幼兒園大班個人工作計劃

時間：2023-03-03 10:54:30 工作計劃我要投稿

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幼兒園大班個人工作計劃集合15篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的幼兒園大班個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班個人工作計劃集合15篇

幼兒園大班個人工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚......因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

　　二、具體目標

　　(一)體能( 基本動作、運動器械的操作，各類操節)

　　(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

　　(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

　　(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

　　(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

　　(5)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

　　(6)能兩人相距2―4拋接大球。

　　(7)能精神的做操，做到動作到位。

　　(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

　　(二)生活衛生習慣

　　(1)能主動飲水，少吃冷飲。

　　(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

　　(3)養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

　　(4)堅

　　持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。

　　(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。

　　(三)學習習慣及自我保護

　　(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

　　(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。

　　(3)知道陌生人不可輕信的道理。

　　(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

　　(四)認知

　　1、語言

　　(1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

　　(3)能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的`興趣。

　　(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

　　2、感知與操作

　　(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　(2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

　　(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、

　　尋求答案、能關心、愛護自然環境。

　　(五)藝術活動

　　(1)能進一步學習種類的打擊

　　樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

　　(2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

　　(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

　　(六)德育

　　(1)培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

　　(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

　　(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

　　(七)情感個性

　　(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

　　(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

　　(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

　　(4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

　　(5)引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

　　(八)家長工作

　　(1)認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。

　　(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

　　(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

　　(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

幼兒園大班個人工作計劃2

　　在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作，我將遵循新喬幼兒園在游戲中學習、在快樂中成長的宗旨創造性地開展本學期的工作。

　　一、班級情況分析

　　我們班現共有名幼兒，男生名、女生名，其中有名新生。通過近段時間的觀察，我發現這些幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生，能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力;有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。本學期由我擔任Winnie班主任，與美語教師Page、保育教師Honey三位老師積極配合，在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的`進步。

　　二、教育教學方面

　　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。認真備課，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。本學期我將會開展慶國慶、迎中秋、圣誕節主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們也會更加體會到節日的快樂！

　　3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學字寶寶，并能準確點讀兒歌。

　　4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，多向同年級老師學習，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

　　6、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。由于數學是靠練出來的，所以我會給幼兒布置相應動手操作的作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。

　　三、教師專業成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的學期里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

　　四、環境創設方面

　　為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。我們創設了小吃一條街培訓幼兒動手能力與服務意識;商場通過角色扮演訓練幼兒對不同崗位工作的認知及人民幣的認識和使用;益智區利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

　　五、保教方面：

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

　　3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌三凈、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

　　4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。

　　5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。

　　6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

　　六、家園共育方面：

　　1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪、家長會等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

　　以上是新學期的個人工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

幼兒園大班個人工作計劃3

　　一、班況分析

　　我班現有幼兒xx名，其中女生xx人，男生xx人。經過大班一學期的在園生活，我班幼兒在體、智、德、美、勞等各個方面都有了不同程度的自我提高和發展，班級呈現出下列的特點：

　　1、幼兒已經完全適應了幼兒園的集體生活，他們喜歡自己的班級，對自己的老師很信任，幼兒自我的自信心也越來越強。生活能力明顯增強，能主動、獨立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等，懂得自己的事情自己做，別人的事情幫著做。大家面對困難以及挫折的態度也越來越表現得不畏懼。

　　2、懂得學習重要性的孩子們，對學習活動表現出了較為濃厚的興趣和好奇，求知欲增強使得孩子們愿意通過親身的嘗試，在自己的“操作”中體驗并獲和積累能受用終身的有益經驗和知識。

　　3、安全游戲的意識有所培養，在園生活時，幼兒表現出來的不安全行為正在日漸減少；但個別幼兒仍需加強安全意識的培養。

　　4、文明待人，文明做事的意識培養已初見成效，師生間、生生間的禮貌相處以及使用等待、交換等不易與同伴發生矛盾的交往方法和技巧都正在養成中。

　　5、個別幼兒與班集體平均發展水平的差距有拉大的趨勢，家園合作教育、統一教育的一致性和持續性工作仍需要加強和努力。

　　二、指導思想

　　認真學習貫徹《xx省學前教育保教管理指南》精神，深化教育改革，推進素質教育；緊緊圍繞教育局20xx年工作重點，圍繞20xx學年第二學期園務工作計劃，圍繞藝術周等活動，結合本班的實際情況，開展各項活動，促進幼兒全面和諧的發展。針對本班的具體情況及存在的問題，在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活、衛生、學習，習慣，培養尊敬父母、長輩，為集體服務，樹立集體觀念等，促進幼兒全面發展。

