生物備課工作計劃

時間：2023-01-10 12:16:29 工作計劃我要投稿

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生物備課工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的生物備課工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物備課工作計劃

生物備課工作計劃1

　　一、工作思路：

　　依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。

　　二、組員組長：

　　組員：

　　三、時間與地點：

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務(wù)：

　　1。學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。

　　2。認(rèn)真學(xué)習(xí)20__年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。

　　具體要求：

　　①全面掌握高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

　　②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

　　③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

　　④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

　　五、備課組的計劃：

　　1、備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

　　2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

　　3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案

　　4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

生物備課工作計劃2

　　指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　總體目標(biāo)

　　1、加強生物實驗教學(xué)，演示實驗必做，學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。

　　2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

　　3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績有明顯提高。

　　具體任務(wù)

　　（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率

　　1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進一步加強集體備課制度，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

　　2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。

　　3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認(rèn)真填寫教導(dǎo)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。

　　（二）進一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、組織本組成員，進一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。

　　2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進。

　　（三）進一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平

　　1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。

　　2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

　　3、加強勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛護學(xué)生，為人師表，樂于奉獻。

生物備課工作計劃3

　　一、學(xué)期教學(xué)進度

　　完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）生物八年級（下冊）第一章教學(xué)

　　二、課堂教學(xué)研究課題：“擬定切實有效的教學(xué)目標(biāo)進行課堂教學(xué)”

　　三、各單元教材主備要求

　　一備學(xué)生因材施教、分類指導(dǎo)、分層推進

　　二備教材備教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、形成性訓(xùn)練、教學(xué)方法和

　　手段、板書設(shè)計、反饋訓(xùn)練作業(yè)布置、教學(xué)課件

　　四、備課組活動安排

　　周次第零周第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周

　　備課組活動安排集體備課

　　（一），交流主備設(shè)計學(xué)習(xí)《有效教學(xué)和有效教師》學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃學(xué)習(xí)區(qū)教研室擬定的“生物學(xué)科教研活動計劃”教學(xué)聽課交流國慶放假集體備課。

　　（二），交流主備設(shè)計論文交流學(xué)生研究性學(xué)習(xí)組織指導(dǎo)交流集體備課。

　　（三），交流主備設(shè)計全校期中復(fù)習(xí)考試1

　　形式專題講座教研沙龍教研沙龍教研沙龍專題講座教研沙龍座談專題講座教研沙龍南京鄭和外國語學(xué)校07.8.29.

　　周次第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周備課組活動安排結(jié)合研討課題，進行期中學(xué)情質(zhì)量分析物理、化學(xué)、生物學(xué)科在生態(tài)環(huán)境中的重要性集體備課（四），交流主備設(shè)計公開課一節(jié)交流研究課聽課心得自學(xué)讀書心得交流學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果總結(jié)交流初一生史地期末復(fù)習(xí)考試形式教研組講座教研沙龍專題講座研究課教研沙龍教研沙龍座談第十八周初二期末復(fù)習(xí)安排（復(fù)習(xí)提綱、習(xí)題訓(xùn)練）第十九周第二十周初二期末復(fù)習(xí)形成性測試情況交流。

生物備課工作計劃4

　　一、工作思路

　　以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　　二、參與組員肖彥春、何偉靜

　　三、時間每周周二上午

　　四、地點高三辦公室

　　五、工作任務(wù)

　　1、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

　　2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

　　4、結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　5、建立課件庫

　　應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始，有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件。最終進行編輯。

　　6、做好生物課題

　　本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準(zhǔn)備的研討及實際操作是本課題的必要前提

　　六、形式 ——研討

　　1、課程進度

　　2、每課時的重難點

　　3、相關(guān)實驗分析

　　4、檢測學(xué)案題選編、考試分析

生物備課工作計劃5

　　一、工作思路

　　二、備課組的計劃

　　1、備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容

　　3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案

　　三、教學(xué)進度、安排

　　第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談 (1課時)

　　第二周：第一章走進細(xì)胞 (2課時)

　　第三周：第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞(1課時)

　　第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)

　　第四、五周：第二章組成細(xì)胞的分子(6課時)

　　第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物(1課時)

　　第2節(jié) 生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時)

　　第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)

　　第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)

　　第5節(jié) 細(xì)胞中的無機物(1課時)

