【推薦】主任工作計劃四篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的主任工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主任工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期我連任四(3)班
的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。
二、學情分析：
本班共計學生41名，其中男同學19人，女同學22人。本班存在一定的問題：比如成績方面，本班學生成績中等，語文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個別學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現出“矮小的鈍三角形”現象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小;學困生作業拖拉等。
三、教材分析：
四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
(一)、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標
教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。
(二)、加強整合，圍繞專題組織教材
本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。
(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：
一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;
二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;
三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;
四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
四年級上冊的“我的發現”，在“發現”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚。
(四)、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在：
一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;
二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;
三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;
四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
四、工作目標：
建設一個團結向上的班集體，推動學生養成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量。
主任工作計劃 篇2
學會做個有責任心的班主任 王巖 自從做了一年級一般的班主任，每天腦子里總覺得還有件事情沒有做完，在忙碌中度過。近些天，除卻上自己的課之外，其他的時間要做很多事情：上傳教學計劃、備課...
學會做個有責任心的班主任
王巖
自從做了一年級一般的班主任，每天腦子里總覺得還有件事情沒有做完，在忙碌中度過。近些天，除卻上自己的課之外，其他的時間要做很多事情：上傳教學計劃、備課，班級文化建設，學生入學登記表以表格形式一個一個的輸入電腦，還要做遠程研修的作業，各科室組織的會議，聽課，評課磨課。奧！mygod！頭大了。但是還是要按部就班的做好一切！使我安慰的是孩子們已經逐漸的認知了在校的規章制度，相比剛剛入學，已經有了一個很大的提高。
如果按照教齡來算，我也算是一名老教師了，17年的教齡，從事音樂教學，也曾經取得了很多自認輝煌的成績，也培養了很多在音樂方面突出的學生。也曾經指導了很多次的比賽一等獎，節目一等獎。這17年，我自我感覺是滿意有價值的！雖然以前沒有做過班主任，但是我教了無數個班級，接觸了不同情況的學生，組織課堂，管理學生，我始終都是寬嚴相濟，盡量做一個讓孩子們喜歡的老師。今天下午，碰到了一個上學期教過的四年級的孩子，老遠就朝我跑過來，撲進我的懷里，說了一句話，著實讓我感動了好一半天：“老師！你怎么不教我們了，我想死你了！”然后就抱住我好一會不撒手。此時此刻，我感覺再也沒有比學生這么認可你更幸福的事情了！謝謝你，親愛的`孩子！老師會關注你們的！
現在，我也是一名真正的班主任了，應該比以前當課任老師時對孩子們付出多倍的關心和愛護。我做到了！雖然累，但是是有價值的！
每天清晨，我7點半左右就會來到學校。晨檢，組織晨讀。讓孩子們養成讀書的好習慣！每個課間，由于一年級的孩子太小，我得經常監督他們是否在安全的區域內活動，同時還協同衛生小組長檢查孩子們的桌椅文具是否擺放整齊，地面有沒有紙屑垃圾。
每堂課前，我都會幫助各任課老師組織孩子們安靜侯課。
每天中午放學，等孩子們都走了，我會簡單的把教室的地面清掃一遍，確保孩子們有一個干凈的學習環境。
每天中午飯后，我會提前到校組織孩子們懂得靜靜的坐在教室看書，盡量避免在外跑跳打鬧，以免影響下午的聽課質量。
每天下午第一節課后，我都會協助課任老師組織孩子們做眼保健操。每天放學，我都會把孩子們安全的送給家長們，然后再回教室進行桌椅擺放清掃拖抹，關好門窗方可離開教室。然后再去做其他的事情。
每個夜晚，我都會細心的備課，仔細看教案，確保第二天給孩子們生動有趣的上課，讓他們輕松愉快的學知識。然后在時間不太晚的情況下，再總結一下每天孩子們的表現，做好詳細的記錄，以備第二天的反饋有效。
這就是我的每一天！
