培訓(xùn)感言簡短

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時往往可以寫一篇感言將其表達(dá)出來。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)感言簡短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓(xùn)感言簡短1

　　1、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。

　　2、讀過一本好書，像交了一個益友。

　　3、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們。

　　4、擁有一顆平常心，做孩子的`知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。

　　5、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。

　　6、機會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。

　　7、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。

　　8、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

　　9、勇者，腳下都是路；智者，知道走哪一條路。

　　10、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。

　　11、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。

　　12、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

　　13、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。

　　14、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教。

　　15、金錢和地位不能代表人格，誠與信才是。

　　16、學(xué)習(xí)本無底，前進莫廂濉。

培訓(xùn)感言簡短2

　　為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了。每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實實在在的。前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn)。

　　前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進行的，這對我來說無疑是一場及時雨。雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信。在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。平時雖也有意識的去練習(xí)，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，一直沒什么大的提高。通過這次培訓(xùn)，一方面讓我有了一次練習(xí)的機會;另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計好課堂板書，也讓我認(rèn)識到我身上所存在的'問題以及改進的方向。

　　培訓(xùn)的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學(xué)論文。鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗給我們帶來了一堂精彩的講座。以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn)，一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事。通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會教書，還要多看書，多寫感想，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。最后，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁；在反思中創(chuàng)新---多一些理性；在實踐中提升---少一些感性。為了生活的快樂，幸福而努力。

　　值得一說的是，這次培訓(xùn)的最后半天，進修學(xué)校給我們進行了一次考試。考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題。這是很有意義的，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學(xué)習(xí)，去提升自我。

　　經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。

培訓(xùn)感言簡短3

　　1、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

　　2、別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會近些再近些。

　　3、成功源于共享，合作成就未來·一個人面對生活的態(tài)度，決定一個人的高度。

　　4、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員他把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗科學(xué)文化知識以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)延續(xù)社會發(fā)展的新一代。

　　5、做事重要，做人也重要在工作過程中，人們所理解和看到的，是一個能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。

　　6、人生沒有如果，命運不相信假設(shè)幸福其實一直都在，我是怎樣的人，我自己懂就好了；我過怎樣的日子，我自己享受或者承擔(dān)就好了苦日子苦過，好日子享受，沒必要令所有人都懂得和了解。

　　7、一個人假如下決心要成為什么樣的人，或者下信心要做成什么樣的事，那么，意志或者說念頭的驅(qū)能源會使他心想事成，如愿以償。

　　8、只有當(dāng)團隊內(nèi)的成員意識到這是一個整體并努力朝其方向發(fā)展而充分與隊友協(xié)作時，這才是一支戰(zhàn)無不勝，攻無不克的團隊，這才是一支優(yōu)秀的團隊！記住一句話：沒有英雄的個人，只有英雄的團隊！

　　9、曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊精神。”我認(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高；同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層管理者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊建設(shè)也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。

　　10、前面的路很長，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前，我有太多的東西要學(xué)，有太多的想法要付諸實踐，我會努力，為自己心中最美麗的愿望而努力！

　　11、一個交流的平臺，一個互動的空間，在這里我們愉快的享受著、收獲著，新的學(xué)期即將到來，用我們的智慧，在那個舞臺上，相信驚喜隨時都會發(fā)生！

　　12、生命中的考驗常有，不要把挫折歸罪到命運。只要意志堅定，就會收獲滿滿；但若軟弱可欺，就會悲慘連連。想要幸福生活，必須讓自己堅強自信。

　　13、學(xué)習(xí)讓我開闊了視野，擴展了見識我勤懇地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟。

　　14、奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。

　　15、青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻。

　　16、自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。

　　17、我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。

　　18、歲月的風(fēng)鈴總會一次次滑落，想想我快又老一歲了。一如下雨的情緒。當(dāng)歲月走過四季，而人也將走向成熟。

　　19、人生目標(biāo)確定不易實現(xiàn)更難，但如果不去行動，連萬分之一的可能也不會是你，有時候一定要敢于嘗試，背上超乎自己意料的包袱和壓力，努力后你會發(fā)現(xiàn)自己比想象中優(yōu)秀的多加油。

