女性創業的關鍵是什么

　　“學而時習之，不亦說乎”，古圣先賢把學習看做兩個相互關聯的過程，“學”是向外界獲取知識和信息，“習”是練習、演習，可以引申為實踐。因此，在古人看來，學習是從外界獲取知識，再應用到自身的實踐當中。這樣的理解比較全面地定義了“學習”的含義。本文指的“學習”，正是這樣一個“向外獲取知識——實踐——再提高”的正向反饋的動態過程。

　　一女性創業的發展趨勢

　　女性創業是當今社會的一個熱門話題，隨著經濟、社會的發展，越來越多的女性從自立自強、自我實現的需求出發，思考和投身于創立屬于自己的事業的潮流之中。有大量的數據可以表明女性創業方興未艾的發展趨勢。比如，在加拿大：女性自由職業者的數量比15年前增加50%，女性企業家的人數增長速度比男性企業家快60%(2006年);在 美國：1997年—2002年，由女性所有的企業數量增長速度是所有企業增長速度的兩倍;在英國：研究發現，在接受訪問的媽媽中，有10%的人計劃創業，因為她們希望工作時間更靈活。同樣在國內： 據第十一屆全球女企業家會議公布的數據，目前中國女企業家約占全國企業家總數的20%，中國女性自主創業的比例比十年前提高17%。

　　可以預見，由于我國“二胎”政策的實施，我國的家庭結構將逐步發生變化，當更多的女性選擇生育二胎之后，她們需要花費更多的時間照顧孩子和家庭，“媽媽型”的創業(“媽媽型”創業是指以兼顧家庭和孩子以及事業，不單純以經濟效益為目的的創業)將更加廣泛地出現，這與西方發達國家目前出現的情況是類似的。

　　二女性創業的意義

　　女性創業具有十分重要的社會意義。可以概括為五個方面：

　　1 創造經濟財富

　　武漢大學經濟與管理學院關培蘭教授認為：“無論是發達國家還是發展中國家，越來越多的女性走上創業之路，傳統的以男性為主導的創業領域真正在發生一場'玫瑰'革命，經濟和社會學家將女性的力量形容為世界經濟增長的'隱形發動機”。

　　2 創造就業機會

　　一般來說，女企業家創辦或管理的企業中，吸收女性員工的比例較高，因而給女性勞動力提供了相當大的就業空間。

　　3 提高婦女地位

　　經濟地位往往決定了家庭地位和社會地位，女性創業有利于實現女性經濟上獨立自主。很多女性創業者在經濟上解放了自身之后，普遍地積極組織參與社會公益活動，釋放著積極向上的正能量。

　　4 促進社會和諧

　　女性企業家與生俱來就有一份慈母情懷，她們富于同情心，善于傾聽;她們期待合作，善于協商;她們對待員工努力以教育、說服、感染等方法達到管理目的;這些都有利于促進社會和諧。

　　5 提升文化軟實力

　　創業活動能夠帶來經濟、社會和文化等多重的價值。當前的社會評價體系更多地關注到創業的經濟價值，而對其社會價值，特別是文化價值缺乏足夠的關注和評價標準。由于女性更多地選擇與生活方式相關的行業創業，比如文化創意、生活時尚和服務業，因此具有重要的文化價值，有利于提升民族文化軟實力。

　　三女性創業的獨特性

　　與男性為主導的創業過程相比，女性創業既有相似性，又有其獨特性。這樣的獨特性是由女性具有的直覺敏銳、感性、細膩、柔韌性強等性別特點，以及女性的社會分工比如承擔著更多的家庭責任等因素造成的。女性創業的獨特性至少表現在以下幾個方面：

　　1 女性創業的動機

　　有研究表明，女性創業的動機突出表現于經濟獨立和精神自由的訴求，并不單純以獲取大量的經濟利益的愿望為目標。

　　2 愛情與事業的兼顧

　　絕大部分女性傾向于把家庭放在首要的位置，在創業的同時一般都會考慮兼顧家庭責任。甚至很多女性正是出于能夠獲得自由支配時間安排以照顧家庭，從而放棄固定工作選擇創業。

　　3 女性創業的行業選擇

　　女性一般傾向于選擇在與“美”和“愛”相關的行業領域創業，如前文提到的文化創意、生活時尚和服務業等，而較少選擇在需要高技術的行業創業。

　　四女性創業的現實

　　在現實生活中，三類女性已經和正在成為創業人群。潛在的創業女性數量眾多，而真正敢于創業的女性只占其中較小的比例，有勇氣選擇創業的女性，獲得成功使得企業能夠度過生存期獲得可持續發展的更是小概率事件。以下是三類主要的潛在或正在創業的女性人群。

　　1 全職媽媽

　　部分全職媽媽在孩子到了上學年齡以后，不再需要每時每刻陪伴孩子，有了更多的可以自由支配的時間。一方面由于她們離開職場的時間較長，不再適應職場生活，或者由于仍然需要較多的時間照顧孩子和家庭，無法選擇時間約束較強的固定工作;另一方面，為了能夠與外界社會保持聯系以免與社會脫節，實現自身的存在感，有的也考慮到對孩子的教育需要自己更多的了解和接觸社會;很多全職媽媽在尋找適合自身的一份事業。

