讀《一個男孩的小巷》有感

　　認真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《一個男孩的小巷》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《一個男孩的小巷》有感1

　　一本書應該給人傳承很多東西，人生的，社會的，心理的……它能告訴人的東西越多，那就說明這本書的價值越大。曹文軒的書似乎都是這樣的，我媽媽很喜歡曹文軒，所以她給我也買了很多曹文軒的書，我常常被書中優美的文字和精彩的故事情節深深吸引。但當我閱讀完《一個男孩的小巷》后，陷入了沉思。

　　書中講的是一個叫聰兒的小男兒，他像天底下所有的男孩子那樣活潑可愛，愛交朋友，喜歡鬧騰，整天在家里蹦來跳去。可是他有一個專制、霸道的媽媽。他媽媽總是讓聰兒按照她的`想法去生活：掃地必須從東南角掃起；吃飯時，必須把兩只小手平放在桌上，等大人把菜夾到盤里，他才能動筷子；最讓他受不了的是不能出屋玩耍……。日子一天天過去，在媽媽的過度看管下，終于聰兒和小伙伴之間的距離越來越遠，直到被孤立，從此以后，他好像變了一個似的，呆頭呆腦，沉默寡言，再也不是從前的聰兒了。

　　這是一個悲傷的故事，讀完以后我很同情故事中的聰兒，希望像聰兒這樣的小孩僅僅只在書中出現。跟聰兒比我很慶幸，我有一個溫柔又善解人意的媽媽，她總是在生活中給我和妹妹帶來歡樂。每當我們結束一周的學習生活后，她總會在雙休日帶我親近大自然，去野餐、去寫生、去做我們喜歡的事情；此外，當我開始學習科學時，被科學書中的有趣實驗深深吸引，告訴了媽媽之后，她立刻給我買了科學實驗操作材料包，讓我遨游在科學的海洋中。

　　我很喜歡現在的生活，更喜歡能通過讀書讓我學到更多的知識。同時也真誠地希望天下所有的媽媽都能看到這本書，能從書中體會到愛的真正的含義；當然也希望越來越多的孩子能在快樂的環境里健康成長。

讀《一個男孩的小巷》有感2

　　暑假的一天，我翻看了曹文軒先生寫的小說集。那優美的文筆和精彩的情節，使我愛不釋手。其中像《一個男孩的小巷》《埋在雪下的小屋》《烏雀鎮保衛戰》等等，這些故事即使我“流連忘返”，也使我在快樂中有所感悟。可最令我目瞪口呆的卻是點題之作《一個男孩的小巷》。

　　這是一個悲劇的故事。文中的聰兒活潑好動，愛與伙伴一起玩耍，卻受到媽媽的管制，從不允許他與那些“野孩子”一起玩。面對這些，只有身為作家的史伯伯才理解他。可史伯伯畢竟不是聰兒的父母，面對不聽勸告的專制媽媽，他也只能無奈的嘆息……不在沉默中消亡，就在沉默中爆發。聰兒再也受不了母親沉重的愛，選擇了抗議。媽媽失望地將小提琴扔在了地上，聰兒不愿讓媽媽傷心，選擇了妥協。之后，他再也沒有反抗，伙伴與他的距離也越拉越遠，聰兒被徹底孤立了。從此以后，他好像變了個人似的，呆頭呆腦，沉默寡言，再也不是從前的聰兒了。

　　文中的母親蠻橫專制、愚昧無知，可生活中卻有著這樣的例子，我的鄰居劉大哥就深受其害。小時候，我常與鄰居孩子一起玩，總有一個姓劉的大孩子帶領著我們，為人寬厚仗義，大伙們總叫他“劉大哥”。可自從升入三年級，與他見面的機會卻越來越少，我們總是好奇地問他為什么？他卻總是笑笑，又帶領我們投入緊張的游戲中……到了五年級，更是不見了他的影子，失去了他的帶領，好似失去了團隊的靈魂。我們這些人也只能漸漸解散。日子本可以這樣簡單而平穩地過去，可我卻意外在幾個月后看見了他，我驚訝地喊了聲：“劉大哥！”他轉過身，眼中有著掩蓋不住的驚喜，卻又馬上被失望所埋沒。他深深地看了我一眼，便奔上了樓。看著他的表現，我心中既疑惑又憤怒，并對媽媽進行了不懈的尋問，面對我的好奇，她終于吞吞吐吐地說了出來：原來隨著劉大哥學業加重，他的媽媽不愿意自己的兒子再與我們一塊玩，為了禁止他外出玩耍，并安裝了監控監視兒子的一言一行。在母親嚴厲的逼迫下，劉大哥不錯的成績，開始下滑，每天只能趁著媽媽不注意，偷偷望著樓下的空地……我不敢相信，可那許久不見的身影和期盼卻又惶恐的.眼神使我不得不信。

　　晚上，我躺在床上，想著媽媽說的話，心里有說不出的惆悵。我又忽然想到自己，我以后是否也有著同樣的命運？不！我連忙閉上眼睛，不再去胡思亂想。可我又不禁想問：“難道小孩就真的無法決定自己的喜好？只能聽從大人們的安排嗎？”夜已深，我卻仍沒有答案。

　　親愛的大人，請不要再為虛無的未來，破壞孩子們的現在，好嗎？

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