精選三年級工作計劃集合10篇

　　時間是箭，去來迅疾，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家收集的三年級工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級工作計劃 篇1

　　高三年級是個非常重要的階段，為了使20xx屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三年級復習、備考工作計劃如下：

　　指導思想

　　圍繞學校的工作計劃，突出學校發展特色和優勢，全面提高教育教學質量。樹立強烈的憂患意識和競爭意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力做好20xx屆高三復習備考工作。

　　一、教育工作：

　　1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每一個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

　　把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

　　2．強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環境。良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。

　　3．強化思想教育管理

　　班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態，激發學生斗志，充分發揮班主任骨干作用。進入高三下學期后期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態投入到高三后期的學習和考試中。

　　4．注重學生心理疏導

　　特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5．重視協調三種關系

　　在年級組統一協調下，要處理好以下三種關系：

　　第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。

　　第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

　　第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

　　二、教學工作：

　　1.強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究、總結教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃、目標及措施。

　　2．深化課堂改革，提高課堂教學效益

　　高三后期的教學以復習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　3．注重學法指導，優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　4．注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三后期教學任務更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　5．注重扶優補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作

　　學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

　　總之，我們要抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業，不辜負學校和社會對我們的希望。

三年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以學校總體計劃為指導，依據學校教育教學工作要求，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。九年級是初中階段的最后一年，是學校工作的重點。為了確保中考的勝利，我們要深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發展”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念。在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，力爭明年中考再創佳績。

　　二、工作重點：

　　強化年級組管理，保證團隊和諧，確保各項工作順利開展。教學中，依據本屆學生的特點，抓牢基礎知識，貫徹學習常規，努力幫教，給予方法指導，抓住尖子生開發中等生帶動差生，努力提高一平二率。重視思想教育和班級管理，促進各班穩定的局面。力求班級每方面都有不同程度的提高，讓學生先成人再成才，爭做學弟學妹的表率，為完成升高中的任務而努力。

　　三、具體工作措施

　　（一）教學方面

　　1、要求教師充分備課，認真利用課堂45分鐘，不敷衍課堂，利用學案做到精講精練，課后認真做好培優輔差工作。鼓勵教師加強教學研究，改進教學方法，利用現有資源提高課堂教學效率。

　　2、抓好教師隊伍的建設。根據學校和教務處安排，組織教師學習教學常規，研究教學規律，探索提高教學質量的新路子。不斷提高自身的理論知識，業務水平和專業素質。

　　3、每個備課組要把教學研究工作落到實處，尤其要針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究。做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。教師之間要多開展聽課、評課活動。上好課、備好課、寫好教案并積極參評。

　　4、定期召開年級組備課組長和任課教師工作會議，找問題，提要求。發揚備課組團隊協作精神，強化提高成績意識，積極發揮集體智慧。

　　定期召開各類學生座談會，可以及時了解學生的思想動態，便于做學生的思想工作和提醒老師們采取有效教學方式與學生溝通。

　　5、增強服務意識面向全體學生，關心愛護每一名學生，特別是對學困生不諷刺挖苦，不搞體罰或變相體罰學生，耐心地解答學生的問題，真正與學生交朋友，不斷增強為學生服務的意識，努力做學生的良師益友。抓好以班主任為核心的捆綁組：

　　6、每班以班主任為核心，充分發揮班委、團支部的作用，樹正氣、抓骨干、帶動班級學風。課任教師及時將課上和課下了解和掌握的情況反映給班主任，協助做好班級管理工作，共同探討教育學生的方法，共同管理教育學生。

　　7、重視每次考試，并進行分析比較，及時總結反思，，找出差距與不足，在教學中及時解決。

　　8、做好日常的體育訓練工作，對體育較薄弱的學生，特別是學優生，有計劃，有針對性加大學生的訓練力度，確保大部分學生能得滿分，小部分學生得到自己最高分。

　　（二）德育工作

　　1、抓學風，促班風，堅持常規管理不松懈。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。對九年級學生的行為規范嚴格要求。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。

