教研工作計劃

時間：2023-01-19 12:50:14 工作計劃我要投稿

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教研工作計劃(匯編15篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃(匯編15篇)

教研工作計劃1

　　作為一個年輕的體育教研組，我們決心講團結，講奉獻，講拼搏。在新的學期中，在原有的基礎上再接再厲，隨著教育改革的大潮，為臨江高級中學的體育工作再發展和為臨江高級中學爭創特色水學校，作出更大的貢獻！

　　一、指導思想

　　繼續貫徹“關于深入教育改革，全面改革，全面推進素質教育的決定”，繼續實施《學生體質健康標準》。嚴格執行《學校體育工作條例》切實落實“健康第一”的指導原則，牢固樹立“為發展而教育”的辦學理念。試運行新課程改革，完善體育課程改革方案。把體育工作做實做好。堅持以“健美操”為窗口。把臨江中學辦成有體育特色的學校。

　　二、工作內容

　　1、加強師德建設，做到言教身教相結合。繼續致力于教研組的組風建設，提高工作熱情，團結、嚴謹、進取，共同把學校的體育工作做好做實。

　　2、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作確保活動場地設施的完好與安全。確保學生人身安全。

　　3、繼續學習和研究《體育與健康》新教材，認真貫徹體育教學“五認真”堅持互聽課和評課，不斷提高教師的業務水平與能力。對新教材加以研究，參與課程改革，以學生為本，以“健康第一”的原則。使學生養成自我鍛煉的習慣和方法，樹立終身鍛煉的思想。

　　4、加強對年青教師的培養，嚴格要求，樹立思想，踏實工作作風。業務上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力，講解有表達能力。動作有示范能力，運動有訓練隊，調動學生有激勵能力，教學中有創造力，教研有科研能力。年青教師開課一節，相互促進和提高。

　　5、加強教研組的科研意識，強化組內科研風氣，以科研指導和服務教學使體育教學驅于科學化，規范化，抓好課題組研究工作，認真收集資料，搞好校本教材的撰寫工作。

　　6、繼續抓好各項運動隊的訓練工作，不但要提高運動水平，更要加強對學生的'意志培養，賽出成績、賽出水平、同時以健美操“為窗口，為學校爭創有特色的學校。

　　7、積極推動學校體育活動的開展，確保學生的活動時間（1小時），做好三操二課二活動，落實各年級課外活動的組織安排工作，給學生創造出一個展現自我的平臺。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、各科目制定各項教學計劃

　　2、校各個運動隊組隊訓練工作

　　3、落實市健美操編排工作

　　4、實施課程改革

　　三月份：

　　1、校各個運動隊訓練工作

　　2、同科目教師開課

　　3、校春季運動會籌備工作

　　4、校本教材開發

　　四月份：

　　1、校各個運動隊訓練工作

　　2、同科目教師開課

　　3、舉行校春季運動會

　　4、落實高三體育考生加試工作

　　五月份：

　　1、校各個運動隊訓練工作

　　2、同科目教師開課

　　3、收集資料，開發校本教材

　　4、市健美操比賽工作的落實

　　六月份：

　　1、校各個運動隊訓練工作

　　2、學期結束工作

教研工作計劃2

　　一、基本狀況：

　　從以往的物理考試成績來看，優秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名教師，就應要看到學生的用心的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。

　　二、指導思想：

　　堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。

　　三、工作措施：

　　1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師務必認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作潛力的培養。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維潛力。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

　　四、教學資料：

　　1、復習八年級物理和九年級物理。

　　2、做好專項復習和綜合訓練。

　　五、復習的重點和難點：

　　1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。

　　2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

　　六、復習方法

　　1、夯實基礎，鞏固雙基。

　　2、連點成線，版塊拓展。

　　3、綜合訓練，潛力提高。

　　4、模擬中考，素質適應。

　　七、復習安排

　　(一)第一輪復習(2月下旬至4月中旬)

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　(1)記憶關。

　　(2)基本方法關。

　　(3)基本的解題技巧關。

　　基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)務必扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又能夠產生實效。

　　(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

　　(4)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

　　(二、第二輪復習(5月)

