外出學習工作報告

　　在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的外出學習工作報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

外出學習工作報告1

各位領導、老師：

　　下午好！

　　非常感謝學校領導給我提供外出學習的機會！

　　在11月17日-18日，李堃、于娜和我參加了在牡丹江市立新小學舉行的黑龍江省教育學會“十二五”規劃課題《在小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐研究》課題開題會暨小主題研討活動。開題會上宣讀了課題立項書及課題開題報告，使廣大實驗教師明確了課題研究的意義及方向，營造了積極的研究氛圍。在后續的主題研討活動中，圍繞“如何有效的在小學數學教學中滲透數學思想方法”這一主題，11位青年教師進行了課堂教學展示，經過課堂教學、反思及答辯三個環節的激烈角逐，向陽小學臺玉亭、五林明德小學王明霞、井岡山小學路瑩、東華小學劉雪嬌等選手獲得了特等獎。

　　通過這次觀摩，我學到了許多知識，下面談幾點自己在小學數學教學中滲透數學思想方法，有不妥之處望指出。

　　一、掌握方法，把握時機

　　為了更好地在小學數學教學中滲透數學思想方法，我覺得教師不僅要對教材認真研究，潛心挖掘，而且還要思考滲透的手段和方法。所用的手段和方法必須順應學生的認知特點，能夠實現預期的目標。小學階段，數學思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數學思想反復直觀化、形象化。直觀法的特點是能夠將高度抽象的數學思想反復變成兒童容易感知的具體材料，特別是生動有趣的圖畫能給兒童留下鮮明的印象，喚起低年級學生對數學學習的興趣。問題法是指學生在教師的啟發下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思考、總結，逐步領悟數學問題的規律性，進而加深對解題方法、技巧的認識。反復法是指通過同一類情景的多次再現，讓學生接受，解釋數學規律。

　　關于數學思想方法的教學，我覺得教師還要注意把握時機，適時滲透，這樣才能既發展學生的數學思維，又不加重學生的學習負擔。就小學數學來說，在形成概念、導出結論、尋找方法、揭示規律的過程中，隨時都可捕捉到滲透數學思想方法的有效時機。例如，在概念教學中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫通可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導、結論的發現過程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯想、公理化與符號化等數學思想方法。在解決實際問題（應用題）教學中，通過揭示已知條件與所求問題的聯系，結合技能技巧的運用與思路分析，可以滲透數學解題中常用的化歸思想、數學模型思想、數形結合思想等。

　　二、勤于練習，善于提煉

　　在數學教學中，解題是最基本的活動形式。數學習題的解答過程，也是數學思想方法的獲得過程和運用過程。任何一個問題，從提出直到解決，需要某些具體的數學知識，但更多的依靠數學思想方法。所以，學生做練習，不僅對已經掌握的數學知識以及數學思想方法會起到鞏固和深化作用，而且還會從中歸納和提煉出“新”的數學思想方法。

　　數學思想方法的學習過程首先是從模仿開始的。學生按照例題示范的程序與格式解答與例題相同類型、結構的習題，實際上是數學思想方法的機械運用。此時，并不能肯定學生領會了所用的數學思想方法，只有當學生將它用于新的情境、已經解決其它有關問題時，才能肯定學生對這一數學本質、數學規律有了深刻的`認識。

　　對于學生來說，最好的學習效果是主動參與、親自發現，數學思想方法的學習也不例外。在教學中，通過數學思想方法的廣泛應用，讓學生自主探究，合作交流，加深體驗，從主觀上重視數學思想方法的學習，進而增強自覺提煉數學思想方法的意識。教師對習題的設計也應該從數學思想方法的角度加以考慮，盡量多安排一些能使各種學習水平的學生都能深入淺出地做出解答的習題，它既有具體的方法或步驟，又能從一類問題的通法去思考或從思想觀點上去把握，甚至方便學生通過對類似的歸納綜合，確認題目最基本的內容和解題的關鍵性步驟，掌握解題方法，進而深化為數學思想。

