五項管理工作報告
隨著社會不斷地進步，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的五項管理工作報告，希望能夠幫助到大家。
五項管理工作報告1
為貫徹落實縣教育和體育局關于開展“減輕教師負擔、強化‘五項管理’”專項督導工作的通知相關要求，各學校成立了以校長為組長的減輕教師負擔、強化‘五項管理’”工作領導小組，根據各自分工開展相關工作。切實減輕教師負擔，營造良好的教育教學環境；進一步加強小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”），促進學生健康成長、全面發展，提高教育教學質量，對照檢查標準，結合學校工作實際，現將落實情況報告如下：
一、“五項管理”落實開展情況
（一）加強學生手機管理
1、加強學生手機帶入校園管理情況
各校都建立了學生手機帶入校園申請制度，規定并嚴格執行學生手機不得帶入課堂。
2、建立學生手機校園內統一保管制度情況各校都有手機保管裝置，班主任為手機保管責任人，各校為方便學生隨時聯系家長設立了校內公用電話。
3、對用手機布置或完成作業管控情況各校規定并嚴格執行不得用手機布置作業，規定并嚴格執行不得要求學生利用手機完成作業。
4、開展學生手機管理教育引導工作情況對學生合理使用手機進行教育引導，將學生手機管理要求通過告家長書的形式告知學生家長。
（二）保障學生睡眠充足
5、落實中小學上午上課時間規定情況各校規定并嚴格執行小學上午上課不早于8：20，沒有要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。
6、建立學生按時就寢管理制度情況已經告知并督促家長保證學生按時就寢，對不能按時完成作業的學生進行針對性幫助和輔導并調整作業量。
7、對校外培訓機構時間與作業管控情況規定并嚴格執行校外培訓機構結束時間不得晚于20：30，規定并嚴格執行校外培訓機構不得布置任何形式家庭作業。
8、對轄區注冊登記或備案的線上培訓網課平臺、網絡游戲規范管控情況確保線上培訓結束時間不得晚于2：00，確保每日22：00至次日8：00不得為未成年人提供游戲服務。
9、加強學生睡眠監測情況建立了學生睡眠狀況監測機制。
（三）嚴格控制讀物進校園對課外讀物進校園嚴格執行上級的有關規定。
1、對校園推薦圖書質量管理情況按照辦法中列出的2條負面清單對校園推薦圖書進行清理。
2、對在校園內銷售課外讀物行為管控情況對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象進行有效管控，嚴格禁止到校園內推銷課外讀物現象。
3、對強制或變相強制學生購買課外讀物行為管控情況各校不存在強制或變相強制學生購買課外讀物行為。
（四）嚴格控制學生作業布置
4、嚴控書面作業量情況嚴格執行上級有關作業管理規定，小學—2年級不布置書面家庭作業，小學3—4年級每天書面作業時間不超過60分鐘。
5、教師指導學生作業情況各學科教師指導學生基本在校內完成書面作業。
6、學生作業批改情況教師對布置的學生作業全部做到全批全改，做到不得要求學生自批自改；做到不給家長布置作業或要求家長批改作業。
（五）加強學生體質監測
7、國家規定的體育與健康課程落實情況嚴格執行國家規定的體育與健康課程方案，小學—2年級安排每周4課時，小學3—6年級安排每周3課時。
8、大課間體育活動及每天鍛煉小時制度落實情況在沒有體育課的當天，學校在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉；全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動；每節課間是允許學生出教室適量活動或放松。
9、學生近視眼防控情況組織全體學生每天上下午各做次眼保健操，建立了小學生視力狀況監測機制，落實每學期2次全覆蓋視力篩查。
10、體質健康測試制度落實情況建立并落實面向全體學生體質健康測試制度，建立并落實學生體質健康抽測復核制度，建立了學生體質健康檔案。
二、典型經驗做法
（一）加強領導，落實責任。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長的減輕學生過重課業負擔”工作領導小組，成員由教導室、政教室、年級組長、教研組長組成，統籌協調減負工作的實施。校長是”減負”工作
第一責任人，加強對”減負”工作的組織領導。學校教干多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。
（二）建立考評獎懲制度。把”減負”工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，并將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。
（三）接受各方監督。微信群、群、板報等開辟”減負提質”專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負提質的社會氛圍。也將”減負”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會監督，設置接受社會監督的電話，自覺接受師生、家長和社會監督。
（四）狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞”減負”目標，在年學校全面推行”有效課堂教學模式”，轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業負擔，努力實現”輕負擔，高質量”。
（四）出臺硬措施，杜絕違規補課。全校無一例教師組織學生集體補課行為。未將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
（五）嚴格控制作業總量。校”減負”督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。
一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在小時以內。提倡布置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。未布置大量機械重復的作業，未布置午間作業，未懲罰學生做作業。未將教輔材料作為作業統一布置。
（六）切實加強考試測試管理，嚴格控制學生考試次數和難度。一至六年級只組織期末考試（考查），小學畢業考試由縣教研室統一命題，學校自行舉行。
（七）加強教輔資料管理。要求學校教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的’活動。
三、存在的問題及整改情況
（一）存在的問題
1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻，不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3、到校時間較早的問題因，部分家長較早進城務工或忙于農活等原因，學生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：30之前休息的學生，少之又少。
（二）整改情況
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。
3、對部分需要提前到校的學生，下午放學后由教師個別輔導，提前做完家庭作業，確保20：30及時休息。
4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。
五項管理工作報告2
進一步落實《國務院督導委員會辦公室開展“五項管理”實地督查工作的通知》，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現將有關情況報告如下：
一、總體情況為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實，抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。具體工作如下：
一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。
二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。
三、開展“五項管理工作的自查自糾活動根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾。
（一）作業方面
1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的`方式方法。