　　20、讓自己忙一點，忙到?jīng)]有時間去思考無關(guān)緊要的事，相信你什么都可以放下了，時間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西，堅信自己的選擇，不動搖，使勁跑，明天會更好。

　　21、好的產(chǎn)品是綜合實力的`表現(xiàn)。

　　22、開拓了眼界，更加了解國內(nèi)優(yōu)秀樓盤的認(rèn)識。

　　23、學(xué)習(xí)是吸取養(yǎng)分必經(jīng)的過程，培訓(xùn)是企業(yè)給予員工最好的精神大餐。

　　24、好的設(shè)計、好的材料、好的施工一樣不能少。

　　25、大開眼界。

　　26、胸襟要更大些，全國、各部門經(jīng)常性學(xué)習(xí)考察。

　　27、學(xué)習(xí)策略，感觸很深。

　　28、這樣交流的機會會拓寬眼界以及知識面，多搞！

　　29、學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗后，舉得我們公司的綜合能力還需不斷提升。

　　30、我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)別人的精工細(xì)作，創(chuàng)造精品品牌。

　　31、了解市場，開拓眼界，希望培訓(xùn)涉及地產(chǎn)開發(fā)各方面。

　　32、培訓(xùn)是最好的福利，要“走出去，請進來”，辦出高質(zhì)量。

　　33、取長補短，學(xué)海無涯。

　　34、品質(zhì)是企業(yè)的生命，品牌是企業(yè)的精髓。

　　35、市場上還有很大的漲幅空間，前提是要把質(zhì)量做得更好。

　　36、立足于企業(yè)，放眼于世界。

　　37、多幾次交流，多點眼界。

　　38、產(chǎn)品的表現(xiàn)是外觀，體現(xiàn)的是公示對資源的整合能力。

　　39、提高了眼界，對地產(chǎn)行業(yè)有了更深的認(rèn)識。

　　40、盡管不舍，可天下沒有不散的宴席，衷心祝愿我們的老師在今后的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

　　41、一種結(jié)束就是另一種開始。

　　42、學(xué)習(xí)成為一種享受，真是人生一大快事——學(xué)無止境。

　　43、遠(yuǎn)程培訓(xùn)頭一遭，雖不見面也逍遙。 韶華苦短多奮力，休為小別把淚拋。 十五月圓功亦滿，四一情長樂陶陶。 莫道課改路漫漫，笑看五華試比高。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我快樂，讓我充實，讓我回味。

　　44、忙、累、苦、新、奇、樂，這就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它讓我變得充實！

　　45、很累，但有收獲！希望能得能視頻的光盤。

　　46、因為有了學(xué)習(xí)所以有了力量，因為有了平臺所以有了展示，因為有了交流所以有了合作，因為有了努力所以有了成長。

　　47、在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，請代我?guī)�去來自天涯海角的問候�?/p>

　　48、15天的累，但換來了我太多的東西：新知識、新理念新方法、新感受。每天都有新感覺，每天都有新收獲！

　　49、累并收獲著的15天。

　　50、網(wǎng)絡(luò)教育實在好，足不出戶知事不少，交流速度實在快，可惜今天結(jié)束了，但愿你我常相聚，教育教學(xué)共提高。

　　51、常為自己充充“電”，可使自己能跟上時代潮流，不被社會拋棄，還可使自己的人生豐富多彩，充實地過好人生的每一天。

　　52、遠(yuǎn)程教育：我走進你，原本只想獲取一棵樹，你卻給了我整座森林。 培訓(xùn)———教師的福利！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)你給了我整個世界！

　　53、15天的培訓(xùn)，時間雖短，帶給我們的卻是終身的受益。 抱著悔恨來，帶著喜悅?cè)ァ?/p>

　　54、在這個競爭激烈的社會中，想要生存下去，就必須做一顆粗壯的樹。只有像大樹一樣，你才能在狂風(fēng)暴雨中巋然不動，永遠(yuǎn)挺立。讓我歡喜讓我憂！

　　55、十五天的“頭腦風(fēng)暴”，讓我們“苦，并快樂著！”

