大學教師競聘演講稿

時間：2024-07-05 10:17:04 發言稿我要投稿

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大學教師競聘演講稿范文3篇[優秀]

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的大學教師競聘演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學教師競聘演講稿范文3篇[優秀]

大學教師競聘演講稿范文1

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！

　　我叫黃xx，中共黨員，政工師，中國人民解放軍指揮學院政教專業畢業，現在任成教學院輔導員。今天，我競選的還是輔導員工作崗位。

　　我不是詩人，不能用優美的詩歌歌頌我的職業，我不是歌手，也不能用動聽的歌吼歌頌我的崗位。然而，我是輔導員—成人教育學院計算機專業468名學生的輔導員；成人教育學院最受學生歡迎和尊敬的輔導員；連年被成人教育學院評為“優秀輔導員”的輔導員。今天，我要用自己最凝重的感情表達我的心聲—我熱愛學生工作，我喜歡輔導員的工作崗位，如果今后還有這樣的競崗，我仍擇其崗。

　　我80年參加工作，當過十幾年的政治教師，做過多年的團的工作，人事工作，學生工作。22年的工作經歷讓我具備了較強的組織管理能力，我熱愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，工作中能吃苦，奉獻精神強。當老師時我愛崗敬業，所帶政治課統考成績在學校每次都名列第一，做團的工作，由于我工作熱情高，組織能力強，愛好廣泛，團的.工作也開展的有聲有色；做人事工作，我不僅做好上傳下達的工作，而且為群眾辦了許多實事，好事；先后被評為“教壇新秀”。“新長征突擊手”，“優秀團干”，“先進個人”，“三育人標兵”。

　　近幾年，我擔任成人教育學院計算機專業輔導員。計算機專業現在有學生468名，占成人教育學院一半以上學生，學生工作難度相當大。才接手時該專業是學校最差的一個專業，除了一個班能夠維持正常的教學外，其他班級上課的學生寥寥無幾，課堂持續也十分松懈，打架鬧事的現象時有發生。由于學生紀錄渙散，學生干部沒有熱情也沒有信心管理班級，因此班級沒有凝聚力整個專業如同一盤散沙。為了扭轉這種局面，我結合學生實際，做了大量的思想政治工作，工作中付出了艱辛的勞動。我把家當成了賓館整天泡在學生中，了解學生個體和整體情況，有針對性的做學生的政治思想工作。我還注重發現和培養學生干部，把他們團結在自己身邊，他們積極性較高，都能很好的配合我的工作。我還嚴抓日常管理，從早操到課堂紀律，從板報宣傳到衛生工作。開展活動是我們的特色，在我的組織和管理下，我專業在活動方面是積極的參與者。在成人教育學院組織的活動中，如籃球賽，拔河賽，乒乓球賽，演講賽，我們的學生幾乎包攬了所有的冠軍；在襄樊學院組織的活動中，我專業學生更是主力軍，90%&

　　nbsp;以上的活動都是由我專業的學生承擔，為學院爭了不少榮譽。目前，計算機專業各班已經形成良好的班風，整個專業呈現出團結向上的整體風貌，每年學生工作量化考核成績都名列第一，在成教學院起了很大的帶動作用，得到了學院的領導，任課教師，學生家長，學生的好評，我也連年被學院評為“優秀輔導員”。

　　生源是學校賴以生存和發展的先決條件，在招生形式嚴峻的情況下，我把個人命運和集體命運聯系在一起，寒冷的冬季親朋好友相聚時，我不忘招生工作，我不惜車費，手機費，必要的應酬費，每年為學院招生到在50人以上，連年別學校評為“招生先進個人”。

　　我喜歡輔導員工作，在長期和學生的接觸過程中，我和我的學生建立了良好的師生關系，我已經割舍不下學生這個群體，學生也更需要我們的幫助和領導，我關心學生，視他們為自己子女，學生常稱我為“輔導員媽媽”。我的學生喬自慶生病住院，家在外地，我放棄“五一”游玩的機會，連續七天守在醫院照顧他。我的學生杜雙品心理有障礙，我安排學生干部與他交朋友，陪吃，陪住，陪學習，我也常與他交心，談心，經過長期的努力該生

