幼兒園特色美術工作計劃范文（精選20篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編整理的幼兒園特色美術工作計劃，歡迎大家分享。

　　幼兒園特色美術工作計劃 1

　　一、指導思想

　　幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發展之路。

　　二、特色教育的定位

　　我園根據自身實際，圍繞“如何突出優勢，形成特色，創出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據我《幼兒園教育指導綱要》中指出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術”教育。

　　三、特色教育的步驟及目標

　　我們將圍繞“特色項目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：

　　第一階段（20xx年9月—20xx年12月）目標：

　　1、逐步繼續教師基本功培訓。對教師的作畫、泥工、紙工等基本功進行培訓，人人能勝任美術教學。

　　2、營造特色教育氛圍。幼兒園組建美術興趣小組，在班級創設“美工區”，開辟“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

　　3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式。

　　4、拓寬美術教學思路。開展多樣化的美術特色活動，如簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。

　　5、美術特色教育階段性成果展示。

　　第二階段（20xx年1月——20xx年9月）目標：

　　1、優化美術資源。探索、開發本土文化資源，逐步增加、開辟富有新意的藝術教育特色項目，形成獨具風格的幼兒園美術教育特色；

　　2、加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優越性。

　　3、在專家的引領下，力爭把幼兒園的特色做優、做強、做美，鑄成特色卓越的美術教育品牌。

　　4、美術特色教育成果展示。

　　四、具體措施

　　1、加強學習，注重引領，提高認識，達成共識。

　　（1）組織教師學習現代教育理論，明確學校特色建設的指導思想；要組織教師學習教育科研和信息化方面的有關理論，引導教師轉變觀念，確立起“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的意識，主動、積極的參與特色教育研發；要適當地聘請一些專家學者到園講學，引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。幼兒園也要利用園本本培訓的方式，組織教師之間進行相互交流，相互借鑒。

　　（2）為了改變家長“重智育”“輕美育”的思想，召開“家長座談會”，舉辦“幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長開放日”等活動，請家長觀摩和參與“小畫家”們的現場創作，感受美術的氛圍，使家長認識到從小就在藝術的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。

　　2、加強領導，注重實效，科學部署，扎實推進。

　　（1）成立幼兒園特色教育領導小組，加強對特色教育的領導。

　　組長：xxx

　　副組長：xx

　　具體負責人：xxx

　　成員：xxx

　　（2）做好園特色教育的規劃、統籌、目標的制訂以及幼兒園特色建設工作的考核、評估工作。

　　（3）科學部署，分步推進，逐步深入。制訂特色工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使特色建設穩步推進。

　　3、整體著眼，注重整合，系統入手，分工明確。

　　（1）幼兒園將根據幼兒園特色建設的總體目標系統規劃，分別制訂各年齡段的規劃，突出重點，分步實施，全面推進。

　　（2）加強對特色教育日常教學的管理。講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須。結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后和表面形式。同階段教師進行特色課程的磨課活動，提高備課的實效性，做到備課細致簡要，加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。同時，深入班級，了解每個幼兒切實的學習困難，及時糾正，因材施教，多做面對面的交流，盡量發揮孩子的主觀能動性，使之產生學習的興趣。

　　（3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關美術教學的課題，教研組根據特點有美術教育的子課題。注重課題的研究過程和成果資料的積累。

　　（4）加強各階段的銜接工作，凸顯特色教學的優越性。在制訂特色教學計劃時，小、中、大班年級要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本年級美工活動的教育規律，達到藝術教育美感、創新、超越的新標準。認真把握好學生教學的各個細節教學，避免教學的隨意性，同軌教師的教法要力爭統一。另一方面，各年級教師要向上一屆教師討教，根據她們的教學經驗，篩選中適合幼兒年齡與興趣的內容，運用能激發幼兒主動性的方法開展教學活動。汲取精華，不斷改善，向孩子最近發展區發展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質量的特色作品，使全園特色教育更上一個臺階。

　　4、優化師資，落實保障，強化管理，構建機制。

　　（1）做好教師特色課程基本功培訓。扎實的教學基本功是特色課程穩步發展的關鍵，我們從提高課堂教學能力著手，加強個人自學，學校組織開展形式多樣的特色學習：集體講座、案例評析、問題研討等。通過這些學習活動進一步提高教師的特色教學理論和實踐能力。開展特色活動開課活動，要求每班上好一堂特色教育精品課，交一篇優秀特色教學案例，為園本課程的積累作準備。每學期都由專職美術教師或有特長的教師對全體教師進行美術技能培訓。

　　（2）規范訓練。為了不斷拓寬美術教學的`思路，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。為了使幼兒有充分的時間參與到美術活動中來，除了每周每班一節美術課以外，還將每天下午一節的“美術特色課”作為美術訓練的主要載體，各班成立美術興趣小組，在班級創設“美工區”，開辟“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

