語文工作計劃

時間：2022-05-16 15:24:58 工作計劃我要投稿

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【精品】語文工作計劃匯編六篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的語文工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

【精品】語文工作計劃匯編六篇

語文工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　引領學員展開“”讓兒童真學”的原點思考，繼續開展“讓兒童真學”的實踐，關注童真細節，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試著從童真課堂走向童真課程，作“基于兒童真實生活的統整連動”的深入思考。通過童真課堂的深入實踐，通過童真課程的嘗試實踐促進工作室成員贏得專業發展。

　　二、活動重點

　　1、繼續投身“童真課堂”的深入實踐，采用“磨課”的方式錘煉課堂執行力。

　　2、開展好工作室專場活動，從校內走向校外，從區內走向區外，擴大“童真語文”工作室在省內外的的輻射力。

　　3、工作室成員開始“童真課程”的嘗試實踐，通過微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開發力、實施力。

　　4、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘煉，努力提高工作室成員的反思力。

　　三、具體活動

　　1、9月，舉行入學課程培訓活動。

　　2、9月，工作室領銜人參加省廳“百人千場”送教活動。

　　3、9月，舉行工作室集中活動。

　　4、9月底10月初，每個學員完成xxxx學年專業發展規劃，并上傳云平臺工作室。

　　5、10月上旬（15日前），工作室常規磨課，為鐘建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學評比賽作準備。

　　6、10月中下旬，工作室常規磨課，為桐鄉開出“童真語文”專場作準備。

　　7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉推出“童真語文”專場。

　　8、11月初，開展“與大人一起讀”微題研討，并整理成果爭取發表。

　　9、11月底，在全國童漫作文群作“童真語文”網絡講座。

　　10、12月初，承辦區小學語文90學時培訓。

　　11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節課”的童真課程研討活動。

　　沒在工作室活動中安排上課的學員請一定在各校的校內活動中執教公開課。

語文工作計劃篇2

　　作為一所收費較高的國有民辦學校，因為國家免費的九年義務教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存。很幸運，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個關內的民校中，都算是發展很不錯的一所學校。經過七年的風雨，我們有了今天的規模，令我們的同行為之稱道。南開學校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認可，關鍵就在于我們的教學能不能再上臺階。而教學質量再上臺階，除了全體老師認真完成常規教學工作外，最最重要的是我們的各科教學必須有獨到之處，簡而言之就是南開特色。我們的語文教學特色何在？那就是讓每個孩子寫得一手好字，積累大量的詩詞美文，培養良好的閱讀習慣和閱讀品味。為達此目標，語文教研組本學期的工作計劃如下。

　　一，老師的業務培訓腳踏實地。

　　工欲善其事，必先利其器。語文老師整體水品的高低，決定了我們學校語文教學水平的高低。針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力。從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習的作業，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習的作品。學期末請書法老師評價，并建議學校將此作為優秀老師評比的條件之一。每周的教研活動時間，安排五位教師朗誦表演，時間為三到五分鐘。

　　積極組織老師外出聽課學習，與集團內兄弟學校開展課堂教學互聽互評的活動，觀看各地特級教師的示范課錄像。學習先進的教學理念和方法。每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會，真正做到學有所獲。

　　二，學生活動貫穿于日常教學的每一天，做到持久有實效。

　　1，一到六年級學生，每天下午兩點鐘進入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習，配置專門的書法練習本。由學校廣播播放古典民樂。字不在多，鍛煉學生的耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導。每個學生都將自己得意的書法作業粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學期末讓家長觀看，發現孩子的進步。此段練習時間，任何老師都不得找理由挪作他用。

　　2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一周時間內達到熟練背誦。四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關個人修養，規范道德的名句。量可以大點，但絕對給予學生充裕的時間讀背，同樣也是一周時間，不能使之成為學生的學業負擔。對于學生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學生重復同樣內容，保證了國學學習的連續性。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我們深信，學生在南開六年的學習，一定會因為這些積累在文學素養上達到一個比較高的標準。

語文工作計劃篇3

　　一、學生現狀分析 :

　　本班共有學生23人，男生13人，女生10人。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈。已基本養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句，并做摘錄。愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。

　　二、教學內容：

　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯系，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。

　　本冊共有32篇課文。安排6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次有趣的觀察》《看浪花》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四--五個欄目，新增了“寬帶網”。“我的發現”——鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識。“日積月累”——引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容；它們使學生積累好詞佳句、優秀段篇。“口語交際”——話題與本組專題有聯系，在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。“展示臺”——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。“寬帶網”——與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。

　　三、本學期教學目標：

　　1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

語文工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以新課程精神為指導，以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面，持續，和諧發展。

　　二、基本思路：

　　學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量。

　　三、主要工作：

　　1、強化課改意識，深化教學改革。本學期我們將繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革的進程。首先，我們要"研"起來，要先"學"后"研",努力實現兩個零距離：向理論學習，研究理論發展的新動態；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的"零距離",不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

　　2、加強多媒體信息技術運用技能的學習。

　　3、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、進一步深化課堂教學改革，研究"教學內容的有效整合".