　　第六、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時)

　　第1節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)

　　第2節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)

　　第3節(jié) 第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)

　　第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時)

　　第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)

　　第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)

　　第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)

　　第九、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(7課時)

　　第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時)

　　第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”——ATP(1課時)

　　第3節(jié) ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸(2課時)

　　第4節(jié) 能量之源——光與光合作用(2課時)

　　第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時)

　　第1節(jié) 細(xì)胞的增殖(2課時)

　　第2節(jié) 細(xì)胞的分化(1課時)

　　第3節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時)

　　第4節(jié) 細(xì)胞的癌變(1課時)

生物備課工作計劃6

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

　　有效抓好教研工作常規(guī)，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了備課組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動，，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

　　二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

　　備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排集體教研課6堂，本學(xué)期每周進行集體備課活動，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校青年教師教學(xué)比武競賽活動中，我組青年教師課堂設(shè)計新穎，教學(xué)形式靈活，實現(xiàn)了教學(xué)相長，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

　　三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報課或者進行交流展示。

生物備課工作計劃7

　　一：日常活動

　　1、教研活動

　　我們生物學(xué)科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實到"三定;四備;五統(tǒng)一"三定：定時間;定內(nèi)容;定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生;備教材;備教法;備學(xué)法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進度;目的;要求;作業(yè)與練習(xí);檢查與考試

　　要求：加強備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點內(nèi)容，每次有主題。

　　2、業(yè)務(wù)進修

　　積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

　　3、常規(guī)工作

　　本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。

　　我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實踐與應(yīng)用，提高教科研水平。

　　組內(nèi)教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強教學(xué)效果。

　　4、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè)

　　按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。

　　每位老師根據(jù)自己的特長，開設(shè)相應(yīng)的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。

　　二：學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進教師專業(yè)化發(fā)展，改進教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：

　　1、全面開放、豐富多彩的課堂。

　　2、積極主動、好學(xué)善思的學(xué)生。

　　3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。

　　我們?nèi)绱俗瞿康模褪菍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的'經(jīng)驗。

　　三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索

　　自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　2、設(shè)計生物問題情境，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣

　　課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。

　　我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

　　3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

　　以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和行為，以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動，還是為活動而進行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關(guān)系健全。

　　我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。

　　前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。

　　后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)-展示-反饋""三大模塊"

　　"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項即可;展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進行講解、分析等;穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進行鞏固練習(xí);達標(biāo)測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。4、融入日常生活實際，提供操作動手機會

　　"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗為實例，把生活經(jīng)驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認(rèn)識生物的使用價值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　以上是我組本學(xué)期工作的幾點構(gòu)想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚團隊精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。

　　為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　1.本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí)、交流。

　　2.備課組制定好本年級生物教學(xué)進度表，取得統(tǒng)一。

　　3.利用學(xué)科組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。

　　4.每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5.組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6.組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。

　　7.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)。

　　8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

　　9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。

　　10.初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究

　　周次內(nèi)容相關(guān)人員備注

　　11.學(xué)科組會議，制訂學(xué)科組和個備課組計劃

　　2.學(xué)科組本學(xué)期工作重點。

　　3.刊物發(fā)表約稿。

　　組長全組成員

　　31.開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。

　　2.組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。

　　3.初二教師會考研討會。

　　全組成員

　　51.初一教師公開課交流

　　2.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)。

　　全組成員

　　71.研究xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

　　2.新教材學(xué)習(xí)交流、研討。

　　3.市級以上課題、項目申報。

　　4.市級小課題實施情況階段性總結(jié)。

　　全組成員

　　9期中考試安排，出題、制卷全組成員

　　111.繼續(xù)研究課題，進行階段性總結(jié)

　　2.新教材學(xué)習(xí)交流

　　3.教學(xué)質(zhì)量分析。

　　全組成員

　　131.市級小課題結(jié)題。

　　2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

　　151.省級課題階段性總結(jié)和匯總。

　　2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員

　　171.青年教師高考技能考試

　　2.期末考試安排，出題、制卷

　　3.初二會考備考準(zhǔn)備。

生物備課工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作計劃，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀念，切實提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。配合學(xué)校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以校本教研為依托，以務(wù)實的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個新臺階。

　　二、工作目標(biāo)