　　2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。利用班會和班級板報等窗口對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們更有信心，更加努力的投入到學習中。

　　3、關注每次考試，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好學習心態，積極樂觀的對待每一天的學習生活。定期召開學習經驗交流班會，指導學法，幫助學生提高復習效率。關注后進生，教師要在情感教育上多下功夫，要對其做到有愛心、細心、耐心；在課堂上要多表揚多鼓勵，要盡可能挖掘他們的閃光點。

　　4、定期召開班主任會，要求班主任要時刻全面了解學生動向，對存在的一些普遍問題，做到及時了解，及時整改。班主任在班級管理中要勤動嘴、勤動手、勤走動，多與學生在一起，關心他們的學習生活及時為他們解各種困難。

　　5、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生的學習情緒、促使良好思想品德的形成、端正學生的學習態度、提高他們的學習成績起到一定效果。

　　6、關注后進生，不放棄任何一名學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心加耐心，善于挖掘他們身上的閃光點，為降低低分率打好基礎。

　　7、突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責任的能力，減輕班主任的管理壓力。

　　8、宣傳安全教育，培養學生的交通、消防等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。

　　四、主要工作安排

　　九月

　　1、制訂開學處的各種工作計劃。

　　2、九年部教師會。

　　3、班主任工作研討會。

　　4、常規檢查學生儀表等。

　　5、教學常規檢查。

　　6、準備迎接省兩操一舞檢查。

　　十月

　　1、開優生會議，建立優生跟蹤管理卡。

　　2、班級管理工作會。

　　3、整治學生不良行為。

　　4、配合教務處做好月考的相關工作。

　　5、月考分析，關注學困生，進一步落實培優輔差工作。

　　十一月

　　1、期中考試、召開家長會。

　　2、教育教學情況調研分析會。

　　3、教學常規檢查。

　　4、召開年部教師考試分析會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

　　十二月

　　1、初三教師座談會

　　2、召開年部前30名學生動員會。

　　3、跟蹤幫助學困生。

　　4、配合教務處做好月考考試的相關工作。

　　5、組織元旦慶祝活動。

　　一月

　　1、各科結課，進行期末總復習。

　　2、做好期未結束工作。

　　3、做好假期活動安排。

三年級工作計劃 篇3

　　一、 指導思想：

　　以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。 進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

　　二、 本組情況分析：

　　1、教師情況分析：

　　本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

　　2、學生情況分析：

　　本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。

　　優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯干。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。

　　本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，占全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。

　　劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：

　　1、 老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。

　　2、 班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

　　3、 級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。

　　這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。

　　三、 工作內容、目標：

　　a、德育工作目標：

　　1、 以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1）

　　2、 努力營造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

　　3、 提高服務意識，保持與家長的經常性聯系，做好家校聯系記載，并及時將家長的意見轉達給有關部門。

　　4、 加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。

　　5、 初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。

　　6、 策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排）

　　7、 籌建本年級學生“紅領巾銀行”。

　　b、教學研目標：

　　1、 以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。

　　2、 富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

　　3、 極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，并能豐富多樣。

　　四、 主要活動安排：

　　a、 愛國影片大放送

　　活動目的：

　　（1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。

　　（2）、通過寫觀后感，提高學生的欣賞、寫作水平。

　　活動時間：第六周每天二課時間

　　活動地點：三年級各班教室

　　影片各班班主任負責

　　活動宣傳：謝暉

　　活動形式：

　　（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。

　　（2）、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。

　　b、 海峽兩岸心連心系列活動

　　活動目的：

　　（1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。

　　（2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

　　（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。

　　活動時間：第十四周

　　活動地點：待定

　　活動內容：

　　（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。 （3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。