　　56、在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、探索、求發(fā)展。

　　57、教育不能走捷徑，老師應(yīng)時時學(xué)習(xí)，帶著學(xué)生一路走好。

　　58、新教師要不斷學(xué)習(xí)，老教師要不斷反省。

　　59、我學(xué)習(xí)，我進步！

　　60、這次培訓(xùn)，不僅使我們的專業(yè)水平得到質(zhì)的提升，更使我們領(lǐng)略了一番河謂人格魅力。

　　61、十五天非一般的培訓(xùn)，非一般的收獲。

　　62、改變世界先改變自己！

　　63、這是一個心靈俱樂部，因為空間我們無緣相識，卻因為心聲我們有緣交流。在這里，有太多的故事感動著我們；在這里，有太多的良師呵護著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！

　　64、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　65、新思路，新方式，打造新世紀(jì)教師！

　　66、從盲目到入門最后是著迷，每天孜孜不倦地吸收著“營養(yǎng)”，每次學(xué)友的互動，專家的點評都是對心靈的洗禮，沒有一次培訓(xùn)能讓我從開始到結(jié)束每天都能堅持近十個小時，我愛這種培訓(xùn)，同時感謝關(guān)心支持我的每位同仁，雖然這次的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，新的學(xué)習(xí)即將開始。

培訓(xùn)感言簡短4

　　XX年3月，我有幸參加了松江區(qū)青年物理教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，我聽了許多講座，比如談如何寫論文、如何評課等等，每場講座都讓我有所收獲，其中七寶中學(xué)特級教師褚慧玲老師的講座使我內(nèi)心感觸很大。

　　首先從這個老師的外在形象上，讓我感到她充滿激情，充滿活力。我想她自信的笑容肯定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。再者是她談到她去全國各地上課、賽課時的風(fēng)格，她總是這樣開場白：“同學(xué)們，今天我們一起來探究。”或者說：“同學(xué)們，我有這樣一個問題，請你們幫我解決好嗎？”等等。她總是把學(xué)生擺在第一位，尊重他們，相信他們，很快拉近了與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生愿學(xué)物理，樂學(xué)物理，這就是所謂的“親其師，信其道”的道理。最后就是她的論文，她的論文不僅僅是關(guān)于中學(xué)物理教學(xué)的，還有許多是涉及到物理前沿方面的科普文章。她利用她能利用的一切資源來查找資料，然后用通俗易懂的語言把高深的物理知識說清楚，對中學(xué)生進行科普宣傳，她對教育的熱情和執(zhí)著讓我汗顏，也激起了我那顆沉睡的'心，讓我迫切地感到：我也應(yīng)該做點什么！

　　過去，對那些在教育領(lǐng)域中的優(yōu)秀的人，我總是羨慕、贊嘆，今天我在羨慕的同時也在思考：他們?yōu)槭裁醋龅眠@么好？而我為什么不能？我想他們成功的背后一定是付出辛勤的勞動和汗水的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，厚積才能薄發(fā)”，積之越厚，發(fā)而為薄，也就越精粹，越美妙，越能產(chǎn)生最優(yōu)化的教學(xué)效果。我想我首先應(yīng)該在教學(xué)實踐中積極探索，善于觀察，善于思考，善于積累，并不斷創(chuàng)新，這樣才能在教育這塊田地里做到游刃有余。

　　第二是抓住學(xué)科特點，領(lǐng)悟教育真諦。物理學(xué)科的最大特點是學(xué)生動手實踐的機會較多，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生積極參與實驗活動，在活動中積極思考、探索，這樣把學(xué)生的思維調(diào)動起來，能極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�和思維能力。德國著名的教育家第惠多斯認(rèn)為：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”我想我們在研究教材教法、研究學(xué)生的同時，我們?nèi)砸�不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，讓理論為實踐服務(wù)。既然課堂教學(xué)是門藝術(shù)，我們就應(yīng)不斷進取，自覺追求教學(xué)藝術(shù)的最佳效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生懂得如何學(xué)，怎樣才能學(xué)得更好！真正地做到“教是為了不教”。