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理潛力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，個性是重點;注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

　　2、第二輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選取要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題;根據專題的'特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　(4)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

　　(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。

　　(三)、第三輪復習(6月上旬)

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的潛力等。

　　2、第三輪復習就應注意的幾個問題

　　(1)模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考。

　　(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　(5)詳細統計邊緣生的失失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學習狀況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上就應講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

　　(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。

　　(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作務必做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(8)留給學生必須的糾錯和消化時間。

　　(9)調節學生的生物鐘。

　　(10)注意幫忙學生進行心理調整，這是每位教師的職責，也是學生取得理想成績的關鍵。

教研工作計劃3

　　一、統一思想，提高認識，加強政治學習。

　　認真進行政治學習，思想上積極要求進步，理論聯系實際，與時俱進，開拓創新，強化主人翁意識，模范遵守教師職業道德規范，履行教師職責，愛崗奉獻，顧全大局，團結協作，勇挑重擔，做學生的良師益友，根據藝體組工作特點，在第二課堂方面爭創學校教育服務品牌，工作特色鮮明。

　　二、愛崗敬業，模范遵守教師職業道德規范。

　　1、認真組織好期初的工作。

　　（1）期初的工作，主要是配合學校全局工作的安排，抓好學生的行為常規教育。

　　（2）加強學生廣播操的管理。配合教導處對學校各班的廣播操的質量檢查，第一周利用廣播操時間對廣播操進行全面的強化。

　　（3）加強課的常規要求，認真落實學校計劃中提出各項內容。在學期的前幾節課中，加大對學生常規教育的力度，使學生形成良好的行為習慣。

　　（4）做好美術、音樂、體育器械的入庫與管理工作。建立建全器械日檢查工作。

　　2、教育教學

　　（1）根據新課改精神認真備好每一節課，在備課中認真貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，大膽在教學中采用創新教法，使學生充分發展個體思維和個性等諸方面。使學生在課中獲得較大的鍛煉效益，培養學生對本學科的興趣，掌握學生生理、心理活動特點，有針對性地把德育、智育、體育、美育等有機結合在每節課中，把課上的更有特色。

　　（2）每人每學期進行研究課，整理二份精品教案，認真撰寫課后反思，能夠形成案例或論文。

　　（3）進一步完善學生評價方法，使之簡單實用，易操作。

　　（4）加強研究性學習的探討。

　　（5）積極參加各學科的教研活動，進一步加強新課程理念的學習。

　　（6）加強科研能力，在學校的總課題的前提下，進一步完善自己的子課題。體育組將進一步完善師生共同備課，上課的探討。音美組將完善學生之間的`合作課題，學期末形成論文。

　　3、第二課堂活動要有目標的特色

　　（1）全面實施《學生體質健康標準》，激發學生積極參加體育鍛煉的主動性，幫助學生養成良好的鍛煉行為習慣。

　　（2）進一步加強體育和藝術的聯系，與學校的課本課程結合起來形成學校的特色。廣泛開展"一隊"、"三類"活動（合唱隊、文藝類、美術類、體育類）。做到活動有明確的計劃、實施和組織過程有清晰的記錄，學期末有詳實的總結。

　　（3）積極開展興趣小組的活動。做活動有計劃，實施有方案，組織有教師。美術組進一步加強美術、書法小組的活動。音樂組在合唱隊的建設上，要形成特色。

　　三、顧全大局，配合學校開展工作。

　　配合好學校全局工作的開展，組織好每周一次的升旗儀式及校會；管理好每天的廣播操的檢查工作；及時、認真地組織好學校的集體活動；做好學校的宣傳工作。

　　總之，藝體組將在已有的基礎上，加強組內建設，爭取實現預定目標。

教研工作計劃4

　　1、指導思想

　　在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

　　2、學生情況分析

　　本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　3、教材與教輔的分析

　　⑴ 內容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的'提高和學生學習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。 ⑵教材特點與重難點：

　　首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發展語言運用能力

　　提供詳盡的語言支持；重視復現。

　　該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　4、教學目標

　　⑴總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　⑵

　　具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　5、教學措施

　　⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　⑵認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　⑷ 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　⑸在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多

