一年級期中家長會發言稿錦集15篇
在不斷進步的社會中，我們都可能會用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那么，怎么去寫發言稿呢？以下是小編幫大家整理的一年級期中家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級期中家長會發言稿1
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，你們的到來代表著你們對我工作的大力支持與配合！
孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
一、總結前半學期情況
時間過得很快，轉眼間半個學期已經結束了！在這兩個多月里，通過大家的努力在各方面都取得了很大進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體，我想每個孩子的進步除了孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！
二、期中檢測分析
下面我就借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯。
1，首先從卷面來看，這次的試題比較簡單，一年級學生特點。
2，100分以上的同學有7人，90分以上32人，80分以上4人，80分一下4人，不及格3人，平均分
關于考試成績都貼在黑板上了，所以家長們可以比較一下您的孩子在班里具體是什么情況，可以占到哪個檔次，90分以上的同學以后希望再接再厲不要驕傲，也希望90分一下同學在今后的學習中更加努力盡快趕上，不及格的同學需要深思了，為什么同一個班集體您的孩子差距這么大，一定要找準原因，在后半學期的學習中彌補自己的不足，踏踏實實，多下功夫，爭取下一次考試有所進步。
四、新階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。
（一）到校習慣
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:40我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
（二）聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不
錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛座小動作，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。
（三）說話和讀書習慣
期中考試結束后我準備開始訓練孩子們的說話訓練，每天寫一句簡短的話，從今后的語文文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。其實，我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對51個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！第二、培養孩子的閱讀能力，即可以增加孩子的識字量還可以提高孩子的理解能力，說話能力，看得多了，積累的多了，以后寫作文就有話可寫了。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。這次家長會結束后，希望家長可以再這上面多加把勁。
（五）作業習慣
1、希望每位家長在孩子放學回家后盡量爭取寫完了作業再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立作業。所以每一個孩子回家后：練習冊、卷子上的題家長要讀題，家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。
2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格）給孩子默寫一下。
有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的'開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
（六）生活習慣
著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書
已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。
三、家校配合
1、宣布家長我去委員會
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。不一定往前坐就一定好！
3.不要帶玩具
說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯系。我希望每位家長多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發微信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！
一年級期中家長會發言稿2
各位家長：
晚上好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：
一、介紹開學半學期以來的學習情況
經過半學期的學習，學生已經從剛入學的時候聽課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，知道學習，集體榮譽感增強，衛生已經會打掃了。大部分學生知道上課是什么。這首先得益于家長的支持。
當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天借此機會，和各位家長共同交流一下。期中考試情況介紹：每個人的學習能力不同，不要過分看重孩子的成績，成績單上的等級不代表一切，重在發現孩子暴露的問題。問題找到了，及時糾正孩子身上存在的問題，樹立自信心，自信心能引發孩子無限的潛力，使孩子盡可能地進步，成績自然就上去了。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校，家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢
1、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣，聽課習慣，閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明，有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
2、思想教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長，學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體，愛他人，愛學習，愛勞動，愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"
3、安全教育。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往加之學校旁邊正在建房子。希望家長反強調孩子注意安全，校內外不做危險游戲，上學，放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
4、加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時，當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的'學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
二、學習過程中注意的事項。
關于家庭作業：家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，并簽名。讀的作業也一定認真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。由于本班學生人數較多，讀的作業老師不可能每次一一檢查，課堂時間有限，一周只有8節語文課，教學進度是一周4篇課文，因此，每一節語文課都是新授課，沒有時間深入復習鞏固，加上有些家長的懈怠，造成一些孩子讀書認字方面很差。另外，家長盡可能的仔細檢查孩子的作業，只有作業認真，才能養成孩子的良好的學習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3————5倍的時間來訂正。
關于輔導孩子什么：一些家長在家里盡心盡力的輔導了，效果卻不好：
一是孩子在校學習效率低；
二是家長輔導沒有抓住重點；
三是孩子能力的差異；第三點對于小學一、二年級的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認真輔導，孩子還是能夠達到優秀成績的。家長輔導，語文方面有這些：課文每一篇都要準確背誦，分清平翹舌；生字表一生字只要求會認，會口頭組詞，不寫，為了鞏固識字，可以適當的給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。生字表二生字要求會寫，筆順正確，能熟練數出筆畫數，會組詞，組詞必須是會寫的字，一般組詞在3個左右，分清平、翹舌。并且經常及時復習鞏固前面學過的內容，如果一時沒有學習扎實，家長要心中有數，反復練習，可以適當的做一些練習題。如果長遠來看，課外閱讀更能促進孩子的識字量的積累，閱讀能力的培養。有幾個學生作業出錯現象比較嚴重。今天布置的作業改不完，明天的作業又布置出錯，堆積起來沒辦法完成。希望家長真正負起責任來，提高正確率。
三、說一說語文以后的學習內容與方向
兩個月時間已經完全可以讓每一位學生適應小學生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。說實話作為學生他們過得也很累。為了不給他們增加額外的學習負擔。我上次所提的每天定量認字和拼寫寫話作業我沒有強制實施。讓他們根據自身情況自由掌握。按時我們語文的平時的學習流程大家都知道不用我多說。可是為了家長們心里更有數一些，我這里再重復一下你們比較關心的作業方面的一些事宜。我們現在的家庭作業一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業一般都是背課文、寫生字、填練習冊。背課文方面由于以后課文越來越長，內容越來越深，根據難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學生熟讀。生字方面由于目前寫字是重點基本上每天的作業是每個字寫三個字帶拼音并寫筆畫，以后會根據需要在寫筆畫的基礎上會要求他們組詞、寫句子，寫筆順等內容。請家長們給予關注。每學一課的家庭作業基本是固定的，而周六日的作業可能比較靈活。
一般會讓學生寫好幾課的生字，每個字不再是寫三個而是根據內容一個或兩個。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時間學生可能光顧著玩容易忘記寫作業，請家長多上心，督促他們完成節假日的作業。另外由于學生小，作業亂寫，為了讓他們有一個良好的寫作業習慣，我們一般家庭作業讓寫在專門統一的生字本上，本皮上畫有紅花的是專門的家庭作業本，本皮上蓋有五星的是課堂作業本，這個本子一般留在教室是不往家里帶的。孩子只需準備一個課堂練習用的生字本就可以了。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學校的工作有個大致了解。做到心中有數。以便更好的輔導你的孩子。
四、總結：
剛才說的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！
一年級期中家長會發言稿3
各位家長：
大家好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：
一、匯報前半學期學生的學習情況
我們班共27人。大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，采取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹：這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對小學的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如年前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱。按理說孩子們過年后長了一歲應該比以前懂事了，更知道學了。可事實卻并非如此，短短寒假20多天的日子對孩子們來說是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。導致成績直線下滑。這些同學原本都是學習比較初中的，可是現在卻令我非常的失望，令人痛心。另外我還發現班上還有一些學生不但上課注意力不集中，課下也無法按時完成作業。經過個別了解才知道，原來有些學生過年后父母因為工作太忙，跟隨爺爺奶奶，不能及時的陪孩子完成作業，忽視了對學生的管理，爺爺奶奶無力輔導導致成績下降。
大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。
二、匯報期中考試
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了兩次調研考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。
對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的'一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。
這次期中考試我班的成績考的并不是很理想。語文只有一個100分，是岳博銘同學，數學最高分是98分，也是岳博銘同學。看著孩子們的成績，我們真的該好好想想下一步應該怎么辦了。不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。語文方面的作業，經常輔導孩子寫作業的家長會發現語文作業很好記，經常是老幾樣。帶拼音寫生字，背課文，做《學習樂園》和《課時訓練》。這些作業中書寫作業，語文老師每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。背誦的作業也是一個一個的檢查，采取的是誰背過了，去辦公室找老師備，但是每次背不過課文，留在辦公室背誦的，往往都是那幾個同學。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成好背誦作業。另外周六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。數學方面的作業，基本上就是《學習樂園》和《課時訓練》，復習的時候會做試卷，也都是一些簡單的計算、轉換和根據題意列算式。希望家長在家能給孩子每天出十幾道這樣的題來鞏固一下。
三、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
(二)、學習方面
請各位家長協助孩子保質保量的完成老師布置的家庭作業。
(三)、生活方面
天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡和洗腳這件事，我們由于人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡、不洗腳的話教室的味道會很難聞，從而影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每周帶孩子去洗一次澡，每天晚上都讓你給孩子洗腳，讓你的孩子健健康康，干干凈凈的!