　　還有就是要正確地對待自己，正確地對待教師這個職業(yè)，不斷地洗滌、凈化自己的心靈。有人說：一個教師的成功取決于教師的品質(zhì)、性格、學(xué)歷和專業(yè)水平。我想在學(xué)歷和專業(yè)水平方面，我們是要符合要求，但在工作中更重要的是養(yǎng)育自己的品質(zhì)和性格，使自己的品質(zhì)和性格更適合這個職業(yè)，真正地做到耐心、細(xì)心、恒心、專心，同時還要具有一顆高尚的心，視教育為國計民生之大計，視教育為己任，靠實力和品質(zhì)去提升自己的社會形象和地位，讓學(xué)生真心地尊敬你，崇拜你，讓家長由衷地尊敬你。更重要的是通過你的教育，學(xué)生能具備優(yōu)良的品質(zhì)，比如有健康的體魄、有責(zé)任感、有同情心、有合作及團隊精神、有創(chuàng)新和批判的思維，這樣的教師就是成功的，同時也是偉大的。

　　以上是我參加本期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感悟，也是我的最大收獲。

培訓(xùn)感言簡短5

　　今年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦得市級骨干教師培訓(xùn)，在7月26日——8月8日這短短兩個星期中我受益匪淺。

　　在這十幾天得培訓(xùn)中，讓我最感折服得是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈得敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍得動員報告，還是講課專家們得培訓(xùn)課及老師們活動等，他們都不顧天氣得炎熱，他們遵守授課時間，用精彩得授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強得事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

　　童學(xué)軍局長在動員報告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問候，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認(rèn)真聽課，切實發(fā)揮本次培訓(xùn)得實效。聽了童局長得動員報告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展得必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育得設(shè)計與展望。

　　這十幾天，既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰得是，我們得收獲是豐碩得：我們進一步把握了課標(biāo)得精神，領(lǐng)會了教材特色、增強了解決問題得能力;我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)得關(guān)系，提高了口語表達(dá)水平;強化了我們得專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展得途徑與方法。

　　此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量得補充。如：程愛蘭老師得“閱讀教學(xué)價值觀得解讀”、“新理念下得習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有得死板得教學(xué)思想得觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性得培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分得展示空間，鍛煉提高孩子們得交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師得“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師得“多媒體演示文稿得制作”深入淺出，針對性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)得進步，還有趙吉老師得“新課程理念下語文備課得再思考”讓明白了怎樣備好課。

　　培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄得厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下得得批注，心中感到十分得高興和充實。我深深地知道外在得知識要內(nèi)化為自己得教學(xué)能力，就必須用理性得思維，挑戰(zhàn)得眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們得“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上得那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。

培訓(xùn)感言簡短6

　　學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。縣進修學(xué)校決定對這批教師進行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次活動。

　　為期五天的培訓(xùn)，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也讓我感覺到自己的責(zé)任重大。在這幾天里，我們聽取了縣進修學(xué)校高校長的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，這些理念和經(jīng)驗是他們數(shù)年甚至幾十年來在教書育人過程中不斷地總結(jié)出來的，對于一位剛接觸小學(xué)教育的我來說不可謂不寶貴啊！但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢？我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運動”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長期以來所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康的成長為一名優(yōu)秀的'小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、關(guān)愛每一個學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長、保持身心健康、學(xué)會調(diào)節(jié)身心的方法。

　　首先，高校長在談到新課程理念下如何才能當(dāng)好一名教師中列舉了很多的事例。其中新的理念中的十大問題和四條法則讓我記憶猶新。什么根雕原理、過河原理、圖釘原理、羅森塔爾效應(yīng)等等。讓我知道了教師要象根雕師一樣，不論是粗根還是細(xì)根，無論是曲根還是直根經(jīng)過根雕師的加工都成藝術(shù)品。我們教育工作者就要像根雕師一樣創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，不是選擇適合教育的學(xué)生。現(xiàn)在的教師應(yīng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀，以欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的缺點。是啊，正如高校長所說的，“對于一朵美麗的鮮花，它腳下的泥土同樣珍貴；對于一道絢麗的彩虹，先前的暴風(fēng)雨同樣有意義；對于一場精彩的電影，屏幕四周的黑暗同樣有價值。所以說坐船的和撐船的誰是主體,我們都知道,他們各有各的優(yōu)勢。說明教師對每位學(xué)生不能用唯一的方法教育學(xué)生，唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，學(xué)生都是學(xué)習(xí)過程中的主體。

