【實用】教學工作計劃模板集錦六篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！先做一份工作計劃，開個好頭吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的教學工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
貫徹新課程改革理念，繼續圍繞“多層面、多角度、全方位扎實有效推進和提高學校教育教學工作”中心，夯實教學常規，細化教學管理，營造和諧寬松的教師、學生成長環境，全面提高學生能力，提升教師隊伍整體素質，全面促進學校教學質量提高。
二、工作目標及措施：
首先是教師層面：
1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業務能力。
三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實行五個一工程，即指每月“上的一節好課（包含課件、教學設計、作業設計、教學反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學敘事，精批的一篇學生作文（語文）或者精心設計一次實踐作業（數學）、或者是精心策劃一次學生活動（科任），思考的一個問題（交流方式呈現，并在教研組內或者是校內發動自己思考問題的研討活動）”。每月底，采取互讀分享、交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收獲一點，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升；其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課，即我們上學期進行的聽常規課活動，本學期將繼續堅持并擴大聽評課的面積；第三管為教研組內研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業務素質，推進其專業成長步伐。
2、繼續開展教學常規活動，第五屆“創新杯”優質課大賽計劃在3月進行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行，同時增加現代信息技術培訓后課件評比、與書同行征文評比和教學敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業成長的各個節點都有展示的機會，促進全體教師的全面發展。
3、開展系統的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質。上學期我們的校本教研工作開展的效果不錯，本學期主管教學的各位領導將繼續深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動，重點是關注其活動的實效性和活動開展的深度。特別是對于科任組的關注�？迫螌W科的校本教研工作在下學期計劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學習活動，學習一些先進的教育思想和教育理念，安排每月一次；另一部分為分散活動，組內同學科教師進行校本教研，在同學科進行的校本教研中，教師個人開展課例研究活動，每人每學期完成一份課例研究報告，進行的課例研究一定要有針對性，可以促進自己成長或者解決個人教學中的實際問題。
4、建立多渠道的校本研修機制，以扎實的校本培訓為主渠道，結合教師自學自悟，促進教師專業化成長。本學期的校本教研工作將繼續上學期的四個方面同時開展，即現代信息技術培訓、校本培訓、教師讀書工程和網絡交流研修模式。本學期將關注現代信息技術培訓的骨干教師培訓，關注校本培訓中的教研組長培訓，關注教師讀書工程的細化推進工作。
5、繼續開發適合我校校本課程及綜合實踐活動課程，在原有的課程方向基礎上，深化、細化，使我校的校本課程逐漸彰顯出學校的特色。綜合實踐活動課程在下學期計劃有新的變動，由教務處統一制定方案和實施計劃，并衍生出一部分小的活動主題，各年級任課教師結合本年級學生特點和愛好，結合教師自身的實際情況，自由選擇活動的主題，這樣既成系統，又有各自的特點。計劃下學期學校的主題定位為我們的校園。小主題分解為：校園的樹，校園的草，校園的水，校園的游戲，校園的運動等。在研究校園運動的基礎上形成各年級的校園運動特色。校本課程在下學期計劃在原有的基礎上，繼續推進跳繩校本課程的進程，讓跳繩重新成為一小的一道風景線。
6、繼續做好現代教育技術工作，開展相關科研課題的研究工作。
其次是學生方面：
1、對學生作業深入關注，結合五個一工程，推進對教師布置學生作業的改革。每月對教學五個一工程中的學生作業進行關注和指導，以此增加學生作業的特色性和實踐性，以提高學生的實踐能力和創新精神。
2、學生管理上，繼續堅持學生教學活動下移教研組的形式推進，加大教務處組織的大型學生活動，比如說第二屆“學富五車我最博學”主題知識大賽，還計劃進行在六一首屆學生藝術節，結合我校開展的藝術類校本課程進行，激發學生的參與熱情，激活學生的集體榮譽感。
3、學生讀書活動。繼續推廣開展學生讀書活動，本學期一年級開展比較有特色，《兒歌365夜》的閱讀不僅學生在每天堅持讀，而且擴展到家庭，引導學生在家中和父母進行親子閱讀活動，深受家長和學生的好評，而且一學期下來，學生很多都能在說話練習的時候借用兒歌中的形式表達。因此以一年的經驗，計劃繼續推廣學生年級主題讀書活動。本學期的重點推廣年級為二到五年級。
三、具體要求：
1、教師備課。在集體備課的基礎上進行二次輔備。要求每周有教案的2－3課時的教學內容進行詳細的輔備，詳細輔備的篇目在本學期內可以自由調整，但不能少于總課時的20％。
2、教師一學期聽各級各類課不少于15節，50周歲以上教師聽課不少于10節。
3、45周歲以下教師制作課件及編寫課件說明不少于4個，逐步建立學校課間資源庫。
4、教學敘事每月上交一篇，同時在業務學習筆記本上寫自己的教學敘事，每學期上交10篇。業務學期除了每次校本研修記錄之外，需要完成16篇。
5、參加每周一次的校本教研活動。并在自己的成長手冊中完成自己的研修成長規劃和總結。
6、完成自己的成長手冊，并且累計過程性資料成冊。
教學工作計劃 篇2
根據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，參照學校課程改革實施方案，堅持科研為教育教學發展服務，為基礎教育課程改革服務，調動一切積極因素，開展基礎教育課程改革實驗，制定我校課程改革實施方案如下：
一、實驗的準備
1.加強學習，更新觀念
新課程確立之后，如何才能達到“理念轉變成實踐”，教師的素質、能力是一個重要因素。因此，開展形式多樣的師資培訓，轉變教師的教育觀念，提高教師的素養就成了課改實驗能否成功的關鍵。全體教師要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，認真學習《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把舊教材、新大綱與新教材、課程標準相對照，明確課程標準與新大綱的異同。明確如何進行新教材的實驗？如何達成學校課改方案提出的實驗目標和任務？
隨著課改實驗工作的不斷深入，要有意識地抓住教師在實驗中遇到的各種困，通過開展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學習交流，通過這些確實有效的培訓和學習，保證課改實驗工作的正常開展。
2.建立機構，制定措施
課程改革實驗是我國基礎教育一次力度最大的全新實驗，沒有現成的成功經驗可供借鑒。我們理應抓住機遇，摸石過河。為了使我校的實驗能夠得到科學、順利的實施，實驗伊始，成立了由校長、教導處、教研組組成的學校課改領導小組。認真鉆研，仔細推敲，確定實驗的工作目標和任務，以健全、嚴密的課改工作制度，保證學校課改實驗工作走上正常、有序的運行軌道。
3.大力宣傳，營造氛圍
課程改革是事關我國基礎教育全局的一項工作，需要社會、學校、家庭的通力合作。通過家長會、舉辦有家長參與的“家長與課改實驗同行”的教學研討活動、教師家訪等方式廣泛向家長和社會宣傳課改，多管齊下，取得家長和社會對課改工作的支持。
二、實驗的實施