　　（3）優化美術資源。利用磐安當地的傳統文化、建筑景觀、民情風俗等，作為美術特色教育的素材來源。訂購各種幼兒美術雜志、圖片等等，豐富幼兒的美術知識，培養他們的想象力、創造力。

　　（4）完善特色教育的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面；二是活動機制，要以活動為載體，促使特色凸現出來；三是考核機制，要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨干教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師、學生創特色的積極性和創造性；五是經費保障制度，學校要在不同階段，根據學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。

　　5、建設文化，營造氛圍，溝通社區，形成合力。

　　（1）營造特色教育氛圍。

　　我們要努力使校園環境成為幼兒園文化的載體，將特色教學內容貫穿于教育的整個過程，從“感知——鑒賞——創造——展示”積極營造幼兒園美術特色氛圍，讓幼兒園成為我們美育的場所。一是每班設立特色角。要求特色角能根據教學內容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學習特色活動的園地，讓特色角更實、更新、更好。二是在區域游戲中滲透特色活動。特色活動不僅僅局限于課堂上的集體教學，分組形式、游戲形式、個別指導都是促進特色活動出成效的有利手段，因此各班級可根據實際情況設立特色區域游戲區，晨間桌面游戲每日要安排適量的特色活動，并根據教學進度隨時更新。在這些活動中，教師進一步加強對幼兒的個別輔導，關注個體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進步。三是在校園環境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動作品，挑選有質量的作品融合進走廊、班級等各處環境創設中。培養幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。

　　（2）家園活動相結合。利用家長開放日或者每月的家園活動，向家長講解、演示我們的特色教育內容和成果。班級教師及時將幼兒平時作品以及我們特色活動具體進程在網上公布，使家長進一步了解我們的特色活動內容，取得家長的最大支持與配合，讓我們的特色活動深入每個家庭。

　　（3）特色教育成果展示活動。教師隨時收集整理幼兒作品，在學期末進行全園展示活動。要求每班制作幼兒作品展板，年級內形成一個系列，在校園中進行成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅并由此產生繼續學習的動力。各年級教師緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，上好每一次特色教學課程。開展特色課程聽課活動，包括領導隨堂聽課和教師互聽課，形成一個人人參與的良好氛圍。

　　我們將以“創建藝術教育特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經營。今天我們提出創建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術教育對幼兒藝術素養的形成、藝術潛能的開發，一定會有更廣闊的發展空間和未來。

　　幼兒園特色美術工作計劃 2

　　通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利于自身發展的環境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。本學期我們據本班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色計劃如下:

　　一、教師情況

　　我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。

　　二、學期目標

　　1、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。

　　2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。

　　3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

　　4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的.使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。

　　5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。

　　6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。

　　三、具體措施

　　1、 重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

　　2、 從本班幼兒實際情況出發設計活動，并及時調整計劃。

　　3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。

　　4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

　　5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

　　幼兒園特色美術工作計劃 3

　　一、背景及支柱：

　　美術教育是審美藝術教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在能力的發展，影響人一生中藝術的開發和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協調的發展。面對高速發展的21世紀，面對當前我國基礎教育改革的新局面，面對人們對優質幼兒教育的熱切期盼，為了順應幼教改革和發展的需要，我們幼兒園充分利用美術教育手段促進幼兒全面可持續發展，開發潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，根據中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。

　　二、教師現狀：

　　我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作經驗，在美術方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的.實際情況制定好教學計劃，并在實踐中進行調整。

　　三、學期目標：

　　1、幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探索中獲得愉悅，激發創作表現美的欲望。

　　(1)對周圍環境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。

　　(2)通過恰當的、適時的、精心設計的話題去擴展幼兒的思維，養成幼兒主動探索的習慣。

　　(3)掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

　　(4)豐富符號的范圍和形態(多種符號：動態、靜態、語言)

　　(5)有意識地運用符號特征想象和創作，表現主題。

　　2、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創作欲望。

　　(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

　　(2)在符號組合的過程中，逐漸理解和表現物體的空間關系(上下、前后、左右)

　　3、嘗試評價生活環境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經驗，提高審美能力。

　　(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。

　　(2)經常與大師作品對話，開展多種形式、內容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經驗。

　　(3)在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。

　　四、具體措施：

　　1、通過接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

　　3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

　　4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

　　6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

　　幼兒園特色美術工作計劃 4

　　繪畫創作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區。在這個區域內，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。

　　一、教學目標

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。

　　3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

　　4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、能大膽地通過各種藝術手段表現自己的情感體驗和獨特感受。