　　三、工作重點及措施

　　1、加強幼兒一日作息以及教學常規管理，提高日常工作的細致性，規范性。針對幼兒的年齡特點，在加強日常生活保育的同時，耐心地、持之以恒地做好幼兒良好行為習慣以及基本生活自理能力的指導和幫助工作，加強對幼兒的安全教育，努力提高幼兒的自我保護意識。

　　2、繼續加強幼兒學習習慣的培養，重點為良好的傾聽習慣、文明的操作習慣以及積極思考問題、回答問題的習慣。

　　3、配合幼兒園課題研究，把童心教育滲透到各個領域和一日活動之中。

　　4、日常教學活動中在繼續堅持面向全體的同時，進一步開展因材施教、因人施教活動，以通過對個別幼兒的個性化教育，再次提高整個班級的形象和實力，確保每位幼兒學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，成為有著良好素養的學生力量。

　　5、進一步樹立服務意識，強化師德規范，為幼兒服務，為家長服務，提高家長對班級工作的'信任率，滿意率。

　　四、各領域目標

　　健康領域：

　　1、在老師的提醒、幫助下學習控制、調整自己的情緒。

　　2、能獨立進餐、盥洗、穿脫衣、褲、鞋，開始學習床鋪的整理和自己物品的管理。

　　3、知道必要的衛生保健知識，認識主要的外表器官及基本功能，學習對自己身體進行適當的保護。

　　4、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

　　5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

　　語言領域：

　　1、學習注意傾聽，理解日常用語。

　　2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事和感受。

　　3、開始接觸并繪本教學，能較樂意地表達自己對繪本作品的理解和感受。

　　4、能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。

　　5、學習有順序地看圖書，喜歡和同伴交流圖書的主要內容。

　　社會領域：

　　1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

　　3、察覺他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

　　4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

　　5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

　　6、樂意接受成人指派的指令，完成力所能及的任務。

　　7、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

　　科學領域：

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

　　3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　5、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

　　藝術領域：

　　1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

　　2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作。

　　3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

　　4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

　　五、保育工作

　　我們將繼續通過開設專門的自我服務活動，結合日常生活進行教育。時常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛”的原則。進一步加強保育工作力度，以游戲法，情境教學法的方式教孩子學習生活技能，以競賽、評金花等方式，鞏固孩子的良好習慣，平時不對孩子包辦代替，放手讓孩子做力所能及的事，進一步提高幼兒的獨立生活能力和自理能力，在一日常規的保教工作中努力做到三位教師的要求一致，并提出循序漸進的要求。

　　六、家長工作

　　班級工作的順利開展離不開家長的支持、理解、關心和參與。因此我們利用多種渠道讓家長了解幼兒園的工作，繼續爭取家長的信任。如：每周張貼的教學計劃使家長了解幼兒園的課程安排；通過“家園欄”把一些先進的教育理念和思想傳遞給家長；通過家長會、家長學校讓家長了解幼兒園的工作，爭取家長的信任；通過家長開放日等活動讓家長了解幼兒園的學習與生活。我們還注重多方位的溝通與交流，如：通過電話、短信、QQ等形式，針對日常教學生活中的事件，及時通過與家長溝通，以獲得家長的理解支持與配合。通過組織親子活動、QQ群等方式為家長提供交流的平臺。來增進家長、幼兒和老師之間感情。通過向家長開放半日活動，讓家長進一步了解自己孩子的在集體中的快樂生活以及發展水平。

幼兒園大班個人工作計劃4

　　一、教育教學方面

　　我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》,根據課改精神,完成教育教學目標,并根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野,另外,根據孩子即將升入小學的需要,可適當的教孩子一些生字,書寫簡單的字以及拼音,并加強1到10的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握.在英語方面,除了完成預定的教育教學目標之外,還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,提高孩子的口語表達能力。

　　二、教師專業成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子,只有提高自身的素質才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續努力學習專業知識,提高專業水平,勤練基本功,多看,多學,多想,多思考,不斷的追求創新意識,為班級開設有特色的教育方式和活動,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的`教育。

　　三、環境創設方面

　　為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用.,我們既要為孩子創造良好的物質環境,也要為孩子創造可貴的精神環境,為孩子提供與主題相關的資料,滲透到活動區活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識.根據時事新聞等傳授孩子社會信息,使孩子了解社會,組織孩子進行各種愛國活動,了解祖國大好河山,培養孩子的愛國情感.現在提倡的和諧社會,更應該培養孩子關愛他。

