愛的教育主題演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現在社會，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的愛的教育主題演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛的教育主題演講稿1

　　上午好!

　　上周，我們學生會組織了一次學生道德水平調查測試，在參與答卷的同學中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家里能主動積極學習、完成家庭作業而不用家長督促的占69.1%，能主動完成作業但需要家長督促的占30.7%;當在街上遇到乞丐、殘疾人或失業者想你伸向乞討之手時，選擇慷慨解囊、盡自己所能幫助他們的占63.1%，選擇心生憐憫、同時感覺自己很幸運的占36.6%;當排隊買東西或乘公交車時，遇到老弱病殘孕時，經常讓隊或讓座的占67.7%，偶爾讓隊或讓座的占32%。還有其他的很多選項，例如，你是否主動幫父母做家務、是否信守承諾、是否主動撿起景區垃圾等等。

　　通過調查，我們發現，大部分同學都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情會征求家長意見，主動與家長談自己的學習和學校的事;在社會上積極履行公民職責，救助弱勢群體，熱心公益事業;待人誠懇，與人為善。但也有很多同學表現得不令人滿意，究其原因是他們品行自私，心胸狹隘，目光短淺，價值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內涵，這不能不引起我們的深思。

　　同學們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優良傳統。孝敬父母、友愛姐弟、承擔家務、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責任;誠實守信、公正無私、遵紀守法、積極向上是我們必須具備的道德修養;愛護環境、關愛他人、助人為樂、為社會奉獻智慧才華是我們每個人應有的基本素質;文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。

　　“文明基因-孝誠愛禮”主題教育活動就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措，也必將為彌補學校德育方面的不足提供良機。為此，我們學生會希望全體同學認真制定學習計劃，開展好《文明基因-孝誠愛》教育讀本學習活動，結合書中生動的生活情境、醒目的一組組數字、有趣的實踐試題和經典故事，深刻思考其中蘊含的深刻人生哲理。積極開展“文明基因-孝誠愛禮”實踐活動，在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中提高自己的思想道德水平。同學們要結合每日反思開展好“孝誠愛禮”教育反思活動，對照著優秀榜樣，反思、查找自身的'不足，向身邊的榜樣學習，改正不良言行，在反思中提高。

　　同學們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界充滿善良與感動;誠，使我們彼此信任，使世界充滿真誠和友誼;愛，使我們心靈相通，使世界充滿溫暖與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美好!

　　讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品格更加崇高。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

愛的教育主題演講稿2

全體同學們：

　　愛是地，愛是天，愛是生命的源泉！

　　給生命增色，給智慧充電！

　　我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開始還能聽到各個班級的議論聲。但是，不一會兒，就只能聽到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專家的演講，那具有震撼力的話語在同學們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學們發出倡議：文明守紀、勤奮求知、德才兼備、崇德尚學，為中華之崛起而讀書！

　　一、在愛心的土壤里，播種自強的種子。

　　同學們，善心是人生的太陽，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競賽月里，在今后的學習生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學會關心他人，在幫助和愛撫他人的同時，自己也獲得來自靈魂深處的由給予所帶來的快樂。然后，在幸福的學習生活中，在美麗的書卷中，播種自強的種子，萌發自強的嫩芽，孕育自強的的花蕾、綻放自強的花朵。我們需要感動的`淚水，但是，我們更需要感人的行動。

　　二、在愛心的花園里，灑進理想的陽光。

　　同學們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們在愛心的花園里，灑進理想的陽光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進的帆與槳。少年智則國智、少年強則國強。今天的你們，就是明天的國之棟梁。你們今天應該堂堂正正，應該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國的明天的太陽。

　　三、在愛心的春天里，飛揚品德的光芒。

　　同學們，愛心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛心春天里的快樂使者，在書頁里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學習中，我們要用愛己之心愛人，對同學，對朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛的臂膀，大家攜手筑成長城，大家攜手，我們一起托起太陽。

愛的教育主題演講稿3

　　我不是一位作家，不會用華麗的詞語書寫我所鐘情的教育事業，我也不是一位睿智的哲學家，不能用深奧的哲理述說我的人生價值。然而，我要用對教育的那份執著和深深地思索來唱出我心中的歌――沒有愛心就沒有教育。

　　教育家陶行之先生講過：“時代在進步，社會在發展，偶一停留，就要落伍。”是啊，目前人才市場不斷擴大和完善，就業競爭不可避免。昔日的“皇帝女兒不愁嫁”將不復存在。時代對人才的需求、家長對孩子的期望都給我們提出了值得深思的課題。怎么辦？難道還是手捧書本死不放嗎？十幾年的教學生涯，使我深深意識到，教書是教師的本分，育人是教書的目的。有人說，教給學生一杯水，老師有一桶水就可以了。其實何止是那么簡單！一桶水畢竟有用完的時候，難道讓孩子們嗷嗷待哺嗎？肯定不行！我認為這樣的教師只能算做教書匠。教育的神圣還在于鑄造人性，這才是教育的最終目的。可是達到此目的的關鍵是什么呢？那就是對學生的愛，用真誠的師愛去打開學生心靈的窗戶。

　　早在我上學的時候，老師就講當老師的有幾大好處：一是教學相長，二是為人師表，三是世人敬仰，四是奉獻的化身，在奉獻中永生。這段話講得既實在又中肯。我是牢記這番話走上教師崗位的。說心里話，當老師千萬不要誤人子弟，否則那將是千古罪人。