三年級工作計劃 篇4

　　一、班級基本情況分析：

　　三（9）班共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。通過上學期的努力，大多學生能尊敬師長，團結同學，自覺做好課前準備工作，遵守學校的規章制度，熱愛勞動，積極參加學校組織的各項活動，聽從老師家長的教導，特別是一些同學的生活自理能力較強。同時，我也發現了一些不足之處：個別學生行動自由散漫，在宿舍內與同學吵鬧，課間追逐搞打，作業拖拉、書寫較馬虎，上課易分神，學習缺乏上進心，容易自我滿足等。本學期，我們將在工作中分層次、抓重點，指導學生的學習方法、教給他們生活的技能，使全班同學共同進步。

　　二、指導思想：

　　以愛國主義教育為主線，以養成教育為重點，以實踐體驗為途徑，通過形式多樣、富有實效的德育活動，增強班級管理的科學性和藝術性，培養學生良好的道德素質和文明習慣。

　　三、具體措施：

　　1、開展豐富多彩的活動，加強愛國主義教育；

　　（1）以重大節日或紀念日為契機，開展活動。

　　（2）繼續開展“誦千古美文，做中華赤子”活動，同時認真組織好“人人精讀五本書”活動，在班級開展讀書交流會、讀書知識競賽等多種形式，激發學習興趣，掀起讀書熱潮，爭創“書香班級”。

　　（3）圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我的四大關系，開展以培養愛心為核心的體驗教育。讓學生尋找一個“崗位”，扮演好一個角色，獲得一種感受，養成一種品質、學會一種本領，人人爭做“一片美的葉子”。

　　2、持之以恒地進行良好行為習慣的養成教育；

　　（1）對照《小學學生一日常規》，結合本班實際，開展一日常規競賽活動，評選“班級形象大使”，促使全體學生養成良好的習慣。

　　（2）對學生加強紀律教育，結合學校的教育重點，每周制定一個重點訓練項目，動員全體學生監督，推行獎勵措施，表現優秀者評為“班級文明之星”。

　　（3）開展“感恩教育”，通過“大追蹤”、“大特寫”、“大演播”、“大交流”等形式，引導學生理解父母、尊重父母，感激父母，在情感上親近父母、聽從父母的教導，從細微處關心父母，立志長大報答父母。

　　（4）以全社會開展“全民節約，共同行動”為活動契機開展活動，引導學生從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。

　　（5）結合學校的工作重點，開展以“誠信”為主題的系列活動，引導學生學會與人交往。

　　3、加強班級文化建設，營造良好學習氛圍；定期出好黑板報；加強教室文化布置，更好地促進學生健康成長。

　　4、加強班集體的管理，通過毛遂自薦和民主選舉相結合的辦法推選出中小隊干，幫助小干部樹立威信，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求他們以身作則，做好同學們的榜樣。

　　5、培養學生的自理能力。住宿學生離開家庭，難免會產生一定的情緒波動，我將與生活老師多聯系、交流，通過評選“文明宿舍”、“宿舍之星”等活動培養學生獨立生活的技能。

　　6、做好后進生的轉化工作，對后進生多傾注關心和愛心，給他們創造表現的機會，激發他們的信心和勇氣，采取“一幫一、眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖和諧的集體氛圍。

　　7.健康成長的首要條件，通過示范、講座、游戲等各種形式對學生進行安全知識教育，提高學生的自我保護意識，杜絕危險事故的發生。

　　8、加強班主任自身建設，不斷提高自身的教育教學水平。常與家長、科任老師、生活老師溝通交流，攜手共進，促進學生的全面發展。

　　四、行事歷：

　　九月份：良好行為習慣養成教育月

　　召開好第一次班會，提出行為習慣的要求。

　　建立健全班隊組織。

　　組織學習學校各項規章制度。

　　十月份：文明禮貌月

　　開展“五愛”教育。

　　“文明、誠信、守紀”演講比賽。

　　評選“文明標兵”。

　　主題隊會：文明新風在我班

　　十一月份：常規管理質量月

　　教室衛生、物品擺放評比。

　　評選“優秀路隊”