　　聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。

　　在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。

教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　xx年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指導，以《永嘉縣中小學校本培訓細則》為具體指導，積極參與縣教研室、縣教師研修學校教師素養提升活動、學區教研活動等，扎實有效開展校本培訓活動。

　　二、工作重點

　　（一）以“永嘉縣中小學校校本培訓工作評估細則”為依據，做好校本培訓的計劃

　　縣中小學校校本培訓工作評估細則是永嘉縣教師研修學校考核學校校本培訓的依據，自然也就是我們教研組開展校本培訓工作最直接的標準。在這評估細則中共有7大塊類別，其中第5至第7塊類別與我們教研組工作密切相關，即a5完成規定任務：

　　1.組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書心得體會？

　　2.學校每年至少組織一次先進教師經驗交流

　　3.學校每年至少組織6次各學科集體備課活動

　　4.每位教師每年開公開課1次及以上

　　5.每位教師每學期聽評課不少于10節

　　6.學校每年至少組織一次評價研究活動

　　7.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動

　　（二）制定切實可行的工作計劃，責任到人

　　開一次制定計劃的'專題會議：總結上學期期末考試情況，學習縣教研室、縣教師進修學校、學區、學校教研工作計劃，明確本學期本組校本培訓活動安排，商討活動安排的主題、形式；活動安排定時間、定人員。

　　（三)扎實落實校本培訓計劃，及時把活動情況上傳至校本培訓博客

　　組長至少提前2天發短信提醒本組成員參加校本活動，并把短信發給學校教研室領導以接受他們的監督。每次活動都做到及時簽到、拍照、上傳，有序高效完成校本活動。

　　（四）鼓勵組員參加教科研活動

　　發揮團隊合作精神，為組員參與縣、學區公開課、講座獻計獻策。鼓勵組員參加各類評比評選。

　　（五）合理安排組員外出教研活動，共享教學資源

　　根據上級教研活動安排，提前安排組員參與教研活動并及時傳達教研活動內容，共享教學資源。

教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　20xx年，教研組在學校工作計劃和教研計劃的指導下，繼續加強數學教學改革，重點改進學生的學習方法，重點培養學生的創新意識和實踐能力，制定了本學期教研組的活動計劃。

　　二、工作思路和目標：

　　1、認真學習貫徹新學期學校的工作思路和重點，推進“教學科研一體”的實踐探索。

　　2、重讀《課程標準》，繼續鉆研新教材，注重學生學習和生活的有機結合，努力以優質、務實、創新的課堂教學促進教學質量的提高。

　　3、把每個老師獲得的有效資源帶入教研組，讓教研組的每個老師都能充分享受到成果的喜悅，共享資源。重視教研室之間的橫向和縱向合作與研究，構建可持續發展的教研室。

　　4、加強對“課堂有效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究性學習真正成為數學課堂的現實。

　　三、工作重點

　　在學生方面：

　　1、通過課堂教學活動和數學課外活動，進一步提高學生學習數學的興趣和熱情。

　　2、加強學生日常學習評價和數學競賽活動，形成“比較、學習、追趕、幫助、超越”的良好學習氛圍。

　　3、這個年級的學生要進一步養成寫好作業，及時改錯的習慣。

　　4、使這個年級的學生正確使用錯誤的筆記本，提高糾錯和反思能力，提高學習效率。

　　教師：

　　1、繼續營造和形成和諧而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長的新飛躍。

　　2、這群老師的教學套路扎實有效，大家都有進步。

　　3、提高該群體教師的理論學習水平和教學實踐水平，爭取大家爭取獲獎或發表文章。

　　4、這批教師的課堂教學設計和實施能力在原有水平上得到進一步提高。

　　5、加強該群體的研究，提高教師和教研組的研究水平。

　　四、具體措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

　　教研小組研究與個人自學相結合；學習課程改革的主要精神；數學教育改革行動綱領，數學課程標準；除了新課程標準之外，我們盡量在業余時間多看一些文章和先進的.教學經驗，從中汲取豐富的營養并內化，讓每個人手中都有書。使自己的教育教學工作有一個理論支撐。

