兩小兒辯日讀后感范文
《兩小兒辯日》這篇古文出自于《列子^湯問》,學習了這篇古文,它使我懂得了一個做人的道理:要從不同的角度去看一個問題。下面是CN人才網為大家整理的兩小兒辯日讀后感范文,歡迎參考~
篇一:兩小兒辯日讀后感范文
《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在游學時看到兩個孩子爭論的故事。一個小孩提出早晨太陽離人近,中午太陽離人遠的觀點:另一個小孩提出早晨太陽離人遠,中午太陽里人近的觀點。兩個孩子對太陽在不同時間,距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。前一個孩子憑借人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點是正確的;第二個孩子憑借人們日常生活中可以體會的觸覺來證明自己的觀點是正確的,來反駁對方的觀點。孔子面對兩個孩子的爭辯,也無法判決。
我們要去認識大自然,探求客觀真理,要敢于獨立思考,學習是無止境的。我們也要像孔子一樣實事求是,所謂“知之為知之,不知為不知,是知也”。我覺得我自己在學習上就缺少一點獨立和創新的精神,過于依賴老師和書本是不能有自己的見解的。
篇二:兩小兒辯日讀后感范文
這篇課文使我聯想到了弟弟與妹妹曾經爭論過的一個問題。那天,屋子里十分沉悶,不時傳來雷鳴,妹妹突然問弟弟說:“你認為云是什么顏色的?”弟弟毫不猶豫的回答:“白色。”妹妹卻一口反駁:“我認為應該是黑色的:”弟弟理直氣壯說出了理由:“我們平常抬頭看天空,看到的云不是白色的嗎?”妹妹也理直氣壯的爭辯道:“現在屋外天空中的云不是黑色的嗎?”……兩人一直堅持自己的觀點,后來外公聽到了他們的吵鬧聲,向他們解釋了云“變色”的原因,他們才恍然大悟。
弟弟妹妹從兩個不同的角度回答了同一個問題,就如文中的兩個小孩子一樣,在同一個問題中思考出了兩個答案。
——要從不同的角度看待問題,這是我學習課文以及聯想生活實際感悟出的道理。
篇三:兩小兒辯日讀后感范文
《兩小兒辯日》這篇顧問描寫了有一天孔子到東方游學,看到兩個小孩正在爭辯,便問其原因。一個小孩說:“太陽剛出來像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是表明黎明時太陽大而正午時太陽小嗎?”另一個小孩說:“太陽剛出來時感覺清涼,而到了中午卻像把手伸進熱水里一樣,這不就說明了黎明時太陽小而正午時太陽大嗎?孔子不知道誰是誰非,兩小孩說:“誰說你的知識淵博呢?”
通過這篇文章的學習,我感受到了古代兒童那種善于觀察,善于思考,勇于向權威挑戰的`精神,也體會到了孔子實事求是的為人態度,更加感悟到了要從不同的角度去看待同一件事的道理,這些新的感受使我覺得應該改變一下自己。
篇四:兩小兒辯日讀后感范文
今天,我們學習了一篇文言文——《兩小兒辯日》。
別看這篇文言文語句精煉,它給我的啟發可真是不少呢!
敢于堅持自己的觀點
許多人不敢堅持自己的觀點,別人說出與自己不同的答案,自己就會想:會不會是我的答案錯了?然后便不在堅持自己的觀點,去擁護別人的答案。這就說明沒有信心,本來自己的觀點對了,因為沒有信心而變成錯的了。
《兩小兒辯日》中的兩個小孩,敢于堅持自己的觀點,有理論的依據,并勇于和對方辯論,這種精神十分可貴。
學無止境
孔子,這個被古今中人一致認為是聰明絕頂的人,也有不會的時候,可見,知識是多么無窮無盡。
學無止境,像孔子那樣的大學者也有不會的時候,我們又有什么理由不好好學習呢?
學海無涯,學無止境。知識是永無止境的,從現在開始,讓我們好好學習,活到老,學到老!
【兩小兒辯日讀后感范文】相關文章:
兩小兒辯日教學設計09-01
《兩小兒辯日》的教學設計05-29
《兩小兒辯日》教學設計7篇03-12
《兩小兒辯日》教學設計15篇03-05
《兩小兒辯日》的教學設計(精選5篇)05-24
《兩小兒辯日》的教學設計(通用5篇)05-22
北京兩日自助游攻略11-30
瀘沽湖兩日自助游攻略03-24
海底兩萬里讀后感05-08
《海底兩萬里》讀后感05-07