另外有其他事情請及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
一年級期中家長會發言稿4
一、家長會的重要性
各位家長：下面開始我們本次的家長會，首先要感謝各位的到來，謝謝你們對我工作的支持。作為班主任老師，我很珍惜這種和家長直面交流的機會，當然，我更加希望本次的家長會能開得有意義、有價值。
二、階段性測試試卷分析（一二年級不設期中考試）
本次考試的題目全是從之前考過的四個單元中篩選出來的，每道題都是我們之前做過的，老師講過的，甚至有的同學還回家訂正過。我想各位家長在看到這些題目時一定也是非常熟悉的，所以這次的考試成績是非常能說明問題的。下面我先簡單的對本次的成績進行一個小結：90分以上（包括90分）為41人，最高分100分1人，95分（優秀）以上21人，90分以下12人，這里面包括2名60多分。
通過這次的成績，我們不難發現，有的學生進步很大，分數考得很高，這最起碼說明，他對已經學過的知識，或者說已經做過的題目掌握的不錯，當然這也可以看出哪些同學平時訂正試卷是扎扎實實，認認真真去做的，哪些同學是敷衍了事，抱著應付的態度。同時，我規定過試卷的第一題是不允許錯的，因為這些都是我們平時寫過的生字，如果這道題都犯錯，那說明你對本單元的生字掌握的不夠牢固，一年級，生字就是重點，這點希望家長在今后抄寫生字上一定嚴格把關，注重書寫當中的一些小小細節。還有，這一次考試也暴露出一些學生的粗心，聽講不認真的情況，如最明顯的第三題，這是第四單元剛剛考過，并且作為重點講解的題目，然而部分同學出現空題，還有的到現在“女字旁”都不能準確寫出，這個真是讓我們老師很受傷，還有一道題最能反應孩子粗心的毛病，就是補充句子的第一小題，“原題是樹上開滿了——”不少同學寫的答案是果子，這道題也是之前重點強調過的`，結果仍然是錯誤率非常高的題目。從本次開始，我改變一下訂正試卷的要求，家長不再抄題，所有的錯題抄寫由學生自己來完成，即使他抄寫的不是那么完美，之所以這樣安排，是因為一部分學生已經能夠自己抄題，還有一個原因是因為一部分孩子仍然對考試沒有感覺，認為成績好壞都無所謂，那就得讓他明白，成績不理想，首先一點你回家的任務將會比別人重。希望家長理解支持，既然是學習課本知識，在目前最直接的方法就是通過考試來檢驗。當然希望家長在監督小孩訂正試卷時一定要細心，一定要確定小孩是否掌握解題方法，而不是機械的抄寫試卷上的答案。
通過這大半年的學習，班里涌現了一批優秀的學生，他們有的是成績優異的學習帶頭人，有的是遵守紀律的紀律之星，有的是勤勞的衛生小衛士，還有的學習成績后來居上，取得巨大進步的進步之星。學習帶頭人：孫嘉祺、王俊杰、張瑞騏、顧議心、熊芯圻、呂星樂、何夢瑜，這些學生的成績一直非常穩定，每次考試都能保證在95分以上，這里面有部分同學的書寫在班上都是數一數二的。本次成績取得重大進步的學生有：李欣怡、羅丞志、陳佳澤、陳鵬旭、宋嘉怡、羅琳軒、代安楠、周源濤，這些學生在本次考試中進步巨大，忘今后再接再厲。班集體的衛生離不開值日生的付出，有些學生在每次打掃中都特別積極，如：夏勇生、陳鑫、潘妍、吳英杰、蔡美豪、任沛瑤、車宇航，這些學生有的是衛生小組長，有的是組員，但不管怎樣，他們都能積極主動去完成每次的衛生打掃。除了這些同學，班里還有著許多的紀律之星，如：顧銘亮、熊明悅、孫凡茜、陳翊萱、郭晏楠、周梓軒、陳佳澤、張端顏、夏銘昊，這些學生同樣為我們的班集體注入了正能量。當然除了這些同學，還有很多優秀的學生，由于時間關系，我就不一一點名了。希望家長們在教育孩子時，以這些學生為榜樣。
三、關于語文學科
1、語文學科今年最大的變化就是課文增加，每單元多一個識字，同時要求背誦的篇目也有所增加，要求會認會寫的生字也從去年的三個、四個增加到六個，并且筆畫也比之前復雜，還涉及到結構等諸多知識。這里做一下說明，每個單元的識字是要求背誦的，此外其他要求背誦的篇目，記憶力稍差的孩子一定要提前準備，提前去慢慢背誦，家長在簽字時一定要嚴格把關，切不可敷衍了事。
2、預習課文：關于預習課文，家長一定要注意，課后要求會認的字，一定是在孩子圈完生字，讀完五遍之后，在自己不看課文中的拼音的情況下去自己檢查自己，看看哪些字已經認識，能夠標注拼音，還有哪些字不認識，自己不能標注拼音，然后在回過頭去文章中找到相關生字，通過組詞、加減偏旁的方法去記憶它。班里大部分孩子可以說是非常認真的，但仍然有部分學生達不到這個要求，預習課文馬馬虎虎，家長監管不力，其實上課喊他起來認讀生字的時候，我就能明顯感覺到。
3、生字：在抄寫的時候，第一點必須保證是正確的，包括組詞、以及拼音。在正確的基礎上，再去強調規范。每一個生字，我們老師都花了大量的時間去講解，并且指導書寫，并且課后生字表對每個生字都標注了拼音，即使這樣，還有相當多的學生在抄寫的時候，連拼音都能寫錯。有的字是多音字，但在本節課的讀音是什么，家長在檢查的時候一定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一個讀音組詞，一定要把那個詞語標上拼音，讓人看得明白，當然一般情況下，就用我們本節課當中的讀音組詞最好。在這里，我希望家長在檢查生字時，一定要從嚴，也許你和他糾結的那個字就是考試他會碰到的考題。通過大半學期的學習，百分之七十的學生已經養成了良好的書寫習慣，當然字也是越寫越好，然而還有部分學生依然沒什么改觀，這讓人很頭疼，寫字的鉛筆永遠是很粗很粗的，字的筆畫永遠是意識流派，想怎么寫就怎么寫。在學校，我們老師還可以監督一下，但回到家，需要家長更多的付出，在小孩一二年級的時候，家里沒有事是比教育、培養孩子更重要的，俗話說：“三歲看大，七歲看老。”現在的忽視，會讓你以后后悔莫及。
4、《學練優》：大本上的題目是為了鞏固課本知識，培養孩子讀題、審題、答題的能力的。所以，在家里寫作業時，家長盡可能不去讀題，讓他自己去讀，確實需要指導的，也得是他自己來請教。現在大部分小孩已經有自己讀題的能力了，家長一定不要代勞，勤勞的家長往往容易培養出懶惰的孩子，不要什么事都是你幫他去做。
5、卷面：關于卷面問題，這需要家長在家多多教育，要從小培 養孩子講衛生、愛干凈的習慣，從下個單元開始換新作業本，再發現作業本上滿是油污，我就要采取措施了。這點回家跟孩子強調一下。
6、課外閱讀：這個也是目前我覺得很有必要去做的一件事，閱讀的內容最好是以有完整的故事情節的書為主，剛開始時，閱讀速度稍慢一些。閱讀的好處就不用我多說了，最直接的就是在以后寫作文時有話可說。家長平時在與孩子溝通時，也要注意一下孩子的語言，多說普通話，盡可能讓孩子把話說完整，說通順，不要出現明顯的語病，發現問題，及時糾正。這樣的好處就是在做補充句子和看圖寫話的題型時，能少犯錯誤。
7、補充：有部分學生有練字的習慣，這里面建議一點，注意“練字先練姿”，要有正確的寫字姿勢，其次在練字時，書寫速度要放慢，一般學校的寫字課，20分鐘只能完成4—5行，家長要把握好時間，不要字寫了，時間浪費了，卻達不到效果。還有，中午背書包回家的學生，基本上就是作業忘寫，或是不訂正作業的，請家長嚴格、及時督促。
四、班主任工作方面：
1、每天早上7:50之前到校進班，有序讀書，家長一定要注意上學時間，無故不要遲到，有事提前打電話請假（請假不要發短信）。中午放學時間為11:25，家長一定要按時接送。下午，由于夏季來臨，不少孩子需要午休，因此上學時間為2:00—2:10，不要讓孩子來得太早，最近有部分學生1：30都來了，來了不讀書，就在教室內外瘋狂打鬧，給班集體造成很不好的影響。下午放學時間為4:25，和其他年級一樣。
2、衛生：夏季，天氣炎熱，小孩又多是好動的，所以一定要勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服、襪子、鞋子，做好個人衛生。平時和學習無關的東西不要往學校帶，書包里的衛生同樣重要。
3、近期收費：每一次的收費都是代收費，所以繳費時，希望一定要積極，這次的校服繳費，我們班就做的非常好，一天時間，全部交齊。還有在繳費時，個別學生還是沒有養成寫名字的習慣。這個在今后需要家長督促。下星期一要收取本學期的教輔資料費，這個費用同樣是代收費，具體的收費明細如下：
4、《家校聯系冊》的使用：第一，它是一本作業記錄本，是小孩每天記錄家庭作業用的；第二，它也是家長和老師交流的一個小平臺，家長若是有一些什么合理化的意見，或是困惑，可寫在每周五那一頁的空白處，因為每周一，我會收上來集中看一遍。家長一定要記得每天簽字。
5、回執單的填寫：
6、六一活動安排：一年級進行穿衣服、系鞋帶、戴紅領巾比賽。
五、宣傳學校：
1、學校一年來開展的活動以及取得的成績。
（全國書法教育示范學校、省級、市級紅旗大隊、平安校園、“防震減災”示范學校、分局運動會第一名、市江漢路小學和二堰小學到我校觀摩學習書法特色教育工作）
2、新校舍建設情況。
（主體已全部竣工，假期修建大操場，9月份開學搬遷）
3、家校聯系冊的使用。
4、安全、衛生。
（防溺水安全、交通安全、飲食安全、環境衛生）
一年級期中家長會發言稿5
各位家長好！