　　6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。

　　7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

　　二、教學重點、難點

　　1、 學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。

　　2、培養幼兒動手能力、觀察能力及創新能力。

　　三、教學主要措施

　　1、認真備課，精心設計教學環節。

　　2、運用不同的教學手法，激發幼兒對美術的興趣。

　　各班按自己的活動計劃進行活動，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創作練習四種來進行操作

　　1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。

　　2、模仿練習：模仿練習是根據范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。

　　3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的'分步示范相結合，同時進行。

　　4、創造練習：創造練習是根據教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。

　　以下是我們美術小組這學期共同完成的主題活動計劃：

　　三月份：以面團為主題的活動。

　　四月份：以沙子為主題的活動。

　　五月份：折疊毛巾主題活動。

　　六月份:以廢舊物品為主題的活動

　　幼兒園特色美術工作計劃 5

　　一、工作思路

　　本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

　　二、主要工作

　　1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學習興趣的激發，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發幼兒學習新知識的動力和能力。

　　2、為了提高全園教師的繪畫專業水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

　　3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

　　4、根據不同年齡段的幼兒制定美術特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：

　　小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

　　中班（泥工）: 感受國畫的美，理解國畫的表現手法，樂意表達表現。

　　大班（中國畫）：感受剪紙的美，學習剪紙的表現手法。

　　3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的.基本技法。積極發現總結優秀案例，在小組內開展優質課評比活動。

　　4、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）

　　6、定期做好園內環境布置更換工作。

　　三、具體安排

　　2、3月份

　　1、制定學科組教研計劃。

　　2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標。

　　3、學習中國畫、剪紙的基本技法（一）

　　4、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》（一）

　　4月份

　　1、學習中國畫、剪紙的基本技法（二）

　　2、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》（二）

　　5月份

　　1、學習中國畫、剪紙的基本技法（三）

　　2、美術學科經驗交流座談會。

　　6月份

　　1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

　　3、學期工作總結，整理上交資料。

　　5、制定下學期工作。

　　幼兒園特色美術工作計劃 6

　　一、工作思路

　　本學期我們新成立的美術組將根據《3-6歲發展指南》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極的把學到的知識運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

　　二、主要工作

　　1、貫徹《指南》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發幼兒學習新知識的動力和能力。

　　2、提高全園教師的繪畫專業水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的.練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

　　3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習理論，簡筆畫，中國畫的基本技法。積極發現總結優秀案例，期末開展公開課活動。

　　4、積極組織幼兒參加展板的布置(六一畫展)

　　5、定期做好園內環境布置更換工作。

　　三、具體安排

　　2、3月份

　　1、制定學科組教研計劃。

　　2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標。

　　3、學習簡筆畫

　　4月份

　　1、學習《美術教育活動的途徑及組織實施》

　　5月份

　　1、學習《美術欣賞，繪畫活動的發展特點，活動形式，活動指導》

　　6月份

　　1、六一畫展

　　2、學習水墨畫(二)。

　　3、進行公開課展示活動。

　　4、學期工作總結，整理上交資料。

　　5、制定下學期工作。

　　幼兒園特色美術工作計劃 7

　　一、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。

　　二、教研目標：

　　1、解決我園在美術教學中的實際問題，使教師們在美術教學中摸索出新的形式和方法。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的美術水平，在美術活動中培養幼兒獨立思考、大膽開朗的`性格。

　　三、教研途徑：

　　1、提高教師的認識，引導教師樹立先進的觀念。學習有關美術教學中發揮幼兒想象力、創造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點，了解幼兒繪畫的表現方式。

　　2、以教研活動為載體，對教師在美術活動中遇到的普遍存在的問題進行研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需要，促使教師的專業化水平不斷提高;

　　3、開展教學觀摩活動，促使教師互相學習，掌握美術教學中相應的指導策略，使幼兒美術水平獲得提高。

　　4、加強自我學習，認真閱讀一本美術方面的書籍。

　　四、具體安排：

　　時間活動內容主持人

　　10、19理論學習及集體備課x

　　11、12理論學習及集體備課x

　　11、16待定x

　　11、30待定x

　　12、14展示課待定

　　幼兒園特色美術工作計劃 8

　　一、小班幼兒的年齡特點分析：

　　剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉畫呀！但由于觀察力較差，手的肌肉機器動能尚未發育完整，還不能有意識的繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

　　在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

　　二、實施步驟：

　　在剛開始，可以讓他們拿著彩筆或油畫棒在紙上任意涂抹，在圖畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班小朋友的作品，激發他們的'作畫愿望，逐漸地剿匪給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

　　在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

　　先教他們使用涂的方法，只要用筆按照物體的大致輪廓涂就可以，用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的人物形象。在初步掌握涂染的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

　　色彩是繪畫的基礎之一，幼兒對各種色彩表現出很大的興趣，但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色，因此結合繪畫的內容，豬不是幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。

