《從優秀到卓越》的讀后感
看完一本名著后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的《從優秀到卓越》的讀后感，希望對大家有所幫助。
《從優秀到卓越》的讀后感1
暑假前學校按規定讓每位教師在暑假期間讀一本書。我拿到一本《從優秀教師到卓越教師》。本書的兩位作者都是深受中國教師歡迎的暢銷書作家。安奈特?布魯肖，全美國公認最好的、專門針對教師崗前培訓項目負責人，她可以讓聽眾迅速將她所講述的實踐技巧應用到課堂教學之中，學校管理者也表示第二天就可以在教師身上看到這種效果。安奈特的教育理念是教學的實用性和人性化，強調情感教學與創造性教學手段的結合。
《從優秀教師到卓越教師：極具影響力的日常教學策略》是一本覆蓋全學年的實用教學指南，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每一天為教師提供一個與教學相關的方法、策略或者行動建議，以提高教學的有效性。每隔20天會為教師提供一個教學實踐檢驗調查問卷，檢驗哪些策略能有效執行，以便教師及時調整教學方式。教師每天只需花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。不管你是剛入門的新教師還是經驗豐富的老教師，此書都將是一本非常實用、可讀性極強的教學指南。每一小節都非常具體的寫出：“請你的靜心思考”、“你可以這樣做”兩個環節。如像“傾聽孩子的聲音”中請你的靜心思考，有時候孩子只需要一雙傾聽的耳朵，因為孩子也許冰不需要你給他們建議，他們只需要知道你在傾聽他們說話就足夠了。其實，只要你能耐心聽孩子說話，對他們來說就真的很幸福了。在你完成中當孩子和你說話時，請你耐心傾聽，不要強行打斷他們的話或者告訴他們應該怎么做。孩子只需要你借給他們一雙傾聽的耳朵，在向你傾聽的過程中，問題可能會變得越來越清晰，而此時答案就會出現孩子的心里，而不是在你那里等等……都是我們日常遇到的常規問題，書中都做出了可行的教學策略指導�？戳T覺得受益匪淺，
我覺得全書的策略還是圍繞教育上的愛展開敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好孩子的學習與生活。卓越的教師不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化地浸潤著每一個孩子的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態度，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“孩子的眼光”看待，用“孩子的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導，像所有卓越的老師那樣，用真情、愛心換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的'尊敬和愛戴。
在課堂上也要講究一些方法技巧：如解決的方法就是留意自己的行為，并且問自己是不是有意要在他人面前使孩子難堪。是不是要把沒有注意聽課的孩子單拎出來讓其他孩子都注意到他沒有認真聽課。如果有個孩子經常搗亂，你會體罰他不給他玩嗎？諸如此類的事情還有很多，我們就不在此一一列舉了。如果你意識到你使用了以上任何一種方式來使孩子感到難堪，請反思！上一節課容易，可要上好一節課就得花點心思了。一節好課，除了受選材內容的影響外，更受幼兒園教師教態、扮演角色、組織方式等多方面的制約。一節課上得好還是不好，關鍵是看幼兒園教師怎么教。那么，如何上好一節活動課呢？以下為幼兒園教師列舉了“上好幼兒園活動課”的一些小技巧，幼師們很有必要來了解一下哦！
同樣一節課，幼師們組織的方式卻五花八門，你說你上得好，我說我上得好，大家都在說自己上得好，究竟，什么樣的課才稱得上是一節好課呢？以下為你逐一道來，希望幼師們能給幼兒一個真實、自然、簡單的課堂。
此外，幼兒園課堂組織，要緊湊，不拖沓；教學活動注意面向全體、因材施教；教學要有主線，要一氣呵成。
即使是卓越教師也會犯錯，不同的是卓越教師會努力讓自己不再重復同樣的錯誤。因為卓越教師都清楚地知道：教學永無止境，沒有人能夠真正到達教學巔峰。正因為這一點，所有的卓越教師都懂得為提高自己當下的教學能力而奮斗，他們每天堅守著提高自身教學能力的務實理念，一步一個腳印地向著目標前進。作家寫這本書的目的希望幫助我們更有智慧更有方法地提高你的教學技巧和孩子的學習能力。將在未來的180天中的每一天與我們分享一些簡單高效的日常教學策略。我們希望這些方法、策略以及行動建議能幫助你提高課堂教學質量以及孩子學習效果，也希望你能像所有卓越教師一樣，與孩子建立積極而密切的關系。作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每一天，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。你可以將這本書看成是一個備忘錄，也可以將它視為一個貫穿全學年的教學指南，它將在你教學的每一天為你送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動計劃。
我們堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現的那一天。我們也堅信，每一個孩子內心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。我們希望這本書能幫助你成為自己內心深處期待成為的卓越教師，同時也希望你能幫助每一個孩子找到真正的自我，發掘出他們最大的潛力。
《從優秀到卓越》的讀后感2
拿到《從優秀教師到卓越教師》這本書后，我習慣性地先翻看了前言部分，可沒想到的是，從前言開始這本書就一直吸引著我，越看越想讀下去，越讀越想細細地品味。于是，便一口氣讀完了“40天”，短短幾天的時間，就把整本書讀完了。書中為我們提供了系統的、簡單的、操作性強的教學策略指導，真是受益匪淺。讓我感受最深的是以下這兩方面：
一、用愛感染學生
“愛”是教育永恒的話題，有了愛，才有教育。教師有了愛，才會全心全意地學生服務，才會讓學生體會到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學生有了愛，才會學得開心，學得沒有壓力。就像書中“第32天”說的那樣，“為了能讓你們更輕松高效地學習，我希望你們在班級里能夠最大限度地感覺到安全和放松。因此，我會給你們說‘跳過’的權利�！边@就是愛，這種愛是發自老師內心的愛，愛孩子不僅僅是表面的關心，更重要的是愛孩子的內心世界。比如，孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學中，我們應該時時刻刻保護孩子的自尊，時時刻刻關注著孩子是否因為某種情況，使她自己變得緊張與壓抑，讓學生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。
二、用嚴謹的教學態度激勵學生
書中從課堂管理談到課堂計劃，從課堂步驟談到課堂效果，從學生的良好習慣談到學生的學習能力。從學生的健全人格談到學生的個
性發展。每一步都反映出作者對教學的`嚴謹，就像“第107天培養學生的責任心”中說的那樣，“不要指望任何學生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學生認真、耐心地朝著一個更大、更好的目標堅實地邁出每一小步�！辈患庇谇蟪�，只要我們的學生天天有進步，哪怕只是一點點也好！