很高興又有機會和大家面對面地交流。時間過得很快。轉眼離上一次見面已經過去兩個月了。在這兩個月里，我和孩子們由陌生到熟悉。孩子們學到了一些新的知識，和我的配合也越來越默契了。他們每天都給我帶來驚喜和快樂。
剛才許多家長都看到了孩子們的表現。他們互相幫助，互相配合，有很強的團隊合作精神，并且非常自信大膽地展示。在短短兩個多月里，孩子們能做到這樣是非常非常不容易的。我們的孩子不僅聰明，也很努力。這也離不開各位家長的大力配合。所以請給我們的孩子，也給我們自己一點掌聲吧。
我們知道，攀登英語是北師大的一個最新的研究成果，學校為了引進這一項目投入大量的人力物力。為了教好攀登英語，我們要經常參加省里，市里組織的專項培訓。每節課前，我們都要絞盡腦汁想一些游戲把它融入到教學中，編排動作和孩子們一起又唱又跳。我們盡量創造一個輕松活躍的課堂氛圍吸引孩子們開心地學，投入地學。在課堂上，我們建立有效的激勵機制，關注每一個孩子的表現，及時給予表現好的孩子獎勵，給予表現不夠好的孩子以鼓勵，同時還要提醒個別愛開小差的孩子集中注意力。獎勵孩子們的小貼紙只要積滿三十個，就可以到我這邊來換禮物。每個月我們會評選最佳小組和攀登之星發獎品。到學期末的時候，學校會給孩子們發禮物。以上是我們分享給大家的一些激勵孩子的經驗。如果家長們有更好的建議，可以和我分享，我們大家一起來共同努力為孩子們創造更好的學習條件。
接下來我還想再講一下家長的配合工作。我們都知道，孩子學習的'每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。攀登英語非常注重家長的陪伴學習。平時孩子在家觀看家庭ＶＣＤ的時候，如果家長有時間，可以和孩子一起觀看，并讓孩子當小老師，教唱歌曲童謠和進行日常英語的對話。在學習記錄里有專門的欄目給家長填寫孩子在家學習的表現。我有和孩子們約定，只要是家長有寫下評語的，老師都會再獎勵小貼紙。大多數家長都有在孩子的學習記錄簽名和留言。有些家長寫的留言非常好，我這里想給大家分享一下，這對一些不知該怎么給孩子留言的家長應該有一些啟示。由于時間關系，我就不一一念下去了。我們有些家長只給孩子簽名，卻沒有評價，可能是不知道說什么，那么你們可以象以上家長的那樣，夸一夸孩子具體哪里做得好，還有哪里需要改進等等。還有那么個別家長，相當少的一部分，是從來沒有給孩子哪怕是簽一個名的。我知道有些家長確實很忙，但是我想再忙總不會連孩子觀看家庭VcD的時候都沒有時間觀察一下，寫幾個字吧。這里我想給大家看一看幾張圖片（PPT展示）。爸爸媽媽沒有空給我留言，我就只好自己留言了，有的孩子甚至把爸爸***尊姓大名都寫上了，這里我就不一一展示了。孩子是多么渴望象其它孩子一樣被爸爸媽媽關注。這是誰的孩子？我這里不說，你們可以自己回去看一看孩子的學習記錄。我想對這些家長說，千萬不要傷了孩子小小的自尊心。孩子現在才剛剛上一年級，他們還不是可以讓你們放手的年齡。在孩子最需要陪伴的年齡，還是請家長能夠多抽出一點時間給孩子，不要在孩子的心里留下遺憾。開學家長會的時候我就有講過攀登英語的１＋１＋１指導與評價措施，這里我再一次請家長們：每天提醒一次！檢查一次！鼓勵一次！
好了，我今天的發言就到這里了。接下來的時間還是留給班主任和大家好好交流吧。
謝謝大家！
一年級期中家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我要對你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會表示感謝，這既是對我們工作的配合，更是對你們的孩子負責任的表現。我看到有的家長能夠自覺按時、甚至是提前到這里，有的家長輕輕走進教室，進來馬上就把手機調成靜音或者震動，我為我們班的孩子們有你們這樣高素質的家長感到欣慰！
我知道各位家長都很忙，也就不多廢話，今天把家長們集中起來，主要是對這前半學期的工作進行一下總結。
首先我想說一下孩子們的進步：
1、文明禮貌方面。一年級的孩子處于文明禮儀和性格形成階段，開學初，很多孩子在文明禮儀方面做得不是很好，經過半學期老師、家長的共同教育以及孩子們相互之間的影響，他們已經懂得上學向家長說再見，見到老師問好，回家跟老師再見。這是孩子們一個很重要的進步。
2、學習習慣方面。開學之初，孩子們不管是上課還是排隊都很吵，家長們也都知道，那時候的我十天有八天嘶啞著嗓子，甚至不得不靠這個小蜜蜂說話，但半學期下來，他們基本上已經能夠做到排隊時候的“快靜齊”，上課時候的安靜，現在除了周五我有五節課，會偶爾用一下這個，其他時間已經能夠擺脫擴音器的束縛了。
3、衛生保潔方面。開學初，孩子們不知道怎么打掃衛生，習慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現在孩子們已經能夠做到輪到自己值日的時候早點進教室，不等老師催促就自覺主動的打掃衛生。我們班這半學期從來沒有因為衛生問題受到學校的批評。
4、安全方面。我也跟很多家長溝通過，有很多孩子一開始沒有安全意識，隨意攀爬學校欄桿、花壇，追逐打鬧，半學期下來，雖然追逐的現象還時有發生，但其他嚴重安全隱患已經沒有了，這是孩子們一個很大的進步，同時我也相信，家長們也會對孩子們放在學校放心很多。
這半學期，有很多孩子表現出很好的學習能力。動手能力和自我約束能力。其中，班長A能夠在嚴格要求自己認真學習的同時，管理好其他同學的紀律，是老師的一個好幫手；B學習能力較強，得到了第一次語文考試99分，期中考試100分的好成績；C、D、E、F、G、H學習能力較強，分別擔任了我們班的語文、數學組長，協助老師做好作業收交以及其他教學檢查工作；W、Y、L、M動手能力很強，熱心為同學服務，在各種勞動中都表現出很好的責任心和積極性，是我們的衛生小能手；K、P等同學積極參加體育鍛煉，A、B、O、J等同學的武術操做得特別規范有精神。
當然，在取得成績的同時，我們也看到了有一些需要我們家長和老師一起幫助孩子們改正的不足。主要表現在以下幾個方面：
1、遲到現象。基本上每天都還是會有那么一兩個同學遲到。有的是因為特殊情況可以原諒，有的則是我們的“遲到專業戶”，這些同學我們也個別跟家長溝通交流了。尤其是每個星期一，遲到的`孩子會一排單獨站在全校同學后面接受大家的“注目禮”，相信在座的家長們如果看到自己的孩子沒有和其他孩子一起參加升旗儀式也會心酸，也會心疼。孩子對于時間還沒有很清晰的概念，希望家長能在這方面起到監督作用。
2、上課開小差，坐姿不規范。上課的時候，總會有那么幾個孩子不認真聽講，上課十幾分鐘了他還沒拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自娛自樂”，老師讓大家讀課文他在動手寫生字，老師讓寫生字他又開始了畫畫，同學發言的時候他也沒閑著，小畫片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來到了他手里。45分鐘就在他的東看看西玩玩中浪費了，這樣，他怎么能跟得上大家的進度呢？54個人，如果老師每個人都去檢查提醒一遍，這節課還要不要上呢？所以希望家長們也能對這個問題上心，一方面，禁止給孩子們帶玩具，玩具在家里玩沒問題，到學校來就影響了他們的正常學習，另一方面，在家訓練他們的常規，比如正確的坐姿（身正、頭直、腳并攏），以及集中注意力寫作業。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長的影響，坐在椅子上歪著斜著，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發育，更是嚴重影響了他們在課堂上注意力的集中。希望家長們在家能夠及時糾正這些錯誤的習慣。
3、作業完成不及時。在這一方面，很多家長做得很好，比如鄧龍菲的家長孩子沒有抄作業回家，他會打電話問一問是不是真的沒有作業；彭廣亮的家長，孩子說寫生字是每個寫一遍，他能及時發現有問題，打電話詢問老師；張小雪的家長，孩子寫作業寫了一個多小時還沒有寫完，她能馬上發現不對并詢問老師，這樣才得知是孩子弄錯了作業內容和格式。相反，有少數家長對孩子的作業不聞不問，老師說要家長檢查，他就在作業上畫了一個符號完成任務，孩子做得對不對，有沒有做完他絲毫沒有上心，上課半學期了，從來沒有主動詢問過老師孩子在學校的表現，更不關心孩子的成績。引用我們一個老師的話“孩子是你自己的，你對孩子有多負責，我就能對你的孩子有多負責”，雖然這句話不是很好聽，但真的有一定的道理（插入語文作業的格式）
4、接孩子不及時。這個問題本來我不是很想說，但不得不說。有的家長會想，我有事情耽誤了，晚一點接孩子，你老師在那兒多看一會兒怎么啦？就那十幾分鐘半個小時能怎么樣呢？且不說，學習了一天的孩子看著其他小朋友都走了，他有多想回家多著急，我們就來說說這十幾分鐘半個小時。我想給家長們算一個帳，我們中午十一點半下課，孩子們收拾書包我們走出來一般都是35或者40這樣子，順利地話我們45能送完所有孩子。之后我們還得去買菜回家做飯，吃完飯得洗碗收拾，還剩30分鐘剛好睡午覺。你耽誤半個小時，就意味著我要么不能做飯，就在對面吃米粉，要么不能睡午覺，呵欠連天來上班。況且每周二周三我們送完孩子都要去開會。這樣還會被領導批評說，慣著家長晚來接孩子，堵著校門口了還耽誤了開會，吃力不討好的事情全被我們老師做了。人和人之間都需要相互理解，你萬一有急事不能趕到，一個電話告訴我我把他帶回家你再來接，或者我們等一等都沒有關系，都能理解，但有幾個家長晚來十幾二十分鐘成了“家常便飯”，就真的讓我們有些難以接受了。希望我們能相互理解盡量準時好嗎？
