教學工作計劃

時間：2021-06-29 10:42:27 工作計劃我要投稿

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【實用】教學工作計劃模板匯總9篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的教學工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】教學工作計劃模板匯總9篇

教學工作計劃篇1

　　一、教育實習的目的和意義

　　1.鞏固和運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，在實踐中自主自覺地加深并升華對所學理論的認識，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。

　　2.在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

　　3.通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。

　　二、教育實習時間安排

　　我們的教育實習時間為八周，自20xx年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段：

　　1.準備階段(6月下旬至9月20日)

　　(1)隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導處，打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設備等等。

　　(2)隊員們在暑假期間學習備課，練好基本師范技能。

　　(3)由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務和內容。隊長回來后召開全隊隊員會議，落實個人的實習任務、內容。

　　(4)由主管財務、交通的副隊長做好財務和交通安排。

　　(5)初定9月18日出發。

　　2.見習階段(9月20日至9月26日)

　　(1)到達學校后分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。

　　(2)9月20日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。

　　(3)聽原科任老師的課，參加科組教研活動。

　　(4)在原科任老師指導下進行備課、預講。

　　(5)準備班會內容。

　　3.實習階段(9月27日至11月07日)

　　(1)上好試教課，同組實習生可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。

　　(2)繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。

　　(3)及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

　　(4)做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。

　　(5)國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。

　　4.總結階段(11月08日至11月14日)

　　(1)每個隊員寫工作總結和個人鑒定。

　　(2)隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。

　　(3)隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

　　(4)隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

　　(5)原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教師教育科。

　　(6)征求江門新會陳瑞祺中學領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見，整理好送回教務處教師教育科。

　　(7)寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

　　(8)搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用，并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。

　　(9)各隊員應研究如何為實習學校做好事。

　　(10)聯系安排返校的交通工具，全體隊員于11月15日返校。

　　返校后，由隊長召開全體隊員會議，采用無記名投票方式評出“優秀實習生”，和其他材料一起上交給教務處教育實踐科評審。

　　三、教育實習的內容和要求

　　1、教學實習工作安排及有關注意事項：

　　(1)實習老師見習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教;條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。

　　(2)每位實習老師須講10節新課以上(不包括重復課)，其中6節獨立課(不需要教師指導，獨立寫出教案)。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業上課。

教學工作計劃篇2

　　我的教學計劃的基本情況

　　本學期我任教兩個班的英語教學，合班上課，學生基礎參差不齊，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽·說·讀·寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性，自覺性，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習規則，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

　　學期目標

　　⑴總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，鞏固擴大基礎知識，培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　⑵具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。并且培養學生在賓館職業場景中運用英語進行溝通和交流的能力。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　實現目標的具體措施

　　1. 教學要以學生為本，發揮學生的自主性，建立融洽的師生互動關系，培養學生積極的情感和態度，激發學習興趣，鼓勵學生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。

　　2. 英語教學要注重培養學生語言綜合應用能力，依據教學目標，結合教學內容與要求，設計符合學生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內外教學活動。引導學生在完成任務的過程中，體驗語言，培養技能，積極實踐，提高語言綜合應用的能力。

　　3. 教師要面向全體學生，因材施教。要尊重學生的差異，為其提供多種學習選擇。對于基礎較薄弱的學生要進行補償教學，對學有余力的學生要進行拓展教學，適應學生的個性發展需求，使每個學生均學有所得。

　　基本情況分析

　　本學期我任教兩個班的英語教學，班額大，學生基礎參差不齊，給教學帶來很大的困難，面臨著艱巨的任務。。需要我們教師全力以赴，一心撲在教學上，以溫故知新的方法讓學生銜接上過去的知識。

　　英語是世界通用語言之一，是國際交流的重要工具。

　　英語課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力；培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養；為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

　　學生情況分析

　　本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽·說·讀·寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　?另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性，自覺性，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習規則，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　一．學生現狀分析:

　　本學期我所任教的班為09級的兩個班，學生經過半年的學習，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但學生中也存在著這樣一種思想，即"現在離會考還早著呢，反正都能過"。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

　　教學目標

　　⑴總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的.交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　⑵具體目標：結合學生基礎知識過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　二、課程教學目標

　　中等職業學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。

教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務

　　1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

　　2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

　　3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

　　4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

　　三、教學措施

　　1、讓學生每天積累幾個單詞，利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　3、實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　6、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

