科學工作計劃

時間：2022-09-14 11:24:38 工作計劃我要投稿

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關于科學工作計劃集錦7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的科學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于科學工作計劃集錦7篇

科學工作計劃篇1

　　重點工作

　　根據省、林區黨委的統一安排，深入開展“聽民聲、訪民情、解民難大走訪”主題實踐活動，指導督促第一批參學單位認真做好學習實踐活動的各項剎尾、總結及“回頭看”工作，全面做好第二批學習實踐活動的前期準備和啟動工作。

　　綜合組

　　1、著手組織籌備全區第一批學習實踐活動總結暨第二批動員大會；

　　2、協調、落實林區黨委常委會學習實踐活動整改落實階段有關具體事項；

　　3、按照林區黨委學習實踐活動領導小組辦公室的有關文件精神，督辦各單位按時上報并收集好工作總結、情況反饋、各類統計報表等各項工作；

　　4、做好第一批學習實踐活動成果編輯及資料匯編。

　　指導協調組

　　1、著手謀劃全區第二批學習實踐活動的檢查指導工作；

　　2、做好第一批學習實踐活動檢查指導工作總結；

　　宣傳組

　　1、著手謀劃全區第二批學習實踐活動的宣傳工作；

　　2、做好第一批學習實踐活動檢查指導工作總結；

　　3、及時編印下發《神農架林區深入學習實踐科學發展觀活動工作簡報》，做好學習實踐活動主題網頁的更新和維護工作，充分發揮好林區報紙、電視臺等主流媒體的優勢，做好學習實踐活動的面上動態宣傳；

　　4、及時、準確向省委學習實踐活動領導小組辦公室宣傳組報送各類新聞宣傳報道線索和選題。

科學工作計劃篇2

　　指導思想：以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐，加強自然實驗室管理：做到合理管理，合理使用，合理分類、窗堆放，及時借還，及時打掃等。

　　一、心準備實驗器材，優化實驗教學。

　　實驗教學是自然學科中最主要內容之一。所以在自然教學中要積極創造條件，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現在山年級的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。

　　二、強管理，合理使用。

　　本學期自然實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，

　　首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。

　　三、加強自制教具在教學中的重要作用。

　　本學期我們倡導師生共同開辟自然教學園地，自然角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。

　　四、重視發揮電教手段，優化組合。

　　自然教學中要優化組合教學手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔作的作用。

　　總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位自然教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高自然學科的教學質量而共同努力。

科學工作計劃篇3

　　一、情況分析

　　本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養。

　　二、目標

　　1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。

　　2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

　　3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類；學習運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結果。

　　4、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。

　　5、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發展。

　　6、能主動、專心地進行數學操作活動，并在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特征分類。

　　三、具體措施

　　1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視。

　　3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關系，通過觀察社區環境、湘江水源等了解環境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

　　4、在數學區域中及時投放操作材料，引導幼兒在區域中練習數與量關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

科學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質教育的重要資料。為進一步提高小學實驗的管理水平和本事，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。培養學生的多種本事，如動手本事、觀察本事、分析解決問題的本事，從而提高學生的整體素質。特制定本校實驗教學工作計劃。

　　二、主要任務、目標：

　　按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，我們力爭演示實驗到達95%以上，分組實驗到達100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，構成必須實驗技能，培養科學的'實踐，實驗，觀察本事。

　　三、常規實驗教學工作：

　　1、實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。

　　2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

　　3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向學校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究，進取改善儀器及自制教具。

　　4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。

　　5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

　　6、做好實驗室的衛生管理工作。

　　7、整理好實驗檔案。

　　四、做好實驗室的安全管理工作：

　　實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向學生交待清楚實驗室的各項規章制度。

　　1、防火、防電

　　(1)防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情景，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。

　　(2)學生做實驗時，對易引起火災的實驗必須要向學生講清操作要領，避免事故發生。

　　(3)嚴禁在實驗室吸煙。

　　實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經常檢查，堅持完好，到期申請更換。發現火險隱患及時報告處置，一旦發生火災要主動撲救，及時報警(電話119)。

　　2、防盜、防破壞

　　(1)實驗教師每一天離崗時要關掉應關掉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要堅持完好，發現損壞，必須及時報修。待修好后再離開。

