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。

　　2、抓好備課組的統一備課，作到三定，三備，四統一。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等;

　　3、加強四年級英語常規教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等;擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育;

　　三、第二課堂：

　　注重發揮學生的主體性;協助搞好英語社團活動，如英語角等;適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要;指導新教師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭并進。

【英語四年級備課組工作計劃】相關文章：

英語備課組工作計劃02-04

英語備課組工作計劃02-08

英語備課組工作計劃12-17

英語備課組工作計劃范文01-07

英語四年級備課組工作計劃11-06

高三英語備課組工作計劃02-05

初三英語的備課組工作計劃01-09

小學英語組備課組工作計劃02-21

初三英語備課組工作計劃02-23