　　如果一位教師真正全身心地投入到教育中去，那么，愛的交響曲便會奏響。記得那是接任班不久發生的事，我和同學們打排球，不小心腿撞在了石凳上，腿骨嚴重挫傷，腫得整個小腿變了形。醫生建議我馬上去醫院檢查，并一再強調要臥床休息，不能隨便走動。這下子我傻了。剛剛和同學們熟悉，老天為什么和我作對？如果休息，語文課又要耽誤了。怎么辦？我不能耽誤。于是我借了一副拐杖。那天早晨，我從宿舍到班級，足足走了半個小時。每挪動一步，都得強忍著巨痛。因為我知道，同學們那一雙雙渴望知識的眼睛在等待著我。當我慢慢走進教室的時候，教室里不知為什么變得異常安靜。看到我一瘸一拐的樣子，幾個同學連忙過來攙扶我。我走上講臺，環視了一下同學們，那種眼神讓我感動，讓我有一種說不出的滋味。我開始上課了，忽然有個同學站起來說：“老師，您坐著講吧！”我說：“謝謝，不用了。”隨即又有同學接著說：“老師，您去醫院吧！您休息吧！您……”多樸實的話語！短短的幾句話，充溢著我的整個身心。作為老師，還能怎樣呢？此時的我眼淚已經止不住了。我哽咽著說：“同學們，謝謝你們！

　　普通的一件事，使我感到做一名教師的責任，使我清楚地意識到，師生之間的感情是多么重要啊！面對學生的關心，你又有何理由拒絕這份感情呢？人非草木，孰能無情。人心都是肉長的呀！學生的這份感情是來自平時老師對他們的愛。多年的`教學經驗告訴我，教學成功的基礎是建立良好的師生感情。僅靠課堂分鐘與同學的接觸是不夠的。哪怕你的課講得多么精彩，你也只能獲得同學對你的羨慕和敬佩。因此，課下，我會和同學們談心，一起打球、下棋、踢毽子、做游戲等。只有在平日的交往中，你才能和同學們建立感情，才能得到學生對你的那份真情。

　　我經常告訴學生，要學會如何做人，學會如何思維，學會掌握必要的知識以及運用知識的能力。做人是基礎，事是由人去做的。人做不好，如何能做好事？當然做人往往也通過做事來表現。什么事都做不好，如何談做好了人？做人是根本，做事是創新。俗話說：學高為師，身正為范。學校無小事，處處是教育。教師的言行對學生的影響豈止是一時，而是整個人生。當學生離開學校的時候，他們帶走的不僅是知識，帶的是他們對未來社會的追求、進取精神和人生行為習慣。

　　記得一次批改學生作業，我發現學生的字跡變得不工整了，然后我便翻看學生以前的作業本，確實有下降之處。我便暗地里找來幾個同學調查其原因，方知道同學們最近在模仿我的字，他們覺得行書寫起來又快又好看。可是有的同學連楷書都寫不好，便學習寫行書了。從那次發現問題之后，我便從自身找差距，規范自己的字體。由于白板字很難寫好，我便暗下決心利用業余時間練字，并求教于字寫得好的教師。經過努力，我的白板字規范了，由行書轉為楷書。學生們便身不由己地也寫起了楷書。于是我因勢利導，講了一些有關寫字的要求。學生們的作業又恢復了昔日的光彩：工整、清晰。這雖是一件小事，但這正體現了身教勝于言教。可以說：教師的言行對學生來說影響是多么的大。

　　作為一名教師，如果真正意識到自身的價值，便是用聰明的智慧、嚴謹的師風去教書與育人。凡是在教育事業中取得成績的人，有哪一位不是傾注了他全部的愛？我認為無論教什么科目，教書與育人是密不可分的。育人是最終目的，教書是達到目的的手段。正如詩人泰戈爾所說，果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的。讓我們做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。

　　是的！教師是鋪就成長之路的人，那就做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開使攀登吧！

　　其實，我們每一位教師都是教育事業的執著者，是普通而平凡的工作者。普通的就像路邊的一粒小石子。當它融入一堆石子時，人們就找不見了。然而我們的教育事業就是靠這些小石子鋪成的。雖說我初到萬里，但感觸最深的是萬里人的精神，默默無聞、無私奉獻的精神。沒有愛的教育是蒼白的，我將和大家一道用自己的青春和熱血為我們的共同事業添上一抹顏色，將會和大家一樣，為我們的事業一生無悔！

　　教育教學之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。寧可在改革的碰撞中犧牲，也不在常規的煎熬中等死。讓我們記住傅任敢先生的話：要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，用心于所做之事，只有如此，我們方無愧于教育，無愧于萬里，無愧于自己。

　　愛是無私的，愛是真誠的，只有把愛全部投入到你的工作中去，你便會取得成功。

　　當我們捫心自問時，你是否無愧于老師這個光榮稱號呢？你會做何答復呢？沒有愛的社會是殘酷的社會，沒有愛的人生是慘淡的人生，沒有愛心的教育就不是教育。

　　我要說，愛是教育永恒的主題曲！

愛的教育主題演講稿4

尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

　　“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我在鎮小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

　　記不清是什么日子了，大概是上個學期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學們羨慕的目光。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發生了，大課間一個女同學告訴我：“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了。”聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問情況，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了，”“什么時候發現的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急，也許我記混了也不一定”。聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦?讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的'斗爭!這些學生和我已經朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經成為了主人，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量，不容許出現破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現于行，體現于心，他們也已經充分地感受到了這些。

　　難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最后一節課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

　　我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學生講述了事情的經過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現在在最關鍵的時刻發生這件事給全體同學帶來的后果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你一定會把沒有經過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看，果然是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說：“別著急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧，誰拿的已經不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。

　　有的人認為，學生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲批評，似乎天經地義，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說，對他的一生都產生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾，當然，在當天我就發現了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

　　老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重，我的經歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”。

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