　　(2)學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。

　　(3)學生在實驗過程中，如不按實驗規程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。

　　(4)在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。

　　(5)實驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

　　(6)學期結束，要做好實驗工作總結和安全工作總結。

科學工作計劃篇5

　　1、結合學院學生科研課題成果評獎工作，營造濃厚的學術氛圍，突出培養學生的科研能力。

　　（1）積極鼓勵我系已申報學生科研課題的同學在專任教師的指導下認真完成科研課題，爭取多出成果、出精品，提高學生科研的質量。

　　（2）完善規范我系開放實驗室的管理制度，充分以學生開放實驗室為載體，

　　擴大學生參與面，鼓勵學生多進實驗室，多動手作實驗，提高學生的動手能力和科研水平。

　　（3）調動教師積極性，讓具有中高級職稱的教師指導學生科研，鼓勵學生撰寫科研論文，為我院《大學生論文專集》的出版作好準備。

　　2、以學風建設活動為載體，促進學風建設。

　　（1）、結合四川省大學生藝術節和我院第四屆大學生藝術節開展學風建設活動。

　　（2）、繼續開展環生系“教授博士論壇”。圍繞學風建設，邀請國內外知名博士、教授、專家及知名人士到學校開展學術交流和學術講座，為廣大師生介紹前沿的科學知識，開闊師生眼界，吸收先進學術思想和學術觀點。

　　（3）、在全系開展優秀學生學習經驗交流會和優秀畢業生實習報告會，樹立典型形象，提高學生學習的主動性和積極性，推動學風建設。

　　（4）、加強師范生師范技能的鍛煉，舉行一次專業特點展示活動或技能晚會。

　　（5）、根據優良學風班評選結果，大力宣傳我系的優良學風標兵班和優良學風創建班，倡導全系其他班級向他們學習，以促進我系良好學習風氣的形成。

　　（6）著力提高我系學生的科學文化素質和知識面，大力倡導學生多讀書，讀好書。通過推出“學生必讀書目”，制定個人學期讀書計劃，開展讀書心得交流會等，營造良好的學習風氣。

　　3、鼓勵并指導學生報考研究生，帶動我系學習風氣。（2）積極為我系今年報考研究生的同學提供條件，指導學生選擇報考專業，提供參考資料和考研教室，適當為學生開辦考研復習班。

　　4、加強學生學習常規管理。

　　（1）堅持教師、學生雙考勤制度。系學生分會學習部、各班學習委員作好每堂課的考勤制度，定期匯報學生考勤情況，并對違紀情況及時處理。

科學工作計劃篇6

　　伴著涼爽的秋風，新學期已經悄然而至。本學期我擔任三、五、六年級的科學教學工作，同時擔任五年級二班的副班主任，由于是一個全新的學科，存在著很多不懂和不會的地方，因此更要做好準備工作。常言道：好的計劃是成功的一半，因此我做了如下的工作計劃：

　　一：教學方面

　　科學課更注重學生的動手能力和小組合作，更注重知識的收集和匯總，因此，我一定會提前備好課，盡量把科學課上的輕松，快樂，讓學生在開心的氛圍中了解科學，學習知識。三個年級，學生的特點各不相同，三年級孩子處于中段，理解能力不是很強，要講的淺顯，并可以組織多樣的游戲互動，增強學生的學習興趣。對于五、六年級，學生的理解能力很好，更需要課外知識的補充，因此，我會搜集相關的科學知識的視頻，帶領孩子走進大自然，走近科學。科學是一門實驗性學科，但是因為我們是農村的一所小學校，部分科學儀器的配備并不到位，因此很多科學方面的實驗我們不能實際操作，因此，我提前給學生搜了相關的實驗，讓學生在看別人實驗的過程中，學習知識。

　　二：學生管理方面

　　雖然今年不擔任班主任工作，由于課程安排較多也不怎么參與五年級二班的管理，真的對劉老師來說幫不上什么忙，但是只要有時間，我一定會進班看著，盡量減輕班主任的負擔。早讀時間我帶領孩子打掃室外衛生區，教他們打掃塑膠跑道，與孩子一起勞動，午讀時間，進班陪孩子一起看書，雖然我不常在班里，但是我的心會一直陪伴你們。對于專職科學老師來說，由于要同時教授多個班級科學知識，課上的紀律也是一個關鍵，因此給學生強調課上要遵守紀律，看視頻的時候閉上嘴，有問題有疑問要舉手。

　　三：師德方面

　　作為教師，我們不僅要教授孩子基礎知識，更要教會孩子做人。孩子具有極強的向師性，因此我們一定要嚴格規范自己的行為舉止，給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子還處于成長階段，犯錯誤是在所難免的，因此老師一定要理解孩子，包容孩子。嚴禁體罰和變相體罰，在對孩子作任何處理之前想一想如果他是自己的孩子，老師對他做了這樣的處罰，作為家長的自己會怎么樣。設身處地，換位思考，耐心的對待孩子，平和的對待家長，讓我們一起用耐心和恒心陪伴孩子成長。