　　學生遵守常規情況評比。

　　家長會。

　　評選上半學期優秀學生等。

　　十二月份：安全教育月

　　安全知識講座。

　　常規管理知識競賽。

　　安全小常識大比拼。

　　一月份：綜合評比

　　慶祝“元旦”。

　　個人衛生教育。

　　評選優秀。

　　學風學紀教育。

三年級工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　年我們教研組將以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和教學內容為依據，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　二、工作目標

　　1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，扎扎實實開展教研工作，切實提高教學質量。

　　2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。

　　3、抓好培優補差工作，同時開展形式多樣的數學競賽，激發學生的學習興趣。

　　三、具體措施

　　1、認認真真地備好每一堂課，并進行教學反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的教學水平。

　　2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑒和吸收經驗，組內每位教師至少開一節公開課，并邀請其他數學教師參加聽課、評課，課后認真評課。

　　3、不斷轉變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關系，確立新的人才觀、質量觀，提升教師的專業水平和素質，提高教師對新課程改革的適應能力。

　　4、以新標準優化教學過程，轉變學生的學習方式，突出學生為主體，構建主體參與、合作學習、體現差異、發展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式。

　　四、具體安排：

　　3月份：

　　1、制訂數學教學計劃及奧數活動開始。

　　2、學習新課程標準，研究新教材。

　　3、組內聽課開始。

　　4、制定假日活動，并開展好本學期第一次假日活動。

　　4月份：

　　1、積極參加區數學新課程教研活動（主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學研究。）

　　2、參加區課改展示周活動。

　　3、做好課題的申報工作。

　　4、開一堂優質課。承擔者：李丹霞、潘麗英。

　　5月份：

　　1、學生小型數學競賽活動。（口算）

　　2、教師優質課活動。

　　3、繼續開展奧數培訓

　　4、“數學生活化”教學研究。

　　5、教學經驗交流。

　　6月份：

　　1、繼續開展奧數培訓。

　　2、談教學中的困惑，并討論解決辦法。

　　7月份：

　　1、制訂年級復習計劃。

　　1、各種活動總結。

　　2、對學生進行期末評價。

　　3、論文和案例交流評比。

三年級工作計劃 篇6

　　在一個集體里總是存在著這樣那樣的個別差異，就算剛剛入學的一年級學生也不例外，在我所任的四年級學生中，在數學學科上也表現出個人的不同發展，有的同學在計算方面比較吃力，有的同學則是在應用方面比較困難……

　　接手新班近兩個月，在這兩個月的教學中發現了不少問題。在數學這門學科中每班的學困生接近十名。并不是這些學生笨，而是在新的課堂上他們接受新知識太慢，不能靈活的應用。為了使這些學生都能夠很好的學會知識，運用知識與同學們共同進步，特作如下轉化計劃：

　　一、輔導目標

　　1、能夠正確讀寫億以內的數。

　　2、能夠正確的計算三位數乘、除兩位數。

　　3、能夠描述簡單的圖形及其變化規律。

　　二、 轉化方案

　　1、利用每天業務學習時間，把四年級四個班的后十名學生集中到一起，由四年級的兩位數學老師輪流輔導。

　　2、輔導內容從基礎知識開始，每天教師只對某一知識點進行專門的輔導，由淺入深.層層深入，力爭使950/0的學生都能夠學會，并且能夠應用即可。

　　3、每次輔導后布置一些適當的作業題，來檢測本天的輔導結

　　果日，用來監測當天的輔導情況，如果沒有達到預測的效果，第二天再重新輔導此次內容，加以鞏固。

　　4、利用每周四課活時間進行一次周測，了解本周后的輔導學情。

　　5、進行輔導時不要急于求成，教師要有耐心，力爭使每一位學生都能夠有不同層次的提高。

　　三、輔導措施

　　1、教師要安排好進度，做好詳細的計劃。

　　2、利用課余時間充分的備好所要輔導內容的課時，并留有教案。（可以簡寫）

　　3、每周要對所輔導的內容進行反思并有記錄。

三年級工作計劃 篇7

　　又是一個新學期的開始，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：

　　一、班級概況及基本目標

　　我班共有69名學生，女生33名，男生36名。孩子已經三年級了，大部分孩子的學習和常規習慣都已養成，但是個別孩子的學習缺乏自覺性和積極性，還有一些同學的行為習慣需要家長的配合進行進一步的引導和培養。本學期我班的基本目標是：本學期的重點是培養孩子養成良好的學習習慣，其次培養學生具有良好的行為規范和品行，積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感。