　　愿我們小學數學教師都來重視數學思想方法的學習與研究，探討其教育教學規律，以適應數學學科實施素質教育和深化課程改革的需要。

　　我的回報到此結束，謝謝大家！

外出學習工作報告2

　　我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學習安排時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒戰士了一節音樂課;下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。

　　當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。

　　進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區域是掛"教師的個人簡介"，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有"生長樹"等。"生長樹"能將每個區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比較明確。

　　教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的'生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

　　在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。

　　廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。

　　時間過的很快，在3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識。

外出學習工作報告3

　　首先，聽取了蒙陰四中孔璐老師的一節《一次函數》復習課，臨沂實驗中學教師劉潔講的《全等三角形》復習課，臨沂第二十中學教師伊玉艷試卷講評課《數與式、方程（組）與不等式（組）》。

　　明確了第一輪復習課教學基本模式：知識梳理——基礎訓練——典例精析——歸納總結——拓展提高——當堂檢測——課外作業——反饋補償。具體操作是：提前一天下發導學案，學生閱讀教材，完成知識歸納與基礎訓練，教師在課前抽查一組學生導學案，對學生在知識歸納、基礎訓練中存在的問題，做到心中有數。課堂教學:

　　（1）針對學生在知識歸納、基礎訓練中反映出的知識遺漏點、方法模糊點、概念混淆點進行針對性的講解。引導學生正確理解概念并了解知識間的相互聯系，形成知識結構。

　　（2）例題分析——由學生獨立思考、分析、演練或提出思路后再進行講解。要突出思維方法的分析，關注學生是如何想的？為什么這樣想？引導學生找出解題方法、規律，并注意解題規范，對學生演練中的問題要找出錯處，分析錯因。在講通性、通法的基礎上，啟發學生多樣分析求解，并比較各種解法的優勢，提高解題興趣和思維能力。

　　（3）當堂檢測——課堂的10～15鐘進行當堂檢測。這時教師要積極巡視課堂，督促學生解題，了解學生解答情況。完成較快的當堂批改，課內沒有批改的下課時上交。

　　（4）課后反饋、補償——當堂檢測要當天批改，及時下發，并訂正。

　　（5）課外作業選擇《同步》上的部分題目，第二天上交并及時批改，錯誤少時個別輔導，錯誤多時集中講解。另外，老師把學生的問題記錄并歸類，每周編一組針對性的糾錯考試題。

　　第二輪復習教學模式：出示問題——學生思考——交流探索——師生完成——總結反思——延伸拓展。具體復習采用題組復習法：遞進題組——逐步推進，揭示規律；類比題組——舉一反三，歸類遷移；化歸題組——縱橫聯系，提高能力。其主要訓練題組是市教研室下發的《九年級數學同步》，以及我校編制的二輪復習學案。

　　第三輪要上好試卷講評課，課堂講評應注意以下幾個方面：要突出重點。選擇有代表性的'題、解答有問題的題，要講那些最能激發學生思維、引起學生反思的問題，不要逐題分析、面面俱到；要進行適當的變式、延伸和拓展，培養學生的探究精神；要講思維過程，弄清“從何處下手”“向何方前進”差異分析、數形結合等解題經驗；講學生作答的情況。好的、進步的進行鼓勵，出現的問題和學生一起探討出錯的原因，總結教訓；答卷講評要強調交互性。讓學生自己講清想法，充分展示學生的思維過程，教師沿著學生的思維軌跡因勢利導，揭示規律。結合試卷，分析適當教給學生關于填充題、選擇題的一些技巧。課后補償：對于做錯的題，不但要求學生掌握正確的解法，更要挖掘錯誤的原因。是知識上的、方法上的是解題過程的失誤，還是心理因素導致的失誤。每次講評之后要求學生用不同顏色的筆進行訂正與錯因分析。其次，聽取并學習了專家的復習指導扎實做好復習工作，全面提高教學質量

