《生氣湯》讀后感
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《生氣湯》讀后感 范文1
在小婧老師的推薦下，我和寶貝一起看了繪本《生氣湯》。剛開始講的時候，寶貝對生氣湯這三個字非常感興趣，就在想為什么叫“生氣湯”呢?只聽說過西紅柿雞蛋湯，青菜湯，都是吃的喲，怎么還能做“生氣湯”?
這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了
雖然它講述的是孩子的日常生活故事，但畫家巧妙而自然地添上了童話色彩。比如，從封面上的鍋和帶鋸齒的文字，到后來媽媽倒扣著鍋作帽子，再到那湯滾起來的樣子，總在暗示著魔法和女巫。再比如，故事中的母牛、珍珠阿姨頭上的小鳥、路上的貴賓犬和霍斯家中的小狗，都像人似的富有表情。特別是那小狗，它簡直就是霍斯的一面鏡子，和他一起難受、好奇、驚訝和快樂。這條小狗雖然不是故事的主角，但它一定會深受小讀者的喜愛。我家的寶貝也非常喜歡霍斯呢。
有時候，孩子難免處在負面的情緒當中，成人應該試著了解和接納孩子的情緒，同時幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時，值得細細咀嚼的滋味。
以前，寶貝不高興的時候，就愛發火、生氣，把自己關在一個房間。聽過《生氣湯》以后，當他再生氣的時候，也可以煮一鍋“生氣湯”，把他肚子里的不愉快的事情都發泄出來，這樣就不會再生氣了。家長也一樣，有時候因為心情不好，也會批評孩子，也會情緒化，應該學會疏導情緒，這樣身體才會更健康，生活也會更美好哦
《生氣湯》讀后感 范文2
今天和哥哥弟弟一起看了《生氣湯》這本書，哥哥弟弟的.感受挺深，他們很喜歡這本繪本，我想故事情節和精美的畫面都是強烈吸引他的原因，對書中的畫面看的比較仔細。
前面的幾頁都在交代霍斯生氣的原因，文字里說是沒答上題、有個女孩寫來情書、被一頭母牛踩了腳、珍珠阿姨來接他、汽車差點壓死三條狗，等等。單從文字上看，這些應該都不至于讓霍斯怒火沖天。再仔細看看畫面，我們可以判斷霍斯應該是個在人前比較內向的孩子，當琳達給他情書時，他居然躲在桌子下面一手捂著半邊臉。但他又是個特別在乎別人看法的孩子，在沒有被他捂住的另半邊臉上，圓睜大眼。在學校里，霍斯的身后總有個梳著分頭的小男孩，從他頭頂鉛筆的樣子看就知道有多淘。這個男孩在霍斯“出丑”時，總是不失時機地扮鬼臉……這些細節留意得越多，就越能體會霍斯所面臨的壓力和他當時的心情。
霍斯踩花、不回答、發出怪聲、倒在地上，顯得不講理又不聽話。媽媽雖不像讀者從頭知道小孩經歷什么事，卻也沒有急著要求解釋或教訓責罵。她意會到“情緒”是細微卻實在的東西，必須把握當下情境去認真對待。她巧妙地運用小孩的好奇心，讓小孩子動站起來、靠過來、跟著大人做。她讓霍斯尖聲大叫、吐舌頭、敲打、噴火，換言之，她及時提供小孩適當安全的發泄管道，防止正常的負面情緒演變成真正具傷害性的行為。她知道當小孩滿腹怒火時，恐怕說不出、聽不進、也學不會什么道理。霍斯需要先確定自己的“壞情緒”被了解了，所以他需要的第一個訊息不是道理，而是接納。媽媽的湯，適時保護他的安全感。當母子肩并肩站在同一線上，溝通與教育才會真正開始。
哥哥弟弟讀過后，知道生氣了不要壓抑自己，要適當地釋放，知道用別的方法也可以釋放不好的情緒，可以說這也是他們感受比較深的一本書!
我覺得我們每個人每天都會遇到一些不開心的事情，有的是別人惹的，有的是自己情緒不好，想發火，想找事，想生氣的時候，可以學學霍斯的媽媽，來做一碗“生氣湯”。那樣釋放了自己一肚子的不滿和怨氣，就會很快開心起來，而且不好的情緒釋放出來，也不會把不高興“傳染”給別人。我覺得只要是能釋放情緒的方法都可以，比如：對著房間大聲吼幾聲，聽聽音樂使勁蹦一會，要不使勁摔摔毛絨玩具，.哈哈，一樣也會開心的.
總之，生氣了，煮一鍋“生氣湯”吧，把自己的怨氣釋放出來，開開心心的過每一天!
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