　　四、家長工作

　　每天接孩子的時候給家長一個放心的笑容,讓家長放心的把孩子交給我們.給家長說孩子一天在園的整體情況.尊重家長,多與家長溝通！

幼兒園大班個人工作計劃5

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到更好發展。

　　一、班況分析

　　經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、學期目標

　　1．激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣

　　2．繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣

　　3．幼小銜接，爭取做一名合格的小學生

　　三、課程

　　《一》、生活習慣

　　1、根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，保持環境的整潔

　　2、在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話。

　　3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　措施：

　　1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正。

　　2、師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫助同伴，培養幼兒的責任感。

　　《二》、學習習慣

　　1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

　　2、知道四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法；能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，形成類概念。

　　3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。

　　4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

　　5。加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

　　措施：

　　1、開展區角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

　　2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

　　三、運動

　　1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗

　　2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

　　措施：

　　1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

　　2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

　　四、游戲

　　1、開展各類游戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的游戲環境。

　　2、積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往。

　　3、讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　措施：

　　1、表演區：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

　　2、閱讀區：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

　　3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

　　4、數學角：作為集體學習活動的延伸，把一些未完成的內容在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

　　5、科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的.認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。

　　四、幼小銜接實施方案

　　1、激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。

　　2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。

　　3、學習有規律整理自己的小書包。

　　五、家長工作

　　開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

　　２、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

　　３、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　４、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的基礎。

　　希望在我們兩位老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發展。

幼兒園大班個人工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實“安溪縣學前教育工作會議”精神為導向，以實施《幼兒園教育綱要》和《學前教育課程指南》為核心，加強幼兒園管理，全面實施素質教育，穩步提升辦園質量。

　　二、工作目標：

　　圍繞一個主題：求質量，突特色。

　　樹立兩種理念：“以人為本、促進發展”的辦園理念，“服務于教師、幼兒、家長”的理念。

　　構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。

　　三、主要工作設想及要點

　　（一）保育和教育工作

　　目標：

　　不斷健全保教管理機制，力求形成一套規范的、完善的、有效的保教工作管理制度；引導全員積極執行新一輪課程實施方案，關注課程實施的過程管理。

　　措施：

　　1、繼續組織全體教工學習“市教學工作會議”精神以及相關的五份“指導意見”，并積極予以貫徹落實，注重教工理念的更新、內容的分層落實以及成效的反思總結。（特別是大班“幼小銜接”的園本研究）

　　2、立足園本實際，制定新一輪幼兒園課程實施方案

　　3、制定聽課制度，有計劃有目的的`參與教學實踐研究與指導。

　　4、根據幼兒園實際合理調整幼兒一日作息安排表，科學安排一日活動，保證戶外活動、游戲和自由活動等時間。

　　5、定期開展教師教育行為案例的剖析，提煉有效的教育策略，提升教育教學能力。

　　6、從教師的實際需求出發，開展個性化園本培訓，引導教師在研究中實踐，在實踐中研究，走研究性園本培訓之路。

　　（二）衛生保健、安全工作

　　目標：

　　不斷引領全員強化保教一體的工作理念，優化保教日常操作行為；針對幼兒園實際，豐富健康教育手段；解決幼兒園保育工作中主要問題，確保幼兒獲得健康、和諧的發展。

　　措施：

　　1、衛生保健工作計劃的制定凸顯可測性，以進一步體現計劃的導向性。

　　2、確立"安全第一"的意識，加強教保人員、幼兒安全知識教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，把事故率降到最低點。

　　3、確立健康新概念：注重幼兒的心理研究，加強對特殊孩子的個案跟蹤，特別是肥胖寶寶、營養不良寶寶的矯治，做好資料的積累。

　　4、進一步做好各類傳染病的預防工作，搞好室內外環境衛生和食堂衛生，嚴格執行消毒制度，經常開窗換氣，保持幼兒生活、學習環境的空氣流通。加強健康教育，教育幼兒講究個人衛生，多參加體育鍛煉，做好疾病監測工作，確保師生安全。

　　5、定期召開伙食管理委員會會議，不斷改善伙食質量；加強幼兒進餐時的管理，保證幼兒吃飽吃好。

　　6、強化后勤人員的服務意識，召開后勤人員與保教人員懇談溝通會，加強協作和服務；提倡勤儉節約，采取有效措施，減少浪費；進一步完善和細化后勤管理規章制度。

幼兒園大班個人工作計劃7

　　一、指導思想

　　自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、班級情況分析

　　本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知欲望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我為中心的現象較多等。

　　在教師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關系也非常不錯。

　　三、培養方向

　　（1）身體發展方面

　　1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應能力，養成鍛煉身體的好習慣。

　　2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

　　（2）認知發展方面

　　1、認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道通過衛生，運動來增強體質。

　　2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的"守恒"概念。

　　（3）社會性發展方面

　　認識并喜愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民族與多元化的世界。知道自己是中國人，為中國的'成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有一定堅持性，責任心和控制力。