　　二、基本措施和做法：

　　（一）常規教育方面：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的'書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　（二）班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　（三）衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　（四）班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　（五）其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、閱讀小達人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

三年級工作計劃 篇8

　　結合學校“嚴管細抓，互動發展”的工作方略，明確本學期的工作思路是：以思想道德教育為重點，以日常行為養成教育為基礎，以德育科研為導向，促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體工作主要有：

　　一、進一步加強師德建設，認真學習《中小學日常行為規范》

　　我們的口號是：“立高尚師德，樹教育新風”、“以人格鑄造人格”。學校的工作是“一切為了學生的發展”，促進學生身心素質的全面提高，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有創新精神和實踐能力的一代新人。這當中，教師的作用舉足輕重。對《規范》的學習，重點在“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”，我們將宣傳學習與師德建設密切結合起來，讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業務、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素質。同時，通過校園內各種媒體，以及政治課、班會課等，在學生中深入宣傳綱要。團委、學生會也以生動活潑的方式引導學生參與社會實踐活動，增強內心體驗，在師——生互動、生——生互動中，把《規范》內容內化為自己的自覺行動。

　　以互動為機制，結合學習與實踐，全校師生的法制觀念、道德認識以及學習與敬業精神均得到加強。

　　二、創設良好的德育環境,建設高品位校園文化，實施環境育人工程

　　校園文化，不論是物質層面，還是精神層面，都積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上，我們以“素質教育為目標，以互動發展為方向，以學生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場文化為核心”，全方位調動起校園環境整體育人的功能，充分體現出“時時、處處、人人”的育人時空觀，通過“軟”、“硬”件的建設，通過人這一主體因素的激活，開創了學校德育工作的新局面。

　　三、以“內因啟動法”促進后進生轉化

　　組織班主任老師認真學習“內因啟動法”，讓教師們結合工作實踐加以應用，取得一定成效。“內因啟動法”包括互相聯系和滲透的五個要素，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”，有情、有意、靈活機智地尋找轉化后進生的契機，以活動為載體，讓學生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動中，走向健康成長的道路。

　　在具體操作上，我們將“激發動情點”的操作要點確定為：

　　（1）真誠熱愛，（2）相互理解，（3）理解體諒，（4）及時難，（5）寬容豁達；

　　“捕捉閃光點”的操作要點是：

　　（1）明確觀點，（2）仔細觀察，（3）及時鼓勵；

　　“啟發醒悟法”有：

　　（1）深入了解，（2）心理輔導，（3）方法科學，（4）切中要害，（5）以身示范；

　　“扶植起步點”則有：

　　（1）制定目標，（2）具體幫助，（3）創造機會，（4）角色換位；

　　“抓住鞏固點”的操作要點則是：

　　（1）嚴格要求，（2）及時幫教，（3）割斷聯系，（4）建立制度。

　　參照德育處制定的操作要點，不少班主任老師結合自身實際，通過德育科研，個案研究，不斷積累轉化后進生工作的經驗，并從總體上鞏固轉化工作效果。從班主任學期末上交的德育個案報告來看，這方面工作的成效是明顯的,在新的一年里,將狠抓學生的思想作風放在首位,因為學生進入初三年級,馬上進入高考臨戰狀態,如果沒有嚴謹的思想作風,踏踏實實的求學精神,來年就不會打一個漂亮仗.

