英語組遠程研修磨課計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的英語組遠程研修磨課計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語組遠程研修磨課計劃1
一、活動目的：
通過開展本次活動，讓每位教師正確認識到充分發揮集體智慧，對研磨一節好課的重要性，充分調動每位教師的積極性和創造性，共商科學高效的教學方法。確立研磨課題，經過多輪上課，全組成員反復修正，直到打磨出一節優質、高效的好課為止，為本備課組積累寶貴的授課經驗。
二、活動時間：三月開始
三、活動地點：三到六年級教室
四、參與人員：學校主管教學的領導、全組英語老師
五、“磨課“的要求
1、認真學習《教學效能評價表》，積極參照《高效課堂教學模式》搞好課堂設計，打造高效課堂。
2、對聽課老師要求：
①準時到達，不要遲到、早退，尊重聽課老師的教學行為，不做與聽課無關的事情。參加教研活動的學科老師若聽課節次與自己的課沖突，請到教導處做好調課。教研組長負責統計聽課教師，中途離開不作統計。
②做好聽課記錄，及時做好點評，并能積極參加評課。評課時每人至少提出兩條改進意見。
3、對評課教師要求：
講課教師要積極與教研組長溝通，確定評課時間，認真填寫好教學反思表，上交聽課組長存檔。本組教師在教研組長的組織下，積極參加評課，每位評課教師積極發言，至少提出兩條建設性建議，并做好記錄。 六、具體活動事宜：
1、英語組在第一周確定研磨課授課教師名單。
2、在反復研討、聽取全組教師意見的基礎上確定研磨課題，并精心準備研磨課教案。
3、在多次試磨的基礎上，先由第一位教師在第六周周四下午正式上，課后全組進行討論、研磨，尋找出最佳教學方案；再由第一堂后再反復試磨的基礎上，確定新的.研磨教學方案，上一節經過一次打磨的研磨課。再研磨，再上課。反復3-4次。
4、授課教師在反思、總結研磨課的基礎上，寫一篇磨課心得體會。
英語組遠程研修磨課計劃2
一、專題名稱 教學設計與教材分析——準確把握教學內容和學情，合理設計教學目標
二、專題研究課例：新目標英語七年級英語下冊 Unit3 SECTION B 2a-2c
三、專題研究團隊
指導專家 ：沙洋縣教研室 官文洪
研究成員：余加芳 韓明翠 邢繼紅 田芳 袁昌煒 趙小英 張琴
專題負責人：紀山中學 余加芳
執教人：余加芳
四、研究人員分工安排
張杰：組織1主持研修活動；2.制定磨課計劃；3組織備課研討和觀課研討；4參與群組上課；5整理視頻文本及上課實錄；6撰寫磨課總結；7.負責提供有關課例研究資源；8. 負責評課、議課；9修改一次教案并有3個點評等。
余加芳：1.完成教學設計；2.執教課例；3.負責上課、備課及說課任務。
邢繼紅：修改一次教案并有3個點評；觀課、評課并作好記錄，寫出觀課報告。(觀課緯度：教學目標達成情況）
韓明翠：修改一次教案并有3個點評；觀課、評課并作好記錄，寫出觀課報告。（觀課緯度：教材使用情況，課堂結構與時間分配）
張琴：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并作好記錄，寫出觀課報告。（觀課緯度：教學方法的選擇）
田芳：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄；磨課總結與反思，書寫自薦意見。
趙小英：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄；備課研討記錄以及各種會議記錄。
袁昌煒：修改一次教案并有3個點評；觀課評課并做好記錄，寫出觀課報告（觀課緯度：教師教學語言）
五、工作措施
1、聘請縣教研員擔任專家顧問團成員，得到更多的指導和幫助。
2、發揮團隊力量，整合優勢資源，集思廣益，精益求精。
3、結合所承擔的專題內容，組織群組教師開展研讀活動。
4、及時與其他專題組交流信息，提高研修效率。
六、專題研修目標
1．通過研修，明確教學設計與教材分析的重要性。
2．合理把握教學目標，以及在教學中體現教學目標。
3．把握好課堂教學的層次性。
4．明確語言操練和語言運用的關系。
5．明確課堂教學中各環節的任務以及應該注意的問題。
七、計劃解決的教學問題
1、教學內容與教學目標不統一。
2、課堂教學比例失調、頭重腳輕。
3、過分關注知識目標，忽視語用能力的培養。
4、課堂練習缺乏針對性和可操作性。
八、明線、暗線
明線：七年級閱讀教學新授課
暗線：培養學生綜合語言運用能力；提高教師把握教材、挖掘教材、靈活運用教材，充分把握預設與生成的關系，提高教師組織教學的能力。
九、時間安排：
20xx年1月7日：召開研究人員會議，明確研究目標，完成磨課計劃。
20xx年1月9日：組長負責提供相關資源，盡早上傳有關本課例研究的資源。執教教師第一次備課，形成初步教學設計并上傳。
1月12日：集體備課研討。全組教師參與集體備課研討，完善教學設計；召開觀課準備會議，進行分工；上課教師對教案進行修改。
1月13日修改教學設計，完成第二次備課并上傳。
1月14日執教人上課，全組成員觀課，完成課堂實錄；觀課人寫出觀課報告，召開課后評議會，上課教師說課，全組議課。
1月15日-16日將觀課報告、問題討論、上課老師說課和會議記錄等整理提交上網。
1月17日-18日調整修改教案，進行實踐反思后的備課。
1月18日提交第三次備課的教學設計。
1月19日-21日線上研討，總結反思，點評第三次備課，反思文章和磨課總結提交上網；完成本組本次磨課的自評。
1月22日-23日，課例研究組間互評，并寫出互評意見。利用互評開展組間的相互學習和借鑒。
【英語組遠程研修磨課計劃】相關文章：
小學教師遠程研修磨課總結12-20
小學優秀遠程研修觀課報告05-15
2017小學遠程研修觀課報告12-23
2017小學語文遠程研修觀課報告05-15
遠程研修總結06-08
遠程研修感言01-12
英語教研組校本研修工作計劃01-08
最新遠程研修感言02-04
教師遠程研修感言02-04
網絡遠程研修感言02-04