　　2 職場女性

　　部分職場女性在職場遇到了“玻璃天花板”，常年重復性的工作內容無法滿足發展需要，加上固定的上班時間不利于照顧家庭和孩子，越來越多的職場女性開始考慮自主創業。

　　3年輕的創業女性

　　很多80、90年代出生的女性，由于家庭負擔較小，具備較好的經濟條件，更多地希望從事自己喜歡的事業，自主創業已經成為眾多年輕女性的優先選擇。

　　而在現實中，女性從產生創業想法，到真正創業，再到創業成功，其間的道路是艱難而又漫長的，除了外在的社會環境的原因，女性自身創業能力的提高無疑是實現把創業夢想變為現實的關鍵因素。創業能力不是天生而是可以后天學習的，這就是女性進行創業學習的意義所在。正如有人所說，創業者唯一不能被模仿的是學習能力，女性創業成功的關鍵是學習能力。

　　五女性創業的方法和內容

　　女性的創業學習可以分為系統性學習和行動學習兩個方面：

　　●系統性學習更像本文開頭所說的“學”的部分，行動學習可以說是“習”的部分。而系統性學習和行動學習是一個有機整體，系統性學習能夠讓女性創業者全面地了解創業所需要具備的知識、素質和能力，清楚地認識自我，發現自身優勢以及不足，從而有效地提升創業的整體素質和能力。

　　●系統學習是女性創業的“輸入”，系統學習與行動學習之間應有有序的連接。換句話說，系統學習是女性創業活動從想法到付諸實踐的樞紐，行動學習是女性在創業實踐中進一步驗證所學知識技能，通過目標與行動的協調，不斷強化自身能力，并且進一步發現問題加強學習的正向反饋機制。

　　1女性創業的系統性學習

　　女性創業的系統性學習可以從四個方面進行：

　　創業女性模塊關注的是女性創業的特殊性，應當把知識性學習與女性創業的品質修煉結合起來。引入“女性創業心理學”、“創業女性領導力”、“女性與創業”等課程，運用心理學、管理學、經濟學、創業學等學科的方法和內容，提高對女性創業規律性的認識，提升女性創業領導能力，學習掌握緩解創業壓力，培養用健康、積極的心態面對風險與挑戰，以及平衡協調事業與家庭關系的素質和能力。

　　創業知識模塊關注創業活動的普遍性，注重的是女性創業基本知識的儲備。看似基本的創業知識，對女性創業的作用卻十分重要。

　　我們發現，女性普遍具有感性的特點，使得很多女性對商業模式和商業邏輯的思考不夠清晰，感覺到有興趣去創業的領域，往往由于缺少對商業邏輯的思考，不擅長對商業模式進行合理設計，使得不少女性的創業項目陷入無法盈利，“叫好不賣座”的情況。在創業知識的學習中，應該引入“創業項目籌備與可行性分析”、“商業計劃書”、“創業團隊與合伙人”、“商業模式”、“創業融資”、“股權結構與股權激勵”、“資金規劃與財務管理”等課程。此外，結合互聯網應用的時代潮流，也應學習“傳統行業互聯網轉型與應用”、“移動互聯網時代的微營銷”等課程內容。

　　創業案例模塊關注女性創業成敗的典型性，注重對創業案例的經驗反思。

　　●創業案例學習對于吸收他人的經驗教訓，用現實案例剖析創業成敗的關鍵要素，減少女性創業的試錯成本很有幫助。

　　●創業案例主要應當聚焦在女性創業較為擅長的文化創意、生活時尚、服務零售等行業領域，同時也可以選取女性在其他行業如制造業、IT產業和其他高科技行業成敗的案例進行學習。目的在于幫助創業女性結合自身的優勢和特點，選擇適合的創業項目。

　　●創業實踐模塊關注女性創業的實踐性，目的在于創業學習的實踐應用。這一模塊是系統性學習與行動學習之間的接口，通過模擬、演練、實踐指導等方法，幫助創業女性對學習成果進行總結和實際應用。可以引入“女性創業企業觀摩學習”、“創業項目路演”、“一對一創業輔導”等課程內容。

　　綜上所述，四個模塊的系統性學習能夠從創業女性的心理、意識和行為三個層面，較為全面、系統和深入地影響創業女性，幫助她們提高創業素質和能力。

　　2女性創業的行動學習

　　女性創業的行動學習重點是創業過程接受導師的指導，向同行學習以及自身的體悟。在創業的不同階段找到適合的創業導師，并且隨時接受導師的建議和指導，會較好地提高女性創業的成功率。加入行業協會等組織也會幫助創業女性及時獲取先進的創業和管理經驗。最終，創業女性還需要通過目標設定、戰略戰術調整和執行不斷在行動中提高自身能力。

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