做好本職工作踐行科學發展觀發言稿范文

　　第三批學習實踐科學發展觀活動的活動原則之一是堅持解放思想，突出實踐特色。從字面意義上理解，進一步解放思想是為了更好地指導實踐，關鍵是突出實踐特色。因此，參加學習實踐科學發展觀活動，從學校宏觀的層面來講，就是要著力轉變不適應不符合學校科學發展要求的思想觀念，健全制度，完善機制，進一步提高教育教學質量；從教師個體的層面來講，就是要加強學習，更新理念，明確動機，端正態度，扎扎實實地做好本職工作。

　　做好本職工作，可以是一件事，也可以是多件事，也可以是一段時間的許多事。不管多少事，在做事的過程中，每個人都應該成為明白人，知道為什么干、怎么樣干和干得怎樣。我想結合學校安排我牽頭組織“同課異構”活動談一點做好本職工作的體會。

　　一、做好本職工作，就要從身邊的小事、工作的常規做起，在思想上，解決“為什么干”

　　我校承辦學科的“同課異構”活動，講課的地點在學術報告廳，為便于授課，教務處對桌椅的排列進行了專門研究，并組織人員進行了有序搬放；后勤處將會標掛在了主席臺前上沿，既平整又不影響多媒體的投影效果；信息科研處調試了袖珍話筒、安排了全程錄像并率先上傳了每位教師的錄像及課件。試想，桌椅可不可以不調整、會標可不可以不規范、錄像可不可以不上傳，從理論上講是可以的，但從組織教學、觀摩課堂、展示學校的效果來看，這些又都是非常必要的。知道了為什么干，即使是常規，即使是小事，能用心去做，就是做好了本職工作。

　　二、做好本職工作，就要從計劃的制定、細節的打磨做起，在方法上，凝練“怎么樣干”

　　凡事預則立，不預則廢。我校參加半島聯盟的“同課異構”是一系列工作，既要承辦物理學科活動，又要選拔語文、數學、英語、政治和通用技術等學科的各1名主講教師外出講課，這就需要一個周密的考慮和細致的安排，特別是在選拔誰講？怎樣選拔？課堂展示什么？怎樣展示特色等方面，教務處和各教研室做了大量的細致工作和有益探索。一是著眼于青年教師的鍛煉與培養，優中選優，確定合適人選；二是與六位主講教師研讀教材、條理思路、設計環節、提煉特色，一次次地準備彩排課，聽課、評課，集中大家的`智慧，從整體安排到細節處理，從教師點撥到學生互動，直到講課的前一天才基本確定。功夫不負有心人，我校六位教師的課堂展示得到了與會專家和各校領導老師的好評。現在我們可以很好的總結，參加同課異構的展示課必須這樣設計，必須集思廣益，必須層層把關，必須代表學校水平、體現學校特色……，解決了“怎么樣干”的問題，“同課異構”就一定能為我校搭建更高層次的展示平臺，促進高效課堂建設。

　　三、做好本職工作，就要從流程的調控、過程的反思做起，在成效上，突出“干得怎樣”

　　第一次組織六個學科的“同課異構”活動，正因為是第一次，在信息傳遞、流程安排和具體組織等方面缺乏統一與規范，這既是不利的一面又成了有利的一面，各校各顯神通、獨立展示，為其他五校提供了相互學習的機會。因此，在我校承辦物理學科“同課異構”活動時，汲取教訓、借鑒做法，對商定的活動流程在組織實施的過程中又進行了適時地調控，確保了活動的順利開展，得到了與會領導老師的好評。但我們清醒地認識到在活動的組織過程中還有許多不盡人意的方面，如，對學生在課堂上活躍度的培養、為講課教師提供細致周到的課前服務、學生口頭展示的音響效果、吸收聯盟學校的與會領導老師參與評課、主講教師之間面對面的座談交流等等，這既是對活動過程的反思，更是對“同課異構”活動組織工作的評價，這種評價是為下一次的“干得怎樣”做準備的評價，是促進工作的積極評價，因而有推廣的價值與意義。

　　綜上分析，做好本職工作，并不是件容易事，既要著眼大局、關注細節、做好小事，又要學會反思、拓展思路、爭創佳績。盡管不容易，但還是希望人人都能用心去做一做，或許有更多的成功喜悅。

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