大學生如何更好地實現創新創業？

　　在國家大力倡導創新創業這樣一個“大眾創業·萬眾創新”的時代背景下，大學生也成為了備受關注的一個群體。大學生如何更好地實現創新創業呢?下面為大家支支招!

　　第一招———相信自己

　　創業是需要激情和信心的，蕭伯納說過，有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。聽過太多“曇花一現”的大學生創業失敗的經歷，如今的畢業生有創業想法的多，但實踐的少。所以，你需要相信自己去把它付諸實踐。

　　第二招———腳踏實地

　　創業不一定全是開大公司做大買賣，哪怕是傳統行業中一項具有革新意義的技術創新、哪怕是開個小店，這也是創業。關鍵就在于畢業生們有沒有從小做起、從實際做起的勇氣，對行業進行深度審視，對社會和大眾消費有一個深刻了解，不盲目，能從自身能力出發。

　　第三招———創新精神

　　談及創業，創新是必可少的要素。在某種意義上說，創新決定了創業成功與否。這其中包括技術創新和思維創新。對于想利用技術創新創業的大學生來說，必須具備以下條件：具有自主知識產權的發明創造，該發明創造可轉化為市場產品并具有廣闊的市場前景，有可靠的資金來源。第四招———艱苦奮斗

　　創業不是風花雪夜，其中的艱辛只有經歷過的人才懂得，“每天從早上8點開始工作到凌晨3點休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好!”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會愿意給你風險投資。

　　第五招———知識積累

　　眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區。主創業是一個系統工程，不僅需要創意，還需要創業者具有較高的多維素質，要體現在知識儲備、行業經驗、資源整合、社會人際網絡建設、管理能力等方面。第六招———獲取風險投資的重要能力

　　資金是企業運行的關鍵要素，如何將自己的創意寫成商業計劃書，吸引投資者的目光，說服風險投資者投入資金，就是一個讓創業者極為頭痛的問題也是考驗創業者能力的一座高山。

　　發展前景

　　國家政策的扶持，學校教學的完善，各項平臺的搭建加之學生自身的努力，相信大學生們會不斷完善自我，掌握專業技術，練就過硬本領;大學生們的創新創業項目也會更好地順應時代發展，肩負時代重任。

　　我省促進創新創業發展的步伐不會停止，對大學生的創新創業項目也將給予更多的支持。明日(11月4日)中國西部博覽會·2016首屆四川職業教育創新創業論壇也將在成都世紀城國際會議中心青羊廳舉行，在這樣一個時代的大背景下，此次論壇具有非凡的意義。

　　新技術、新創意往往出自那些初生牛犢不怕虎的年輕人，成功企業家的年齡也正在趨于年輕化，相信我省的青年們只要敢于原創、敢于突破、勇于放手一搏，一定能書寫一個美好的未來。

　　提高創新創業意識

　　很多大學生往往不重視創新創業實踐，這只是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創新思維，再利用創新思維指導實踐，實現“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環的認識飛躍。

　　參加實踐活動提高素養

　　有了創新創業意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創新創業積累經驗材料。有效的實踐活動主要有四種：

　　(1)科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。

　　(2)學科競賽：主動參加學校或者教育部門組織的學科相關競賽(軟件設計競賽、智能車設計比賽等)能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。

　　(3)素質教育：多參加讀書會，借閱專業以外的書籍拓展自己的知識面;積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才;培養一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。

　　(4)實習培養：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業技能，了解盈利鏈的整個運作;參與產業基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程。

　　選擇合適的創業實踐方向

　　有了創新創業意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優勢，選擇創新創業相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果;而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經驗，就可以準備自己創新創業的課題了。

　　組建創新創業學生團隊

　　現代社會已經脫離了單打獨斗，團隊合作對于創新創業來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關社團展開，也可以在網上論壇和社交部落上尋找。零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關優勢的人才。例如一個賣產品的項目，需要研發產品的人和營銷產品的人，這兩類要求可以分開來找。導師推薦制。如果課題由具有經驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經驗，知道什么樣的團隊能成功。

　　在創新創業實踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協調好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。

　　在項目中鍛煉職業技能

　　大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發展職業技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創新創業實踐的方向，在這個方向上又經過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優勢給自己擇業增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻;參加軟件硬件項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經驗，提高動手能力和項目開發水平，縮短就業時的實習期;在項目中負責營銷和對外聯系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。

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