　　其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學(xué)的很多事列，教師的主要任務(wù)就是教書育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識和多方面的才能。在知識方面，教師要有比較精湛的專業(yè)知識、技能，廣博的科學(xué)文化知識和扎實的教育科學(xué)知識；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力、正確的語言表達(dá)能力以及較強的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新教師是教師隊伍中的新生力量，這些新教師進入工作崗位后，若學(xué)校不及時進行有計劃的指導(dǎo)，經(jīng)過一段時間后，會形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學(xué)，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路，走好教學(xué)之路，所以在不斷地為自己充電的同時，還應(yīng)善于向別人取經(jīng)，不恥下問，因為每個教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法，這些都是通過平時一點一滴的積累，一步一個腳印的去實踐，所以每個教師都應(yīng)不失時機地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí)，向周圍一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，去借鑒他們的成功經(jīng)驗，吸取他們失敗的教訓(xùn)，教師才能不斷地更新知識，吸取別人的新經(jīng)驗，勇于探索，勇于實踐，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　最后，黃校長在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析中談到怎樣來正確的評價我們平時的教學(xué)成績，以及試卷的難易度。這是一個具有學(xué)術(shù)性的知識講座。它能讓我們更明確地知道班級的整體情況，優(yōu)差生的分布情況以及班級在學(xué)校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長精辟的講解中讓我們通俗易懂。 特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來計算。 通過這樣邊講解邊實踐讓我們正確的掌握怎樣計算標(biāo)準(zhǔn)差，怎樣來正確的評價一個學(xué)生、一個班、甚至一個學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫上了一個圓滿的句號。

　　為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師，我覺的新教師的成長過程是很漫長的，我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認(rèn)學(xué)生是有差別的，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。只有這樣，我們新教師才會隨著學(xué)生的成長而成長，才會隨著時光的流逝而不斷進步。感謝新教師培訓(xùn)，它是我們在教師生涯中邁出的第一步，希望大家越走越好！

培訓(xùn)感言簡短7

　　培訓(xùn)即將結(jié)束，這6個月來，感覺自己付出了很多，也得到了很多，從對嵌入式一知半解，再到對嵌入式比較了解，從只懂對著課本敲代碼，到能夠進行l(wèi)inuxC語言編程，這些都是努力的結(jié)果，我相信，只要有付出，就會有回報。

　　轉(zhuǎn)眼間，在xx教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進入尾聲了，在將近8個月的學(xué)習(xí)中，感覺自己還是收獲了很多，從一開始拿到項目不知從何入手，到現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的思路，老師們教會了我們?nèi)绾斡杏媱澋娜ネ瓿梢粋�項目，每天必須給自己制定一個計劃,嚴(yán)格的完成它，不能有拖延癥。同時，在鞏固JAVA知識的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了Android的知識，這是一個陌生的領(lǐng)域，但是在老師的教誨下，逐漸掌握了Android知識，并完成了一個又一個的項目，給自己積累了很多的項目經(jīng)驗，這對我未來的`職業(yè)生涯有很大的幫助。

　　通過這次培訓(xùn)，我對軟件開發(fā)有了更多的認(rèn)識，也感受到了編程設(shè)計的樂趣，通過學(xué)習(xí)，自己的編程能力和編寫文檔能力都有了一定的提高，認(rèn)識到在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要自己去接觸新的知識，在這里我要感謝xx班的全體老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)上給我的幫助，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷!

　　最后祝xx教育越辦越好!也祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成，祝學(xué)長學(xué)妹們工作順利!

培訓(xùn)感言簡短8

　　1、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

　　2、別人多努力一些，總比別人多一分，離成功總會近些再近些。

　　3、成功源于共享，成就未來·一面對的態(tài)度，決定的高度。

　　4、是太陽底下最光輝的職業(yè)教師，是培養(yǎng)的專門他把人類所積累的經(jīng)驗文化以及一定的觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的業(yè)延續(xù)社會發(fā)展的新一代。

　　5、做事重要，做人也重要在過程中，人們所理解和看到的，是一個能夠埋頭苦干，熱幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。

　　6、沒有如果，命運不相信假設(shè)幸福其實一直都在，我是的人，我自己懂就好了；我過怎樣的，我自己享受或者承擔(dān)就好了苦日子苦過，好日子享受，沒必要令所有人都懂得和了解。