　　四、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動紀律

　　要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　3、衛生習慣

　　知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　五、保育方面

　　1、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

　　2、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

　　六、安全計劃

　　重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

　　七、家長工作

　　目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時了解在園情況。

　　2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯系。

　　以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。總之，我班兩位老師將繼續努力，團結一致，同心協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。

幼兒園大班個人工作計劃8

　　新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。

　　一、情況分析：

　　本學期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

　　二、主要目標：

　　鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起

　　1、加強幼兒學習與安全方面的知識

　　（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　2、培養幼兒獨立生活能力

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　3、學習方面的預備：

　　（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　（3）知識經驗的積累：

　　A前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　班級日常工作：

　　1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　　3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業典禮。

　　衛生保健工作：

　　1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　三、家長工作：

　　1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

　　2）加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

　　3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

　　4）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

　　教師團隊合作及專業成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

　　四、本學期月計劃如下：

　　二月份：

　　1、根據實際靈活選擇教育內容，彈性安排活動時間，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間。

　　2、根據常規薄弱環節，加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養。

　　三月份：

　　1、三八節慶祝活動

　　2、開展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。

　　3、開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。

　　4、召開家長會（月底）

　　四月份：

　　1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務能力的培養。

　　2、開展主題活動

　　3、開展家長開放日活動

　　4、完善區域、集中活動、游戲活動等常規的管理，通過有效途徑增強幼兒參與區域活動的自主、實踐性。

　　五月份：

　　1、籌備“六一”慶祝活動前期工作：音樂劇、慶祝周相關活動。

　　2、幼兒義賣活動。所得款項用于扶貧助殘。

　　3、開展閱讀日活動。

　　六月份：

　　1、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。

　　2、對幼兒做好期末的評估工作。

　　3、大班畢業典禮

　　4、做好班級財產清點工作，并收集各類資料做好存檔。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

　　五、現在具體來講一下幼小銜接，也就是我們這學期的主題《我要上小學了》

　　一、什么是幼小銜接？

　　幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學的銜接，幼小銜接是依照兒童心理發展的特點，協助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，幼小銜接是兒童身心發展的客觀需要，是由兒童身心發展規律決定的，它主要包括外在學習環境（老師的教學形式、上課時座位擺放等）和兒童內部精神（一節課堅持40分鐘、面對不同的伙伴、遵守很多的規則等）的銜接。

　　二、了解了幼小銜接的概念，那么家長們了解幼兒園和小學有什么差別呢？（家長說一說）

　　1.教學內容和手段的差異

　　幼兒園實行保教結合的原則，其特點是在幼兒一日生活的各環節，合理地組織各領域的教育活動，并以游戲為主要教育手段，讓幼兒積極運用感官，去探索、感知周圍事物。在教學中，多采用直觀教育，以游戲寓于教育之中。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主，學生以聽課、讀書、做作業方式來掌握所學到的理性知識，偏重于抽象思維。一進校門就有許多的規章制度，如小學生守則、小學生行為規范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化，往往超出了兒童的心理、生理承受能力，以至于一些兒童覺的小學學習單調、枯燥，懷念幼兒園生活。

　　2.活動的自由度不同

　　這是幼兒園與學校的最大區別，上小學后，孩子們規定的上學的時間會更嚴格，包括平時的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了小學卻只占四分之一。小學教學時間長，活動時間短，幼兒園上課時間短，活動時間長，而且中午有午睡時間，上了小學中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足。（幼兒園12：30——2:00都是睡覺時間，小學11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時間，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺）孩子初上小學沒有時間觀念，驟然改變他們的生活習慣，會覺得很不適應。

　　3.班集體的變化

　　小學與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學兒童的人數比幼兒園增加許多，而成人數量相對減少。這意味著更多的兒童分享一個成人，教師給予兒童個體的注意減少。幼兒園有一半時間為個別接觸，而在小學個別接觸的機會少，初入學的學生不習慣接受教師面向全體成員的教學形式。

　　4.人際關系的變化

　　兒童從學前機構進入小學需建立新的人際關系。在幼兒園時，教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，人際關系是合作的小伙伴關系。到了小學后，小學生和教師的接觸主要是上課，隨著環境和課程等的變化，孩子間出現了競爭、小團體等現象，人際關系不象幼兒園時那樣單純，出現了更多的社會性方面的因素。