要想從優秀教師走向卓越教師，就需要我們從每一天的小事做起，只要我們潛心地愛著自己的學生、潛心地愛著自己的教學，總有一天，我們一定會走向卓越教師。
《從優秀到卓越》的讀后感3
這本書值得一讀有兩個原因。一是它體現了從優秀到卓越的五個特點，二是作者的寫作風格使文章非常有趣。
這本書的結構并不復雜，它提出了一個組織從優秀到卓越應該具備的五個特點。分別是有第5級領導人，先人后事，直面殘酷現實，刺猬理論，訓練有素的文化。
筆者認為，這不僅是大型企業的特點，也是任何組織實現卓越的五個關鍵點。
他選擇大型上市公司作為研究對象，是因為這些公司的信息更容易獲取，而且它們的成功有一個公認的量化標準。
對于很多學習管理的人來說，這可以說是一個共同的追求。也就是說，他們不是想要建立一個盈利的公司，而是想要讓一個企業成功，想要讓任何一個組織實現它的目標。這也可以說是一個大的管理理念。
這是一個關于社會各組織如何越來越好地履行其職能的思想框架。他們想研究社會，而不僅僅是公司。
關于作者和他的團隊所做研究的可信度，在書的最后，作者概述了他的研究方法。從這里，讀者可以考慮他的研究結果是否現實可信。
對于作者提出的研究結果，這些結果并不是具體的技術和操作方法，而是組織特質目標的列表。也就是說，這五項是企業應該努力實現的目標，即一個有條件的目標。
當條件成熟時，事情就會自然發生。經過五個目標，作者提出了他著名的和啟發性的飛輪寓言。這可以說是作者在自己研究的基礎上創造的最高心法。
這本書值得一讀的正是作者運用自己獨特的寫作風格，生動而具體地描述了他所說的五個特征的內涵。特別是對于第五級領導來說，吉利的CEO面對自己等上雜志封面的光榮時刻時的突然變故，非常具有感染力與魅力。
在書中，作者提到了他對技術的看法，他并沒有深入研究，當然也不可能深入太多，從作者的角度來看，他認為沒有必要深入研究。技術有它的力量，但它永遠不是一切。更好的技術不一定能讓一家公司變得偉大。
在問答環節，這樣的理論是否可以在初創企業中實施。作者認為他在第九章中對此作了詳細的論述。老實說，我認為它不夠詳細。但這已經足夠清楚了。
在第9章中，作者將本書與他最后一本書的概念框架《基業長青》聯系起來，以便將他的全部工作成果組織成一個連續的、完整的系統。
最后，要想從優秀走向卓越，首先得是一個優秀的組織。
在閱讀完柯林斯的《從優秀到卓越》之后，我受到了很大的啟發，其中的很多觀點比如，第五級經理人、先人后事、刺猬的三環理論、核心策略等都給我留下了深刻的印象。然而，無論是在閱讀過程中，還是閱讀完整本書之后，我都隱約的感覺到一個問題，許多作者的觀點我都覺得很有道理，但是不知道為什么，仔細思考一下之后，我又會覺得作者的觀點貌似有什么問題，所以，我想講一下我的感受并且同時表達一下我的疑問。
首先，我想講我認為貫穿整本書的一個問題�！稄膬炐愕阶吭健愤@本書中講到的例子都是那些在過去的30多年的時間里股票市值大漲的公司，作者和他的`同伴們從1000多個案例中選了11個，從股票市值上來看，這些公司無疑都是非常成功的，他們業績的增長幅度都高于大盤的3倍以上，盡管從數據上來說，這些公司都是非常卓越的，但是或許是出于人類天生的對于數據的懷疑，我總感覺有什么問題在其中。
雖然很多人認為真實的數據告訴我們的真相一定是正確的，但是我一直認為既然數據是認為采集的，那么這個所謂正確的數據就一定會帶有一定的立場。比如說棒球比賽中存在的一些諸如盜壘、保送、上壘、策略性放棄等人為的因素會干擾比賽的數據統計。因此，我認為，市值高的公司不一定是一家卓越的公司，比如說中國的'中石化，30年前中石化也許連一家優秀的公司都算不上，但是，現在他確實世界500強，事實上在中國諸如中石化這樣的公司數不勝數，他們之中真正意義上實現了從優秀到卓越的寥寥無幾，絕大多數都是靠著壟斷、官方背景、以及百年難得一遇的機遇。還有，也許某一家公司他完全做到了《從優秀到卓越》這本書中所介紹的各種管理措施，但是就是沒有完成卓越（請原諒我無法舉出具體的例子，但我認為一定會存在）。所以，我會覺得會有這個問題，就好比如先有雞，還是先有蛋，因為作者在選擇案例時很自然的排除了諸如中石化以及那種擁有成為卓越的一切條件但就是沒變得卓越的公司，而且，作者在選擇對照公司帶有一種很明顯的傾向性，即通過對比來證明，作者觀點的正確性。因此，我一直很迷惑于是因為卓越的公司所以有卓越的市值，還是因為這家公司的卓越市值，從而來說明這家公司在某方面來說是卓越的。
其次，我想講一下我既覺得很正確有覺得有失偏駁的刺猬理念�！稄膬炐愕阶吭健愤@本書中所強調的刺猬理念是把復雜的世界簡化成單個組織性的觀點，一個基本原則或一個基本理論，發揮統帥和指導作用，這個觀點我很認同，但是對于書中柯林斯認為的即應該把這種觀點當作實踐方法，用應該將這種觀點奉為追求的目標的思維，我很難認同，盡管我同樣認為這個世界的本質也是簡單的，但是我更認為為了追求簡單的本質，我們可以采取不同的方法，通過不同的途徑，只要可以獲得簡單的本質。即我認為柯林斯堅持用“一”的方法去追求“一”的結果，而我則覺得可以用“多”的方法去追求“一”的結果。同時，對于同樣在這一節中所講的內部三環觀點我認為非常非常正確，對此我將它們簡化為三點，熱情（你對什么充滿熱情）、能力（你能在什么地方成為世界上最優秀的）、動力（是什么驅使你的經濟引擎），我想，如果一家企業能夠完整的認識并貫徹這三點，就算不能成為一家卓越的公司，成為一家優秀的公司也綽綽有余了。
最后，我想講一下關于本書最后一節中的關于在維護核心意識的同時，并不斷改變策略和方式這一觀點�？梢哉f，我完全認同這一觀點，甚至完全打消了我在最開始閱讀這本書時想到的一個擔憂，如果這是一家卓越的企業，但他拋棄的原本的核心思維，這還算的上是卓越的公司嗎？就好比是懷著改變中國互聯網的百度公司，因為業務需要去做了房地產，縮小甚至放棄的互聯網業務，這還是百度公司嗎？（舉了個夸張的例子，現實中不知道百度做不做房地產）幸好，書中的在維護核心意識的同時，并不斷改變策略和方式這一點給了我一個答復。
但是隨之而來，我又有一個新的疑問，到底什么程度的改變策略和方式是維護核心意識容忍的極限，改變策略和方式到底是為了更好的維護核心意識，還是單純的試圖獲得更高的利潤，亦或是兩者兼而有之。比如說書中舉例的迪士尼公司所恪守的給成百上千萬人帶來幸福和對創意的追求，但是他在80年代采取的國際化策略和90年代的游輪策略，讓我很懷疑迪士尼的動機，到底是恪守核心，還是為了賺更多的錢。反正就我所知的并且是我認為的，在當今迪士尼公司估價不斷上漲的同時，迪士尼的動畫片反而喪失了以往的純真、美好和感動，現在只有現在被迪士尼收購并任保持獨立制作的皮克斯動畫所出產的動畫片才能讓人回想曾經的迪士尼動畫。
以上所以這樣都是我讀完《從優秀到卓越》這本書在之后的一點不知對錯的想法，有什么錯誤的地方或者是荒謬的地方希望指導老師能夠見諒，謝謝。
《從優秀到卓越》的讀后感4
最近讀了一邊由吉姆科林斯寫的《從優秀到卓越》，該書用比照方法比擬卓越公司與對照公司如何從優秀轉變為卓越，描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越。在大量調研數據的基礎上，從5七方面進行了闡述：第級經理人、先人后事、直面殘酷的現實、刺猬理念、訓練有素的文化、技術加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談談讀后的心得體會：
一、卓越的企業必須要有卓越的領導。