2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。
3、控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘（按學業程度中等學生完成的時間計算）。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業
4、作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。
5、布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。
6、注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。
7、年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。
8、責任追究。對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。
（二）圖書、教材教輔排查
我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。各班教室：有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜小學生閱讀的廣告詞。由各班主任進行細致排查，已將發現的不規范書籍以及文具清理并勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閱讀、不攜帶不規范書籍。圖書室：有少部分不規范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。
（三）手機管理
對手機管理制度在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本著保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：
1、學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯系。
2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。
3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。
4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。
5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。（四）體育鍛煉我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時（上午大課間半小時，下午大課間半小時），且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。（五）學生睡眠1、從作息時間上保證學生的睡眠時間在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8：20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8：10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。
2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。學校在作業方面嚴格檢查把關，3—5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。
四、落實“五項管理”工作情況下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。
1、首先，加強與家長的聯系。我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。
2、完善措施，落到實處。將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。
3為深入貫徹落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”工作要求，我校積極開展學生手機管理工作。根據教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件要求，為營造更加有利于學生健康成長和學習的環境，學校開展了一系列加強學生手機管理的活動，并制定了學生手機管理工作條例。
01學生座談會會議組織學生代表認真學習《關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神，并邀請每一位同學暢所欲言，分享自身對于“嚴控手機進校園”的看法。最后，繆小意副校長講話，學校將制定相關的管理條例，嚴格管理手機進校園問題。
02家長座談會在家長討論會中，學校領導和家長代表就學校制定的學生手機管理條例進行商討，也認真聽取各位家長代表的想法和建議。最后，洪國成校長做總結性講話，希望家長配合學校做好學生手機管理的實施，形成家校協同育人合力，一同做好學生手機管理工作。
03國旗下講話為了倡議學生不帶手機進校園，學校進行了一次以“嚴控手機進校園”為主題的國旗下講話，并宣讀了學校學生手機管理工作條例，希望引起學生的重視，做到妥善管理好手機，盡量不把手機帶進校園。
04設立電子班牌學校在每個班級門口都安裝了一個帶有“電話功能”的電子班牌，學生可以隨時通過電子班牌給父母打電話，從而方便學生和家長聯系。學校進行這一系列活動和舉措，就是為了進一步把《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求落實到位，把學校作為信息管理的一片凈土，堵疏結合、直面差異、分類施策，切實加強手機規范管理，保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，還學校安靜的讀書氛圍，促進學生身心健康發展。
五項管理工作報告3
一、五項管理工作落實情況
1、作業管理方面
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有46%的學生在校內做完作業，54%的學生在校內做完大部分作業，剩余部分在家10—20分鐘均可做完。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2、睡眠管理
經自查，學生到校時間最早部分為6：45左右，最晚7：30左右。學校設有營養早餐和校車，錯峰錯時就餐及校車班次原因，使部分學生到校時間偏早。到校后，學生依次就餐、清掃環境衛生。中午，學校安排統一午休，午休時長70分鐘。午休期間，設有值班教師巡視學生午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理
學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。5、體質管理學校按規定落實體育和健康課程，1—2年級每周4節，3—6年級每周3節。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、花環操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題
1、對手機的管控存在較大難度。部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸。
3、到校時間較早的問題現在校車班次較早的6：40左右到校，意味著最早一班學生至少要6：10起床才能趕上車。前一天晚上至少要20：00休息，才能達到每天達到10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20：00休息的學生，少之又少。
三、下一步打算
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。
3、協調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7：20到校。
4、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。
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