　　（二）按時有效開展教研小組活動。

　　1、小型教研活動：定于周二下午學校第二、三節課沒有集體活動的情況下，以小組形式組織小型教研活動。在小型教研活動中，要做好“傳、助、帶”，加強集體備課，共同研究討論各項活動的重點和難點；突破重重困難的方法

　　（3）豐富學生的數學知識，開展學生的計算競賽活動，通過活動提升學生的計算能力。

　　（4）學困生的轉化是教研組不能忽視的問題。

　　本學期初，認真分析調查學困生情況，精心制定轉化措施和方案，因材施教，做到針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，注重后續觀察，注重實際轉化效果。努力改造學困生，努力把優生率和通過率提高到更高水平。

　　五、預期效果：

　　通過這一學期的共同努力，提高教師的教學水平和學生的學習能力，提高課堂教學效率，使教學工作切實有效，為學生的發展鋪平道路，讓我們的教學工作更好地服務于學生的學習，讓優生的優勢帶動班級的學習氛圍，努力讓每一個后進生都取得一些進步。

　　不及物動詞教研活動的具體安排：

教研工作計劃7

　　一、指導思想：

　　本學期文綜組教研工作圍繞學校教研處工作計劃中的要求，以教育科研為先導，以課程改革為契機，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，全面提高教學質量。

　　二、工作重點：

　　1、加強新課程的理論培訓，特別是初、高中《新課標》的學習和培訓。為了更深入地進行新課程改革的實驗，繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

　　2、研讀考綱、研究考題。根據章節知識，結合考題，每位老師必須每周精心布置一次高質量的作業，并配合教科處進行不定期檢查。

　　3、認真開展兩周一次的教研活動。教研活動具體要求如下：

　　（1）備課內容包括：教學目的、學生實際、重點和難點、課時安排、教學方法、作業實驗、課件等。

　　（2）集體備課要做到“四定四備五統一”:即“四定”為定時間、定地點、定專題、定內容；“四備”為備大綱、備教材、備教法、備學法；“五統一”為統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習，并做好集體備課記錄。

　　（3）創設聽課、說課、評課氛圍，使教師互相學習，共同反思，推動教研工作的深入開展。

　　4、各年級各科均實行階段性學情測試，做到以測定學，以測促學，檢測試題要烤盤上交存檔。

　　5、關注課堂教學，新課程呼喚教師的反思行為。提倡教師把日常每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的`進行教后分析和反思。及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　6、加強常規管理，開展好常規教學活動。

　　（1）認真落實我校教案備寫制度，作用批改要求。以教案備寫為突破口，認真做好教學常規檢查。做到每月進行一次全面檢查，平時抽查配合教科處開展好常規教學檢查活動。

　　（2）充分利用遠教和多媒體資源，要求每位教師每學期至少完成兩次遠程教學為載體的多媒體課。提倡大家多上以現代技術為載體的多媒體課。

　　（3）組織開展好畢業班的平時測試工作(月考）。并做好試卷的命題、批改和分析等相關工作。

　　（4）認真開展對本教研組教師的聽課、評課活動。要求每位教師聽課8節以上，堅決杜絕形式主義。

　　7、狠抓德育工作，適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位，把法制教育擺在德育工作的突出位置，做到教書育人兩不誤。

教研工作計劃8

　　幼兒園的教研工作一直在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，教研工作完善很好，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高。但教師的專業理論素養和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作:

　　一、指導思想：

　　以《規程》、《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,讓保育教育質量更上一個新的臺階。

　　二、主要工作思路：

　　1、加強專業研究，提高整體水平。

　　教師的專業成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精干高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創設與主題相宜的環境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

　　2、理論學習，打好專業基礎。

　　幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的.發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。

　　但是，由于本園的多數教師都是從小學轉崗而來，雖然寒假已接受培訓，但不需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。另一方面擴大教師知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代前頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

　　3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。

　　（1）繼續開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發展為本，以素質教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學”的形式出現，各領域的內容互相滲透。