書中將公司經理人分為級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經理人、堅強有力的領導者和第級經理人，其中第級經理人是指具有謙遜品質和堅定意志的企業領導人，是決定團隊從優秀走向卓越的關鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，為使公司走向卓越，其領導人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
二、卓越的企業必須要有卓越的理念。
“先人后事”的理念。強調卓越公司的領導者在人員選擇上嚴厲但不冷酷無情，如果沒有適合的'人選，寧缺毋濫。金錢是一種商品，但人卻不是。如果缺乏資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺乏合適的人，金錢卻是不能彌補的。把每一個人放到合適的崗位上，發揮每一個人的價值，才是最重要的；創造讓實事說話的大氣候理念。創造人們有無數機會被傾聽的文化氣氛。做到有對話，有爭執，但沒有強制。作徹底的事后分析，不要相互指責。做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調做事情要向“刺猬”一樣，用滿腔的熱忱專心做好“一件大事。并且堅持不懈的向成功努力，最終實現成功。刺猬的理念很簡單，但應用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的望欲，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學宗師。
三、卓越的企業必須要有卓越的員工。
實現從優秀到卓越轉變的公司，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術，不是競爭，也不是產品，而是招聘并留住卓越的員工。只有優秀的團隊和卓越的員工，才能創造出卓越的企業。因此，企業要想邁向卓越，就應當得當用人，淘汰不合格人選。培養訓練有素的文化。訓練有素的文化是創立卓越組織的基礎，就是要找到訓練有素的人，有這訓練有素的思想，執行者訓練有素的行動，成員在責任的框架內享受自由。在這種文化背景下，人們承當的不是工作，而是責任。由此，我想到了服務中心這個優秀的團隊，雖然實現卓越是一個巨大的挑戰，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實地，不畏艱難，持續前行，積累實績，總會看到彩虹，實現卓越的夢想！
《從優秀到卓越》的讀后感5
教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀這本書的最大收獲，書中的設計就像茶余飯后的小點心，每天只需花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業有了新的認識。就像前言中寫的：你想讓學生的生命與眾不同嗎？你想讓學生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學生嗎？我們堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現的那一天，我們也堅信，每一個學生內心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。美國作家安奈特和托德的全力新作《從優秀教師到卓越教師》為我們指明方向，帶來極具影響力的日常教學策略。
為了激發學生的無限潛力，為了增強學生學習的渴望，書中每天都為我們提供了一種方法，提高我們的教學技巧，同時也表達對學生由衷的.關愛。本書一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每隔20天又為我們提供一個教學實踐檢驗調查問卷，檢驗哪些策略能有效執行，以便我們及時調整教學方式�？梢哉f本書就像一份精神大餐，不管是新教師還是經驗豐富的老教師，此書都可作為一本非常實用，可讀性極強的教學指南。
其中的第22天：“不要讓學生知道你在生氣”給我留下了深刻印象，在平時的教學中，對于不滿意的情況，教師難免會生氣，不管在課堂上還是課下，而且自然會流露于言表，原來的想法么就是讓學生知道自己生氣了，以此來制止他們。書中講到：當你在教室里選擇公開發泄自己的情緒時，學生就會在“課堂象棋”中公開將你的軍。多么生動地比喻。當你生氣時，一定要小心，而且要加倍小心，千萬不要讓學生看到你憤怒的樣子，否則學生就會找到你的軟肋。知道如何掌控你的情緒，你在他們面前就是透明的，就會被他們牽著鼻子走。你必須以冷靜，專業的方式來處理那些讓你傷腦筋的情況。
看著書中的內容，分享了與日常教學有關的提示，建議，方法，策略和行動，不知不覺中提高了教學的實效性。盡管因為種種原因，我只是有選擇地在實施書中的一些內容，但是我已經確確實實看到了自己在教學上的進步，也真正感受到自己在表達了對學生由衷的關愛，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環節，也會不聲不響地體現在教育的每一個細節，更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。
教學之路是永無止境的，它需要我們不斷地學習和探索，作為一名教師，當我們選擇了教師這個能夠積極地影響每一個孩子生命的職業時，我們必須永不停歇地追求新的，更好的方式來完成我們的使命。
《從優秀到卓越》的讀后感6
按照區發改局學習實踐科學發展觀活動領導小組的統一部署和要求，我讀了美國人——吉姆柯林斯編著、俞利軍譯的《從優秀到卓越》。作者通過對11個實現跨越的卓越公司和17家（對照和未能保持卓越）公司詳盡分析研究，揭示了企業從優秀到卓越的機制，并形成了一個整體理念框架并稱這本書“它最終只跟一件事有關：從優秀到卓越的永恒規律”。 感覺到研讀“從優秀到卓越”解讀了一個企業如何實現“從優秀到卓越”的跨越和決定性因素。個性謙虛又表現專業的第5級領導人；看重人才的內在素質而非學歷、專業背景和工作經歷；（當然，由于美國的教育水平與目前中國教育水平的差距，美國人接受高等教育的普遍性比中國高得多，在中國企業的人才選擇中，應該適當地選擇學歷，專業背景和工作經歷，但先人后事的原則同樣應可為我們使用）；在自己擅長（也就是能夠做得最出色）的業務上傾注全部的身心與足夠的資源而采取將問題簡單化的刺猬理念；企業訓練有素的文化與領導人的職業道德融合產生的威力；不把技術作為引發變革的工具，而將技術作為企業發展占據行業鰲頭的技術加速器的理念；注重做事方式和動量積蓄推動飛輪運轉而不要略過積累階段，直接跳躍突破而陷入厄運之輪。
書中的很多觀點，是通過對美國歷史上成功的大企業分析總結出來的，由于社會制度與發展環境，企業屬性甚至人們的認知程度不同等等方面的原因，我們也不能全盤接受生搬硬套在自己企業身上，必需與國情和自身企業現狀相結合，并在實踐中不斷加深認識與調整完善，才能收到學以致用的良好效果。
一、對中國企業管理者應具備的品格與素質問題，我感覺“從優秀到卓越”一書中對第5級經理人的品格與素質描述，如“拋開自我需要，投身到建立卓越公司的宏偉目標中，把公司利益放在第一位，而不是首先考慮自己的利益；擁有謙遜品質及良好職業道德和專業精神，這些對中國的企業家來講同樣顯得重要，但由于我們的企業正處在成長初期甚至剛好建立，領導人的個人魅力不能不提倡。因為個人魅力是客觀對個人的全面素質表現的綜合評價與認同的結果，有了它，能使企業在開創與發展過程中更能贏得企業內部和來自于社會方面的認同與支持。為了擁有它，領導人將會更加注意個人素質的修為與提高，這是中國傳統文化與西方文化底蘊上的不同而致的。當然，為擁有個人魅力而實施家族式統治；搞個人崇拜則會令企業發展遭受致命傷害，這是我們必需防止和反對的。另外，由于社會制度的相異，目前國內企業的經營者更需要一個穩定的經營環境和在完善的監督機制保障下的較長經營時間，這樣才能更有利于企業成長壯大，三五年的經營期容易產生領導人為求政績采取短期行為而漠視長遠利益，這與卓越企業的成長是相悖的'，但正因為這是國情所在，對中國的企業家，特別是國有企業的掌門人，就更應該具備甘當“造鐘人”的獻身精神了。同時，我感覺，我們的企業要做強做大，要能與同業競爭并有立足之地，必需要在提高企業領導人素質和職業道德的同時，檢討及改進企業機制，并籍此將企業引向優秀。