課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學改革為突破口，努力通過對課堂教學的變革，促進學生健康發展。
1.改變傳統的師生關系，營造學生積極參與的課堂氛圍
強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。實驗中首先要求老師在課堂中要改變傳統的學生觀，尊重學生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實現由傳授者轉化為促進者、由管理者轉化為引導者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注學生的情感和人格的發展，想方設法營造生動活潑的課堂氛圍，創設能引導學生主動參與的教育環境，促使學生永褒積極參與的熱情，激發學生的學習積極性，使學習成為其自身的內在要求。
2.改革課堂教學方式，促進學生學習方式的轉變
教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每一個學生得到充分的發展。因此，教學方式應當服務于學生的學習方式。在教學過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統教學方式和學生單一、被動的學習方式，通過討論合作、自學輔導、實驗探索、在計算機環境中學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生的學成為在教師引導下的主動、富有個性的習得過程。根據課改實驗的要求，教師們都要有意識地積極倡導自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習的學習方式。
3.改革以往的備課方式，提高教師備課的質量
備課是教師對知識的自我轉化、改造和構思的過程。是一種創造性的勞動。過去的教師備課主要存在以下幾中誤區，一是重形式輕實效;二是重教法輕學法;三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上，更多的是關注知識傳授的正確性和系統性，而忽視學生心理發展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應素質教育的要求，與當前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區，突破備課環節這一瓶頸，也是當前課改實驗應正視并加以解決的問題。
第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。
第二，教學設計要求體現學生的主體性。關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創造性。
第三，提倡教師寫課后記。強調課后反思的重要性，要求實驗教師課后及時反思自己教學上的“得”與“失”，做好課后備課(反思)，書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。
4.注重培養學生良好的習慣
習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣�！睂τ谛氯雽W的兒童來說，如何學習，如何聽課，如何參與，如何合作等都需要老師引導，習慣的好壞將關系到孩子的學習效率和學習質量，因此，幫助孩子養成一個終生受用的良好學習習慣是非常重要的。教師要結合教材和學生的特點，注意指導和幫助學生在各種學習環節中養成良好的習慣。
5.科學合理地使用教材，驗證實驗教材的合理性
要試用并檢驗新教材的科學性與適用性。在教材的使用中，對教材的優點和不合理之處，在驗證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。
教學工作計劃 篇3
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以學生為本，以校為本的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1. 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.高中新課程的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
教學工作計劃 篇4
根據鎮中心小學工作安排，根據我校實際制定本學期教學計劃：
一、不斷加強自身學習、與時俱進。
積極參加上級組織的各類培訓，積極參與學區、中小校組織的各項活動，完成小學教師繼續教育學習任務。
二、加強校園管理，構建學生學習平臺。
保證校園整潔、衛生，班內文化豐富，給學生提供一個舒適的學習空間。
三、全面抓好教育教學工作
教育教學工作是學校工作的核心，學校的一切工作都是圍繞著教育教學工作開展的。學校計劃在新的學期中，認真備課上課，研究探討教材的編寫目的、教學重點、難點和相關教學目的、要求等，以便更好地進行學科教學工作。上課之前，都要認真地備好課，做到不備課，絕不能上課，同時在備課的同時，既要備教材又要備學生，充分發揮課上的每一分鐘的作用，讓每一堂課都成為經典。并做到對學生的作業及時處理，認真批改，合理布置家庭作業。
四、大力加強學生思想教育，保證學生身心健康。
每一節課要貫穿思想安全教育，保證學生身心健康，教會學生做一個聽話的小學生。
五、營養餐及其他工作。
重視學生膳食營養，合理搭配，重視學生體質健康，及時監測，及時評價。
我校緊緊圍繞上級相關工作，認真開展我校的具體工作，若有遺漏與不足之處以后工作中慢慢改進。
教學工作計劃 篇5
新的學期，制定整體化的教學工作計劃是一個好的開始。在這個工作計劃中如何細致的規劃每一項工作呢？以下是詳細的教學工作計劃。
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學重點工作
（一）提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。
（二）、 繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。
�。ㄈ�、調整教育常規要求，突出實效性。
教師教學常規 本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的.基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：
�。�1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。
�。�2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。
（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。
�。�4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。
�。�5）要有單元教學后記或反思。
2、聽課：（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節數不少于15節。
3、作業：日常作業要求教師本著分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量（小學科不布置書面作業）、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續采用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的中考考試說明，為我校20xx年初中教學質量穩中有升打好基礎。
學生學習常規 針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。
1、教師要指導學生養成預習的習慣。
預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎�；疽螅海�1）及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。（2）認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。（3）善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。