　　5、努力改變教研活動形式，激活教師參加教學研究的熱情，有效的促進我校語文教師的專業成長。

　　（1）切實提高教研活動的'實效性。分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；

　　（2）提高教師的語文素養。

　　3、狠抓教學質量不放松。本學期將認真抓好教師教學認真和學生學習認真工作，落到實處，切實提高教學質量。

　　（二）培養骨干教師，提升整體素質

　　1、通過外出學習，觀摩課例及參加區語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養工作，注重在教學實踐中培養教師。

　　2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研工作。

　　3、結合校本培訓的內容，交流，研討教學反思，教學敘事等成果。

　　4、鼓勵教師把日常的教學經驗，教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加區論文評比。

　　四、工作行事歷：

　　九月份：

　　1、各年級教材分析，發動學生，展開讀書活動。

　　2、各語文教師制定學期教學計劃。（第一周）

　　3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。

　　4、分語文老師公開課展示，按時開展聽課，評課活動。（第二，三周）

　　5、習有效教學的理念與策略。（第四周）

　　6、于反思，記錄與自己的博客。（第五周）

　　反思的內容：基于知識點的反思，教學心得體會，學困生研究做法和體會。可在博客上掛出自己的教學設計，并積極參與同年級或不同級的討論，回復。

　　十月份：

　　1、部分語文老師展示公開課，搞好聽評課活動。（第七周）

　　2、進行理論學習，提高自身素養。（第八周）

　　3、觀看優質課，做好記錄，并且寫好評課。（第九周）

　　4、各種形式集體備課。

　　十一月份：

　　1、研討：有效教學的研究。（第十，十一周）

　　2、年級集體集備，交流活動。（第十二，十三周）

　　十二月份：

　　1、研討：學困生研究。

　　2、課例研究活動：課例觀摩，名師講座。

　　3、做好期末復習工作。

　　4、聽復習指導課

　　一月份：

　　1、各年級撰寫優秀教學設計，案例片斷，參加區，市評比。

　　2、教研活動（輔導學困生經驗交流）。

　　3、檢查語文學科學困生轉化情況記錄表。

　　4、進行學期教學總結。

語文工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　　二、工作要點

　　1.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深進有效地開展教學常規工作，切實進步備課、上課、批改作業、課后輔導等環節的工作質量。

　　2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。

　　3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養。開展師生同讀書活動，號召組織班級優秀作業展覽、講故事、古詩文背誦，寫規范字等各項活動，進步學生語文素養的同時，積累成果。

　　三、工作措施

　　1.組內教師團結協作，資源共享，充分發揮本組教師的聰明和熱情，積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：

　　（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；

　　（2）課堂教學有效性的研討；工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

　　（3）案例及教學反思的撰寫。

　　2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。

　　3.落實各項語文常規工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續執行學校每學期一項“優秀教案”的推薦。規范作業的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習，從而切實進步教學質量。

　　4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優秀作業展覽和二、三年級的寫字比賽（根據學校的要求），不定期進行寫字教學的督察。

　　5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。

　　6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。

　　7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環節，人人發言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業水平。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、制定好教研組工作計劃。

　　2、“如何寫好教學反思”理論指導。

　　3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的有效性）趙小分王舒

　　十月份：

　　1、教學反思評選。

　　2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

　　3、新教師上展示課。

　　4、二年級開展“同課異構”“一課多上”研討課。（主題：低年級閱讀教學有效性）秦丹劉靜

　　十一月份：

　　1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。

　　2、骨干教師上示范課。

　　3、三年級研討課。（主題：有效資源的開發利用）舒麟英

　　4、一年級拼音驗收。

　　十二月份

　　1、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

　　2、學生進行學科競賽（班級賽）。一年級：注音比賽二年級；積累大比拼；三年級：現場作文。

　　3、“高效課堂”專題之“學生作業的設計”、“教學資源的開發與利用”。

　　元月份：

　　1、期末質量檢測。

　　2、資料整理回檔。

語文工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，加強對作業布置質量的引導和開發。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

　　（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（4）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

　　（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

　　本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

　　月工作安排：

　　三月：

　　1、制訂、落實教研組長工作計劃

　　2、常規性教研活動

　　四月：

　　1、區教學評比研討課

　　2、教研組常規性教研活動

　　3、徒弟匯報課

　　五月：

　　1、“快樂課堂”研討活動

　　2、教案認真檢查

　　3、期中教學質量分析調研