大學教師競聘演講稿范文2

各位領導，老師們：

　　大家好，首先感謝校領導給了我這次競聘的機會，我專任數學教學已10年整。這些年，我任勞任怨，很少請假，在數學教學中的摸爬滾打，讓我從開始的照本宣科，變成了一名不僅能合理應用教材，而且會創造性使用教材，還能因材施教的老師。在多年教授差班的一次次歷練中，讓我對后進生的轉化積累了豐富的教學經驗。10年磨一劍，一劍試鋒忙，拿去年接手的六3班來說，學校誰不知道，那是一個燙手的山藥。前任孫老師是市學科帶頭人，教學能手，被推薦抽調到縣城二完小任教，家長們得知消息在暑假里就已經組織”尋師團”找到學校，要求學校極力挽留孫老師，或讓更優秀的數學老師來接任，有的學生還因此轉學他校。畢業班的分量誰不知道，我，一個無名小卒憑什么肩挑這樣的重擔？我有什么能力能勝任這樣的班級呢？開會宣布那一刻，我頓時感覺“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”

　　我后來才知道這個班數學成績不僅不高，而且與排名第一的班級平均分相差甚遠。緊繃的神經才略有放松。接班后，我每天如履薄冰，精心備課，5天我清楚地記住了71名學生的全部名字。讓我較開心的是孩子們都很聽話，他們雖然個子比我高，但卻非常尊重我。一個星期后，一個學生家長給我打電說：“老師，我是x鑫的家長，我兒子回來說他非常喜歡你的課，別的不說了，我兒子認為你好，我就認為你好。給你發個紅包，表示對你的認可。”后來我才漸漸知道，這個孩子是班中數一數二的好學生，家長也是“尋師團”中的一名。

　　一段時間磨合下來，我漸漸融入到孩子們中間，對他們每一個人在數學方面的優缺點了如指掌，班里有15個不及格的，而且是那種15分，20分，30分的居多。60年~80分一半居多。我首先從增強學生的信心，激發他們的`上進心入手，鼓勵他們多舉手，多發言，并且利用課間和他們談心，玩游戲，幫他們和中等學生結對子，實行包學到人，包會到人。捕捉他們每次細微的閃光，及時放大進行表揚，對好學生也提出階段性的高要求，不僅要會做題，而且要會講題，我對他們的要求是多問為什么，還有別的方法沒有。一個孩子曾經戲稱我是“為什么老師”。

　　半年過去了，年底的期末考試成績出來了，這個班數學成績名列第三，平均成績只與笫一名差2分多，而且8個100分。40多個同學數學在90分以上。阿祺的媽媽看見成績單就打電話給我說，老師我做夢也不敢想他能得90分，他以前可連作業也完不成啊。xxx的媽媽也發微信說，老師謝謝你，真的。你讓我兒子愛上了數學，他這么好的成績真的是你的功勞…那天，我覺得自己取得了前所未有的成功。

　　今天，我站在這里來競聘五年級數學老師，又想到了昨晚那兩個去看我的孩子，他們今年都考住了二本藝術大學。要知道，他們可是我來馬寶玉小學沒有送到畢業的那個班的學生，其中一個當年可是班中的學困生。就是這個學生說：“老師，沒有您當年的鼓勵和指導，我是走不到今天的，還記得我當年犧牲了您多少休息時間嗎？”另一個孩子也說，“老師，以前我幾次來營里，想看你卻又不敢見你，當年我那么不爭氣，一次次讓你失望，你還那么看得起我，給了我讀下去的勇氣，如果我不考出點名堂來真是愧對您啊。”他們兩個大小伙子給我鞠了一躬。那一躬，讓我覺得一切都值了。把他們送走后，我正準備收拾一下休息，突然聽到了輕輕的敲門聲，心想，這么晚了，能有誰呢？開門一看，一個70多歲的老太太提著一盒月餅，顫巍巍的站在門外，她說是孩子的媽媽托她送我送一盒月餅，我無論如何要收下。一問才知道孩子今年上高中了。當年他的孫子在班中，成績可是倒數的呀。三年前，也是那個班的一個學生家長加了我的微信，她說：“老師，昕昕考上高中預科班了，如果不是您當年對她不離不棄，天天放學后留下她補課，她怎么會走到今天，無論她將來是否考上大學，我們都不會忘了你。”想想自己當年只不過是做了一個老師應該做的，卻讓他們刻骨銘心。我們是教師，干的是以現在求證未來的大事啊。

　　xx老師說，“老師不應該是靈魂的工程師，沒有哪個靈魂是機器，能讓你用某種工藝任意修理完成。”教師本身應該是一朵花，教育是師生互相作用的過程，是互相依賴的生命，是他們讓我在一次次失敗中，越勇，重拾自信。今天，我要大聲說一句，一名合格的人民教師，我，做到了！

　　謝謝大家。