另外，我還想對孩子留校的事情做一個意見征求。把走路吵鬧、作業沒按時完成或者沒有完成當天學習任務的孩子留一小段時間，雖然不是一個很好的辦法，但確實比較有效，一方面讓孩子形成當日事當日畢的好習慣，同時也讓他們知道要對自己的言行舉止負責。只是，這多少會影響到家長們的一些安排。如果，有家長覺得這樣不對不好，可以跟我和黃老師說一下，我們以后會盡量避免，讓孩子把未完成的作業帶回家，但只要有家長愿意，我們也都會堅持對孩子負責。
我的廢話就這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。希望接下來的半學期，我們家校聯合會做得越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！
一年級期中家長會發言稿7
各位家長：
下午好！
首先我要感謝各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明你們對子女教育的重視，還能給學生鼓勁。在學生看來，他們除了在乎我們家長會上老師會表揚還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習的力量源泉。我知道有很多家長都想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？這次家長會的主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績！
一、學習情況及期中檢測分析
相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下數學期中檢測。總體來說，這次數學檢測，小朋友發揮得不錯，我們的數學平均分是95分，，雖然只有有2個滿分，但26個學生考到了90分以上。成績一直比較穩定比較好的有：劉金恒、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢婷、武碩、田坤等，雖然剛才點名的學生來自不同的家庭，脾氣性格各不同，但他們的成績好有一個共同的原因，在這些學生中大都在上課時專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能認真完成作業，家長也比較重視。一年級學生學習成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。學習進步的有：，馬恩慈，懂云天，郭家齊，郭家華、李薇薇，任爭旭等。寫字比較端正漂亮的有：劉明鳳，石昕昕、武碩等但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。
二、本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步
第一體觀念強了，同學之間能做到團結互助，友好相處；
第二衛生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著老師每天來到以后就忙著掃地，如果他們比老師來的早也能自覺自愿動手幫老師打掃衛生，這不能不說是一個可喜的進步了。像：劉婧美、懂云天、王子豪、孟元軍、李晨等。
第三學校常規文明意識強了。
三、存在的幾點問題
1、上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不愿開聲讀書。
2、個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠扎實、牢固。
3、個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。
四、給家長的幾點建議
1、家長最好經常與學校老師取得聯系，及時了解學校對學生的要求。
2、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之后的簽名。換句話說，對于多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的.重視程度是有很大關系的。一旦孩子養成好的習慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：
（1）不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣；
（2）字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
（3）孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那么，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢？
1、回家之后馬上寫作業，寫完之后再玩耍的習慣。
2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。
3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。
4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。
5、每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。
6、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習慣。
7、慢慢養成獨立完成作業并學會自我檢查的習慣。
8、自主預習、主動復習的習慣。
9、關于零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間經常看到有的孩子在底下吃小零食，他們光想著吃和玩了，根本沒心思聽課，我們現在上午都訂的有奶，上午喝一盒奶就可以了。
10、個人衛生方面；天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。
五、嚴格要求作息時間，嚴禁早到
六、送給家長的話
家庭是孩子的第一堂課，家長是孩子的第一任老師，讓我們來共同關注孩子的成長！
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前！
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
一年級期中家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內，各方面都取得了如此巨大的成績！
大部分家長可能都大概了解了我的情況，可有些家長我是第一次見面，請允許我做個簡單的自我介紹。我姓張，單名一個蓉字，擔任一年級二班的語文教學工作及班主任一職。在今后的教學工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出寶貴的意見，非常感謝！
大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：
首先，我先給大家介紹一下這次語文期中考試的情況。
滿分有三名同學，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒有不及格的現象。這次的考試難度適中，有簡單的題目，也有拉開差距的題目。第一題是看拼音寫漢字，節目的“目”字，有部分小朋友寫的是木頭的“木”。第二題是寫偏旁相同的漢字，總共要寫5個，因為我在這方面平時的訓練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯的比較多的題目，有的不會組詞，有的寫錯了拼音或者字，大大小小的錯誤出現了。我仔細總結了一下，發現了這樣幾個情況，有的孩子在寫作業要組詞時，不是跑過去問爸爸媽媽，就是翻詞句手冊，從來不自己思考問題。我知道班上有位同學的家長做的很好，莊雨姍在遇到不會組的詞時，她的爸爸媽媽從不主動告訴她答案，而是教她查字典。我覺得這就是一個非常好的方法。不僅能復習我們以前學習過的拼音，還能學到新的知識，又能解決當下的問題，真是一舉三得啊！當然這就要求我們家長耐心的指導和正確的教育方法了。丟分比較嚴重的就是后面的幾個大題目，都是關于說話寫話訓練的。看了我博客的家長們一定都知道我寫了一篇文章，題目叫做（一年級寫話的重要性），里面著重說明了這個問題，有時間家長們可以去看看。在說話寫話這一方面，有一名同學表現的十分突出。章欣怡，是這個學期進步比較大的學生，我每次布置作業要寫的小短文，都是她自己獨立完成的。她總愛問我為什么，上課總會發現她舉得高高的小手。她很愛畫畫，可與別的小朋友不同的是，她每次畫完畫之后，都會跟爸爸媽媽說說，關于這幅畫的小故事，有時甚至還在畫的邊上配上小短文。相信在座的各位家長一定都十分好奇，她的家長在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話說，這么多東西寫。現在我就想請章欣怡的家長來談談，她平時是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長很樸實誠懇的發言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時的課堂教學中，我就提倡孩子們在玩中學，在學中玩，用她們喜愛的方式學語文 ，愛上語文。