　　引導幼兒從雜軟無章的構圖法到把物體安排在一條直線上，以區分上下。

　　在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

　　三、具體安排：

　　認識紅色read——

　　1、太陽，紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿，

　　2、糖葫蘆，由多個小圓組成，鞏固畫圓的技巧。

　　認識綠色greed——通過觀察小草的顏色形狀來學習畫線條，由上而下。

　　認識藍色blue——

　　1、觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線；

　　2、通過畫格子布來鞏固線條的練習。

　　認識黃色yellow——在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫消極、小鴨，并能將學過的小草、太陽等運用到圖畫中來。

　　希望在通過對美術興趣的學習后，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力有所提高，并用英文來說出多種顏色。

　　幼兒園特色美術工作計劃 9

　　本學期我們根據中班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色教育計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒50名，男生28名，女生22名，其中有2名是新進的插班生。本學期由我和顏老師共同擔任班級的教育教學工作。通過小班和托班的學習和鍛煉，我班每名幼兒都有了一定程度的進步：有的喜歡上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學會和同伴交往了，整個班級有著良好的精神面貌。在生活習慣和行為習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛生習慣，如知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好，初步形成了一定的規則意識等；學習游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，在活動中知道遵守規則，對主題活動有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也存在不足，具體表現為：

　　1、幼兒雖然有一定的規則意識，但自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則；

　　2、幼兒的各種能力呈現出兩極分化的狀況，少數能力較弱的幼兒感到"跳一跳，摘不到"，從而阻礙了整體的發展。

　　3、在活動中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽習慣。

　　4、喜歡音樂活動，但是，對音樂的感受不夠準確、缺乏節奏感，針對這些情況，我們覺得本學期我班主要工作重點在于有的放矢，首先在生活上繼續培養幼兒良好的常規意識和行為習慣，并建立一些必要常規，指導幼兒完成，并逐步向幼兒自覺遵守過渡。其次在學習上，教師提高自身的音樂素質，從音樂的節奏、力度、旋律、音韻等方面，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。多進行小組活動，嚴格按照《綱要》要求合理安排教育內容，關注每個幼兒。充分利用一切可教育因素，教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣。

　　最后是家長工作，教師應繼續堅持良好的服務意識，真心為家長服務，使家長發自內心地支持教育工作。

　　二、指導思想：

　　1、樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，勤奮工作、無私奉獻、努力創新，繼續朝著教育設備設施現代化、教育理念現代化的方向大踏步前進。

　　2、根據中心園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

　　三、主要目標：

　　本學期班級的目標及措施：

　　生活衛生目標：

　　引導幼兒愉快、安靜的進餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢咽的飲食好習慣，幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢，引導幼兒學習獨立有序的穿、脫和整理衣物。

　　措施：

　　1、教師講道理讓幼兒明白每一種菜都有自己的營養，對我們的身體都有幫助，不能挑食。

　　2、教師每天堅持提醒幼兒一口飯一口菜，吃飯要細嚼慢咽，保持桌地面的清潔。

　　3、教師提醒幼兒飯前便后要洗手，洗手時不弄濕衣服。

　　4、教師提醒幼兒睡覺前先小便，將椅子推好，方可進睡房。

　　5、教師講道理讓幼兒明白為什么要好好睡覺，睡覺的好處。

　　6、對于個別不能遵守的幼兒，進行個別教育、個別指導。

　　教育教學目標：教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣，喜歡音樂，能愉快地參與到音樂活動中，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　措施：

　　1、引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的`奧妙。

　　2、充分發揮環境育人的作用，提供給幼兒可觀察、可變性，可操作的材料，使幼兒在與材料中發展觀察能力。

　　3、將觀察能力的培養滲透到各項教育教學中，引導幼兒嘗試用語言描述自己的觀察結果。

　　5、引導幼兒集中注意力傾聽他人說話。

　　6、通過各種教學方法，充分調動幼兒學習的積極性，使幼兒喜歡上音樂課。

　　7、幫助幼兒初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，鼓勵其用聲音、表情、動作大膽進行音樂表現。

　　四、環境創設：

　　1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

　　2、結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

　　3、結合主題活動的內容，創設添加新的區域游戲、角色游戲，讓幼兒在游戲中主動愉快的學習。

　　4、結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力

　　五、家長工作：

　　1、認真做好家訪、隨訪工作，了解孩子在家的表現及家長的需要，為家長解決后顧之憂。

　　2、發揮家長園地和家園聯系冊的作用，幫助家長及時了解最新的教育信息，真正參與到我們的工作中來，積極配合我們的工作。

　　3、充分利用親子活動、向家長開放日活動以及早上或下午接送孩子的時間，與家長溝通，反饋孩子在幼兒園的表現，取得家長對我們工作的支持。

　　六、個別教育：

　　1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。

　　2、游戲生活過程中發現幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行為習慣。

　　3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規范。

　　七、班務管理：

　　和顏老師相互配合共同做好班級的清潔衛生工作和幼兒的衛生保健工作，根據要求，整理、擺放班級物品，使班級環境整潔、美觀。

　　幼兒園特色美術工作計劃 10

　　一、幼兒現狀分析

　　繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，事實上小班美術作品。能力水平也有很大的差異。小班教案。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，看看幼兒園大班下學期美術興趣班計劃。繪畫水平高低不等，幼兒園大班下學期美術興趣班計劃。這就更需要我們教師作積極精確的指導，聽說計劃。按照幼兒的不憐憫況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，小班美術公開課教案。寓繪畫于游戲中，幼兒園小班美術教案。重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興會，小班語言教案。提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。美術。