二、堅持集體經濟，讓村民分享到經濟社會發展的利益成果，走共同富裕的道路。這既與廣大村民群眾的利益追求吻合，也同樣符合中國最高領導層堅持可持續發展及建立和諧社會的科學發展觀念。在我們蕭山區的“城中村”改造過程中，集體經濟性質的公司正經歷著
從原來鄉鎮企業模式向現代企業制度轉化的磨練，在這個過程中，有的公司分化為個人所有，但更多的公司則順應歷史發展與村民群眾的要求，通過固化股份，集中經營逐步轉向現代企業的模式，當然，并非這個轉變就能夠成為現代企業制度完善的公司，它還必需通過一系列的變化與改革才能與現代公司相接合，從這個意義上講，這類公司還是從混沌走向規范過程中十分稚嫩的，還需要其自身的努力甚至掙扎，更需要政府與社會各方的呵護與支持，才能成長為參天之樹，支撐起農村改制后社區民生的一片天。相反，由于時左時右的思想政治路線和現代人價值觀念取向的改變，在一些地方嚴重削弱了集體經濟與共同富裕的核心理念，導致解決“三農”問題缺少了強有力的載體，農村黨組織的威信受損，基層政權失之穩固，這些都值得我們反思。不過，話又說回來，中國 “三農”問題是長期政策失衡造成的現象，所以，現在提出的工業反哺農業、城市反哺農村，確實是說到了點子上，但這些支持與關注均屬“外因”，它必需要通過內因才能發揮作用，轉化為農民的實惠，而農村集體經濟組織及其支撐下的基層政權組織，恰好就是一個適當的載體，是外因與內因接合并發揮作用的轉換點。
三、卓越公司的文化是一種訓練有素的文化，具體表現在這些企業擁有訓練有素的員工；擁有訓練有素的思想和訓練有素的行為。達到卓越的公司會無需等級制度；無需層層設置科室；無需過多的行為控制。在我國目前的企業狀態中，能夠達到“卓越”者實為鳳毛麟角，我覺得，在現今的經營條件下，優秀的企業要走向“卓越”最重要的條件是培養出第5級領導人和真正做到先人后事，而這些都需要進一步的深化改革才能滿足，比如企業的所有制改革，人事制度方面的改革，建立法律制度保障下完善的法人治理和監督機制等。
四、現階段的中國企業，大多數是處于從混沌走向規范發展的過程中，與本書中分析的美國企業存在著太大的差距。即便按照先人后事的原則，同樣顯示出領導者水平是十分重要的，假設一個企業的領導者平庸，他能夠建立起現代企業的先進制度和保證執行力到位嗎？所以我覺得企業生存環境與成長期不同不能全套照搬國外的一套做法或完全附和其觀點。
五、處在成長期的企業，完全可以借助刺猬現念和三環理論選擇發展的戰略方向。三環理論中“對什么充滿熱情”和是“什么驅動你的經濟引擎”，只要通過對自身企業客觀實際地分析，一定有答案，至于“你能在什么方面成為世界上最優秀的”在現階段可以看成“你能在什么方面做得比同行更好”。在改革開放二十幾年中，有的企業憑借膽色與機遇發展后，未能持續興旺甚至走向消亡，其中一個重要原因，就是只憑著感覺虛張聲勢地確立目標，無序擴張導致失敗，這樣的事實足以說明刺猬理念與三環理論的建立應該作為處在成長期企業戰略選擇上的重要性。
六、從優秀向卓越跨進的企業在對遠景、戰略、戰術、組織結構和技術問題作選擇時，應先人后事并嚴格遵循此原則。
但我認為正從混沌走向規范的國內處于成長中企業，由于國情，經理人素質，企業文化背景企業發展階段等方面的不同，較多在做出選擇之前需先人后事
七、成長中的企業與跨越式企業同樣需要靠自己培養管理人才，而且這種培養比跨越式企業更顯重要。企業培養管理人才應從管理團隊中選擇合適者，而選擇合適者主要看其內在性格特征和天賦能力。第5級經理人可以培養出來，但必需要有幾個先決條件，欲培養第5級經理人的企業領導者本身應是第5級經理人，只有這樣才能保證挑選的被培養人具潛質；被培養者具有成為第5級經理人的潛質；適合其成長的培養環境。
八、那些實現了從優秀跨越到卓越的公司認為技術不是走向卓越最關鍵的因素，這并不奇怪，因為這些公司對于技術的運用大多已處于同業中的領先地位，它們對先進技術的研發與利用，是為了保持在行業中能更長久地保證優勢，也就是體現出技術運用服務于“刺猬理念”。
但目前大多數的國內企業還處在技術的掌握與運用成為同行業競爭中保障生存的重要手段和因素之一，缺乏核心技術，特別是缺乏自主創新的技術日益成為制約中國企業的國際競爭力的時候，技術加速器理念首先帶給我們的應該是生存與發展。
個人認為，對本書的研究成果不能照搬套用，否則我們將會陷入迷茫，但認真研讀本書，理解并合理利用和努力實踐書中的研究成果，將會使我們的企業有可能走向優秀，走向卓越。
《從優秀到卓越》的讀后感7
優秀或許不難，但要做到卓越，除了個人的工作能力外，我相信意志、心懷和性格至關重要。
樂觀且現實，自信又自知，謙虛而堅定，厚積薄發，至少得做到這些吧，說起來總是很容易，可是真正在面對困難時，在享受成功中，在生活、工作、或每一時刻中，做起來卻太難。
人總是容易浮躁，容易膨脹，容易動搖，容易死腦筋，容易在比較中得幸福，得痛苦，卻來不及思考自己究竟想成為什么樣的人，又能成為什么樣的人。
以前總覺得人生的路好長好長，一次決定，一次選擇可能無足輕重，大不了從頭再來�？墒巧詈孟癫⒉皇沁@樣，今天的每一步都很重要，每一天，每一小時，每一分，每一秒，每一個決定，每一個成功和失敗都非常重要，或許現在你看不到，可是蝴蝶效應下，終有一天你會發現當初的一個小小的失誤，一個小小的選擇，都決定了今天的高度與深度。
令死神望而卻步的，是永無止境的好奇心；優秀是卓越的大敵；實現跨越的公司不僅僅關注做哪些事才能成為卓越公司；它們同樣也關注哪些事不該做，哪些事應該停止做；只要你不計功利，就能做成任何一件事······近日通過伏案細讀，收獲頗多，這些金句在我腦中揮之不去，對于事物的成長軌跡又有了深一層次的理解。成功不可復制，但成功的經驗可以吸收，只有無止境的學習、吸收、轉化，才能幫助我們站在巨人的肩膀上，實現更加輝煌的成就。
這本書是超級暢銷書《基業長青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越的宏偉藍圖。《基業長青》揭示了公司保持卓越的秘訣，但書中提到的公司自始至終都出類拔萃。對于那些業績平平的公司，如何才能實現從優秀到卓越的跨越呢？
柯林斯發現，公司從優秀到卓越，跟從事的行業是否在潮流之中沒有關系，事實上，即使是一個從事傳統行業的企業，即使它最初默默無聞，它也可能卓越。柯林斯提出了一整套觀點，"只要采納并認真貫徹，幾乎所有的公司都能極大改善自己的經營狀況，甚至可能成為卓越公司"。
作者柯思林通過對世界500強進行嚴格篩選，最終確定了11家實現從優秀到卓越的跨越公司，并從三面六點總結了從優秀到卓越的核心因素，三面為：訓練有素的人、訓練有素的思想和訓練有素的行為。六點為：第5級經理人、先人后事、直面殘酷的現實、刺猬理念、訓練有素的文化和技術加速器。通過研究的分析總結，他們認為不管你對于公司的業績如何界定，這三面六點的規律都將指引你將一個優秀的公司變為一個能持續創造非凡業績的卓越公司。