其次，跟各位談談這個學期比較重要的一個中心工作，朗讀！細心的家長一定發現了，每次布置家庭作業，我都會有一個朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級的語文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺得現在的孩子是非常幸福的——他們能夠讀到如此適合他們的文章。整本書的語文編排，都是一場優美和流暢的享受。以我自己的個性來說，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來。這樣做，我希望他們能感受到祖國語言漢字的異常瑰麗，培養起一種朗讀的'興趣。從古至今，朗讀一直被重視著。有句俗話說的好，讀書百遍，其義自現。也就是說只有經過反復朗讀，方能領悟其含義，把蘊藏在課文中作者表達的情感浮出水面。可見朗讀的重要性非同一般。如果學生沒有了朗讀的時間，我覺得是異常悲哀的。換句話說，他們被剝奪了與文本直接進行對話的機會，他們被剝奪了思考的機會。我不希望自己的學生不會讀書，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書聲中，我們的思想與作者的思想進行著交流與碰撞：在朗朗的讀書聲中，我們的心靈又接受了一次新生的洗禮。新課標中強調實踐性是語文教育的重要特點。（語文課程標準）指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”還強調：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”語文課上，最動聽的便是書聲！在朗朗書聲中，學生用心靈去擁抱語言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震顫中領會作者偉大的人格。深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書聲中，學生不僅能夠感受和再現作品的情思美感，還能體驗語言的節奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語言和精神的言語學習方法。語文課上，要讓書聲成為精神律動的音符！
其次，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發：
第一個故事是（校長畫畫的故事）。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時，人人躊躇滿志，個個覺得學到了很多東西，回家一定要好好干一常
這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學校，讓大家互相學習學習。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍，什么也沒有說，當時只提了四個問題：
第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學校領導，第二排畫的是老師，但沒有畫學生。接著，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學校特色的請舉手？基本上沒有人。
四個問題提出了，教授當時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在（中國教育報）上，題目就是（畫學校，畫出了震驚）。請大家思考一下，是什么讓校長們震驚了？
當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉變行動困難，如果要把觀念變為自己血液中的東西，那就更是難上加難。
現在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學習新課改，更要勇于實踐新課改。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本。
第二個故事是（學生答題的故事）：有一位著名的節目主持人，在一個談話節目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想象力、創造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。
新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。
我覺得，“蹲下身子”是優秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個故事是（家長孝心的故事）。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個故事是（上海修地鐵的故事）。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節。
比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小于二號線。
再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站臺，乘客稍不注意，就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經常提醒乘客。
我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。
今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。
最后，我想給家長們提兩個建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？現在的商品確實都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時候經常發現有些小朋友在玩他們心愛的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因為比較輕巧方便，而且也沒有多大的動靜。
孩子們的轉筆刀可以換換嗎？大部分孩子都會把轉筆刀帶到學校里來，我并不反對。可是，有些小朋友的轉筆刀實在是太先進了，完全把他們的注意力都集中到那兒去了，一堂課根本就沒聽什么！可以換換簡單實用的轉筆刀嗎？
本次的家長會已經接近尾聲了，請家長們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個人都精心準備了一份小禮物，他們對你們說的幾句真心話。我們的孩子多可愛啊，多點時間陪陪孩子吧！和孩子一起成長！另外黑板上寫了我的博客地址，希望家長們有時間可以去看看，及時的和我反饋孩子的情況。再次感謝各位家長的蒞臨！謝謝！
一年級期中家長會發言稿9
各位尊敬的家長們：
首先請允許我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們為孩子所做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表二（1）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入二年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對二年級出現的新問題共商對策。
一、首先講講常規方面的情況：
進入二年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。
（1）、這個班級的同學都具有很強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，如陳黎陽、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。