　　二、培養目標

　　1、培養幼兒從生活出發觀察生活、愛戴生活，興趣。并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。小班數學教案。老師作用在于激勵幼兒感受美、表現美。兒童創意美術教案。

　　2、引到幼兒在玩中學，學中玩，聽說小班美術作品。在游戲中發揮孩子們的'想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，小班美術教案棒棒糖。用繪畫表現出來。

　　3、老練掌管油畫棒、水彩筆、記號筆等工具的使用方法。小班美術公開課教案。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。小班美術公開課教案。讓幼兒在輕松歡騰的環境中去思維去發現。幼兒園。

　　4、老練掌管用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，小班美術公開課教案。富裕體現自我創造能力。兒童創意美術教案。

　　5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，下學期。加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。小班教案。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。想知道小班美術作品。

　　6、注重幼兒美術興會的培養。通過活動，小班美術作品。培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興會。兒童創意美術教案。

　　三、具體措施

　　1、重視美術活動形式的整合性,探究性，對比一下大班。選擇性，你看小班教案。開展以主題活動為主的美術活動。

　　2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫形式，并及時調整計劃。

　　3、設計好每次的繪畫形式，并提前做好相應的教具和范畫。

　　4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的典范。

　　5、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

　　幼兒園特色美術工作計劃 11

　　一、說教材：

　　線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理; 既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

　　我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發幼兒的繪畫興趣。

　　幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察-想象-發現-表現-創造”系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

　　二、說目標：

　　1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

　　活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　三、說活動準備：

　　1、多媒體課件《海底世界》

　　2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

　　3、欣賞老師的作品

　　4、白紙，鉛筆

　　四、說教學方法：

　　選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的.教法和學法：

　　1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

　　2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發現裝飾過于繁雜、無規律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

　　3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環節，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

　　問題1、“你最喜歡哪個魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。

　　問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環節，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。

　　幼兒園特色美術工作計劃 12

　　指導思想

　　幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

　　目標要求

　　1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術活動，如畫畫，剪貼，折紙等，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對活動的興趣。

　　3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養幼兒良好的個性品質。

　　4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受到物體的基本形象和主要特征，大膽地按照自己的意愿畫畫。

　　中班孩子年齡較小，繪畫的技巧，手法還掌握的不夠好，老師主要注重孩子學習各種美術的方法。如用油畫棒進行色塊練習，學習用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的'剪貼畫等。現將教學內容安排如下：

　　第一周：色塊練習：小手帕和油畫棒畫：蝸牛

　　第二周：油畫棒畫：多彩的太陽和油畫棒畫：線條和圓的組合畫

　　第三周：水粉畫：荷花

　　第四周：水粉畫：葡萄

　　第五周：油水分離畫：美麗的大樹

　　第六周：油水分離畫;海洋里的魚

　　第七周：彩鉛畫：奶奶織的手套和剪貼畫：毛毛蟲

　　第八周：彩鉛畫：小腳丫和手工：太陽花

　　第九周：油畫棒畫：漂亮的格子布

　　第十周：油水分離畫：七星瓢蟲

　　第十一周：油畫棒畫：摩天大樓

　　第十二周：油水分離畫：小花傘

　　第十三周：剪貼畫：雪娃娃

　　幼兒園特色美術工作計劃 13

　　一、幼兒現狀分析：

　　我班共有36名幼兒，經過一學期的培養，我班幼兒對繪畫活動產生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發來開展教研活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力的發展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。

　　二、指導思想：

　　在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質上講是一種美術游戲的行為。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。

　　三、教研課題：

　　《美術活動中如何培養有個性構圖》

　　四、教研目標：

　　1、開展生動明快的拼圖式教學。

　　在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫意愿、提高美術興趣。

　　2、在發揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當的范例引導。

　　在教學中，應注意運用適當的范例進行啟發和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現，讓幼兒感受到有想象和創造的空間，適合不同層次幼兒的發展水平，讓他們更可能的發揮自己的想象力創造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發展。

　　3、應把提高幼兒的美術創造力的發展放在首位。

　　從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創作活動，不僅是低效的，而且還會產生很多的.負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現的欲望和動機上，以充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關系。在教育方法上，我將采取“創造力培養放在前，技能訓練放在后”的教學方法，把美術教育的重點主要放在發展幼兒的創造力和自信心上。

