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小班社會父親節教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會父親節教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會父親節教案1
活動目標
（1）激發孩子關愛爸爸的意識
（2）盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。
（3）體驗與同伴集體過節日的快樂。
（4）讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
（1）父親節的由來：
1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的`節日。
日本長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節”那天與父親共同玩的游游戲；學唱“父親節”的歌曲。
（2）“父親節”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。
活動過程
①父親觀看幼兒入園；
②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲為主）；
③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；
④父親代表1～2人作自我介紹；
⑤幼兒唱“父親節”的歌曲；
⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。
活動延伸
將活動過拍攝下來，然后將相關的攝影文件都發給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。
教學反思
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。
小班社會父親節教案2
一、教學目標：
1、能夠通過觀察圖片、聽故事等形式，了解父親節的來源和意義。
2、能夠用簡單的語言和畫畫的形式表達對父親的愛和感恩。
3、能夠體驗和感受父親的重要性，培養尊重和愛護父親的情感。
二、教學內容：
1、父親節的起源和意義
2、父親的日常工作和貢獻
3、表達對父親的愛和感恩
三、教學步驟：
1、導入：啟發學生們對父親的認知
教師可以通過幼兒園的門口，貼一些與父親有關的圖片，如父親和孩子一起打球、散步、做飯、看書等，引導學生們說出他們對父親的'認識和感受。
2、引入：通過故事了解父親節的起源和意義
教師可以用故事的形式給學生們講解父親節的起源和意義，并引導學生們從中感受到父愛的重要性和孝順的情感。
3、認知：了解父親日常生活中的工作和貢獻
教師可以通過圖片、問答等形式，讓學生們了解父親平時的工作和貢獻，如他為家庭付出的時間和精力、為孩子們創造的生活環境等。
4、體驗：通過活動體驗父親的重要性
教師可以組織學生們做一些簡單的活動，如父親和孩子一起玩游戲、父親給孩子們講故事、父親和孩子一起做手工等，讓孩子們能夠參與其中，感受到父親的重要性和親情的溫暖。
5、表達：通過畫畫和制作賀卡表達對父親的愛和感恩
教師可以讓學生們動手畫畫或制作賀卡，用簡單的語言和圖畫表達對父親的愛和感恩，讓學生們通過自己的實際行動來體現對父親的孝順和尊重。
6、 總結：幼兒我們都有父親
通過上面一系列的活動，讓學生們深入了解父親節的意義和重要性，強化學生們對父親的感情和尊重，同時讓學生們在幼兒園中更加團結和和諧。
四、教學評估：
1、教學過程中觀察學生對活動的參與和表現，及時指導。
2、學生畫畫或制作賀卡的內容是否符合教學要求。
3、學生是否了解父親的重要性和日常工作的貢獻。
五、教學后記：
通過這次的活動，讓學生們更加了解父親節的真正意義，增強了孩子們對父親的感情和尊重，同時也增強了幼兒園中的團結和向心力。
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