（2）、對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。
（3）、在平時的學習生活中，也有許多的同學熱心為班級服務，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。
（4）、平時班級同學之間互幫互助，中隊委員、組長都形成了很好的工作作風：
自己學習過硬，督促組里和班里其他同學抓緊完成學習任務，特別是我要求他們在工作中態度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學自覺完成作業。班級中像賈越喬陳澤楠同學都成了很好的小老師。如果說還有什么需要我們共同關注的，那么主要是以下幾個方面：
下面談談大家特別關心的語文學習問題。
二、教學方面
（一）分析語文期中考試情況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學生的成績督促學生學習，改進我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責怪孩子，教師和各位家長應該從孩子的成績當中看出點什么？下一段為他做點什么？這才是最重要的。有的家長會問：
教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績下降了？，我認為，有一部分的學生的成績并沒有下降。進入二年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點分九十多分應是不錯的。
（二）平時成績作業情況全班99％的同學能認真完成課堂作業，他們大多書寫整潔，95％的同學能按要求完成課外作業，為了更加督促孩子自覺學，每天的家庭作業及語文課外我都在認真批改。
（三）作文情況經過大半學期的訓練，我班同學有相當一部分同學的'作文寫得很不錯，對于作文尤其是二年級同學作文剛起步，要寫得好難度是很大的。
所以我在這學期，狠抓了作文訓練，每個小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，這學期的前三個月，指導學生作文，所以我班同學的作文寫得不錯，很多同學能在一堂課內完成一篇好的習作，為了激發學生的興趣，我們把每次習作好的同學的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發了寫作的興趣。教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。
玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在學中玩，玩中學。
所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識，又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
一年級期中家長會發言稿10
首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長交流會，感謝你們對我們學校、對我們班以及對我個人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學以來我們第二次召開家長會。我們召開這次家長會的主要目的還是希望家長能夠多了解孩子的在校表現，加強家長和學校之間的聯系，同時希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，使我們的合力教育取得更好的成績！
一、班級介紹
這學期我們班陸續有5名孩子轉出，新轉入1名孩子，目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人，女生29人。從整體來看，孩子們經過了近一個半學期的努力，各方面都取得了很大的進步！從剛開始的不太適應，到現在呢，絕大多數的孩子都能和老師達成一種默契，建立了良師益友的關系；從課堂上注意力還不夠集中，到現在絕大數孩子基本上能跟上老師的思路，積極動腦思考。特別是在學校開展的各項班級評比中，大家的積極性都很高，集體榮譽感都特別強，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業的完成也又快又好。總的來說，孩子們都是很優秀的。
每天早上，我作為班主任，都是提前到校的。教室門一打開，那些早一些到校的孩子不論是誰，都會在班長潘婷和衛生委員陳思思的帶領下做好教室衛生，同時有我或者學習委員楊陳子來組織孩子們早讀。在上課方面大部分學生都能認真聽講，作業也只有個別三四個學生會忘記做。同學之間都能團結友愛，班委能認真負責，除了干好本職工作外，還能在學習上起到帶頭作用。
其中，上課專心聽講，積極回答問題，思維靈活的同學有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學，學習也比較認真，能踏踏實實，按時完成作業的有馬小艷、聶樂樂、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽、張志翔。還有一些同學是屬于比較聰明，但上課不太專心，愛做小動作的，不過作業做得很認真，學習成績也比較好的，這些同學有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、、周興燁、陳泳、郭大偉。
此外熱愛勞動、認真做好值日的同學有：潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀律遵守比較好，比較聽老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂樂、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽、聶樂樂、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個人衛生保持比較好好，穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂樂、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽、李昌輝、姚冉文、張志翔。
那么，相對而言，我們班也有很多不盡人意的現象，比如有的同學經常不能按時完成作業，表現較為突出的如逯錦陽。還有個別學生衛生太差，影響到本班形象和榮譽表現突出的魏心愛、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外，還有上學遲到、做錯事不誠實或撒謊、不講文明，沒有禮貌等等現象。當然作為老師，我跟在座的每一位家長一樣，最欣慰的還是看到學生能取得優異的成績和方方面面的點滴進步。
二、期中考試匯報（語文）
1、考試形式
2、試卷分析
3、成績匯報
（1）90分以上40人
（2）80分至89分10人
（3）70至79分8人
（4）60至69分4人
（4）60分以下5人
最高分100分。
4、成績優異的學生
5、進步較大的學生
6、成績分析
三、有關建議：
（一）家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
5、我布置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對于掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的'方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業多，我了解了一下情況，是因為個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，周末或者作業少的時候會寫一篇周記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到博客上，是為了激勵孩子有寫的欲望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。
（二）課外閱讀
高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手；再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。
幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，"一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。"
（1）用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