　　四：個人提升方面

　　暑期一直在讀《小王子》，雖然發音不是那么準確，但是一直讀下來，不知不覺就有一點點外語的腔調，因此準備等小王子讀完之后，繼續借英文讀物接著讀，盡量保證一日一讀，在反復閱讀中提升自己。暑假時由于時間比較多，看了一些書，真的發現書這個東西，多讀點總是好的。雖然這學期課比較多，但是好在沒有班級學生雜事的處理，沒有作業要批改，因此時間還是有的，準備多借一些書來讀。因為不怎么讀書，也不知道自己喜歡的作者和類型，先看雜書吧，不挑不撿，全盤接收。

　　在工作中還會面臨很多事情，像出勤，像外出開會，像集體活動，我一定服從學校領導的安排，做好自己的本職工作，團結好身邊的同事，營造一個和諧的工作環境，與學生和同事一起共成長。

科學工作計劃篇7

　　一學生情況分析

　　三年級共有學生79人。這些學生經過一個學期的學習，學習態度比以前認真了許多，但缺乏靈活性、學習習慣仍然較差。習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于在他人引導下開展活動，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。多數學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，我將引導學生把課堂學習與課外探究結合起來，把學習與生活結合起來，進一步培養學生的科學素養。

　　二教材分析

　　(一）教材基本內容

　　本冊教材遵循《課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際、順應現代科學技術發展、適于開展探究活動的內容；在能力培養上，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所提高，針對兒童科學學習的進一步深入，側重于引導學生設計對比實驗、進行定量觀察、注重對搜集到的數據進行整理、分析等方面的訓練。

　　（二）教材重點難點

　　重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　（三）本冊教材目標

　　1.“常見的力”單元：主要引導學生對生活中有關力的現象進行探究，如推力和拉力；物體之間相互接觸而形成的摩擦力；物體發生行變而產生的彈力等等，讓他們對力的各種現象有一個親歷的活動，體驗科學探究，體驗成功的樂趣。

　　2.“地球的外衣”單元：主要研究空氣的性質,熱空氣,風,大氣層等內容.教科書抓住空氣的存在,熱空氣比同體積的冷空氣輕,風的成因,大氣層的結構等知識點展開探究,培養學生猜想,設計,實驗,制作,搜集整理資料的能力,為今后的深入研究打好方法基礎.。

　　3.“電的本領”單元：主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手，結合自己已有的生活經驗，通過觀察、設計、實驗等探究方法揭開一個個與電有關的謎，

　　同時認識電這種能源的特點、作用，并能夠組裝簡單的電路，正確使用常用的電器，做到安全用電，更好地為學生的生活服務。通過探究還要使他們認識到科技對生產的影響，意識到要關注新科技、新發明，樂于用學到的科學知識改善我們的生活。

　　4.“土壤與巖石”單元：本單元從學生身邊常見的土壤、巖石等切入探究活動，通過觀察、實驗、比較、分類、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、巖石中的奧秘，從而使學生知道土壤的成分、土壤的種類、土壤與植物的關系，巖石的特點及種類，學會制作巖石標本，會從不同的途徑搜集資料，了解各種土壤、巖石的信息，知道人們在生產、生活中對土壤、巖石資源的利用，逐步意識到要珍惜地球土壤、巖石資源，并善于用學到的科學知識改善生活。

　　5.“動物王國”單元：按照“個體——類群”的思路開展研究活動，以學生對常見動物已有的認識為基礎，層層開展，使學生親歷科學探究的過程，體驗探究后收獲的樂趣，同時了解、認識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特征。

　　6.“研究與實踐”單元：主要是引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，從生活中發現問題，確定研究方向和計劃，嘗試對生活中與兒童成長密切相關的問題做出初步的調查了解；培養學生“調查與養殖”等實踐能力，從而實現開發學生科學學習潛能、培養創新精神和動手和動手實踐能力的目的。

　　四教師提高教學質量措施

　　1.從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

　　2.改變評價學生的方法，運用自我反思性評價與教師評價、小組成員評價相結合的方式，以自我反思性評價為主。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

　　3．運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。

　　4.樹立開放的教學觀念。

　　5.悉心地引導學生的科學學習活動。

　　五、教學進度

　　學期教學進度表

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