　　（2）根據《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養幼兒良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，強調創新重于掌握、潛能大于表現、做人先于學問，促進幼兒全面發展。

　　（3）密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。

　　4、開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

　　（1）觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

　　（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　　（3）開展評比活動，我們在四月份開展活動組織評比，通過此次活動，提高教師組織的活動能力。

　　5、加強課題研究，提高科研水平

　　幼兒園課題有《提高課堂提問有效性》、《幼兒適應性發展課程》、《在體育活動中鍛煉健康體魄》等。教師根據課題要求進行深入研究，通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣。

　　6、培養教師主持活動能力，鞏固教研力量。

　　我園的教研力量相對不足，為了更大程度的提高老師們的參研水平，我們將以點帶面，逐漸培養教師成為教研活動的主持人，完成主持、資料準備等等工作，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向專業化老師成長。

　　三、各月活動安排：

　　1、每周召開一次教研會

　　2、每位教師必須完善每月資料填寫

　　3、每月看一篇幼教書籍，并每一周寫一篇周記

　　4、每一位教師加強鋼琴練習，并能教會幼兒；在5月份進行教師鋼琴比賽

　　5、每班注重各種活動的保質保量完成，加強藝術、體育活動開展。

　　6、每月一次業務培訓。

　　7、家園聯系欄更換，與主題內容相符。

　　三月份：

　　1、各班組織好早操活動。

　　2、玩教具制作，每班不少于2種。

　　3、組織教師參加業務培訓，《教師如何備課》。

　　4、組織保育員培訓。

　　5、各年級組制定教研計劃。

　　6、注意幼兒體育技能的培訓。

　　7、開展好主題活動。

　　8、對教師進行《3-6歲幼兒發展指南》的培訓。

　　四月份：

　　1、各年級組以主題形式開展活動。

　　2、各年級組繼續開展區角的“選擇性活動”。

　　3、各班的玩具制作要及時添補。

　　4、各班的家園聯系欄要及時更換、及時召開家長會。

　　5、開展教師活動組織的比賽。

　　6、對教師進行《綱要》的培訓。

　　五月份：

　　1、加強幼兒體育基本技能的聯系，讓幼兒的體質有所提高。

　　2、更換家園宣傳欄。

　　3、準備“六一”活動

　　4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓

　　5、組織開展好小小運動會。

　　六月份：

　　1、家長開放日活動、慶祝“六一”活動

　　2、大班做好幼小銜接工作

　　3、對《規程》進行培訓

　　七月份：

　　1、做好期末各項結束工作。

　　2、做好教師各項考核工作。

　　四、加強教師教育經驗的撰寫與交流

　　教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，組織教師積極參加經驗文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們實驗幼兒園的新局面。

　　保教處

教研工作計劃9

　　隨著教學改革的進一步深入，在英語教學中，如何發揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地誘導學生，讓他們自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，這就要求教師要適應不斷發展的社會形式，了解大綱及教學目標狠抓教學過程，為了提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。

　　一、指導思想：

　　認真學習洋思的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為初一、初二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎。

　　二、本學期各年級具體目標：

　　初一年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養學生學習興趣，學習習慣、指導學法。

　　初二年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養語感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。

　　初三年級，加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，競賽輔導，做到定時間，定人員，定達目標。

　　三、英語教研組要有本組的特色，要優化教學，教研目標為：

　　1：積極創設語言情景，培養學習興趣

　　2：聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。

　　3：注重情感聯系，培養學生的自信心，讓學生敢于說英語。

　　4：巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的`心理素質應對考試。

　　四、本學期重點工作和措施：

　　1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。

　　2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點：

　　（1）備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動。

　　（2）研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。

　　（3）精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。

　　3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。

　　4、加強教學科研工作，把組內課題深入下去，并準備成果展示。

　　5、充分發揮優秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養。

　　6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。

　　7、認真備課，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。

　　8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。

　　9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。

　　10、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

　　12、初三年級需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫和錯題本，以便臨近中考時備用。

　　13、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，鼓勵差生的學習干勁和勇氣，使他們在最短的時間內趕上來、