三年級工作計劃 篇9

　　教學質量的不斷提高是學校發展的生命線和原動力。本學期，我們要以教學為中心，以德育促教學，深入研究八環節多形態課堂建構教學，明確課堂目標，優化課堂結構，提高課堂效率。確定教研主題，提升教研質量。本學期是抓教學的好時機，我們要靜下心來，認真具體的做好以下幾項工作：

　　1、具體細致深化八環節多形態有效課堂的研究

　　從學習目標、課堂調控、課堂總結、課堂檢測四個方面作出要求，從對學生的調查，檢查師生的落實情況。

　　對教師的要求：

　　⑴學習目標要細化、要明確

　　a．知識與技能：要求清楚，避免使用大綱的模糊語言，對每一個知識點的要求應具體到位，使用師生可操作性語言。

　　b．過程與方法：具有可操作性，在掌握知識的基礎上，讓學生感受到每一步操作的目的，學會技巧與方法。

　　ｃ．情感態度與價值觀：教師不能忽視、蜻蜓點水，適時滲透。

　　⑵導學單要規范化：必須有序號便于師生共同整理和梳理知識，有標題，年級、學科、班級、姓名、設計者、年月日 。對教學內容進行知識問題化、問題層次化、問題能力化、問題情景化，這里應充分發揮教師的能動性。

　　⑶展示交流的科學性安排：豐富展示交流環節的內涵，減少浪費，既要保證學生的充分展示，又要完成教學任務。

　　⑷強調小組討論的有效性和生成性，提升小組討論的質量。

　　⑸每一節課必須留出足夠時間小結，只有及時的總結，才能使教師知道本節課自己的目的，讓學生明確本節課的收獲。

　　⑹每一節課必須留足夠時間檢測，只有檢測，才能使學生充分感覺到本節課的收獲，只有每一節課充滿成就感和幸福感，才能促進學生的學習。

　　⑺恰當處理好導學單和教學輔導資料的關系。

　　合理地調控課堂教學節奏的變化，就能有效掌握教學過程信息的傳遞密度，這對提高課堂教學效率有著直接的影響。快節奏、高密度的教學模式是提高高中課堂教學效率的最佳方式。所有的教師要盡最大努力杜絕和減少課堂上的低效勞動和無效勞動，不拖堂，不占用學生的課余時間。

　　對學生的要求：

　　教師通過各種方式促使學生積極參與課堂建構，能寫出收獲和總結，能順利完成檢測題。四色筆完成導學單，做到“日日清，天天增”。學科長必須在導學單上簽字和評價，教師定期督促學科長，有效促進學生的完成作業意識。

　　2、以實用、實惠為目的，確定課題，提高校本教研質量

　　教師方面：

　　校本教研是教師專業成長的根本途徑，借助于全國會議校本教研這個契機，打破形式主義，在務實上下功夫。確定每月的研討主題，制定觀察方案，設計觀察量表，使校本教研向科學化方向發展。

　　⑴周三下午的研討課

　　本學期首先從情境設計，課堂上學生的參與度，小組合作交流的有效性，學習目標的預設與達成四個角度確定觀察方案。

　　從開學起利用一個月時間，總結全國會議的收獲，提升教師的專業素質，修改自己的觀察方案，年級及時整理教師的觀察方案，形成一套比較完整的多角度的具有可操作性的觀察方案。

　　大組：語文、數學、外語三個組分成兩個小組進行聽評課，避免人多嘴雜，互相推諉的局面。

　　數理化學科教師在落實上下工夫，對重點學生做到面批面改，爭取使學生問題不過夜。

　　⑵集體備課：

　　堅持備課組長的核心地位，充分發揮備課組長和骨干教師在備課、說課、研討課中的帶頭作用；高一年級新教師多，自己不備課，直接應用別人的教案和導學單這種方法不可取，只有自己深入備課，加以參考別人的成果，才能形成自己的風格，才能增強自己組織課堂的針對性，所以以個人備課為主，鼓勵2-3人結成備課小組，以周四集體備課為平臺，大家互相參考對方教案和導學單，修改后形成自己的教案和導學單，逐步向集體備課過渡。在教案和導學單中要體現體現五備，備學生，備教才，備情境，備問題。