　　5.身心方面差異

　　這種差異的出現，主要是以學習內容、教學方法有差異為前提，幼兒園休息時間充裕，學習內容貫穿于各種娛樂之中，他們感覺輕松、愉快，沒有后顧之憂；上小學后教師的教學形式，評價的標準和要求不同，幼兒園教師較重視激發幼兒的想象力，而小學教師較重視孩子知識、能力的培養。方法的多變，他們感到不適應，忙于緊張應付，另一方面學習科目多，難度大，如果教師要求嚴一些，留的作業多一點，而且是書面的、需要寫的，就會增加兒童身心負擔，產生疲勞感。

　　再一個小學會考試。所謂的考試是什么意思？就是有了標準，一旦有了標準就有了比較，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了小學，有了考試制度，就讓孩子們有了強烈的對比，有了壓力。

　　剛才我們了解了幼兒園和小學之間存在的一些差別，當然還有其他方面的，當你的孩子真正進入小學后，你們就會慢慢發現，差別真的有許多。

　　三、家長應該做些什么？

　　從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應小學的學習生活，家長要和我們老師要為孩子做的有很多，幼小銜接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音，才叫和小學銜接，他也包括了孩子的自我管理能力、自主性、學習態度、是否愿意學習、自信心、有沒有任務意識這些非智力因素的銜接，我們做這些不光是為孩子上小學做準備，而是為他的將來、整個人生做好準備。

　　那我們家長應該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？

　　1.激發孩子對學校的向往。

　　要激發孩子對學校的向往，激發他們上小學的愿望，有條件的帶孩子去小學參觀，讓孩子參加小學的升國旗儀式，認識紅領巾激發他們對少先隊的向往，還可以找身邊的一年級小學生和自己的孩子玩，讓同伴之間產生互動，孩子可以通過互動了解小學生的學習特點，熟悉小學的學習制度等。

　　2、培養孩子的學習興趣。

　　愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧，碰到好老師真的是好運氣，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師，是不是很有經驗，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子進入小學后，第一個碰到的老師是誰，因為好老師的班級真的是人滿為患，我們很多人想進去卻還得人托人，最后還不一定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？

　　怎樣培養孩子的學習興趣？

　　◆尊重孩子的興趣。

　　現在很多家長從孩子一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責任，并不在于強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事

　　◆使書房變成孩子感興趣的地方

　　“給星星，給月亮，不如給個小書房”，現在就給孩子布置一個固定的、安靜的區域，讓他做功課。為孩子創造一個良好的家庭學習環境十分重要即準備一個獨立的屬于孩子自己的小空間，最好是單獨一個小房間，有一張小書桌，一個小書柜，重在安靜、整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中，以利于孩子保護視力；家長不要在孩子學習時打擾他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。

　　◆每次學習時間不宜過長

　　當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。

　　◆鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。

　　成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時．就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標．建立方向，是要循序漸進，能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。

　　◆讓孩子做老師，提供運用知識的機會。

　　父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習并抓住學習內容的要點，這對于其自身的學習有很大的幫助。

　　另外，還有許多其他的方法，如：試著讓孩子創造問題，增強子女的求知欲、和孩子展開競賽、家長教育方式和方法要多給予適當的鼓勵和表揚等，我們就不一一細說了，我相信我們的家長會有更多的方法來提高孩子學習的興趣。

　　3、培養孩子的能力。

　　◆培養孩子的生活自理能力。

　　孩子能力不是與生俱來的，而是在適應環境的過程中逐漸形成的。

　　我們常常看到一些父母，孩子上學了，還要一口一口給他喂飯；作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤；進出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無能了。

　　為了培養孩子的生活自理能力管理，建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。

　　從現在起，家長就應有意識地培養孩子的生活自理能力。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學習和生活，讓孩子成為時間的主人，初步養成有條理的生活習慣。在這一學期家長應為孩子養成早起早睡的習慣（晚上定時睡覺最好在9：30以前上床，早晨6：30早起），以保證有充沛的精力。建議：1、為孩子專門設定鬧鈴，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；2、起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；3、及時按時用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；5、鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；6、學習自己整理自己小天地里的用具……

　　◆培養孩子的傾聽能力。

　　大家都知道，聽的習慣和能力是衡量孩子學習能力的標準之一。傾聽是幼兒最早掌握的言語活動。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提，它對于發展幼兒語言、思維十分有益。傾聽是一種自然的接受方式，許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣。對于我們幼兒園的小朋友也是一樣。孩子們對聽因此，家長在與孩子說話時，要養成一種習慣，一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復地說，啰嗦反復對孩子養成良好聽的習慣相稱不利，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽，結果很可能導致孩子沒有興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一朵耳朵出，這樣就對孩子的學習造成了很大的負面影響。大人要相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

　　◆培養孩子思索的能力

　　孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立的思考，養成思考、探究的習慣，是孩子不斷學習、不斷成長的源泉。思維是知識之源，學習之源。所以有時面對孩子的問題適當地賣一下關子，讓孩子自己去想，會比大人授刮肚腸滿意其好奇心要好得多！