　　總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。

教研工作計劃10

　　【指導思想】

　　一堅持以二期課改精神為指導，以教研服務于教學為宗旨，以提高

　　質量為中心，深化課堂教學改革。

　　二不斷更新教學理念，提高專業水平；從備課、上課、說課、評課、質量監控等教學基本環節為切入點，積極開展備課、上課、說課、評課、講座、自培等活動；熱情關心青年教師的成長，充分調動全組教師的積極性，提高全組的教學教研水平

　　【主要目標】

　　課堂教學扎實一點，教學質量提高一點，評價方式靈活一點，教學科研落實一點，教師成長加快一點，教研組建設創新一點。

　　【方法、措施】

　　一．聚焦課堂

　　1．認真學習《上海市中小學數學課程標準（試行稿）》和《改進中學數學課堂教學的幾點意見》，把對課堂教學的研究與實踐作為教研組活動的主要內容，切實提升教師的教學基本功。

　　2．研究提高課堂45分鐘效率的教學行為，重點研究如何提高高三畢業班的復習課效率。同時加強各備課組的集體備課，形成適合市八學生的練習測試與教學。

　　3．把課堂教學行為或與此相關的因素作為教學科研的重要內容之一，努力使教科研工作更顯成效，更具有對教學實踐的'指導意義。

　　二．教育服務

　　1．把關注學生個性化的可持續發展作為教育服務的宗旨，不斷拓展為學生服務的意識、形式及方式，構建和諧的新型師生關系。

　　2．關注教學質量，關注升學率，在生員質量下降的大背景下，研究提高教學質量及升學率的方法與措施。

　　三．專業發展

　　1．教師要努力形成專業化發展的意識，并以此促進自身專業化水平的不斷提高。教師要在教書育人的同時，不斷地發展自己，成就自己。

　　2．通過名師帶教、師徒結對等形式，積極推進青年教師、骨干教師的培養工作，加快教師隊伍的成長。堅持形成雙周教研組討論課的制度。

　　3．積極參加市、區組織的各類教師培訓或進修活動，同時教研組努力為教師創設提供各種表現的舞臺。

教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌全面提升教育發展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展MOODLE課程研究。

　　（一）常規教研工作

　　1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊

　　教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的`理論及專業能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。

　　在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模范輻射作用。

　　（1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）

　　（2）全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力

　　加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）

　　（二）實地教研工作

　　實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。

　　（三）網絡教研工作

　　網絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發送到中心組或教研員處。（詳細見附表）

　　（四）中心組活動

　　中心組教研活動每學期4次，一次網絡，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）

　　(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調研工作）

　　1、集體下校調研學校見附件：具體周程表。

　　2、學科下校調研的學校：18、省實xx學校長興、體育東小學

　　華康小學、華景小學及新教師學校（暫定）

　　（六）科研工作：結合常規教研開展小課題和概念圖課題研究

　　（七）競賽工作

　　1、xx區青年基本功大賽（11月中旬決賽）

　　2、xx區小學科學、初中生物教學論文、教學案例評比（12月中旬）

　　3、廣州市中學生觀鳥競賽（見通知）

　　4、廣州市中學生生物綜合實踐論文評比（見通知）

　　5、廣州市“小探索者”科學小論文評比（10月20日）

　　6、廣州市科學小星星探索活動課題申報（未定）

　　7、xx區生物教師攝影比賽及廣州市科學教師生物攝影比賽（11月份）

教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　依據學校工作思路和目標要求，以“教學質量提升，教師專業發展”為工作基本理念，重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發揮好校本研訓的先導作用，為提高學校的教學質量，促進教師業務能力的提升服務。

　　二、教研專題

　　本階段專題：《教學重點的有效達成》

　　三、工作目標

　　㈠提高教學目標的達成度。

　　逐步做到100%課堂教學教學目標制定合理適切，100%教學重點明確突出，在教學實施中得到有效落實。

　　㈡促進教師教學方式以“學生主動學習”為導向，一課一得。

　　㈢讓課堂教學有情感，關注學生養成。

　　四、具體措施

　　㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。

　　⒈ 在教學設計上呈現，在課堂教學中變現，在評價效果上體現，把“一課一得”放到突出的位置，要展現教師的教學成果。

　　⑴過好備課、上課關，教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實，科學組織實施，形成基本的教學程式;領導、師傅、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究，帶動、引導其他教師進行研訓中來;要幫助老師實踐、調整、指導學生;

