高三學生發言稿范文

　　147、133、223、152，這是我進入高三以來四次大考的學校排名。高考臨近，成績卻不見起色，不得不思考失利的原因。

　　回顧學習歷程，發現自己的問題有好多，大致總結如下：

　　首先是課堂上。不能聚精會神，專注聽講，走神是最稀松常見的。有時還打瞌睡，不是因為晚上熬夜睡眠不足，而是逃避問題的方式。遇到難題跟不上老師講課節奏時，便會神游太虛甚而睡著。

　　11月月考成績已經滑到200多名。那段時期的自己，走到了學習低谷，總是有一種想要放棄的念頭，情緒低迷，抱著得過且過的'態度。12月，有家長會壓著，課上雖不再睡覺，但整體狀態還不是很好，效率低，老師講的知識點不能當堂掌握。

　　其次是課下時間把握不好。沒有時間觀念，自制力差，老師在和不在狀態迥然。從來沒做過課前預習，我想這也是課上效率低的原因之一吧。課后復習，雖然也做些錯題整理，但堅持的也不好，而且整理過后也基本扔在一邊，沒回頭看過。想得多做得少，三天打魚兩天曬網，一曝十寒，常立志，不能持之以恒的堅持是我學習上的最大障礙。自習課上，機械的完成作業，不限時間，不求質量，抱著完成了就好的懈怠心理，有時還因為拖沓而不能及時交上。不認真完成的作業錯題自然很多，需要整理的內容也多，造成惡性循環的局面。其實學習也是牽一發而動全身的過程，一個環節出錯，就會影響其余，長此以往，成績怎不下滑？

　　最后說說回家周。這是最讓我汗顏的。每次回家前都有計劃和打算，查缺補漏，多做些練習，抓抓掉腳學科。但到家就失去自控力了，吃吃喝喝，玩玩逛逛，不知不覺間三天的假期就過去了。別說額外的計劃，連最基本的老師留的作業都完成不了。只能在臨來前糊弄了事，或者到學校后摘摘抄抄匆忙而就。

　　以上是課上課下和假期三個時間段的分析，其實仔細想想還有很多問題沒有分析到啊。比如，掉腳學科，物理和化學的問題。

　　老師常說追掉腳學科是在課下，而自己好似從來沒重視過，一直這樣拖拉著，大好的時間都散漫而過。每次考完都在心里暗下決心：一定要補回來。但過不幾天又放松了對自己的要求。沒作業追著趕著就緊張不起來，沒老師監督就不知道怎么干，學習品行跟不上年齡段。細想來我們也大多步入成年人的行列，怎能總等著老師看著管著？學習是自己的事情，我們應該學會調整狀態，做好安排，有條不紊，循序漸進。

　　除了掉教學課拖后腿外，自己也沒有優勢學科。比如語文|科，其實平常學習中自我感覺挺好，但一到考試就狀態不佳考不出理想分數。這個問題一直困擾著。老師說原因可能有“知識點不牢固，不全面，靈活應變能力差，做題速度慢”，在我身上似乎都有所表現。

　　其實以上現象都可歸結為一個字，那就是懶。因為懶惰，不愿背誦，很少動筆。知識點記憶不準，基礎打得不牢，學科漏洞多，解決問題能力差。我就沒有魏乾那種堅韌的毅力和鍥而不舍的精神，課余時間，每次抬頭都見他拿著單詞本背誦。

　　這個回家周和媽媽吵了一架，因為我的不懂事，不爭氣。道歉的話我也不說了。就當著老師同學家長的面下個保證吧。“媽，我知道你很在乎我的學習，希望我考個好大學，有個好前途。已經過去的6個月里我做的不好。距離高考還剩150天，5個月；距離期末還有20幾天。時不我待，決不再虛度。遠的先不說，期末市統考爭取進入班前10名，年級考進前50名。媽，請您相信女兒，老師同學請看我今后的表現吧。

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