　　◆培養孩子的表達能力

　　交際依賴表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他，喜歡他。因此，作為家長都必須引導幼兒用足夠的詞匯來表達思想，表達他們所觀察到的、經歷過得的事情，引導他們用連貫而明確的語言來復述故事。或是敘述他們生活中所發生的`某件事情等等。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語言表達搭建一個表現的平臺，提高孩子的大膽表現和表達的能力。但是，也不排除有些孩子受性格的影響，不愛表達或是不想在集體面前或是生疏人面前表現，家長也不要著急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長。

　　◆培養孩子與人交往的能力

　　創設環境，培養幼兒的交往興趣。孩子在平等和諧的交往氛圍中，他們最敢說話，愛說話，那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流，游戲是培養孩子交往能力的最好的途徑之一。如孩子當老師，媽媽當學生，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機會，培養幼兒交往的愿望。家長可以適當地帶孩子進入自己的社交圈，在外出做客時，要求孩子觀察成人間的交往，家中來客人時，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，讓幼兒在交往中學習交往，有利于消除交往中的羞澀、恐懼心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取報紙、買小的日用品……增加孩子交往的機會。啟發引導，讓幼兒掌握交往的技術。孩子應當學會交往的技能：如分享（孩子有好吃的東西的時候，有老人的要先給老人、沒有老人的，也要分享給父母）、輪流（看電視）、協商（媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時候，父母要抓住教育契機，進行協商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等。

　　◆培養孩子早期閱讀的能力

　　閱讀能夠幫助幼兒學習，家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是天天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能夠隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣，促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事和兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。

　　4.規則意識和任務意識的培養

　　孩子的遵守規則的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上，作為家長詳細應該怎樣做呢？

　　（1）培養孩子的規則意識和執行規則的能力

　　◆日常生活中的行為規范與生活規則

　　如：不在室內大聲喧嘩、追跑；遇事人多時要排隊，不擁擠；東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規范，上學不能遲到早退，有事生病不能上學要請假（讓孩子自己請假）。不隨地大小便，區分男女廁所、過馬路時要走斑馬線，不闖紅燈等。

　　◆了解、遵守遵守集體教學活動的規則

　　如：要認真聽完老師和同伴的發言后再講話，不插嘴；回答問題或是發言時要舉手，上課時要做好，不亂動，不做小動作或是找人說話。

　　◆遵守區域活動的規則

　　區域活動時自選活動區活動，活動結束后要將活動材料放回原處，不小心弄壞的東西要告訴老師及時修補等，在家也要做到以上要求。

　　◆學習制定活動的有關規則、形成規則意識

　　要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規則，參加活動的人都要遵守規則，這樣才能公平而有序地進行活動。在日常生活中要引導孩子自己制定規則，并按規則活動。

　　（2）培養任務意識與完成任務的能力

　　要讓孩子意識到凡是老師或家長要求做的事情都是必須完成的任務。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業要自己記，自己做，要自己的事情自己做。另外，要養成認真專注做事的習慣：如：做事時要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時間內做完一件事情，不拖拉。做事情要盡量追求好的結果。

　　5.前書寫、前閱讀和前運算練習

　　◆養成正確的書寫姿勢

　　我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會多少字，而是讓孩子養成正確的書寫姿勢，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子的書寫姿勢。“先入為主”，壞姿勢一旦養成糾正就困難了。錯誤的書寫姿勢既影響美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發育。

　　正確的書寫姿勢包括三方面：Ⅰ坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直、頭正、肩平、腿平。Ⅱ執筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。Ⅲ做到“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳頭，手離筆尖一寸高。

　　希望我們家園雙方共同培養孩子良好的書寫姿勢，不光是寫字，還有畫畫等一切書寫活動。

　　◆書寫內容

　　我們已經認識田字格和四線三格，在田字格和四線三格內進行符號的書寫、數字的書寫和簡單漢字的書寫活動，另外，為了鍛煉孩子的書寫速度和書寫質量，我們更多的會采用讓幼兒畫圖、畫符號來進行練習。

　　我認為我們做了這些工作，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服了。（每天要自己抄作業）

　　◆前運算很多家長為了自己的孩子能算很多題，在外面抱了珠心算班，可是問到孩子99表示什么？分解組成遞增遞減，總數不變的原因，孩子搖搖頭，因為他們沒有理解了真正的數概念，當然在將來運用數學知識方面就差了，在小學一年級的數學課要求學會100以內的加減法，為此，需要一些具體運算能力和一些符號的支持（加、減號、等于號等等），而這些又是抽象邏輯思維是分不開的。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數概念，了解10以內的分解組成和加減法的意義，培養幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等。相信有了這些基礎孩子上小學就不會有困難了。