　　⑵突出“目標意識”和“有效性”，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;

　　⑶通過學校、教研組的研討、課堂教學實踐，繼續進行“每周一課”研討活動，形成較為實用的策略，進行集中的展示，教師觀摩、討論、學習，并應用于自己的實踐;本學期保證兩到三次的課堂教學展示活動，各教研組充分利用好這樣的機會，認真組織教研。

　　課前通過集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認真虛心的觀摩授課教師的課堂教學，吸取好的經驗用于自己的課堂教學;課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進自己的教學，提高自身的教研水平。

　　⑷及時地反思、總結，逐步形成符合各自特點的教學方式。

　　⑸要保證學生學習能力的提升，通過各種形式的質量監測，及時地發現、分析問題，調整教與學的方式、方法，切實提高學生的'學習效益。

　　⑹做好校本研訓的檔案建設，及時地積累，為以后工作打基礎，形成可持續發展的長效機制。

　　⒉ 四落實：

　　⑴ 在教學設計中落實。

　　每月進行不少于兩次的定期教學設計檢查，進行不定期抽查，檢查重點：

　　① 制訂的教學重點能夠解決教學目標中的主要問題

　　② 在教學過程有詳細的落實措施

　　③ 練習設計圍繞重點

　　④ 課后反思梳理重點落實情況

　　⑵ 在課前試講中落實。

　　(課前研討、試講)

　　每單元教學前，進行單元集體備課，每周進行下一階段集體備課，每節課上課前，有教研組長負責組織進行試講，相互交叉，形成課前試講網絡。

　　試講內容：

　　① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討、試講。

　　② 研討試講要從課標、教材、單元、課時四個層次對教學內容的要求，分析教學重點的制訂依據什么、是什么、為什么。

　　③ 研討試講要從知識達成、學生發展、教師提升等分析教學重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。

　　⑶ 在課堂教學中落實。

　　(課堂實踐、看課)

　　隨機看課與預定的課堂教研相結合，精心上好每節課，自主實踐、同伴觀摩，每節課要當成一個研究的案例，作為不斷提高教學能力的階梯。

　　上課要做到：

　　① 課堂教學要重點明確、突出。

　　② 教學方式方法要合理有效，促進教學重點的有效達成。

　　③ 教學各環節緊扣教學重點有效達成，精煉有活力。

　　聽課要做到：

　　① 能夠抓住教學重點，分析是否科學準確

　　② 能夠理清具體是怎樣教學的。

　　分析授課者的教學方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學方式方法，能夠更好地落實教學重點

　　⑷ 在反思研討中落實。

　　(診評研討、反思)

　　每節課課后都要進行反思，回顧課堂教學，提煉成功的經驗，查找不足，調整后續教學活動。

　　診評研討要做到

　　① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討。

　　② 根據標準等對照課堂教學實際效果，分析課例(案例)的教學重點確定是否科學。

　　③ 結合課堂教學實際情況，分析教學重點的落實措施手段等是否得當，探討更合理的方式方法。

　　④ 總結提煉成功的做法

　　形成反思習慣，教師個體反思要做到

　　① 反思課堂教學中是否嚴謹的落實課前設計;

　　② 反思課堂教學教學重點是否得到突出，落實有效;

　　③ 反思教學重點是否起到解決重點問題的預想效果;

　　④ 反思具體的教學方式方法是否達到預期效果;

　　⑤ 反思如何調整會更高效。

　　㈡優化教學管理，保障重點實施

　　1.優化學習培訓，理論與實踐相結合，教師主動學習。

　　⑴明理論。

　　要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標準、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。