三面六點，我們將其簡化為：主體、思想、執行，這樣對于事物的發展就有了一個更加清晰的思路。某個事件的發展結果，一定是A主體在B思想的指導下，發生了C行為之后才產生的。比如我們從實習生成長為注冊會計師，就是主體（我）在思想（我要成為行業精英）的指導下，產生行為（努力學習，考取證書），然后實現的。所以對于從優秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。
只要具備共同的目的、利益就可以稱之為主體。對于企業發展來講，企業要實現利益價值、社會價值，所以企業是一個主體；對于企業內部管理來講，各個部門實現不同的職能目的，所以部門是一個主體；對于員工來講，要出售自己的能力獲取報酬，并實現自己的事業價值，所以員工是一個主體。
書中認為從優秀到卓越離不開最重要的一主體：訓練有素的人—第5級經理人，也就是企業的'直接管理者CEO。CEO作為企業的管理者，決定了企業的走勢，所以他的重要性毋庸置疑。金佰利—克拉克公司在史密斯的領導下成功從低谷走向輝煌，更印證了第5級經理人的重要性。俗話說“一個好漢三個幫”，套用我們上述的主體概念，企業、事業部、部門等每個主體都應該產生自己的第5級經理人，只因為一個領導者產生的輝煌，終將走向衰落。自下而上，逐級建立循從積累到突破的發展模式。通過步驟逐步實施，飛輪逐圈轉動這樣一種累積的過程來實現突破；感覺像是一個有機的進化過程。勇敢地面對殘酷的現實，更清楚地認識到為了積累動量還需要采取什么樣的行動。連貫性貫穿于整個清晰的刺猬理念中，堅定地保持在三環之內。遵循首先培養訓練有素的人，其次形成訓練有素的思想，再次采取訓練有素的行動這樣一個模式。使用適當的技術來實現刺猬理念，并加速動量的積累。實現突破之后才開始進行重大的收購行為以加速動量積累�；ㄙM很少的精力激勵員工或與員工結盟；飛輪旋轉的動量很有感召力，讓結果去說明一切。連貫性的原則貫穿始終；新一代人的工作依賴于前一代人創造的成果；飛輪持續不斷地積累動量。處于厄運之輪里面的特征的穩固金字塔領導者結構才能保證企業的穩定上升。
《從優秀到卓越》的讀后感8
冰凍三尺絕非一日之寒，從優秀到卓越也絕非一蹴而就，他們都是經過大量的積累，在有充足準備的基礎上進行跨越。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，這絕非是一種夸張的手法，而是對所從事的事業不斷學習、創新、積累、沉淀的過程，如果沒有這樣的一個過程，我們怎能在更大的舞臺上綻放光彩。我們所看到的那些耀眼的光芒背后都包含了艱辛的磨煉和艱難的過程。
我們一直都認為優秀是卓越的前一步，沒有優秀哪來卓越。而作者在開篇就提出“優秀是卓越的大敵”的觀念。作者吉姆柯林斯和他的研究小組把30年間出現在《財富》500強排行榜上的企業進行逐一分析，從1435家企業中篩選出11家取得巨大成功的企業，并與那些實現跨越卻并不能持久的企業和未能實現跨越的企業進行對照分析，他們發現了從優秀到卓越的內在機制和決定性因素。本書具體圍繞著訓練有素的人、訓練有素的思想、訓練有素的行為三個方面展開分析，以第三者的角度去分析，以數據和事實說話。
其實那些真正實現從優秀到卓越的企業并不是因為他們比常人聰明，也不是因為他們能想出好點子。可以說卓越企業的.基因在很多企業身上出現過，所不同的是，卓越的企業能把最初的理念和原則堅持得更加徹底。追求卓越一定是每個企業家最初的夢想，那些已經成為卓越的企業一直都是還未成為卓越企業的參照物。從優秀到卓越是有規律是有軌跡的。當一滴水遇到大海時，它會感嘆自己曾經走過小溪和江河，有了比較它才知道大海的廣闊。從優秀到卓越也是如此，它是一種升華。我們一般做到優秀就自我感覺不錯了，而當我們上升到卓越之后我們會說“還可以有所提升”，因為認知和格局不一樣了。商界有句話叫“商場不相信眼淚，不同情弱者”，在這種弱肉強食的時代，只有不斷超越不斷創新，穩步去實現優秀到卓越的跨步，才能更加容易保持優勢，才能從游戲的參與者走到游戲規則的制定者。
同樣是一滴水，它經過小溪和江河最終流進大海，源于他對大海的渴望以及堅持不懈的追求。從優秀到卓越的路徑雖然是千變萬化的，但他背后形成的機制卻遵循著一定的法則。就像合縱應用式教育《成功法則》一樣，雖然通向成功的路徑很多，但最終獲得成功的方法卻是一致的，因為萬事萬物都有它的成熟規律，而從優秀到卓越的企業最關鍵的一點就是從上到下都有一致的目標和追求卓越的決心。沒有哪一個實現跨越的企業是沿著別人走過的道路獲得成功的，追隨別人同樣的道路，永遠不能達到卓越，所以我們在實現跨越的過程中一定要有敏銳的洞察力和獨特的創新，而這些源于不斷的學習。
最后還是一滴水，為什么那么多滴水，最終卻不是所有都流入大海？有的在途中干涸了，有的經不住誘惑流進河中，通過本書對國外這么多家企業的分析看我們國內的企業，優秀的不多，卓越的自然更少，但我們要找到一個共性，不論優秀還是卓越他們都離不開“人、思想、行為”三大要素，而這三大要素都要是訓練有素的才能真正實現跨越，拿華為來講，華為能成為卓越的公司不是因為他有多大的背景，而是源于這么多年來一如既往的堅持，這份堅持不是因為上層的堅持，而是從高層到基層的堅持，在敘利亞戰亂時，華為的基建人員依然堅持搭建而不是撤退。我不是說他們多么無私無畏，而是他們所有人都有一種注定卓越的氣質和信念。
書中從為什么要卓越到如何做到卓越再到怎樣能做到卓越三個方面去分享，不難發現人才是卓越的必備因素，我拿自己現在身處的企業來對照，合縱一直都非常注重人才的培養，合縱今天的人才都是企業自身訓練出來的。而書中提到的“先人后事”也同樣體現在合縱這個平臺型企業中，就像我們每啟動一個項目時都把最合適的人放在最重要的位置上，從而實現價值最大化。合縱能做到今天并且不斷在壯大就是因為我們一種貫徹“說我所做、做我所說”的理念，這也就是書中給我們傳達的觀念，而合縱與其他企業最大的差別就在于我們有自己獨立的教育體系，課件就是準則，課件就是我們每個人行動的指南，所以這就是合縱沒有白紙黑字的規章制度還能高速運作的原因。
從優秀到卓越的轉變是一個積累的過程，不是因為一個好的項目，不是因為某個人的靈感，而是一如既往堅持得到的積累，最終在一個轉折點上引爆，實現最后的跨越。
《從優秀到卓越》的讀后感9
"第5級經理人"是吉姆·柯林斯提出的一個非常重要的概念�？铝炙拱呀浝砣朔殖�5級，就像一個金字塔，第5級經理人在塔頂，是經理人的最高境界。第1級是能力突出的個人，第2級是樂于奉獻的團隊成員，第3級是富有實力的經理人，第4級是堅強有力的領導者，能達到第4級的經理人已經是鳳毛麟角了。第5級是最高境界的經理人，他們能將個人的謙遜品質和職業化的堅定意志相結合，建立持續的卓越業績。前三個層次的經理人并不難理解，但對于第4級和第5級經理人，就難免會存在諸多疑惑。表面上看，第4級經理人同樣優秀，有著執著的內在驅動力、清晰的理想愿景和非凡的執行能力，但他們有非常濃厚的功利色彩，往往拘泥于刻板的形式和不可侵犯的權威，有時候甚至呈現出自負的傾向，往往更加看重自己而不是事業本身。而第5級經理人更關心事業、運動、使命和工作，而不是他自己，所有卓越公司都有一個最大的共同點是：他們都是第5級經理人掌舵。
第5級經理人往往具有雙重人格：平和而執著，謙遜而無畏。這些人不事張揚，默默無聞，"都不愛拋頭露面，但同時又表現出不惜一切要使公司走向卓越的堅定意志"。林肯被公認為是具備第5級經理人品質的總統。在別人眼里，林肯有著謙虛、羞澀的個性和笨拙的舉止，但這絕不是懦弱，他有著鋼鐵般的意志力量，在他溫和的外表下隱藏著一種內在的強烈的情感，一種盡可能追求完美的獻身精神。正如里奧羅斯金所說"弱者才會殘忍，強者才會溫柔。"