教學工作計劃篇4

　　教學目標：

　　1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。

　　2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學重點：

　　識字讀文

　　教學難點：

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　教學思考：

　　(一)識字：貫穿整個課堂教學

　　1、讀文前正音。

　　2、在讀文中熟悉。

　　3、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

　　(二)朗讀課文：

　　1、培養學生主動讀書思考，探究發現的習慣。

　　2、要有從讀正確到讀懂的過程。

　　(三)寫字：注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養。

　　教學設計：

　　一、引入課題。

　　板書：借生日

　　二、學文識字，朗讀感悟。

　　(一)讀準字音。

　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

　　2、小老師帶讀。

　　3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。

　　(二)讀懂課文。

　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

　　2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

　　3、自由讀書，看看能從課文里發現什么。

　　4、學生交流：我從課文里發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

　　5、有感情地朗讀全文。

　　6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　課間律動——《好媽媽》

　　(三)生字再現

　　1、去掉拼音讀生字。

　　2、交換生字位置再讀。

　　3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁

　　4、讀生字組成的詞語。

　　5、比賽：看誰說得多

　　⑴學習小伙伴擴詞

　　⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

　　⑶請個別學生說。

　　三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

　　2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

　　3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

　　板書設計：

　　借生日

　　小云

　　愛

　　媽媽

教學工作計劃篇5

　　本期學生分析：

　　本期我擔任的是五年級三個班的英語教學，本期五一班人數42人，五二班人數40，五三班31人。其中五三班為新班基本沒有英語基礎，個別學過英語的孩子其英語教材均不同。

　　教材分析：

　　本期使用的是外語教學與研究出版社的小學生新標準英語三起第五冊。教材共有11個模塊，涉及到了二百多個目標詞匯及近一百個拓展詞匯。涉及到了一般過去時、情態動詞、一般過去時與一般現在時的運用等法語現象。也介紹了日常生活中的購物、郊游等知識。著重對學生進行單詞的教學及句型的訓練。

　　教學目標及重難點：

　　MODULE1；LONDON描述過去發生的事情。

　　MODULE2；SHOPPING講述購物情景中的英語。

　　MODULE3；ATTHEWEEKEND一般過去時的學習。

　　MODULE4；POSSESSIONS物主代詞的學習。

　　MODULE5；INCLASS副詞的學習。

　　MODULE6；SELF-ASSESSMENTCAN的運用。

　　MODULE7；COMMUNITYCAN‘T的運用。

　　MODULE8；SCHOOL一般現在時與一般過去時。

　　MODULE9；FEELINGS各種感覺的表達。

　　MODULE10；MANNERS描述應該和不應該做的事情。

　　MODULE11；REVIEWMODULE自習模塊。

　　本期采取的教學措施及方法：

　　認真分析學生的情況，細心研讀教材，精心組織備課。根據學生的情況隨時改變教學進度，因地制宜地教學，讓學生獲得新知。針對新生和學困差，在課堂上注意對他們的提問，給他們機會參與者到學習中來，培養其自信心。逐步地跟上原班生和優生。課生讓學生多讀多背，做到熟能生巧，脫口而出。各種豐富的游戲讓他們能深刻的記住知識點。讓他們愛上英語，為以后的英語學習打下基礎。

　　課時安排與進程：

　　MODULE；1FRIENDS；5課時。

　　MODULE2；LONDON；5課時。

　　MODULE3；PICNIC；8課時。

　　MODULE4；ROBOTS；8課時。

　　MODULE5；SIZE；10課時。

　　MODULE6；MUSIC；8課時。

　　MODULE7；COUNTRIES；8課時。

　　MODULE8；CHANGES；10課時。

　　MODULE9；WEEKEND；10課時。

　　MODULE10；ACCIDENTS；8課時。

　　MODULE11；REVIEWMODULE；8課時。

　　復習課時10節，考試10節，機動復習課時10節。

教學工作計劃篇6

　　為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，同時管好、用好多媒體設備和器材，結合我校實際，特制訂如下實施方案：

　　一、成立多媒體教學管理領導小組。

　　多媒體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部

　　分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。為提高教學效率和教學質量，搞好多媒體教學工作。

　　二、對教師進行多媒體教學培訓。

　　1、做好教師的培訓工作。

　　有計劃的使用多媒體教學，就必須做好教師的培訓工作，組織教師學會使用和掌握多媒體教學技術。

　　2、組織教師學習有關多媒體教學經驗。

　　學校要求全體教師每月集中一次學習多媒體教學經驗，學校的名師必須率先垂范，帶出自己的制作課件，然后全體教師使用多媒體評課，不斷提高教師的多媒體教學經驗。

　　三、充分利用現有的教學資源開展多媒體教學。

　　學校要求各班科教師充分利用多媒體教學資源每學期上好一至兩節多媒體教學。特別是在舉行主題班會、法制教育、安全教育、愛國主義教育以及學校領導重要講話等活動盡可能的利用多媒體教學進行。除此之外，各科、各年級可根據教學進度、教學計劃內容開展學科的多媒體教學。