　　五、具體措施：

　　通過美術集體、小組教學活動，美工角區域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，觀察，想象，合作等形式來完成教研工作。

　　六、學習資料：

　　每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素質教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教育技能。

　　七、業務學習：

　　每周定期業務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發現問題及時研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。

　　幼兒園特色美術工作計劃 14

　　20xx——20xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：

　　一、幼兒現狀分析

　　繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的`指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

　　二、培養目標

　　1、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

　　2、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

　　3、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

　　三、具體措施

　　1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

　　2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。

　　3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。

　　4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

　　5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

　　6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

　　四、周活動安排表

　　九月份

　　第一周柳樹、松樹等多樣的樹。

　　第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等。

　　第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬。

　　第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬、帆船。

　　十月份

　　第一周交通工具：公共汽車、火車、輪船。

　　第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機。

　　第三周風景：田野小路、涼亭臺階、水邊。

　　第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機。

　　十一月份

　　第一周建筑：各種小房子、樓房、寶塔。

　　第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥。

　　第三周人物：站立、輪滑、組合。

　　第四周組合(自然風景人物)折紙：馬、桃子。

　　十二月份

　　第一周動物：小熊、魚、孔雀。

　　第二周人物動作：放風箏、劃船。

　　幼兒園特色美術工作計劃 15

　　一、教研組情況分析：

　　我們美術教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學，有著自己獨特的教學風格。經過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術素養、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉土的輔助材料進行多形式的藝術創作活動，有效的激發中班孩子對廢舊布料藝術創作活動興趣，提高幼兒美術綜合素質，培養幼兒的創造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發展開發幼兒的內在潛能。

　　二、工作目標：

　　1、組織全組教師加強教育理論與專業理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質與教學水平。

　　2、帶好興趣小組活動，使“布貼畫”在組內逐步形成特色。

　　三、教研重點：

　　1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創作的箱包、服裝邊角料。

　　2、一起研究能有效激發中班孩子對廢舊布料美術創作活動興趣的'策略與方法。

　　3、理論聯系實際，進一步探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。

　　四、理論學習：

　　1、組織教師深入學習《綱要》精神。

　　2、根據本學期教研重點，上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。

　　3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。

　　五、青年教師培養：

　　配合園內組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨干教師請教，以提高自身的美術素養與美術課堂教學水平。

　　六、評教評學：

　　1、根據本學期的教研重點，通過骨干引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。

　　2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術教學水平。

　　七、特色活動：

　　1、以“布貼畫”為主的美術興趣班活動。

　　2、“跟進式”的美術課堂研討活動。

　　3、 特色樓道創設。

　　4、開展各類、各形式的幼兒美術創作活動和比賽。

　　幼兒園特色美術工作計劃 16

　　一、學生現狀分析：

　　作為一名剛剛進入新學習環境的新生，雖然他有很高的意愿和良好的主動性參加活動，但學生年輕，知識少，視野狹窄，對藝術的理解遠遠不夠，審美意識薄弱，沒有系統的知識結構。經過一個學期的學習和學校生活，他們不太適應新的學習環境。因為他們是初中生，所以他們學習藝術

　　二、教材分析：

　　這學期計劃了16個小時的課程。培養學生的創新精神和實踐潛力，強調有趣的藝術學習，設計貼近學生生活體驗的材料，增強學生對藝術學習的興趣；在繼承藝術傳統的基礎上，充分體現了社會和多元文化的最新發展，突出了時代感和地方特色。在結構上，以藝術語言的形式劃分單元，稀釋不同課程之間的差異。在教授規定的基礎知識和技能的基礎上，始終滿足審美和情感教學的要求，兼顧學生的個性發展和知識和技能的獲得。

　　三、教材的重點和難點:

　　關鍵材料包括繪畫創作和設計材料，包括繪畫技巧、繪畫色彩知識和應用、標志、海報、請柬、視覺交流等設計知識。

　　根據教材的重點，難點在于培養學生的繪畫技能、觀察潛力、獨立學習潛力等技能和潛力，最終實現獨立欣賞和創作。

　　教學目標:

　　(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

　　(2)智力潛能目標:培養學生的'繪畫技能和基本造型潛力；培養學生的設計思維潛力。

　　（3）思想道德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，讓學生拓寬思維，從審美的角度觀察生活中的事物，對自然有深深的熱愛。

　　主要工作和措施

　　1.認真學習課程改革的先進理念，從新的角度審視新課程，進入新課程。

　　2.認真分析初中美術教材的寫作特點和制度，了解學生原創知識和技能的質量

　　3.認真備課、上課、聽課、評課，及時批改和點評作業。

　　4.做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構。

　　5.嚴格要求學生，尊重學生，促進民主教學，使學生不斷學習和提高。

　　幼兒園特色美術工作計劃 17

　　一、指導思想:

　　進一步落實和學習新的藝術課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我們的藝術教學工作取得新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期根據我以往的教學經驗，根據初中生的心理特點和學習條件，通過藝術教學、欣賞、繪畫、技術，以各種有趣的教學方法，拓寬學生的藝術視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技巧，繼續了解傳統色彩和中國繪畫教學。繼續深入學習設計和手工。提高學生對藝術的興趣愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美潛力和實踐潛力。并注重培養學生在教學中觀察、記憶、思維、想象力和實踐潛力的提高。讓學生獨立大膽地完成學習任務，而不打開書籍和教科書。

　　三、具體工作：

　　(1)繼續加強新的藝術課程標準和專業培訓，深化教學理念和思路。

　　本學期我將繼續加強專業培訓，利用所有時間，學習更多，實踐更多，發現自己的缺點，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從理解新課程到進入新課程。

　　（2）課堂教學活動。加強課堂教學中對新概念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，要開展“藝術作為文化研究和文化遺產”的教學研究，充分發揮創新精神，根據實際情況開發教材，運用新思路，嘗試新的教學方法，不斷提高教學水平。

　　鑒于初中生的心理成熟度、對知識的高要求、學生對知識探索和研究的心理，我將討論與交流、分工與合作、數據調查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學活動有機結合。在課堂上，從而調動學生的熱情，拓寬他們的.視野，擴大他們的學習興趣和技能。

　　四、教材的特殊處理：

　　1.雖然新課程改革不提倡教師板報，但我認為適當的示范也可以促進課程學習。

　　2.一些手工課需要涉及一些現成的物體，但教科書中的平面物體不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。

　　3.根據實際教學需要，我會刪除一些問題或添加其他材料，更有利于學生的實際情況，突出我校美術課的特色教學。

　　4.學生被要求準備材料。課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

　　五、教學中應注意的問題：

　　1.注意課堂秩序，防止事故發生。因為藝術課在操作過程中活躍是正常的。但不影響教學秩序和其他班級。

　　2.自調顏料難以掌握，要注意教室衛生和物品清潔。

　　簡而言之，藝術教學活動遵循基礎課程改革精神，以課程標準為標準，以學生興趣、經驗、知識發展為目標，培養學生良好的藝術素養和扎實的藝術基礎知識，以學習簡單的藝術技能和藝術創作意識為教學目標，提高藝術教學質量。

　　幼兒園特色美術工作計劃 18

　　一、工作思路

　　本學期我們新成立的美術組將根據《3-6歲發展指南》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極的把學到的知識運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

　　二、主要工作

　　1、貫徹《指南》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發幼兒學習新知識的`動力和能力。

　　2、提高全園教師的繪畫專業水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

　　3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習理論，簡筆畫，中國畫的基本技法。積極發現總結優秀案例，期末開展公開課活動。

　　4、積極組織幼兒參加展板的布置(六一畫展)

　　5、定期做好園內環境布置更換工作。

　　三、具體安排

　　2、3月份

　　1、制定學科組教研計劃。

　　2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標。

　　3、學習簡筆畫

　　4月份

　　1、學習《美術教育活動的途徑及組織實施》

　　5月份

　　1、學習《美術欣賞，繪畫活動的發展特點，活動形式，活動指導》

　　6月份

　　1、六一畫展

　　2、學習水墨畫(二)。

　　3、進行公開課展示活動。

　　4、學期工作總結，整理上交資料。

　　5、制定下學期工作。

　　幼兒園特色美術工作計劃 19

　　一、指導思想

　　提高學生的審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情趣，培養健康的人格，充分發揮學生的潛能，使學生全面發展。

　　二、學術狀況分析

　　初中有四個班。學生對藝術學習興趣很高，但對藝術基本技能的掌握程度較低，導致盲目。有些學生有一定的藝術專長，需要進一步探索和提高。

　　三、基本內容分析

　　本書分為五個單元，16小時，內容如下：

　　單元1“進入藝術世界”：通過欣賞活動，學生可以對藝術的定義、功能和分類有基本的了解，積極表達對藝術作品的理解，了解藝術與人類社會生活密切相關。

　　第二單元“豐富多彩的校園生活”：通過學習和了解面部特征和面部特征、身體比例和動態、人物活動場景構圖安排、服裝設計等知識和技能，基本掌握相關步驟和方法，可以做簡單的人物活動場景素描和學生服裝設計練習。讓學生在常見的繪畫設計實踐和創意展示活動中感受到合作和成功的喜悅。

　　第三單元“傳達我們的聲音”：通過平面設計領域的布局設計和藝術集團創意設計、黑板報紙布局設計實踐，了解和使用造型元素和原始形式，了解設計的'審美功能和應用價值，感受設計與生活的緊密聯系，激發參與校園文化生活的熱情。