（3）陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3、引導中要注意的兩點問題。
（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少小學生傾向于看漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。
（3）多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。
（三）習慣養成
1、愛護文具的習慣
2、自己整理的習慣
3、請注意作息時間。提醒孩子不要遲到、不要早到。
4、禁止將玩具、零食帶進學校。
四、結束語
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂"親其師，信其道"。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
一年級期中家長會發言稿11
各位家長朋友：
大家好！很高興又和大家見面了。只是這一次見面已經大不同了。開學時候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛的準一年級學生，現在確實名副其實的小學生了。兩個月的時間，孩子們的進步很大很大。
那下面我就這兩個月的攀登英語學習對我們的孩子做一個總結。
第一，課堂常規已經初形規模，開學時候，很多孩子上課動來動去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現在課堂常規較好，孩子們跟著我，一個口令一個動作，清楚明白什么意思，公開課的時候我們班的英語課堂常規受到其他老師的一致好評。
第二，家庭學習到位。開學之初，很少有孩子回去會聽光碟或是按時聽光碟，現在很多孩子家庭學習非常棒的，每天回去按時完成我布置的作業，有的小寶貝還提前就學習了下一單元，我在早晨晨間英語才一放下單元內容，很多寶貝就已經會唱了，讓我非常吃驚，家長配合非常好。
第三，學習英語興趣濃厚。很多孩子從開始不明白什么是英語課，到現在的深深愛上英語課。課前我才進到教室，孩子們就已經換好桌位，擺放好學習記錄本，等待老師進來。課上我點名小組上來講臺展示的時候，要是沒點到其他組，他們就會有些失望，都恨不得老師每次都點他們組，可見孩子們的學習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優點我就不一一舉例說明了。
下面來說說還存在的一些問題：
第一，部分孩子攀登英語每日一句弄丟了，請家長詢問孩子并盡快拿同學的去復印并過塑，以免耽誤英語早讀。
第二，周寄宿的孩子周末回家作業很多沒有完成，希望家長回去周末讓孩子認真聽讀光碟，認真說英語，玩游戲，然后給孩子簽名。
第二，還是作業問題，我們班大部分孩子完成作業比較好，部分家長沒有監督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學習記錄本我就會知道的，所以請家長配合好我們的.工作。現在我們總校的五年級就是從一年級開始學攀登，到三年級轉常規課，整體孩子們的聽說讀寫能力要比三年級起點學英語的孩子要好很多，所以平時家長要監督到位，每天聽光碟，說英語，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個日積月累的工作，請我們耐心對待。
最后請家長配合我完成以下幾點：
一、每天監督孩子學習英語，至少十分鐘；
二、簽名，并寫上一些對孩子鼓勵的話語；
三、請鼓勵孩子大聲讀英語，錯了沒關系，一定張嘴說。
一年級期中家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，與各位家長一下孩子的在校學習情況交流。
一、班級基本情況。
本班現有學生70人，一個半學期以來，大多數學生已經能適應學校生活，初步養成了良好的學習習慣，知道遵守紀律，上課能專心聽講。
家庭作業完成好，書寫工整的孩子有：趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
上課認真、專心傾聽的孩子有：趙楠 趙亮杰 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
書寫方面還需嚴格要求的有：周自瑜 安趙偉 吳高原 孫宇 徐亞洲 儲子翔
二、班級現存的四個迫切需要解決的問題：
1.家庭作業效果差，部分同學書寫不夠認真，應付了事，對讀書和預習的作業不夠重視,錯誤不能及時訂正。
2.個別孩子注意力不集中，做小動作，東張西望，課堂上聽課效果不理想。
3.小部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果不好。
4.課間活動不文明，仍有打鬧現象。
三、給家長的建議
（一）培養孩子良好的學習習慣。
1、作業不拖拉、不磨蹭,認真完成作業，不在課本上亂涂亂畫。
2、自己的事情自己做。自己看課表，自己整理書包，不丟三落四。
3、為孩子購買的書包文具簡單實用，不花哨。
4、鼓勵孩子多讀書，多閱讀課外書籍。
（二）關于家庭作業的建議：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要離開書桌。
2、作業認真獨立完成，讓孩子自己獨立讀題、做題，自己檢查并改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長再給孩子講解。
3、家長要培養孩子每天回家先說清楚作業內容的`好習慣，作業寫完后主動把作業送來檢查的好習慣。
四、安全和衛生教育
1.生病、身體不舒服要及時告訴老師，有事情家長要電話請假。
2.不讓孩子帶小刀、打火機、尖銳的物品等到學校
3.不帶、不買零食到學校。
4.告訴孩子在校園里不能追逐打鬧，文明有序的進行課間活動。
5.告訴孩子家長沒及時來接時原地等候，不亂走，更不能跟不熟悉的人走。
6.天氣逐漸炎熱，讓孩子多喝水，不喝冷飲不吃冰棒。
7.及時為學生增減衣物，洗手洗腳，勤換鞋襪。
五、其他方面
（一）關于同學之間的小摩擦
1、先要了解清楚事情的真相，理智幫孩子分析對錯。
2、孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。
3、老師家長合作解決。
（二）關于表揚與批評
一年級的孩子重在表揚與激勵，但只表揚不批評的教育是不完整的，適當的批評與懲罰是必要的。
（三）關于作息時間：
上午：7點30分-7點40分到校
下午：2點10分-2點20到校（中午要靜校）
六、送給家長的話
《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。
一年級期中家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，我是本班的數學老師。
在此，我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學習旅程，同時也衷心的感謝各位家長對我工作的關心與支持。
我深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。我想借今天的家長會，從數學學習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我就這次考試向大家做個匯報。
一（1）班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96、7分。
一（2）班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。
分析這張試卷，內容很全面，有數數練習、比大小多少、區分幾個和第幾、常見的幾何圖形、分類、10以內數的口算、解決問題等，從考試情況來看，大多數學生都還學得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學生在幼兒園就學過，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學習習慣很好。
對于分數，我個人認為考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說，學習過程比分數更重要。當家長看到不太滿意的分數時，更要關注學生的學習過程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會做錯，是沒聽懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練。