　　⑶年級領導深入備課組，包學科聽課，參與教學研討

　　深化教師的聽課制度，聽課必須帶觀課方案，課后與組織課堂教師進行交流，堅持以教學為中心，完善領導教學研討會議制度。提升老師的授課水平及教學能力。王書記負責數學學科，王民會負責物理、生物學科，米日新負責化學學科，武慧霞負責語文學科，葛軍凱負責英語學科，劉紅春負責史地政學科。

　　⑷關注教師專業成長，發揮教育科研對教師發展的引領作用。培養有激情和夢想，有積極性和主動性，有幸福感和成就感的師生。

　　問題即課題，強調反思意識、積累意識、提煉意識，提倡寫成文字性的隨筆等。各個層面領域的教師和班主任甚至學生，按時保質地向有關部門上交自己的優秀教案、隨筆、心得、論文等。充分利用校報這一有利的宣傳陣地積極投稿為我們的教育教學服務。教科研應貫徹在我們教學工作的始終，服務教師的專業化發展。

　　學生方面

　　⑴落實學生的良好的學習習慣。課前預習、上課積極參與討論，專心聽講做筆記、積極思考提問題，認真完成導學單，整理錯題，積累好題，及時鞏固復習等好習慣，在學習過程中加以落實，不打折扣。提倡勤奮還要有悟性，自學提高質疑能力，挑戰產生興奮活躍思維，高能還要細心。只有關注過程中學習的興趣和內在動力，才能使自己的成長有不竭的源泉。

　　⑵引導學生樹立高目標，遠大的理想，這樣才能使學生心中有永恒的希望，不斷的去追求，克服內心的狹隘和眼光的低俗，完善發展自己，做社會的合格人才，新社會的建設者。

　　⑶重視學法指導，指導學生高效率地學習，有效果地學習，發展性地學習，在各個教學環節幫助學生優化學習方法，掌握學習技巧。以強化教學管理為突破口，引導學生從規范走向習慣，從被動轉為主動，變外在壓力為內在動力，教師要結合具體情況進行勤奮學習的引導教育和不良學風的糾正教育，在班級、年級內形成優良的學習氛圍。

　　⑷期中考試后，召開成績優秀學生的事跡，經驗交流會，優干的經驗交流會。

　　⑸重視尖子生培養，做好重點班工作。

　　以高二年級為基礎，抓全國競賽的組織與實施。把握重點班學生的心理特點，加強心理輔導，建立競爭機制，煥發激情和斗志，把重點班打造成年級各項工作的標兵班和先鋒隊。

三年級工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

　　二、本組情況分析：

　　1、教師情況分析：

　　本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

　　2、學生情況分析：

　　本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。

　　優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯干。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。

　　本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，占全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。

　　劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：

　　1、老師們能群策群力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。

　　2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細致的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

　　3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。

　　這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論并制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，群策群力。

　　三、工作內容、目標：

　　A、德育工作目標：

　　1、以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1）

　　2、努力營造級組輕松、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系；加強與生活教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

　　3、提高服務意識，保持與家長的經常性聯系，做好家校聯系記載，并及時將家長的意見轉達給有關部門。

　　4、加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衛生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衛士”的活動。

　　5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。

　　6、策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排）

　　7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。

　　B、教學研目標：

　　1、以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的工作狀態，不斷探索教學新思路。

　　2、富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

　　3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，并能豐富多樣。

　　四、主要活動安排：

　　A、愛國影片大放送

　　活動目的：

　　（1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。

　　（2）、通過寫觀后感，提高學生的欣賞、寫作水平。

　　活動時間：第六周每天二課時間

　　活動地點：三年級各班教室

　　影片來源：各班班主任負責

　　活動宣傳：謝暉

　　活動形式：

　　（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。

　　（2）、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。

　　B、海峽兩岸心連心系列活動

　　活動目的：

　　（1）、通過與東莞臺商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互了解。

　　（2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

　　（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。

　　活動時間：第十四周

　　活動地點：待定

　　活動內容：

　　（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。

　　（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。

　　（3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。

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