　　總之，搞好多媒體教學，領導首先必須轉變意識，齊抓共管，全體教師積極參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現代化，更好地提高教育教學質量，使我校更快、更好地成為信息化發展的新型學校。

教學工作計劃篇7

　　開展各項活動，實現素質全面提升

　　1. 集中全組智慧，合并教案，查漏補缺，爭取取得事半功倍的效果。延續上學期的團結合作氛圍，群策群力，齊頭并進。

　　2. 堅持一步一個腳印，步步為營，穩打穩扎的戰略，深挖教材，將學習面鋪開，平時注重各種形式的練習。

　　3. 將所學內容建議學生用圓珠筆記錄在書上，使書本越讀越厚，也不容易丟。

　　4. 加強預習指導，推進小組合作。小組長負責檢查督促本組同學預習工作，并記錄評比。

　　5. 日記讀書筆記每周兩篇。可利用午讀、寫完其他作業后的時間，每周四交。讀書筆記要求多背誦，周五最后一節課發本表揚、背誦。

　　6. 制定日記讀書筆記登記表，專人記錄，得“棒”“很棒”的要貼紅花顯示。一月一展評，評妙筆生花獎、持之以恒獎等。

　　7. 開展課前三分鐘口才秀。（這個必須進行，上學期想開展都沒有實行）每天第一節語文課前三分鐘進行，可講故事，背古詩，名人名言，優美句段，自我介紹，介紹家庭，講傳聞實話實說，報告時事新聞轉播，焦點訪談等等。

　　8. 成立各種興趣小組。

　　1寫作閱讀小組

　　2朗誦小組

　　3書畫小組

　　4快樂體育小組

　　5益智棋類小組

　　6數學小組

　　7英語小組

　　8科技小組

　　注：

　　1指定小組長正副各一名，選擇有這方面特長的學生擔任。

　　2，自愿報名，每組暫定5人。

　　3小組長制定目標，活動內容，不懂得可咨詢相關老師。

　　4活動時間，可根據小組特點利用課上，課間，早午讀及在家時間。

　　5定期展示小組活動成果，一月一次。評最佳表現獎。

　　6第6、7、8項興趣小組活動在操作上如有困難，可先列入計劃，暫緩實施。

教學工作計劃篇8

　　一．指導思想：

　　為全面保證我校新課程的施行，進一步加強學校教育辦理，展開扎實細致的教育辦理、用心務實的教育改革，實在促進整體師生的可持續展開而擬定本方案。

　　二．作業方針：

　　1.樹立“校長室-教訓室-總務室”三個功能科室聯動機制，使課程設置、教師任課、課程表編制、教材征訂、課程辦理等作業流程明晰、監管到位，保證按規定開全課程，按要求訂足教材；

　　2.健全校本教育點評機制，用心探索以校為本的學校教育作業機制，從組織上保證學校新課程教育實踐的順利進行；

　　3.幫助教師以教育中的具體問題為抓手，進行有用反思，實在進步我校新課程試驗水平。

　　4.科學規范教師的教育行為，重視教師教育活動的全過程，本學期將著重在擬定教育進度方面進行用心反思與有益探索。

　　三．具體作業：

　　（一）樹立“校長室—教訓室—總務室”聯動機制，效勞課程辦理。

　　校長室、教訓處、總務室三個功能部門分工協作，和諧聯動，分別從課程設置、教師任課組織、教材征訂、教材發放等方面為學校課程辦理帶給效勞并定期透過校務公開欄、教職工代表大會等途徑進行公示。

　　（1）校長室擔任依據辦學條件與各級《義務教育課程設置試驗方案》保證學校開全開足課程，并依據教師能級結構作好任課組織布置。

　　（2）教訓室擔任依照課程設置的要求，兼顧學校實際情況，設置課程。學科、課程與課時設置，依據國家、省、市、區各級要求，學校開設國家、當地課程、學校課程基礎，實現學生素質結構的改動。

　　（3）總務室依據教訓室帶給的教材定單與學校教師、學生數目，依據教研室與新華書店的整體布置完成教材征訂、發放使命，并及時反饋信息，作好方案、情況公示、總結通報作業。