在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業、試卷一發下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學，現在書上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業是要求把錯題在后面重新寫一遍的。
本學期的教學重點是20以內數的認識和一位數的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
比如：現在學習10以內的加減法，先是以擺學具來直觀認識，再過度到直接口算，我要求的是說過程口算，需要學生熟記數的分成組成，盡量不用手指來幫忙，3+5，因為3和5組成8，所以3+5=8，8—2，因為8可以分成2和6，所以8—2=6，3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓練孩子的說話能力，而且也讓孩子養成認真看題的好習慣，不會把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學生不掌握口算方法，以后學更大的數沒那么多手指，那就困難了，會讓孩子掉隊更遠。
當學生口算熟練了，就可以脫口算了，經過兩個月的學習、訓練，現在班上已經有一半的學生能脫口說得數了，但也還有少數人說口算過程口算都還不熟練。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的`最基本要求，比較好的學生要求應更高一些。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學生都會對口令，而且很感興趣，在練習時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習。
我是要求每個學生做口算卡片練習的，有部分學生在家認真完成了口算卡片練習，家長簽字中就能體現，如針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提幾點建議：
一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）
二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。孩子回家后，家長也可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。
三是希望家長注重在生活中滲透數學知識，也就是我們常說的生活數學。有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；還有認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
一年級期中家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝您能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。
家長會的意義：
1、孩子是您生命的延續
2、孩子是我工作的寄托
3、孩子是自己命運的主宰者
因此本次家長會的重要性和必要性就可想而知了。
我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好！
一、班級管理
在班級管理方面，我采取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。
我們的管理理念：培養良好的心理素質；培養良好的學習習慣；培養有理想抱負的.人；嚴格要求,自主管理；健康成長!作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。培養良好的道德品質。這些都離不開家長的關心與支持。
我們的教學理念關注班上每一個學生；不僅追求好,更追求進步；關心每個后進生；不看重一時的成績；希望每個人都有進步。
我作為小學一年級二班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
一、班級近況
本班共有36位孩子，女生12人，男生24人。總體上說，孩子們非常活潑的，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。近半個學期下來，一部分上課時容易開小差、搞小動作的小朋友現在都漸漸地改掉小毛病并學習努力，其中姚景源、謝楊陽、申凱文、范奧舉、楊松蒿、秦政豪、崔欣瑤、韓鑫淼、馬子舜、陳爍蒙、朱浩玉、劉亞帥、吳文浩、魏涵軻、劉胤彤、劉佳等同學進步較大。
優秀班干部：王睿、陳世博、袁朗
學習小組長：白浩然、樊培航、楊致遠、朱芮瑩、韓瑋琪、陳世博
學習標兵：馮偉剛、白浩然、趙錦鵬、樊培航、李婭暄、楊致遠、周益含、馬子舜、朱芮瑩、韓瑋琪、王睿、朱浩玉、陳世博、戴鑫鈺、胡亞冉、李昕螢。
熱愛勞動講文明：張航碩、朱佳豫
現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（1）督促孩子養成良好的學習和生活習慣。
注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。（有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注。）
請關注孩子的學習過程。
（2）配合學校教育，加強與老師聯系。
支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
（3）創設良好的家庭育人環境。
平時多鼓勵孩子，多講道理。多關心孩子學習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
（4）正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；
考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
總之，希望家長在家里能抽些時間，多加督促孩子的學習，在孩
子的起步階段看緊些，為孩子的將來有更多更好的選擇，創造良好的機會。
我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。
祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
一年級期中家長會發言稿15
尊敬的各位家長：
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我先就這次考試向大家做個匯報。
本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學期學習的20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9，總體來說成績一般。
總結這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。
一年級的重點是學生口算能力的培養，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恒的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長能每天出20道口算題，幫助孩子練習。
在解決問題部分，主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰比誰多，誰比誰少。4.會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。
這是期中考試的總結。現在我們來說說作業，我們每天做的課堂作業，也在各位的面前。可以看看，不能說他書寫不好，小孩還小，經過多練，還是可以寫好的，數學要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數學而言書寫習慣較好的學生：xxx等。
再個就是數學課堂了，就教學內容而言，內容可能和上個學期不一樣了，一些家長朋友也發現了，下學期要想，要算的內容更多了，數學課堂上發言較為積極的有：xxx等
那么，孩子在家的話、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業時我們要注意：①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業很慢的情況?②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的`同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬事如意!
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