第5級經理人還有一個重要的特點：他們永遠會尋找比自己更優秀的人，把培養接班人作為任內的一項重要工作和重要職責。他們非常樂于看到別人的成功，永遠愿意為別人鋪上紅地毯。這些體現了他們具有的一項關鍵品質，公司的利益永遠是第一位的，公司的`成功高于個人的財富和名譽，他們希望看到公司在下一代經理人的領導下取得更大成功。哪怕世人都不知道公司的成功是他們努力的結果，他們仍然甘之如飴。相反，在那些沒有從優秀成長為卓越的對照公司中，有的經理人為他們的接班人留下了隱患，或選擇無能的接班人，或兩種情況都有。他們離開之時，也是公司業務開始下滑走向分崩離析之日。
為了形象地說明第5級經理人的謙遜品質，柯林斯用了"窗口與鏡子"的模式來表示。在成功的時候，第5級經理人向窗外看，把功勞歸于自身以外的因素，如優秀同事、接班人或前任。如果沒有特定的人或者事件，他們就把功勞歸于運氣。同時，如果事情不順利，他們就會朝鏡子里看，主動承擔責任，而不是怨天尤人。相反，那些平庸公司的領導人，在成功的時候，向鏡子內看，功勞歸功于自己；在遇到挫折的時候，總是向窗外看，埋怨下屬、埋怨外部環境，埋怨運氣差。這是多么鮮明的對比！第5級經理人往往會被創造業績的渴望所驅動、所感染，是一群為理想而愿意獻身的人。只要能夠使公司走向卓越，"他們會賣掉廠房或者解雇自己的兄弟"。這又和中國的儒家文化推崇的外圓內方的個性和"修身、齊家、平國、治天下"的為政理念有共通之處。柯林斯更加強調了領導必須"把謙遜的個性與職業獻身精神結合起來的能耐"，把兩個看起來似乎矛盾的東西作為卓越領導的品質，這是過去的管理學沒有深入研究過的。但是，它經過柯林斯的"考古發掘"，成為我們今天的重要財富。一方面，我們當然要追求我們的理想，永遠不放棄；另一方面，又要保持謙遜的心態與姿態，學會在成功時看窗外，在挫折時看鏡子，而不是相反。
第5級經理人修煉，永遠不是技巧的學習，而是心智的升華。需要收起冰冷的面孔，用愛的力量去對待周圍的一切。愛家庭、愛工作、愛公司、愛事業、愛客戶、愛朋友、愛市場、愛對手，所謂真愛無敵，正是此理。這種平和而頑強的性格，不僅體現在公司的戰略決定中，也體現在純粹工人式的勤勞作風中，也體現在一種溫情脈脈的富有人情味的風格中。正如美國電器城首席執行官活澤爾所指出的，作為企業負責人，不能做一匹表演的馬，而要做一匹拉犁的馬。這是典型的第5級經理人沉淀的價值觀。
《從優秀到卓越》的讀后感10
當我看到《從優秀教師到卓越教師》一書時，我就被它吸引了�；蛘吒哟_切地說，該書扉頁上的副標題抓住了我的眼球——“ 極具影響力的日常教學策略” 。作為一個剛剛參加工作的“ 菜鳥” 老師，每天面對著許許多多的教學問題。我非常迫切地渴望能夠有一些切實可行的方法來指導我的教學工作。因此當我看到這本書時，我便迫不及待地將之閱讀吸收。
書的設計很有趣，按照180天來計算，每20天有一個教學實踐的反思實踐，語言充滿美式幽默，列舉的事例也是我們在日常教學中普遍的問題。一口氣讀完全書，細細品味，發現一整本書在被我咀嚼消化之后，只剩下了一個關鍵字，就是—— 尊重。
曾在一本心理學著作上看到過，我們的社會其實就是人與人之間的關系網。因此想要更好地融入社會，更好地與他人相處，最重要的便是學會尊重。愛默森也曾說過：“ 教育成功的秘密在于尊重學生�！� 尊重的教育首先就是尊重教育活動過程中的人，也就是學生，尊重學生，也就要尊重他們的生命，尊重學生的`需求，尊重他們的精神世界，尊重他們的個性。在學校教育工作中，教師是教育者，學生是受教育者，雖然二者的角色不同，但這并不意味著教師就高人一等。師生的目標是一致的，都是想要學生在教育中獲得成長，因此彼此之間應當相互尊重。而且教師為人師表，是學生們模仿學習的榜樣，要想學生能夠成為一個懂得尊重的人，教師首先應該尊重學生。只有這樣，學生才會親近教師，主動接受教育，真正地學會去尊重教師。讀到這里，我不禁神往，若是學生之間都懂得互相尊重，這在班級和教學中是一件多么美好的事情啊!那么，如何能實現這一點呢?教師要做到哪些呢?書中給出了這樣的一些建議：
一、給學生一個承諾。可以告訴學生，你非常愿意對他們做出承諾，承諾非常尊重他們，因為他們中的每一個都值得我尊重。當然，教師自己給出的承諾一定要兌現，當承諾一出，你會不自覺地控制好自己的情緒，也在潛移默化中贏得了學生的尊重。
二、鼓勵學生大膽地說出他們的意見�？梢韵掳l調查問卷，包含如下的問題：到目前為止，你對于這個班級有什么看法?你覺得你的意見受到重視嗎?在這個班級中，你覺得老師尊重你嗎?老師教學的方式吸引你嗎?如果沒有，你認為老師可以做出哪些不同的改變?問卷的目的是摸底，而其真正的意義在于讓學生明白自己是填寫問卷的一份子，給學生一個民主的權利，也就是給予了他們話語的尊重。
三、“ 傳送信封” 。面對的孩子越來越大了，孩子們的自尊心也會增強，我們有時候不能直接嚴厲地批評學生，有時會給學生造成意想不到的傷害，與學生交流的難度其實越來越大。那么，如何人文性地談話、教育才好呢?書中提供了讓孩子傳遞空信封，實際上是給了孩子面子，也給了他們與自己交談傾心的機會。
四、經常感謝和贊美學生�；叵胱约旱慕虒W工作，我感到慚愧，我很少對學生講出贊美的語言，盡管有時我為他們所做的一切感到驕傲，覺得他們出乎我的意料，但我也很吝惜我的表揚。其實我應該贊美他們，讓學生明白這個班里在弘揚什么，什么樣的行為是值得鼓勵的，什么是對，什么是非。
通覽全書， 作者對“尊重” 這兩個字講述的可謂是大費周章。然而正是這簡單的兩個字，如果能夠做好，在教學甚至自己的日常生活中必定大有益處。讀完全書，我已經迫不及待想要做些改變，希望這些小小的改變，能贏得師生雙方大大的尊重。
《從優秀到卓越》的讀后感11
最近讀了一邊由吉姆·科林斯寫的《從優秀到卓越》，該書用比照方法比擬卓越公司與對照公司如何從優秀轉變為卓越，描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越。在大量調研數據的根底上，從七方面進行了闡述：第5級經理人、先人后事、直面殘酷的現實、刺猬理念、訓練有素的文化、技術加速器、飛輪和厄運之輪。下面我就感觸最深方面談談讀后的心得體會：
書中將公司經理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經理人、堅強有力的領導者和第5級經理人，其中第5級經理人是指具有謙遜品質和堅決意志的企業領導人，是決定團隊從優秀走向卓越的關鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。因此，為使公司走向卓越，其領導人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力采取積極行動。
“先人后事”的理念。強調卓越公司的領導者在人員選擇上嚴厲但不冷酷無情，如果沒有適合的人選，寧缺毋濫。金錢是一種商品，但人卻不是。如果缺乏資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺乏適宜的人，金錢卻是不能彌補的。把每一個人放到適宜的崗位上，發揮每一個人的價值，才是最重要的；創造讓實事說話的.大氣候理念。創造人們有無數時機被傾聽的文化氣氛。做到有對話，有爭執，但沒有強制。作徹底的事后分析，不要相互指責。“做“刺猬”不做“狐貍”的理念。強調做事情要向“刺猬”一樣，用滿腔的熱忱專心做好“一件大事”，并且堅持不懈的向成功努力，最終實現成功。刺猬的理念很簡單，但應用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的成效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種急躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學宗師。