　　⑵析實踐。

　　對實際的教學行為進行深入淺出的分析。

　　2.優化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學實效。

　　圍繞教學重點有效達成的課堂實踐進行研討，對出現問題的深入分析，調整修正后再實踐，力求問題的解決。

　　3.優化團隊協作，促進每一個人都圍繞專題思考實踐。

　　⑴教研組研討活動全開放。

　　課堂教學開放：每個人每個月至少要上一節研討課，教研組長先上，做好示范引領。

　　組內研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。

　　開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。

　　⑵改進學校教研活動方式。

　　以展現教研組個性特點為突破口，自己設計，學校搭建好平臺，提供好各方面的服務，變教師被動為主動。

　　4.優化評價機制，激勵教師在研究中不斷提高。

　　⑴堅持看過程、重提高、多鼓勵的原則，調動積極性。

　　⑵對優質課堂進行細致分析，提煉成功經驗進行推廣，并在月份考核中加分獎勵。

教研工作計劃13

　　一、指導思想和工作目標

　　1、以學校的工作計劃為指南，加強管理，提高質量，把新學年工作做實做細, 加強檢查和考核。

　　2、認真執行學校下達的各項工作計劃和任務，積極參加校內外各種活動。

　　3、組織好教師認真學習構建清晰課堂，設計有效練習的課堂教學模式和集體備課的研究工作。

　　4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。組織教師撰寫教育教學論文和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助教師提高教學水平。

　　5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學目標：①初一年級保三爭二；② 初二年級保二爭一；③初三年級保持優勢，爭取區第一。

　　二、工作重點

　　（一）加強教師學習，建立學習制度。

　　1、根據課改精神，學習理論，轉變觀念，要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

　　2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，同組成員要互相聽課，甚至跨年級聽課。加強聽課和評課。

　　3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。同時積極撰寫課堂實錄和教學案例。

　　4、繼續推行青藍工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

　　5、教研組加強教研和學習內容的`計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的重點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

　　（二）規范英語教學，全面提升教學質量

　　1. 認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，還要發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

　　2. 認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。

　　3. 認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

　　4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

　　5. 認真組織輔導。做好提優補差。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。

　　（三）加強常規管理

　　1、加強各項常規要求：

　　①備課均實行集體備課，以教研組為單位, 進行研討學習，由教研組負責。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

　　②實行課堂開放，堅持聽課制度，聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。

　　③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。

　　④、培優輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差計劃，教師輔導須到位。教研組長要進行跟蹤調查。

　　2、規范教學內容，營造氛圍。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持參加各級各類英語競賽。

　　.3、重視青年教師的培養，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，使青年教師能迅速地成長為我校的教學骨干。

　　4、完善考勤制度，嚴肅辦公紀律。

　　5. 搞好校園英語第二課堂活動，七年級組織音標詞匯大賽; 八年級組織口語大賽; 九年級組織能力競賽

　　6. 加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。依據本校學生實際情況，精心研究設計復習計劃，以課本主陣地，通過大量的專項、綜合、模擬練習以達到提高教學成績的目的。與各任課教師相互探討，群策群力發揮集體優勢。認真做好初三學生英語口語測試工作。

　　三、具體教學工作行事例

　　周次

　　內容

　　負責人

　　第1、2周

　　落實新教學常規和作業規范要求

　　全體英語教師

　　第3、4周

　　七年級英語新授課

　　金薇、盧曉東、

　　第7、8周

　　七年級英語新授課

　　徐曉進、華麗

　　第9、10周

　　制定期中復習計劃

　　各備課組

　　第11-14周

　　九年級英語新授課

　　毛金玉、季曉蘭

　　張銀花、蔣瑞琴

　　第15-18周

　　八年級英語研究課

　　葉雪峰、周麗琴

　　錢艷、賈蓮蔚

　　第18周

　　制定、討論期末復習計劃

　　各備課組

　　第21周

　　期末考試、成績統計、試卷分析

　　各備課組

教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，我們教研組將繼續在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、規范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規教學的研究和探索工作。創新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。

　　二、主要工作

　　（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

　　1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1—12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。

　　2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。

　　3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。

　　（二）學生方面——以“小學生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的`數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。

　　1、抓實基礎。

　　本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的基礎。

　　2、養成習慣。

　　培養學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規范的習慣等等。