　　本學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

　　三、具體措施

　　1、配合中心組完成各項教研、教學(xué)工作。

　　2、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。

　　3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進度表），主講教師細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

　　4、精選精編精講隨堂小測及章末練習(xí)并認(rèn)真批改，題目編選由主備教師負(fù)責(zé)，其他教師協(xié)助。

　　5、認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學(xué)期聽課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

　　6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

　　7、加強校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補己之短，以科組形式展開對課標(biāo)及課改方案的學(xué)習(xí)研討，積極開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，充實教師個人博客（建立“xxxx—xxxx學(xué)年度”欄目，將個人教學(xué)計劃、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議），并積極進行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

　　8、積極參與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評價工作。

　　9、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ瑥娀瘜W(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

　　10、積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競賽活動。

　　11、爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會中南六省分會年會，和省內(nèi)外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。

生物備課工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個新臺階。

　　二、學(xué)情分析

　　初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

　　四、具體措施

　　1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點在教研活動室。

　　2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起

　　反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學(xué)校要求，重點是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。

　　4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學(xué)活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進彼此更快地成長。

　　5、每位教師認(rèn)真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。

生物備課工作計劃10

　　一、工作思路

　　以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

　　二、主要工作

　　（一）加強對課程實施的指導(dǎo)和管理

　　1．深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

　　2. 每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。

　　3.重點開展實驗教學(xué)的研究，提供開展實驗教學(xué)的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。

　　4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。

　　（二）完善課程評價的體系

　　1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實驗技能考查。

　　2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容，重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。

　　3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。

　　（三）深入推進課題研究

　　聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　（四）豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺

　　協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化，培養(yǎng)一批青年教師。

　　（五）其他工作

　　開展科技創(chuàng)新活動。

　　三、具體日程安排：

　　二月：

　　1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)

　　三月：

　　1．初二生物會考實驗考查現(xiàn)場會；

　　2．命題工作研討會；

　　四月：

　　1．課題組活動；

　　2．生青會沙龍活動：如何落實“教學(xué)建議” ；

　　六月：

　　省初中生物實驗考查、結(jié)業(yè)考試。

生物備課工作計劃11

　　一.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

　　必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進展及相關(guān)的實際應(yīng)用。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。

　　本學(xué)期還要上必修2的第1章到第6章。

　　二.教學(xué)方法及措施

　　探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

　　具體措施：

　　(一)、備課

　　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

　　1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。

　　(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點。

　　(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。

　　(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表。

　　2、寫好教案。

　　(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點、難點。

　　(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

　　(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

　　(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

　　(二)、上課

　　上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

　　2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

　　3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

　　4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

　　(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。

　　(3)教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。

　　(4)在學(xué)的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學(xué)效果。

　　(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記

　　根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排，以及新課標(biāo)教學(xué)的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

　　三、備課計劃

　　< 2月份 >

　　1、每周三下午進行集體備課，將教案定稿。

　　2、討論好教學(xué)進度，提前備好一到兩周的課。

　　3、及時總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。

　　4、組織第一單元的單元測試。

　　< 3月份 >

　　1、組內(nèi)互相聽評課，相互學(xué)習(xí)，探討如何操作小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達標(biāo)。

　　2、進行年級單詞聽寫大賽。

　　< 4月份 >

　　1、教案研討、學(xué)習(xí)活動。

　　2、單詞聽寫大賽。

　　3、期中考試復(fù)習(xí)迎考，閱卷。

　　< 5月份 >

　　1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

　　2、教案使用之問題研討，并進行進一步修改。

　　< 6月份 >

　　1、集體備課。繼續(xù)開展教案研討活動。

　　2、校本課程培訓(xùn)。

　　3、準(zhǔn)備期末考試。

　　4、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。

　　四、具體要點

　　1. 加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

　　(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學(xué)習(xí)要求：

　　a. 學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學(xué)生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓(xùn)練。

　　b. 每個單元結(jié)束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。

　　c. 要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

　　d. 上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。

　　e. 及時作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。

　　(2)強調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

　　(3)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　2. 抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

　　(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　a.備課組按“五定”開展活動（即：定時間、定地點、定每周進度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細(xì)）。

　　b.備課組要加強學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

　　c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。

　　d.鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué)。

　　e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

　　f.積極實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進教學(xué)質(zhì)量的限時提高。

　　(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，針對我們印發(fā)的校本學(xué)案，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