2.教師要指導并監督學生養成良好的聽課習慣。
聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：（1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。（2）要集中注意力，專心聽講。（3）要注意突出重點，抓住關鍵。（4）要踴躍回答問題。積極思考，敢于發問，敢于發表自己的不同見解。（5）要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。
3.教師要指導學生養成復習的習慣。
復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：（1）要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節后，也要及時復習，及時鞏固知識。（2）復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。（3）復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化，網絡化。
4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。
作業是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節�；疽笫牵海�1）要及時完成作業。當天的作業要當天完成。（2）要獨立完成作業。養成獨立思考和完成作業的習慣。（3）要注意解題方法，總結答題規律 ，答題要有一定的速度。（4）要正確對待作業的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調查，并舉行教案和作業展覽。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。
加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施 為了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使教師們的相互學習，我們在本學期將繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現教師中間出現人人爭相上好公開課的局面。
3、利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。
實驗教學 （1）、努力抓好實驗室的管理工作
學校要加強實驗管理工作,本學期學校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結的內容，并責成具體人員執行。從而保證各項計劃的落實。本學期由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理，讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。
（2）、實驗室工作規范化
學校制定一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻，所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執行。化學試劑與藥品有專門的試劑柜存放，雙人雙鎖，鹽酸等危險試劑一律不外借。教學使用時都有嚴格的進出登記。
�。�3)、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內容的目錄卡。
（4）、教學儀器維護、保養經�；�
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，不能出現生銹、腐蝕等保養不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態。
�。�5）、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，學期初要訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。本學期實驗開出要率達９８%以上。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結，從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規范熟練，實驗效果良好。
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加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。
�。ㄎ澹�、校本培訓方面
1、以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑，充分發揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等，骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發，帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。
2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學有效的教學行為。
�。┘訌娭攸c學科建設，豐富師生競賽活動。
學科課程建設是我們這學期的工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。在語文、數學、外語、物理、化學等重點學科的管理上，認真執行“三要” 即課堂上要講練結合，反對無效勞動，各種練習和作業要及時反饋、要堂堂糾正、節節落實；
在學科建設的基礎上，我們一方面開展教師的課堂比賽，論文評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。
教學工作計劃 篇6
一、指導思想
依據《普教工作計劃》，以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點
1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。
3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。
三、工作措施
(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。
根據《市初中小學教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，嚴格執行教師課堂常規。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規范;課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規重點檢查。
3、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，流什么作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關于作業批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規范” 地完成作業;學生的字現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷字跡潦草，要依照作業要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規范(打 “∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
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