　　一、深入研究，有的放矢，把握中考命題的原則和方向

　　1．深入研究《數學課程標準》

　　2．仔細研讀《20xx年臨沂市初中學生學業考試文化課考試說明》

　　（1）中考命題原則

　　（2）試卷結構

　　（3）試卷難度：試題按其難度分為較容易題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數約為0.65。

　　3．認真分析中考試卷

　　4．了解社會熱點問題

　　二、整體規劃，有序推進，制訂詳細的復習計劃和步驟

　　第一階段：知識梳理形成知識網絡（4月底旬完成）

　　在第一階段的復習中應該注意：（1）扎扎實實地抓基礎。教學應低起點、多歸納、快反饋、勤補償，盡可能使每個學生對初中數學知識能達到理解和掌握的要求，在基礎知識簡單應用中能做到熟練和正確。（2）精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類旁通之用。進行有針對性、層次性的訓練，做到解一題，通一類。對于練習與測驗中的問題，采用典型問題集中講與個別問題單獨輔導相結合，并注意引導學生做好解題后的反思和總結。

　　第二階段：專題復習（5月底完成）

　　第二階段復習注意幾個問題：

　　（1）專題選擇要突出重點、難點、熱點。

　　（2）把握深度。

　　（3）注重解題后的總結與反思，重點是揭示思維過程。一定要把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環節，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設計解題格式？本題應注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？有何經驗與教訓？有否其它解法？是否可以變換角度分析？

　　（4）教會學生正確的解題方法：審清題意，先想后算；理清思路，把握方向；規范解答，表達清楚；反思解法，適度復查。

　　第三階段：綜合訓練，查漏補缺（6月上旬完成）

　　第三階段復習注意幾個問題：

　　（1）模擬訓練在時間的安排，題量的多少，容易題、中檔題、較難題的比例，總體難度的控制等方面要貼近中考。

　　（2）批閱、講評要及時，并對每次測試結果進行分析比較，發現問題，查漏補缺，檢驗解題能力，積累應考經驗。

　　（3）評分要準。按中考評分標準給分，容易題、中檔題規范答題，明確哪些步驟必須有（得分點），哪些步驟是可有可無的，不要害怕難題，要積極參與。

　　（4）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

　　（5）解題速度和解題時間分配的合理性。要有意識的訓練學生的解題速度，合理安排解題時間。比如許多考生在最后15分鐘就不知道該干什么，往往會把這些寶貴的時間浪費。

　　（6）調整心態，增強信心。

　　（7）上好試卷評析課：課前要做好詳細分析。對錯在哪里、錯的原因，要一一歸類，便于針對性的講解和補償訓練。

　　三、強化管理，落實到位，提高復習的效率

　　1．注重集體備課

　　2．提高課堂效率

　　3．用好復習材料

外出學習工作報告4

略陽縣教育體育局：

　　為了提高我園保教保育質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，積極落實我園與西安市空軍工程學院幼兒園開展的結對幫扶工作，根據牽頭幼兒園接官亭鎮中心幼兒園時間安排，我園于20xx年12月21日——25日，由2名骨干教師前往西安市空軍工程學院幼兒園進行實地跟崗學習。具體活動時間如下：

　　一、學習時間：20xx年12月21日——25日

　　二、學習地點：西安市空軍工程學院幼兒園

　　三、學習內容：園務管理、文化建設、保教工作及教科研工作

　　四、參加人員：劉璟賀曉玲

　　我們將以此次跟崗學習為契機，結合我園實際，在西安市空軍工程學院幼兒園學習期間，有針對性的尋找差距，取長補短，更新理念，改進工作思路，提升我園保教管理和教科研工作水平，

　　將幫扶工作落到實處、顯出成效。請予以批示。

　　兩河口鎮中心幼兒園

　　兩河口鎮中心幼兒園20xx年12月16日印發20xx年12月16日

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