我不能說我是個多么高尚偉大的教師，但是我總是一個有責任心有愛心的老師，每天我會盡我最大的能力去做好每一件事情，其實嗓子也啞了，鼻子里面總是干干的起結痂，一天下來腳丫子總是酸酸的。每當家長打來電話詢問孩子在校的表現，我都會耐心細致的把孩子的情況告之他們，每個家長都很關注自家的寶寶，我也是一個媽媽，我理解他們的心情，每當這時，我都會換位思考，假如我是孩子的媽媽，我同樣也會關注孩子在校的一切，所以，我也會盡自己最大的努力讓他們放心！
今天書記給我們新任的班主任老師開會，我學到了很多的東西，引用書記的話，做一個班主任，是一件榮耀的事情，能真正的擁有“自己”的學生，做這項工作，能增長自己的能力，同時也要做出自信，做出幸福！每天的工作要做到細致！扎實！做到“腦勤、嘴勤、手勤、腿勤”這四勤。我總結了這短時間的工作，我覺得自己還是基本做到了！
首先，我在班里安排了很多的小干部，從上課、課間、路隊、衛生等等各個方面，安排了負責監督檢查的同學，讓每個孩子都有事情做，事事都有人做，相互監督，以便促進！其次，我每天抽空就強調學校以及班級的規章制度，跟個別調皮的孩子私下交流，跟課任老師交流對策，以便讓孩子們養成良好的行為習慣。雖然還會在其他課堂上有秩序不雅的現象，但是孩子們會在我及時的督促下逐漸有進步。再者，每個課間，我都會從二樓的辦公室到一樓的教室來回穿梭，監督孩子們的課間活動是否安全，所以，每天的腿是“勤”的。最后一點，我會經常把班級里的變化和孩子們的表現進行記錄，寫好隨筆，以便積累良好的案例素材。
當然，再精細的工作也有疏漏的時候，今天學校檢查，我們班不知道哪個孩子跑去了操場上玩，這是學校不允許的，唉！結果扣分了！孩子們，真希望你們在我強調各項要求的時候，你們的小耳朵好好的聽著。為了我們的班集體榮譽，盡量去做好！你瞧，入學以來很多次檢查我們不是都做的很好嗎？只有這一次失誤，那個跑到操場上的小豆子，下不為例��！
所以，教師只有擁有高尚的人格魅力，用自己的言行去影響和教育學生，才能達到良好的教育目標，得到應有的尊重。如果說，孩子是家長的一面鏡子，那么學生就是教師的一面鏡子，透過這面鏡子，可以看到教師是否稱職，是否應該得到尊重。孩子的眼睛是雪亮的，在他們面前，來不得半點虛假，只有真心關愛孩子的人，他們才會靠近，才會發自內心地去尊重。我一直努力用自己的一顆愛心去呵護孩子們的一顆顆純真的童心。在愛孩子的同時，也在不斷的學習，不斷的充實自己，努力提升自己的專業素養，期待真心的付出能有孩子們一點一滴進步的可喜回報！
主任工作計劃 篇3
一、簡單概括（班級基本情況）
我班共有學生53人，其中男生28人，女生25人，學生活潑好動，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、班風管理（加強）
1、安排班級活動
根據學校德育工作計劃安排，引導學生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
�。�1）堅決執行現有的班級公約、班規。
�。�2）布置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。
（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導班干部培養工作計劃。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
四、針對特殊學生，開展特殊教育
1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3、班主任工作中最為細節的部分是針對行為習慣差、自控力差的學生，對他們的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
五、與家長保持正常、經�；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學生。
利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
我時刻有一個工作理念，就是一直向一名優秀班主任方向出發，特制定出以上班主任工作計劃，我會一直努力，爭取做得更好。
主任工作計劃 篇4
一、指導思想
全面推進素質教育,,一切從學校工作和學生思想實際出發，加強學生思想政治教育的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班級各項工作再上一個新臺階。
二、具體措施
初三年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。
1.進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。
2.培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持十五分鐘左右。經過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。
3.抓好教學質量，確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。
4.加強對學生心理素質的教育。這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5. 重視體育鍛煉，提高身體素質，抓好中考的體育。所以要配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。
6.利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
7、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
8、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長的密切聯系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。
10、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
三、思想教育
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。
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