實現從優秀到卓越轉變的公司，其具有決定性意義的成功不是市場，不是技術，不是競爭，也不是產品，而是招聘并留住卓越的員工。只有優秀的團隊和卓越的員工，才能創造出卓越的企業。因此，企業要想邁向卓越，就應當得當用人，淘汰不合格人選。培養訓練有素的文化。訓練有素的文化是創立卓越組織的根底，就是要找到訓練有素的人，有這訓練有素的思想，執行者訓練有素的行動，成員在責任的框架內享受自由。在這種文化背景下，人們承當的不是工作，而是責任。由此，我想到了效勞中心這個優秀的團隊，雖然實現卓越是一個巨大的挑戰，但只要我們不要寄希望于奇跡，腳踏實地，不畏困難，持續前行，積累實績，總會看到彩虹，實現卓越的夢想！
《從優秀到卓越》的讀后感12
在介紹這本書之前，先來聊聊作者其人。吉姆·柯林斯，管理專家，先后任職于麥肯錫公司和惠普公司。從企業人的利益視角來看，我給他的標簽是管理咨詢行業的先鋒。
在閱讀這本書之前，我對作者、書的定位一無所知，一直到看完，才算弄清楚了幾件事。
第一，作者做的是管理咨詢。做咨詢的風格是，做大量的研究，自己得出結論，在表述的時候并不需要把各類信息一一道來，給客戶的是明確的結論，要講出來的信息都是經過篩選之后的、可以用來支撐這個結論的信息。這也就不難理解為什么書中每個章節的標題都是一個明確的結論，再輔以各類事實佐證。如，第二章的“第5級經理人”、第三章的“先人后事”、第四章的“直面殘酷的現實但決不失去信念”，等等。
第二，作者對自己所剖析的這些企業，遠非我們平時所認為的學術研究或是簡單的面對面訪談那么簡單，作者曾服務于大量的名企。從書中，我們更多能看到的是作者對于企業管理的見解，作者并未做背景資料介紹。企業管理是一個很大的概念，脫離具體的市場運作，空談企業管理，很容易掉進“只講大道理，實際行不通”的陷阱。以作者及其研究團隊的經歷，可以判斷，書中的觀點并非空中樓閣。
弄清楚這兩件事，才能更好地理解“這本書堪稱管理經典”，更好地去接受作者的觀點。
一、看作者如何做調研
1、確定研究對象
本書的研究團隊花了6個月的時間做“財務分析”研究，選定研究對象。選定條件異�？量蹋旱谝唬淅鄯e股票收益率在15年內相當于或低于市場平均水平，此后有一明顯的轉折點，在隨后的15年中其累積股票收益率至少是市場平均水平的3倍;第二，一個公司表現出的從優秀到卓越的模式必須獨立于本行業，若整個行業都是如此，就放棄該公司;第三，保證根據附加標準作出選擇時不會帶入個人的偏見，任何可能給研究帶入個人偏見的選定條件都不予采納。
花6個月的時間、以如此之高的`標準作一項研究的準備工作，態度之嚴謹令人佩服。磨刀不誤砍柴工。我們平時言必及執行力，但是正向的執行力，應該是把對的事情徹底地做好。
2、大量資料的收集與系統的分類
整個團隊閱讀并系統整理了近6000篇文章，記錄了20xx多頁的專訪內容，并將這些資料歸入戰略、技術、領導等類別。3、全面的分析方法：定性+定量
4、如何從千頭萬緒中提煉出明確的理念
“先得出一些觀點，再用數據對其進行檢驗，然后修改原有的觀點，構建一個理念框架，看它能否承載住事實的重量，一直到所有的觀點都能融合匯集成一個前后貫通的理念框架�！比绻阈枰洺憟蟾�，你就能理解這句話的價值。事事求完美的結果常常是寸步難行，寫報告亦如此。
二、最有啟發的幾點
1、第5級經理人
書中對于第5級經理人的描述，與我們平時生活中、媒體中見到的成功領導有點差別。相對于能高效地朝既定目標前進的第3級經理人、執著追求愿景的第4級經理人而言，第5級經理人具有雙重人格：平和而執著，謙遜而無畏，甚至能夠為了公司利益犧牲個人利益。
看這一章的時候，腦子里想起一個人：馬化騰。一直沒有關注過這個人，只是記得一段訪談，大意如下：馬化騰說自己是個很不習慣公開演講的人，但是現在因為公司需要，才經常會在媒體露面。就這么一個細節，始終記得這個人，看到這一段的時候第一時間想起。
2、先人后事
“卓越公司的主管們不是首先確定目的地，然后才把人們引向那里。相反，他們首先讓合適的人上車，然后才決定去向何處。首先，如果你是從‘選人’而不是‘做事’開始的話，就更加容易適應這個變幻莫測的世界;第二，如果你有合適的人在車上的話，那么如何激勵和管理他們就不再是問題。合適的人是不需要嚴加管理或勉勵的，他們會因為內在的驅動而自我調整，以期取得最大的成功，并成為創造卓越業績的一部分;第三，如果車上坐的是不合適的人，不論你是否找對正確的方向都無關緊要，因為你還是不能擁有最卓越的公司。”
3、刺猬理念的三環圖
這個沒看懂啊，長期以來，我一直試圖弄懂“我對什么充滿熱情，在什么方面能夠成為世界上最優秀的”，但是木有找到啊!!
《從優秀到卓越》的讀后感13
自從92年從事教師這個職業以來，二十三個年頭不知不覺地在日復一日的教室與辦公室之間的往返中滑過，在低頭批改作業的眼前溜走。從一開始的躊躇滿志到漸漸地懈怠厭倦，教學工作是繁瑣復雜的，也總有著一些作為教師的無奈與無助，縱然心急如焚，也總是無法找到更好的方法來解決�！稄膬炐憬處煹阶吭浇處煛肥且槐窘榻B日常教學策略的書籍，乍一看上去厚厚的令人望而生畏，但從翻開的那一刻，我便從心里接受了它。書中每篇文章都介紹了一種簡便易行的教學策略，只要花上三五分鐘，便可輕松學會。
由于家中有個與學生們年齡相仿的'女兒，我便對他們的喜好有所了解。他們討厭那種生硬的說教，更愿意在笑聲中或者故事中體會知識。書中就提到“給學生講個笑話吧”，不可否認，當老師和學生一起分享一些有趣的語言時，大家都會感到開心愉快。往往課堂氣氛也會因此而變得輕松愉悅。
一節課45分鐘，要求學生每一刻都全神貫注，這是不可能也是不現實的，尤其對于我們的學生來說更是如此。相信所有的老師都知道，一節課的容量不在于老師教授了多少，而在于學生學會了多少。因此，幾乎每節課上我都會給學生講小笑話，小故事或者是分享些有趣的東西，有時是當做小插曲讓學生有片刻的休息放松，有時是講到相關知識點，說個笑話幫助學生更有效地理解記憶。比如，“suspect”這個單詞，我就跟學生說了個笑話：有個學生問老師“suspect”是什么意思，老師告訴他，是“嫌犯”，學生認真地寫下“咸飯”兩個字。老師哭笑不得，跟他解釋，“是嫌疑犯，不是咸飯”，學生恍然大悟，又拿筆寫下“咸魚飯”。學生聽了這個段子，笑得前仰后合，開心大笑之余都記住了這個詞。
對于學生來說，學習是枯燥的，由于課時緊任務重，我們的課堂很容易變得嚴肅而沉悶。這時候，我們就需要讓學生適時地輕松一下，這樣不僅可以緩解學生因繁重的學習任務而產生的緊張和焦慮的情緒，而且可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率。同時，幽默感會增加您和孩子們之間的情感，拉近師生之間的距離。讓我們從今天做起，從自己做起，讓課堂充滿歡笑，讓學生在哈哈大笑中趕走疲憊與壓力。
像這樣行之有效簡便易行的日常教學策略在書中還有許多許多，現在它已經成了我辦公桌上必不可少的一樣東西，空閑的時候翻翻，有困惑的時候看看，總是能讓我有所啟發有所收獲。
“教學之路是永無止境的，它需要我們不斷地學習和探索，從來沒有人能徹底完成這種學習和探索。作為一名教師，當我們選擇了教師這個能夠積極地影響每一個孩子生命的職業時，我們必須永不停歇地追求新的、更好的方式來完成我們的使命�！蔽揖鸵詴械倪@段話，作為這篇文章的結束語，希望與我的教師同事們共勉。
《從優秀到卓越》的讀后感14
《從優秀到卓越》這本看上去是講公司的書，其實更多講的是人。每個人從出生開始，就意味著一家“新的公司”誕生了。然而，如何經營自己的人生，是一生的必修課。同理，每個企業都有自己的生命周期，對企業和個人而言，每個周期都有不同的任務、不同的特點，也有不同的注意事項。在漫長的周期里，企業和人都會經歷成功與失敗、困難與挫折等。世界 500 強榜單每年都在變化，企業進進出出，每個人的人生也同樣經歷起起落落。