　　總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒既愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優秀的小學生。

　　4、區域活動的開展

　　本學期依據班級環境設置及小朋友的發展水平共開設7個區域：表演區、語言圖書區、美工區、棋類區、益智區、建構區、刺繡區，各區域學期主要完成重點：

　　5、在小朋友中開展各項有益于幼兒身心發展的各種競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。另外，每周要為幼兒調整座位，以保護幼兒視力，適當延長活動時間等等，培養幼兒良好的學習習慣:注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養;為幼兒進入小學打好基礎。配合特聘老師做好幼小銜接班工作。

　　三、家長配合工作

　　我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作，每周所學目標、內容都張貼出去，這個家長都很了解。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，或在幼兒園網站上發表，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。希望做到以下幾點：

　　1、為了不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，以免影響正常的活動。

　　2、經常與老師交流，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應該及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園現出來。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流。我們會很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當面交流的話，可打電話或利用家園練習本進行交流。為了我們的工作方便，請家長在這方面主動配合！

　　3、盡量不請假，更不要無緣無故不來幼兒園，有病有事必須請假，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請寫清楚用法放在藥品袋里并登記。下午離園后請馬上離開，不要在幼兒園里逗留，愛護園內環境。

　　4、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。

　　5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上

　　6、孩子的所有用具都要有名字，以免丟失。

　　7、廢舊材料的收集本學期仍有很多活動可能需要家長朋友的配合，如收集資料，收集廢舊用品等，希望家長能夠理解和支持。

　　8、為了加強與你們家長的溝通，我們將定期地通過家園聯系冊和家長保持聯系，另外，我們還經常通過“校訊通”，不定時地給您發送短消息，告之您一些幼兒園最近的活動，也通知您一些要配合老師完成的事項。也可以通過幼兒園網站，了解孩子的一些活動，望得到大家的支持。

　　9、春季是傳染病高發的季節，因此，一定還要注意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西，注意個人衛生，請家長不要進活動室，接送在門口，可以和老師有簡單的交流，如果有問題需要探討可以和老師預約，另外找時間交談，每天開園一定要簽到、記錄體溫。

幼兒園大班個人工作計劃9

　　在xx幼兒園已經任教了大半年了，這大半年里我帶的是中班。那么本學期我也將隨著這批孩子同時進入大班，擔任大班的教育教學工作，作為一名21世紀的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后，結合本人實際，作了以下計劃。

　　一、個性修養和風格

　　提升個人修養，做有品味的教師。培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，“敬業、樂業、精業、勤業”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。

　　好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到“教育理論新，教學方法活，教學效果好”，使學生受益，使家長滿意。

　　二、具體成長目標

　　1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師

　　（1）平時“樂于學習、善于學習、主動學習”，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。

　　（2）“善于反思，勤于積累”。注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研課題的探討和實踐，把“教—學—研”從理論到實際都落到實處。

　　2、做一名快樂的受孩子歡迎的老師

　　（1）更系統地掌握“教、學”，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動。

　　（2）向有經驗的長者學習好的.管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，培養人品，塑造人才。

　　3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：

　　堅持教學相長，在師生交往中發展自己；

　　反思教學實際，在總結經驗中提升自己；

　　學習教學理論，在理性認識中豐富自己；

　　投身教育實踐，在把握規律中追求卓越。

　　三、增進家園聯系

　　作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。

　　我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。

幼兒園大班個人工作計劃10

　　新的學期又開始了，轉眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。我會努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，并且積極學習，進行進修，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境。多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。

　　一、班級管理

　　本學期班里幼兒現有x人，孩子們在老師中班的培養和帶領下，各個方面都有了很大的發展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學習起來也比較容易，因此孩子的`常規培養起來還是比較容易的。

　　二、教育教學

　　在教育工作中，我將認真擬定好各類計劃，為發展幼兒的獨立性思想，精心設計豐富多彩的主題活動，制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動中學習，發展其好奇心，主動學習。做到課題與環境相結合，創造一個輕松、愉快的教學氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。

　　三、個人方面

　　1、結合工作實踐，通過各種方式進行再學習，這學期我還是將以本科為目標，繼續努力，來提高自己的專業水平，充分運用課余時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，并把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。

　　2、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。

　　3、在平時，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補短，多多反思，結合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。

　　4、在生活中，要做一個有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，和同事們成為朋友。

　　5、在課后，做好家長工作，多和家長聯系，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的情況，并及時反應教育工作中存在的問題，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