　　(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　總之，我們初二備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地開展各項教學(xué)活動，把握課堂教學(xué)至高點。

　　為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：

　　1.堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　2. 堅持互聽課制度

　　除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　3. 定期檢查備課筆記

　　“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

　　4. 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

　　在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　5．很抓基礎(chǔ)，夯實雙基

　　每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。

　　總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

生物備課工作計劃12

　　為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標(biāo)：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校，重振昔日雄風(fēng)，重返本土領(lǐng)跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計時。認(rèn)真商討并制定了20xx—20xx學(xué)年高三生物備課組工作計劃。

　　一、奮斗總目標(biāo)

　　1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。

　　2、在高考中，學(xué)生能較好做完生物試題，并取得好成績。

　　二、具體措施

　　（一）、準(zhǔn)確定位科學(xué)安排

　　1、分為二輪復(fù)習(xí)。20xx。9——20xx。2，進行第一輪復(fù)習(xí)：主要是扎實基礎(chǔ)知識與提升能力并重，讓學(xué)生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用知識分析解決問題等科學(xué)思維；20xx。3上旬——20xx。5上旬，進行第二輪復(fù)習(xí)：主要是進行小專題復(fù)習(xí)，查缺補漏，進一步提升學(xué)生的知識體系和科學(xué)思維。20xx。5中旬——20xx。5下旬，讓學(xué)生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。

　　2、與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學(xué)生有時間把理綜中的生物試題做完。

生物備課工作計劃13

　　一、教材分析

　　二是要求以遺傳學(xué)為主線，按章分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因與染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因表達、基因突變及其他變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。其實按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這個模塊應(yīng)該包括六個部分:遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化。可以看出，作者在設(shè)計這一模塊時，并沒有盲從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在確定教材的深度和廣度時，也考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計了具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

　　三個必修模塊。內(nèi)容包括植物激素調(diào)節(jié)、動物生命活動調(diào)節(jié)、人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境保護六個部分。傳統(tǒng)生物學(xué)以生命的基本特征為框架來梳理和總結(jié)生物科學(xué)事實，這很容易理解，但科學(xué)事實和某些科學(xué)事實的簡單累加終究不等于科學(xué)。因此，新教材調(diào)整了編寫思路。根據(jù)布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程觀，其核心是追求課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，而生物學(xué)的內(nèi)容則包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系及其隱含的學(xué)科思想和方法。因此，生物課程的內(nèi)容可以根據(jù)知識的理論體系來構(gòu)建，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法來構(gòu)建，兩者都有其合理性。在新教材的編寫中，每個模塊都兼顧了知識理論體系和科學(xué)思維方法。

　　二、學(xué)術(shù)現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)在浙江省采用新高考，學(xué)校參加考試沒有統(tǒng)一時間。這樣一來，有的同學(xué)在上半年的4月份就已經(jīng)考了，但有的同學(xué)要在這學(xué)期的10月份參加第一次考試，所以在同一個班里，他們的需求是不一樣的。為了照顧所有的學(xué)生，我們必須以整體復(fù)習(xí)為主，穿插綜合復(fù)習(xí)。

　　三，教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo):(1)加強基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的掌握；

　　(2)建立知識框架體系，能夠宏觀、全面、系統(tǒng)地分析題目；

　　(3)運用生物學(xué)知識解釋和回答相關(guān)問題。

　　目標(biāo):培養(yǎng)審題、分析、思考、表達、綜合的能力。

　　情感目標(biāo):樹立辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生活，熱愛生活，熱愛自然，加強感情。

　　四。提高質(zhì)量的措施

　　1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)

　　考試主要測試考生對中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，以及運用基礎(chǔ)知識分析和解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生要對所學(xué)知識有深刻的理解，清楚地熟悉某一知識與其他知識的區(qū)別和聯(lián)系；并知道運用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)知識解決實際問題。

　　2.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

　　教師應(yīng)在教學(xué)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要讓學(xué)生懂得如何學(xué)好生物學(xué)，就要引導(dǎo)他們掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，鼓勵他們形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生產(chǎn)生活實際開展教學(xué)和各種活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