每個企業都生存在一個市場生態中，無論是完全競爭市場還是壟斷市場。在這個生態環境中，有客戶群體、有上下游合作方、有競爭對手等與之交織。人也是社會人，其工作和生活都存在于一定的社會生態中。每個人大都會有供職的組織、領導、同事、親人、朋友甚至敵人。企業不能脫離市場而存在，多數人也不能脫離社會而生存。
一、企業愿景與人生理想
偉大的企業都有偉大的愿景和使命，而一味逐利的企業反而做不大、做不長。經營企業中，會遭遇各種黑暗、困難和危機時刻，很多是靠愿景、信念支撐下去。同樣，成功或是幸福的人，都有其自己的人生理想或追求，否則也難以支撐人生中的艱難時刻。人生理想和企業愿景一樣，也都并非確立后就一成不變的（也有），隨著人的成長（企業的發展）逐步確立和調整。
二、企業價值與人生價值
企業的規模和價值是由其創造的價值所決定的，價值又取決于該企業能滿足多少客戶的需求，以及在多大程度上滿足客戶的需求。人生也一樣，其身價取決于其創造的價值，如能夠滿足多少雇主（非正式雇主）需要，以及在多大程度上滿足這些雇主的需要。從價值創造的角度，現代企業價值創造的要素包括：勞動、人力資本、財務資本、信息和公共環境等。鑒于企業創立之初五種要素不同，企業會有不同的起點及發展路徑。
三、企業道德與人的道德等準則
企業道德責任，是指企業在生產經營活動中自覺履行倫理準則和道德規范，對內善待員工，對外遵守商業道德、平等交易、誠實守信，以及尊重自然、保護環境、珍惜節約資源能源等。而處在社會中的人，也有其道德約束，如儒家提倡的`“仁義禮智信溫良恭儉讓”等，以及社會主義核心價值觀所提倡的“愛國、敬業、誠信、友善”等。大多數企業所推崇的企業道德大同小異，人生道德要求也相差不多。
四、企業戰略規劃與人生目標管理
謀定而后動。企業戰略和人生目標都發揮著統領全局、指引行為的作用。企業戰略是對企業整體性、長期性、基本性問題的謀略，包括競爭戰略、各職能戰略、產品戰略等。在長期企業管理實踐中，形成了諸多企業戰略管理工具。這些工具同樣可以應用于人生目標管理中，如可以應用SWOT工具來分析自身優劣勢，合理確定目標；可以用五力模型幫助個人做出專業、職業、就業等方面的選擇；可以用平衡積分卡（BSC）等來平衡不同人生階段的目標管理；可以用復盤機制實現自查自省等。當人生的目標管理有足夠的工具支撐，也會更加清晰有力。
五、企業財務管理與個人財務管理與規劃
財務管理是企業戰略目標下，關于資產的購置（投資），資本的融通（籌資）和經營中現金流量（營運資金），以及利潤分配等管理活動。而在漫長的人生中，只有做好個人財務管理與規劃，才能避免“老后破產”現象發生在自己身上。
六、企業產品技術與個人職業技能
對大多數企業來說，產品、技術和服務是企業參與市場競爭、創造價值的載體，也是企業的生命線。對個人而言，職業技能是個人創造價值并獲取報酬的手段。企業以產品為載體創造價值，滿足客戶需要；而個人以其職業技能為載體創造價值，滿足雇主需要。企業以其產品參與市場競爭，而個人以其職業技能參與勞動力市場競爭。對多數企業而言，其發展初期是以單一產品闖天下，成功后再進行多元化生產和拓展，對多數成功的個人而言，其往往是在某一職業領域內做到頂尖，再利用個人的品牌、社會關系、成功經驗等進行跨界。同一時期內，企業往往存在不同產品組合，人也有多種職業技能。在互聯網時代，企業產品隨時要更新迭代，而人的職業技能也需要不斷發展。
七、企業品牌與個人品牌
互聯網時代，也是一個品牌時代。未來一切的競爭都是認知的競爭。無論是做企業還是做個人，最難的是占領人們的認知，而品牌就是實現占領認知的方式和手段。對企業而言，品牌需要靠數十年如一日的品質和誠信去經營，并花大力氣宣傳和塑造；良好的企業品牌包含巨大的無形價值，能給企業帶來巨大的市場份額和經濟效益；而品牌坍塌之后，對企業的傷害也是巨大的。對個人而言，無論其是否有品牌意識，客觀上都有其獨特的影響力和口碑，而這些口碑將對其工作、生活、交友帶來巨大影響；良好且顯著的個人品牌也將帶來巨額收益，如名人、明星等，而其名不副實、“人設”崩塌帶來的影響也將是毀滅性的。
《從優秀到卓越》的讀后感15
趁著短暫的假期，無意中在書店看到《從優秀到卓越》。這本書的作者是吉母·柯林斯。他曾經帶領21人的研究團對、花了五年的時間、作了大量的調查研究、定性和定量分析大量優秀和卓越的企業經營管理信息后，發布出來的研究成果。
該書在開頭和最后都詳細介紹了其研究分析方法，比如卓越公司的判定標準是：連續15年間保持卓越、且在這15年間平均累積股票收益率是大盤股指的6。9倍。該書講述的從優秀到卓越的過程是：積蓄力量…。再實現跨越！具體是圍繞三方面展開分析：訓練有素的"人"，訓練有素的"思想"，訓練有素的"行為"！
一、訓練有素的"人"：提出"第五級經理"的概念和"先人后事"見解。
"第五級經理"具有謙遜的性格和堅強的意志。堅強的意志即他們都有雄心壯志，為使公司走向卓越，他們有決心做任何事情，不管這些決定有多幺重大，多幺困難，永不放棄的決心。謙遜的性格即回避公眾的恭維，不自我吹噓，他們把公司利益放在第一位、而不是首先考慮自己的利益。企業成功的時候向窗外看，即把成功歸功于他人，歸功于他的管理團隊，歸功于運氣，歸功于大家的精誠合作；業業績不佳是看鏡子，問題歸咎于自己。
"第五級經理"積極培養接班人，為公司取得更大的成功、可持續穩定地增長而工作。很少在媒體上曝光，關于卓越公司的媒體報道消息也很少，遠少于對照公司。把公司利益高于個人利益，表現出一種工人試的勤勞！
書中說：最具有破壞性的是選擇令人眩目的、神秘的名人做CEO；被作為案例的.11家卓越的公司，有10家的"第五級經理"是來自本企業的提拔，而對照公司則多是從外部來的"空降兵"。由此想到我們國有企業領導，常常從其它企業調來廠長經理，但成功管理好企業的并不多見。臺灣、香港的企業也常犯這樣的錯誤，CEO常從外面聘請來、結果CEO為了鞏固其地位，大批換血，導致企業承擔巨大商業風險，成功的也不多見。城市管理也常走入這樣的誤區，比如原先深圳經濟特區最早的市長梁湘，在把深圳炒起來后，調到海南做省長，一下就把海南的房地產炒熱了，許多的內地銀行、企業到海南盲目投資，缺乏理智的結果，導致國家大量資金的浪費和損失；國有資產損失驚人！
二、先人后事"的觀點﹕"先人后事"的觀點強調﹐在走向卓越之前，先要找到合適的人，再向企業正確的方向前進。即：讓合適的人上車，組建卓越的管理團對，一旦有了合適的人選便選擇通往卓越的最佳途徑。也就是說﹕企業最重要的還是人才問題。﹐對不適合的人要果斷的放棄。用人要嚴格但不冷酷無情﹕11家公司失業率幾乎為零。若無法找到合適人選時﹐寧缺勿濫﹗當機立斷清除妨礙走向卓越的人員﹗將杰出人才用于抓住天賜良機﹐而非解決你的難題﹗卓越的公司靠的不是頻繁的替換人員﹑而是高質量的替換來達到目的的。薪酬體系并不與公司的業績有任何直接關系。
三、練有素的思想。提出"直面殘酷的現實"和"刺猥"的概念。直面殘酷的現實但決不失去信念。對于國家領導人來說﹐沒有什幺錯誤會比誤以為事情會自行解決的妄想更令人不可饒恕了。"由此想到非典爆發初期﹐有的地方有意隱瞞不報﹐最終釀成迅速擴散的惡果。卓越的公司﹐在遇到危機的時候﹐總是積極的面對困難﹐當作發展的契機﹐從而走向成功之路﹗
企業要從優秀到卓越，還必須有一條健康的，持續發展的道路。效益是企業健康、持續發展的基礎，沒有效益無從說起，而要取得良好的、穩定的效益，需要刺猬的理念和三環理
論的支持，并引發出來的實際行動。而對于個人來說，從優秀到卓越，還有很長的道路要走。
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