幼兒園大班個人工作計劃11

　　這學期我帶的是大班，是很特殊的一學期，是幼兒園有重要意義的學期和緊張忙綠的學期。

　　一、班級情況分析

　　我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學做好前期工作。

　　二、教育教學方面

　　我們將繼續貫徹{幼兒園教育綱要}，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。

　　三、教師專業成長方面

　　教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的'素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續學習專業知識，提高專業水平，多向有經驗的老師請教，不斷追求創新意識。

　　四、班級特色

　　1、做好充分的心理準備，培養幼兒的常規。

　　2、處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。

　　3、為孩子的健康成長，提個良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作。

　　五、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學經驗，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。

　　以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

幼兒園大班個人工作計劃12

　　一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　通過一年的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學，幼稚園的領導賦予我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

　　班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧的發展。

　　一、指導思想

　　1、幼兒發展目標

　　本人一來以都是持著同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。

　　經過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數學、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：（1）常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。（2）大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

　　2。創造性的發展

　　經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起游戲并設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創造性。

　　3。社會性的發展

　　幼兒的生活自立能力有了很大的.提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學期教育重點。

　　二、工作目標

　　1 、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

　　2、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。

　　3、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。

　　4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

　　5、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長

　　三、保健工作

　　1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

　　>2。認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

　　3。重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區域。

　　4。嘗試開展值日生工作，培養幼兒的初步動手能力及服務意識。

　　5。繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

　　6。定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　四、教育工作

　　1。繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2 、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。

　　3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。

　　4。在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

　　5。在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

　　6。能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念。

　　7。進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

　　8。保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。

　　9。結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。

　　10。繼續發揮本園多媒體教學的優勢，積極在各幼教網站搜集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。

　　11。為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

　　五、家長工作

　　實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

　　1。充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

　　2。通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。

　　3。實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

　　4、晨間接待與放學時，經常性地與家長在取得聯系，做到家園了解。

　　六、安全工作

　　1，堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，（每兩周進行一次安全教育活動）。同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

　　2，注意對班內異常兒童的特殊護理，如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧，并教育小朋友關心他，幫助他。

　　3，教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。

　　七、班主任工作基本要點

　　1。安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2。營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約、形成良好班風。

　　（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3。指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這

　　個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　4。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。

幼兒園大班個人工作計劃13

　　隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

　　一、教學方面

　　讓幼兒在輕松、愉悅的環境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學學習的積極性，面對幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。不斷愛護和培養孩子的好奇心、求知欲，保護孩子的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。充分地調動學生的學習積極性，引導幼兒在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節。盡量為幼兒創設良好的氣氛，注重培養養成幼兒井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　二、保教工作方面

　　我們兩位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題及時處理。繼續加強常規教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　三、自我提高方面

　　1、充滿愛心，愛孩子，受孩子尊敬。

　　2、善于合作，具有人格魅力。努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

　　3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。

　　4、勤于學習，不斷充實自我。在孩子眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

　　5、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的.生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　四、家園共育方面

　　1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、利用家園聯系欄、電話、微信等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

　　以上是本學期的工作計劃，幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，在實踐的過程中不斷地學習和總結經驗，在今后的工作中取得更好的成績。

幼兒園大班個人工作計劃14

　　(一)規范鍛煉管理

　　體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育活動，把出操時間與日常體育鍛煉相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。

　　(二)積極預防傳染病

　　根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

　　建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

　　(三)保證幼兒食品安全

　　工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的.飲食安全。

　　(四)做好幼兒健康體檢工作

　　幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況，相關資料匯入幼兒健康檔案。

　　(五)開展知識宣傳欄。

　　每學期開展健康快車、知識宣傳欄，把每個季節常見疾病的預防及治療措施，及時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒適宜的運動，幼兒期間的飲食等育兒知識。

　　除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒知識復印發給各班張貼，與家長共同成長。

　　(六)開展吸煙有害健康宣傳活動

　　結合5月31日，開展創建“無吸煙單位”活動，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。

幼兒園大班個人工作計劃15

　　一、情況分析：

　　(一)成績：

　　1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，通過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。

　　2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的能力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的能力。

　　3、幼兒發展水平：通過幼兒發展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

　　4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

　　(二)不足及原因分析：

　　根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

　　1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

　　2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

　　3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

　　二、指導思想：

　　認真落實《幼兒園工作規程》及《XX市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業能力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

　　三、工作目標與措施：

　　1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今后的良性發展打好基礎。

　　2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

　　3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

　　4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發展，改變目前重知識輕能力的工作現狀。

　　5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

　　6、以研促教，通過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的能力。

　　7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的'意識與能力。

　　8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。

　　9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。

　　10、繼續調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展

　　措施：