　　7、一個人假如下決心要成為什么樣的人，或者下信心要做成什么樣的事，那么，意志或者說念頭的驅(qū)能源會使他心想事成，如愿以償。

　　8、只有當(dāng)內(nèi)的成員意識到這是一個整體并努力朝其方向發(fā)展而充分與隊友協(xié)作時，這才是一支戰(zhàn)無不勝，攻無不克的團隊，這才是一支的團隊！記住一句話：沒有英雄的個人，只有英雄的團隊！

　　9、曾經(jīng)在一本書上讀到過這樣一句話：“不凡的業(yè)績，源于非凡的團隊。”我認(rèn)為講得很好。一個團隊中，成員必須并肩作戰(zhàn)效率才會高；同樣，組成整個組織的所有團隊都需要配合。高層者需要團結(jié)所有的團隊形成一個相互配合的組織，團隊也鼓勵成員們檢查他們是怎樣在一起工作的，查找不足之處，發(fā)展更為有效的協(xié)調(diào)方法，使之建立起更富效率、高績效的團隊。

　　10、前面的很長，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前，我有太多的要學(xué)，有太多的想法要付諸，我會努力，為自己心中最美麗的愿望而努力！

　　11、一個交流的平臺，一個互動的空間，在這里我們愉快的享受著、著，新的即將到來，用我們的智慧，在那個舞臺上，相信驚喜隨時發(fā)生！

　　12、中的考驗常有，不要把挫折歸罪到命運。只要意志堅定，就會收獲滿滿；但若軟弱可欺，就會悲慘連連。想要幸福生活，必須讓自己堅強自信。

　　13、學(xué)習(xí)讓我開闊了視野，擴展了見識我勤懇地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)了以往和展望即將啟。

　　14、奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。

　　15、是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻。

　　16、自學(xué)如果缺乏恒心，知識就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。

　　17、我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。

　　18、歲月的風(fēng)鈴總會一次次滑落，想想我快又老一歲了。一如下雨的情緒。當(dāng)歲月走過四季，而人也將走向成熟。

　　19、人生確定不易實現(xiàn)更難，但如果不去行動，連萬分之一的可能也不會是你，有時候一定要敢于嘗試，背上超乎自己意料的包袱和壓力，努力后你會發(fā)現(xiàn)自己比想象中優(yōu)秀的多。

　　20、讓自己忙一點，忙到?jīng)]有去思考無關(guān)緊要的事，相信你什么都可以放下了，時間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西，堅信自己的選擇，不動搖，使勁跑，明天會更好。

　　21、好的產(chǎn)品是綜合實力的表現(xiàn)。

　　22、開拓了眼界，更加了解國內(nèi)優(yōu)秀樓盤的。

　　23、學(xué)習(xí)是吸取養(yǎng)分必經(jīng)的過程，培訓(xùn)是給予最好的精神大餐。

　　24、好的、好的、好的施工一樣不能少。

　　25、大開眼界。

　　26、胸襟要更大些，全國、各經(jīng)常性學(xué)習(xí)考察。

　　27、學(xué)習(xí)策略，感觸很深。

　　28、這樣交流的機會會拓寬眼界以及知識面，多搞！

　　29、學(xué)習(xí)別經(jīng)驗后，舉得我們的綜合能力還需不斷提升。

　　30、我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)別人的精工細(xì)作，創(chuàng)造精品品牌。

　　31、了解市場，開拓眼界，希望培訓(xùn)涉及地產(chǎn)開發(fā)各方面。

　　32、培訓(xùn)是最好的福利，要“走出去，請進來”，辦出高。

　　33、取長補短，學(xué)海無涯。

　　34、品質(zhì)是企業(yè)的生命，品牌是企業(yè)的精髓。

　　35、市場上還有很大的漲幅空間，前提是要把質(zhì)量做得更好。

　　36、立足于企業(yè)，放眼于。

　　37、多幾次交流，多點眼界。

　　38、產(chǎn)品的表現(xiàn)是外觀，體現(xiàn)的是公示對資源的整合能力。

　　39、提高了眼界，對地產(chǎn)行業(yè)有了更深的`認(rèn)識。

　　40、盡管不舍，可天下沒有不散的宴席，衷心祝愿我們的在今后的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