　　第四單元“美麗校園”：通過校園環境素描和未來校園規劃設計的教學，掌握相關知識和技能，加深學生對校園的理解，激發學生熱愛生活和學校的情感，發現和創造美的欲望。

　　第五單元“讓事物發揮作用，追求藝術，追求美”：通過欣賞和評論幾種日常必需品，讓學生意識到設計的任務、價值和目標，激勵學生積極關注生活中的一些日常必需品，初步了解現代日常必需品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。

　　四、課表

　　第一單元：2小時第二單元：約4小時第三單元：約4小時第四單元：約4小時第五單元：約2小時

　　具體措施

　　1.認真學習課程標準，研究教材，把握課程改革理念，因材施教，改革教學方法。

　　2.認真備課聽課，注意收集相關藝術資料為課堂教學服務，充分利用課堂與課堂的交流，努力使藝術教學豐富多彩，讓學生感興趣，學習有所收獲。

　　3.充分發揮學生的創新創造能力，培養高素質的技能型人才。

　　4.加強對特殊學生的培養，建立興趣小組，利用業余時間更好地培養他們的藝術才能。

　　5.經常組織相關的藝術活動，互相幫助，互相學習，共同提高。

　　6.注意生活與現實的聯系，在生活中發現美，創造美。

　　7.注重德育滲透，努力教書育人，培養行為優美、心靈優美的高素質人才。

　　幼兒園特色美術工作計劃 20

　　一、主題活動：

　　1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。

　　2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以石頭為主要的操作材料，設計各種學習情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動，既能認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。

　　二、常規教育：

　　1、教育幼兒養成良好的傾聽習慣，不隨意打斷別人的交談。

　　2、提醒幼兒注意養成良好的衛生習慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。

　　3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。

　　三、環境布置：

　　1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

　　2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。

　　3、布置石頭造型區，將孩子們制作的石頭畫展出，互相欣賞，感受造型美。

　　4、師生共同進行六一的班級環境布置，并開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節里都能收獲關愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。

　　四、家長工作：

　　1、和孩子講述有關于朋友的故事，盡可能多與孩子進行交流，成為孩子的大朋友。

　　2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進行展示。

　　3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛生和生活習慣。

　　五月份小結

　　在主題活動《石頭大玩家》中，我們除了引導幼兒認識石頭的'自然屬性，感受石頭的人格化特征外，還通過故事、用石頭敲擊節奏、指導幼兒在石頭上圖畫造型，來體驗創作的樂趣，從而激發對石頭的喜愛之情。

　　本月氣溫較高，以晴好天氣為主，我們提醒家長注意孩子的穿著，每天洗澡、及時更換。并在運動前先為幼兒減少衣物，以免運動后大量出汗。提醒幼兒多喝開水，及時補充水分。更換被褥，建議孩子們睡覺時將手和腳都露出來。做好迎六一的準備工作，并通過開展各種慶祝活動，孩子們收獲了禮物、收獲了快樂。

　　在安全方面，要求家長來園接送做到大手拉小手，同時在玩玩具時，加強看護和安全、禮貌教育，避免爭奪和不小心碰傷.家長們積極配合，完成了親子石頭畫，作品有趣、有創意，得到了大家的喜愛。

　　生活活動：

　　1.引導幼兒大膽用語言與他人交往。

　　2.鼓勵幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。

　　3.引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。

　　美工：

　　引導幼兒進行添畫活動，保持畫面整潔。

　　益智：

　　引導幼兒熟悉簡單圖形。

　　周一：

　　1.引導幼兒正確發出兔、褲字音。

　　2.引導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

　　周二：

　　1.感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。

　　2.引導幼兒應用線條來表現雨點和水花。

　　周三：

　　1.鼓勵幼兒大膽用圓形進行添畫。

　　2.練習原地縱跳觸物，增強腿部氣力，發展彈跳能力及調和能力。

　　周四：

　　1.引導幼兒不和陌生人說話。

　　2.引導幼兒通過操縱來感知、熟悉正方形。

　　1.社會《小兔乖乖》

　　2.數學《給正方形涂色》

　　周五：

　　嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。

　　童心畫語《打電話》

　　戶外活動

　　目標

　　1.會玩球、小車等多種中小型運動器材。

　　2.引導幼兒按規則進行游戲，感受游戲帶來的快樂。

　　預備

　　安全的活動場地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。

　　集體游戲

　　游戲名稱

　　游戲玩法

　　敲小鑼

　　教師發出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導者為勝。

　　扔沙包

　　幼兒聽口令，進行肩上投擲。

　　分散活動

　　小推車、大車輪、羊角球、沙包。

　　家園共育

　　1.家長引導幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。

　　2.家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

　　3.家長可利用四周環境引導幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。

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