在小學幼教教學工作會議上的典型發言稿范文
各位領導：
過去的一年，xx鎮教育辦公室緊緊圍繞市教育局“三個六”的工作要求和教研室提出的十字工作方針，以“三個立足”為工作重點，深入實施“素質教育質量效益雙高”工程，教育教學質量全面提升，現將主要工作作簡要匯報。
一、立足常規 規范學校管理
學校管理重在抓常規，抓常規重在建制度。為此，我們以落實“八項制度”為重點，將各項制度細化成工作標準，從教育辦公室、教研室到學校嚴抓落實，領導干部蹲點包校，做好督促指導。每項活動的開展情況，以通報的形式發致每個學校，在及時督查和整改中不斷規范和提升學校管理水平。
（1）、業務例會制度。（每周五上午8:30鎮教育辦公室召開例會——上午10:30教研室召開由業務校長、教研室全體成員參加的會議——下午各學校召開例會。會議內容為總結本周 工作，安排下周工作。）
（2）、周重點工作公布制度。（各校每周一早8:00前通過郵箱上報上周工作總結及本周重點工作安排，并在學校網站及學校公示欄公示，便于工作落實和督查。）
（3）、干部聽評課抽查制度。（鎮教育辦公室、教研室隨機抽查學校教導主任以上干部的'聽評課記錄，并將情況通報全鎮。）
（4）、質量檢測制度。（單元測試卷由教導處統一保管，按進度由年級組獲學科組組織測試；教研室對各學校教學質量進行平時、期末兩次檢測。）
（5）、教師課堂教學大比武制度。（每學期進行一次中、青年教師課堂教學大比武活動；進行一次老教師課堂教學展示活動。）
（6）、教師課堂教學視頻檔案庫制度。（每學期學校為每個教師錄制1----2節優質課，供教師們研討，改進課堂教學。）
（7）、集體研討制度。（下午放學后一小時教師集體辦公，主要進行校本教研活動）
（8）綜合實踐活動課常態化實施成果展評制度，每學期舉辦一次全鎮成果展評。
二、立足課堂 提升教師素質
我們在教學研究上突出了“課堂觀察、教學反思、名師培養”三個重點，認真開展系列活動，改進教學手段和方法，不斷提高教師素質，促進了教學質量的提升。
-------以課堂觀察來診斷教學，在此，我們狠抓了干部聽評課的帶動作用，每周必聽，聽后必評，讓領導干部成為課堂的“主治大夫”，帶頭營造濃厚的教研氛圍。
-------在教學反思中提升教育水平。從干部到教師認真對管理理念、教學行為、教育效率等進行反思，人人撰寫反思報告，形成制度，提高了教育教學的科學性和針對性。
-------注重名師培養。去年，我鎮尚海濤被評為泰山名師和泰安市綜合實踐學科帶頭人，4人被評為泰山教學新星，8人被評為市級學科帶頭人和骨干教師，3人榮獲泰安市優質課一等獎，12人獲肥城市優質課一等獎。為充分發揮名師的引領作用，我們成立了“三級”名師團隊，建立名師工作室，定期組織活動，輻射帶動全鎮教師整體水平的提高。
三、立足常態 抓實綜合實踐活動
根據“學科聯動、整體推動、常態活動”的原則，立足農村實際，建立完善了 “六抓”(抓領導重視、抓專家引導、抓外出培訓、抓骨干、抓評估、抓監控)措施，堅持不懈的推動綜合實踐活動常態化實施，全鎮形成了90余個小課題，學生自主選題，自由發展，豐富了校本課程內容。去年，我鎮有兩處學校被評為全國先進實驗基地，4人執教的活動課被評為全國、省市優質課一等獎。下周，全市農村綜合實踐現場會將在我鎮舉行，我們將以此為新的契機，再接再厲，再創佳績。
今后工作打算：
我們將以全國、省、市教育工作會議精神為指針，按照“抓管理、提素質、上質量”的工作思路，深入落實“四好”要求，爭先進位、進一步提高全鎮整體辦學水平。
1、繼續抓好精細化常規管理，完善各項規章制度，規范教學，求實創新。爭創2---3處泰安市教學示范學校和先進實驗基地。
2、加強三類課程的實施，繼續做大做強綜合實踐活動常態化研究，提煉升華，形成特色校本課程。
3、認真研究學校、教師、學生三級評價標準，同時，加強質量監控，積極探索多元化質量檢測途徑，促進教育教學質量的全面提高，推進素質教育縱深發展。
4、實施教育信息化工程。加大基礎教育教學儀器設施和現代信息技術教育的更新和配備力度，適應新課改和素質教育的需要。年底，完成三處學校的“班班通”，建立校園網，推行電子備課制度，逐步實行網上辦公和網絡教學。
5、加強隊伍建設。以校本研究為主要形式，大力進行教師教學基本功訓練，強化教師實驗技能和現代信息技術教育培訓，促進教師專業化發展，提高教師綜合素質和整體水平。
以上發言如有不當，敬請批評指正。
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