　　41、一種結(jié)束就是另一種開始。

　　42、學(xué)習(xí)成為一種享受，真是人生一大快事——學(xué)無止境。

　　43、遠(yuǎn)程培訓(xùn)頭一遭，雖不見面也逍遙。韶華苦短多奮力，休為小別把淚拋。月圓功亦滿，四一情長樂陶陶。莫道課改路漫漫，笑看五華試比高。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我，讓我充實，讓我回味。

　　44、忙、累、苦、新、奇、樂，這就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它讓我變得充實！

　　45、很累，但有收獲！希望能得能視頻的光盤。

　　46、因為有了學(xué)習(xí)所以有了力量，因為有了平臺所以有了展示，因為有了交流所以有了合作，因為有了努力所以有了。

　　47、在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，請代我?guī)�去來自天涯海角的問候�?/p>

　　48、15天的累，但換來了我太多的東西：新知識、新理念新方法、新感受。每天都有新感覺，每天都有新收獲！

　　49、累并收獲著的15天。

　　網(wǎng)絡(luò)實在好，足不出戶知事不少，交流速度實在快，可惜今天結(jié)束了，但愿你我常相聚，教育共提高。

　　51、常為自己充充“電”，可使自己能跟上時代潮流，不被社會拋棄，還可使自己的人生豐富多彩，充實地過好人每一天。

　　52、15天的培訓(xùn)，時間雖短，帶給我們的卻是終身的受益。抱著悔恨來，帶著喜悅?cè)ァ?/p>

　　53、在這個競爭激烈的社會中，想要生存下去，就必須做一顆粗壯的樹。只有像大樹一樣，你才能在狂風(fēng)暴雨中巋然不動，永遠(yuǎn)挺立。讓我歡喜讓我憂！

　　54、十五天的“頭腦風(fēng)暴”，讓我們“苦，并快樂著！”

　　55、在良好的心態(tài)習(xí)、探索、求發(fā)展。

　　56、教育不能走捷徑，老師應(yīng)時時學(xué)習(xí)，帶著學(xué)生一路走好。

　　57、新教師要不斷學(xué)習(xí)，老教師要不斷反省。

　　58、我學(xué)習(xí)，我進步！

　　59、這次培訓(xùn)，不僅使我們的專業(yè)水平得到質(zhì)的提升，更使我們領(lǐng)略了一番河謂人格魅力。

　　60、十五天非一般的培訓(xùn)，非一般的收獲。

　　61、改變世界先改變自己！

　　62、這是一個心靈俱樂部，因為空間我們無緣相識，卻因為心聲我們有緣交流。在這里，有太多的感動著我們；在這里，有太多的良師呵護著我們；在這里，有更多的精彩等著你的描繪！

　　63、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　64、新思路，新方式，打造新世紀(jì)教師！

　　65、從盲目到入門最后是著迷，每天孜孜不倦地吸收著“營養(yǎng)”，每次學(xué)友的互動，專家的點評都是對心靈的洗禮，沒有一次培訓(xùn)能讓我從開始到結(jié)束每天都能堅持近十個小時，我愛這種培訓(xùn)，同時感謝關(guān)心支持每位同仁，雖然這次的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，新的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)感言簡短9

　　一、更新了教育教學(xué)理念。

　　時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要得。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革得縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中得深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論得指示與專家得引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中得種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新得解決思路與方法。

　　又如：江西師大得孫慶民教授講得《對中國教育得批判與反思》，從德育與智育得辯證關(guān)系得角度當(dāng)對下得高中教育進行解讀。指出：中國教育得現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。孫教授強調(diào)，育人比教書重要一百倍，因為教育得本質(zhì)是對人得品質(zhì)得塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能得。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人得名言，最后得到結(jié)論：正確得教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端得一次警鐘，更是對一線教師理念得一次糾正。

　　總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在得教育越來越偏離正常得軌道，越來越朝著急功就利與速成得方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們得教育不離其本質(zhì)。

　　二、更新了教育教學(xué)知識。

　　教師是一個永遠(yuǎn)新得職業(yè)。這里講得“新”主要指知識得更新與教學(xué)藝術(shù)得更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿得號手，把住時代文化發(fā)展得脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊得擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂得塑造師與精神垃圾得清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電得狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好得機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面得補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新得補充。

　　如江西師大熊大治教授講得《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借很多實在得教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用得一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究，也常客串中學(xué)講壇，有理論有實踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚得情操，更要有高雅得格調(diào)與健康得思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認(rèn)為得。

培訓(xùn)感言簡短10

　　面對課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、目標(biāo)的變化，我們既感覺新鮮，又感覺惶恐。同時使我深深的認(rèn)識到，當(dāng)今時代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)校的教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。

　　一、對新新課程改革的領(lǐng)會：

　　1．體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性:改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

　　2．注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育:改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強應(yīng)用科學(xué)方法的意識。

　　3．體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。

　　4．在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在高中物理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力；強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)?技術(shù)?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點；精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開發(fā)教材輔助資源.