　　3、落實教學(xué)常規(guī)。

　　實施多樣化的教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在備課、聽課、布置批改作業(yè)、單元測試、實施等方面都要下大功夫，特別是:沒有小組備課的課不能上；自己不做的題目不給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不會布置給學(xué)生，不能批的單元及格題不考。教師備課既要突出知識的準(zhǔn)備，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生實際和教師自身特點，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。所有教師必須按要求執(zhí)行學(xué)校制定的所有教學(xué)常規(guī)。

　　4.積極參加教學(xué)和研究活動。

　　教師教學(xué)水平的提高主要依賴于學(xué)校開展的有效的教研活動。教師必須積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，提高自己的教研水平。按照學(xué)校的要求，開展學(xué)、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。這學(xué)期至少要開一次公開課。

　　5.加強教學(xué)指導(dǎo)意見和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的分析研究。

　　要結(jié)合教材對教學(xué)指導(dǎo)意見和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)進行深入細(xì)致的論述，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的知識體系。試題的選擇反映了試題選擇的要求和趨勢。要從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，盡快加強對試題的分析和研究，找出選考命題的方向和規(guī)律。

　　動詞（verb的縮寫）備課小組的活動安排

　　如活動時間、主題、主講人、參與者等。集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等。

生物備課工作計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，在教材、大綱、學(xué)科指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。

　　二、工作目標(biāo)

　　構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識和原理，形成較為熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的較強能力。

　　三。工作要點

　　1、實施集體備課，真正的集體備課。

　　2.精選作業(yè)，整理經(jīng)典好題。4.具體做法:

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n:堅持每周兩次小組備課活動，認(rèn)真理解和明確各部分的教學(xué)要求。精心制作適合我院學(xué)生的教案、課件、課堂練習(xí)、課前熱身等材料，精心選擇例題。并根據(jù)所教班級的學(xué)習(xí)情況，制定更有效的教學(xué)方法和手段。

　　2.上課認(rèn)真:上課突出重點內(nèi)容，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在考試說明明確的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規(guī)律、基本原理梳理清楚，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力，重視學(xué)科中知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式訓(xùn)練學(xué)生課堂思維，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物知識體系。

　　3.重視課堂訓(xùn)練，精選作業(yè):堅持課堂練習(xí)，保證學(xué)生得到思維訓(xùn)練和知識的滾動復(fù)習(xí)；每天布置半小時的作業(yè)，力求簡潔。

　　4.注意糾錯:錯題是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤。我們注重對改錯本的考查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動關(guān)注自己的錯誤，分析錯題產(chǎn)生的原因，從而避免或減少重復(fù)出現(xiàn)的概率。

生物備課工作計劃15

　　為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。

　　一、指導(dǎo)思想和目的要求

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者。

　　二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

　　1. 認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

　　2. 加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

　　3. 積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

　　三、主要措施

　　1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補弱工作。

　　3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

　　4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。

　　5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

　　6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

　　7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作。

　　四、工作內(nèi)容及時間安排

　　9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)

　　11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等

　　11月1--14期中考試復(fù)習(xí)

　　11月中旬期中試卷分析

　　加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容

　　12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃、期末復(fù)習(xí)

　　元月閱卷、試卷分析

　　一、備課組成員及任教情況一覽表：

　　朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長

　　張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

　　許金桃高二(12、13、14)班

　　陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實驗員

　　二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計。

　　三、工作任務(wù)

　　1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

　　2.研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

　　3.落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;

　　5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面向高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

　　四、本學(xué)期重點工作與措施

　　工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。

　　1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。

　　2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

　　4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題。

　　5、加強對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

　　6、加大對后進生的關(guān)注與幫助。

　　四、其他工作

　　1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參與完成，并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果。

　　2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。

　　為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點:

　　一、學(xué)情分析

　　生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

　　選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

　　1.設(shè)計思路

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

　　以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

　　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

　　活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

　　(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

　　現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

　　(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

　　格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

　　(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

　　這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會

　　盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

　　具體措施：

　　(一)、備課

　　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

　　1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。

　　2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

　　3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強理解和記憶。

　　4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

　　5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

　　集體備課安排：

　　(二)、上課

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

　　2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

　　3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

　　4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

　　四、教學(xué)進度：

　　教學(xué)進度見后頁

　　五、文科學(xué)業(yè)水平測試

　　7—12班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進行兩至三次的模擬考。

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