　　（二）健全教育辦理與引導機構，強化效勞意識與引領水平。

　　1.成立學校教育作業領導小組，擔任整體謀劃、布置、督導校本教育作業，貫徹落實上級作業方案，擬定學校校本教育方案，幫助各教研組展開扎實有用的教育作業。

　　2．樹立有用的校本教育作業機制，努力改動傳統的以查看為方針的“上對下”的單向運轉形式，使其向以效勞為意圖，以引領為手法，以查看為輔佐的“上下互動”的雙向運轉形式。

　　（三）從實際出發選準著眼點，重視教師教育過程，努力進步教育效益。

　　1．指導教師進行“教育進度”的反思與重構。改動以往單一機械的時刻表式的“教育進度”規劃，重構后的“教育進度”應當較明晰的反映出某一單元的教育時刻分配、教育資料分布、教育資源分配、實踐活動組織。

　　2.依照課程方針，確立課改理念和施行策略。優化課程結構，重視各種學科、各種課程的歸納展開，均衡展開。構成正確的點評觀，測驗展開成果展現，面試、自評、互評、訪談查詢等多種形式的點評，重視點評的展開性。

　　（四）發揮學校課程監管機制效果，實在保證學校順利施行新課程。

　　1、學校成立新課程點評小組，由校長擔任組長，教訓主任擔任副組長，學期初共同擬定點評機制，學期中依照每月點評方針進行作業，學期末對整體教師新課程的落實情況進行點評。

　　2、幫助各學科依據各教研組校本教育方案整合教育資源與教育時刻，全力為新課程服好務。

教學工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心，以技能為重點”的辦學理念，進一步明確工作目標，不斷提升教學管理水平，追求科學、高效和精細、時效管理方式；把職高升學、中專專業技能過關工作作為長期的工作重心，加大教學常規管理、教學質量監測

　　及考核獎懲力度，增強教師的質量意識、服務意識的，建立健全教師業績考核方案。加強師資隊伍建設，深化課程、課堂教學、實訓模式和教學管理制度的改革，高度重視各專業教學活動，充分發揮職高各教研組、中專各專業組的作用，努力使學校教學工作的各項目標上臺階。

　　二、重點工作

　　1、切實加強我校《教學常規管理方案》落實工作，對教育教學做到有章可循，既嚴格規范管理，又充分調動教師工作積極性。深入貫徹落實《恩施市職校關于開展高效課堂活動的實施方案》，強化過程管理，實行隨堂聽課制度，加強教學環節過程管理，盡心盡力提高教學質量。

　　2、注重師資隊伍的培養。采取集中培訓與分散學習相結合的方式，繼續加強對全體在崗教師進行現代教育技術培訓。在職高部進行試點，逐步探索實行以電子教案為核心的集體備課工作，通過交流把老教師的教育教學經驗和年輕教師的操作技能有機結合，取長補短，共同進步。

　　3、抓好高三年級20xx年高考備考工作，本科上線人數力爭超過10人，開好四次復習備考會（高三兩次，高一、高二各一次）。

　　4、精心組織好各年級的常規質量檢測工作，大力推行《恩施市職校職高、中專教師業績考核試行方案》。

　　5、堅持以就業為導向，實踐教學為中心，按照國家職業資格標準和行業、企業用人標準合理制定專業技能訓練及檢測標準，建立和完善實訓考核制度，做好中專專業課程的技能達標檢測和技能考證工作，辦好校內校外各種競賽活動，認真落實中專各專業實習、實訓、第二課堂活動工作計劃，全面提高學生職業技能水平。

　　6、根據中專各專業特色，進一步發揮專業組的作用，發揮專業組教師的主觀能動性，加快品牌專業建設及發展工作。

　　7、進一步完善中專課程實施性教學計劃，使各課程有統一的教學進度，清晰的教學內容，明確的學習目標，可行的技能達標方案。

　　8、密切配合各部門的工作，共同組織好各種校內外活動。

　　三、實施辦法

　　1、提高思想認識，規范教學行為。

　　（1）進一步加強學習，增強責任意識。

　　增強教師責任意識，強化教學環節的規范化管理，維護課表、作息時間表的嚴肅性，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事。堅決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無正當理由不服從工

　　作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機、抽煙、遛堂等現象，嚴肅處理教師上課以看電視來打發時間的行為。

　　（2）加大督察力度，規范教學行為，嚴格執行“教學五認真”（即：備課、上課、批改作業、輔導和檢測），進一步明確規范課堂教學的各個環節及其要求，對課堂教學的目標、方式、模式、過程、效果進行研究。努力在活動式教學，項目式教學，合作性教學，反思式教學等方面做出成效、形成特色。