　　5．高中物理課程新課改最大的困難是:第一,教師的觀念要改變;第二,現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三,教學(xué)制度要改變;第四,教學(xué)評價,教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化.教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長

　　二 、面對新課程改教師該怎么做？

　　（一）、由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化成學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。.

　　作為傳統(tǒng)的知識傳授者，教師是知識的唯一灌輸者，學(xué)生是知識的接受者，教師掌握課堂的主宰權(quán)，嚴(yán)格控制和監(jiān)督學(xué)生進行學(xué)習(xí)，教學(xué)以知識傳授為宗旨，學(xué)生的情感、意志、興趣、性格等不太受教師的關(guān)注。然而，新課改要求教師不再是信息的主要傳播者，而應(yīng)該把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及較高的遷移能力作為教學(xué)的主要任務(wù)。要真正擔(dān)當(dāng)起促進者的角色，并落實到課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是：

　　1、做善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能的“教練”。

　　2、做學(xué)生心理的支持者。

　　3、做課堂上的促進者。

　　課堂上的促進者應(yīng)更像是學(xué)生的朋友和知己，學(xué)生在討論的過程中出錯時，教師要做的不是責(zé)備，而是理解與鼓勵。教師為學(xué)生營造一個有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關(guān)系，一種富有生氣的學(xué)習(xí)氛圍便形成了。

　　新課程強調(diào)：“教師是學(xué)生活動的組織者和引導(dǎo)者。”新課程要求教師將自己的角色定位在引導(dǎo)者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，每個學(xué)生都能成功。

　　（二）、用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界

　　新世紀(jì)課程改革之風(fēng)，吹開了課堂教學(xué)模式革新之幕，使課堂教學(xué)模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。而在這場革命中，教育教學(xué)理念無疑是最關(guān)鍵的。因為只有先進的教育教學(xué)理念才能催生先進的教育教學(xué)行為。

　　1、樹立”以人為本”的新課程觀。

　　為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，豐富學(xué)生的各種素養(yǎng)，新課改特別強調(diào)各地要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程，落實地方課程，開發(fā)校本課程，并要求有條件的'地方應(yīng)編寫具有地方和學(xué)校特色的相關(guān)教材。從某種程度上說，課程問題已成為教育改革的核心問題，需要我們高度重視。那么，我們所需要的新課程觀是什么呢？

　　（１）真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，強調(diào)對學(xué)生個體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。

　　（2）明確課程是實施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。

　　（3）思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過程提升到一個新的層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。

　　２、建立“一身多面”的新教師觀。

　　新課改倡導(dǎo)以人為本的主體教育，這種教育是發(fā)展個性，構(gòu)建獨立人格、倡導(dǎo)以問題為紐帶的教育，是著眼于學(xué)生學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)造的教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)由單純的教書匠和“傳道授業(yè)解惑”者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)習(xí)活動的組織者、個性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會化進程的促進者”，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對象的科研者。

　　（１）從師生關(guān)系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當(dāng)起教學(xué)活動中的共在的雙主體之一的角色（另一主體是學(xué)生），發(fā)揮出教師的主體性作用，促進另一共在主體--學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個意義上說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。

　　（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身的教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上大膽“標(biāo)新立異”，敢于突破教材的限制，對教材不斷拓展、補充與創(chuàng)新，認(rèn)真研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的新生事物，深入探究新的教學(xué)模式，不斷總結(jié)每一時期的教學(xué)經(jīng)驗。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉(zhuǎn)化為教科研者角色的過程。

　　3、確立“交互主體”的新學(xué)習(xí)觀。

　　新課程強調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學(xué)習(xí)觀念，大力推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過接受、探索、模仿、體驗等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍

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