　　2、狠抓質量管理，認真做好高考備考工作。

　　（1）按照職高新的高考的改革方案，切實做好政策宣傳工作，營造改革氛圍，重新認識語數外計算機四科的重要地位以及專業課程的“門檻”效應。

　　（2）指導和督促職高教師加強學習，共同研究探索職高對口升學備考方案，樹立“備考要從一年級抓起”的指導思想。密切關注高考動態，掌握有關信息。制定與分解目標，明確責任，以保證質量目標的順利達成。要實行尖子生沖擊本科，分層次培養學生，力爭今年高考升學上臺階。

　　（3）狠抓高三課堂教學，高三課堂教學是高三復習過程中的核心環節，規范高三課堂教學行為、明確高三復習各種課型（復習課、習題課、講評課、練習課、測驗課）特點是提高課堂教學效率、取得高考成功的關鍵。

　　（4）切實做好高三年級學生的思想政治工作，加強學生的心理疏導工作，特別是應試心理的調適。

　　3、實施月考制度，高三實行半月考，堅持考試—分析—總結，檢測情況及時進行分析，發現問題及時整改。

　　4、進一步做好學生對教師的課堂教學評議工作，傾聽學生的心聲，了解學生的需要。大力推進學校師德師風建設。

　　5、關注青年教師及近年來剛調入的新教師，使之盡快進入角色，促其迅速成長。對青年教師課堂教學的管理，要嚴格實行先備課，再上課，采取匯報課，抽查課等形式，培養鍛煉青年教師。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課后上課。青年教師每學期聽課不少于8節，其他教師不少于5節。

　　6、立足課堂改革，形成自我特色。

　　加強對教研組、中專專業組活動執行情況的檢查。各教研組、專業組要繼續按要求采取研究、抽查、匯報、示范等具體形式，開展互聽互評活動，注重實際，適當擴大聽課、評課活動的范圍，切實提高課堂教學質量，提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課，教研組長要加強對集體備課的牽頭、指導督查。集體備課活動要根據我校實際講究實效。加強中專課堂教學研究，想辦法讓學生聽得進，學得到。中專教師要在應用文寫作、普通話、硬筆字的規范上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，為學生將來的就業打下堅實的基礎。

　　7、加強中專畢業班學生的見習、實習指導，協助招生就業辦選擇理想的見習、實習基地，開展見習、實習基地的聯誼活動，確保見習、實習陣地。

　　8、集中精力辦好中專新開設的汽修、旅游、服裝和印刷四個專業，在積極主動聘請懂專業、精技能的專業教師的同時，有目的的培養能吃苦耐勞的青年教師作為今后的專業骨干。

　　9、認真做好中專技能檢測與考證工作，進一步完善中專技能達標和技能考證實施方案。開展好各種教學競賽活動，進一步做好第二課堂活動、校園藝術團活動的開展，完善中專各學科課程標準和認真組織落實。

　　10、健全考核制度，健全教師獎懲制度，完善激勵機制，把激勵教師的備考工作熱情作為重要工作來抓，把獎懲納入到常規教學中，實行一考一獎懲。既要有精神鼓勵又要有物質獎勵，精神鼓勵讓教師感受到成功的喜悅，讓教師感受到他在備考過程中教學水平和在學生中地位。物質獎勵讓教師真正到得實惠，切實提高教師備考戰斗力。加強對教研組、專業組考核，促進學科和專業發展；對年級同學科進行考評，形成班級之間有效合理比較；以高考獎、中職獎分配辦法為突破口，進一步細化教學管理，增強全校師生的競爭意識。完善教學考核與評價制度，把《恩施市職校職高、中專教師業績考核試行方案》作為教師期終考核環節中是否完成學期基本工作任務。考核業績作為教師評優表模的重要依據。

　　11、繼續優化獎學金管理制度，采取多渠道多模式為優秀學生、特困學生發放獎學金，補貼生活費或免除學費。

　　12、認真做好課務管理和考務管理。

　　（1）合理科學的課時安排、作息時間、任課安排。

　　（2）及時協調好因公、因事、因病而空缺的教學工作。

　　（3）嚴格考紀，加強考風建設，認真組織好每一次考試，閱卷工作嚴格做到不過夜。

　　（4）認真細致的做好考勤督察、登記、匯總工作。

　　13、增強服務意識與創新意識。

　　（1）認真完成校領導交辦的工作，協助各部門做好其它工作。

　　（2）主動處理好與教科室及其它部門的關系。密切做好與廣大教師教*系與溝通。

　　（3）加強與兄弟學校的聯系，并進行比較和學習，取長補短。

　　（4）及時聽取、吸收教師們提出的對教學工作的合理化意見或建議。

　　（5）配合教科室組織教師總結教育教學經驗，開展期末或年末教研組、專業組評優獎勵活動。