讀《幸福教育的樣子》有感

　　認真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的讀《幸福教育的樣子》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　我最喜歡讀的一本書是《幸福教育的樣子》。當我第一次看到《幸福教育的樣子》這個書名時，我就感覺教育工作應是幸福的；當我翻開書頁，讀完第一篇《幸福教育的樣子》文章時，我非常贊同楊九俊老師的觀點，幸福教育就是辦幸福的學校：讓學校到處流淌奶和蜜，做幸福的老師，培養幸福的學生；當我讀完第三輯的《你是人間四月天》時，我更覺得教師的生活真的是充實而快樂的，我愿是“人間四月天”——做個幸福的教師。

　　享受課堂收獲育人的美好

　　黃厚江老師說：“一個教師的尊嚴，一個教師的幸福，一個教師的價值，都來自課堂。”是的，作為一名教師，鐘情課堂，用心課堂，研究課堂，享受課堂，人生才具有真正的意義。為了兒童，李吉林老師有了情境教育，她的人生有了意義；愛著孩子，于永正老師的語文課是審美課堂，他也就成了美的使者；尊重學生，王笑梅老師的“生命語文‘我’課堂”教學模式是最具生命力的課堂；激活學習欲望是孫雙金老師的“活潑潑的登山課堂”，在這里，學生得到了知識的充實和詩性的升華……走進名師，欣賞他們的課堂，精彩無限。反思自己的課堂，真的該向他們學習。為了學生的幸福，我精心備好每一節課，創設好教學情境，課堂上擁有一雙發現美的眼睛。上課時，看到學生聽寫的準確漂亮的字跡是幸福的；看到學生在老師提出問題后能靜思默想是幸福的；聽到學生抑揚頓挫、激情昂揚的朗讀文章時是幸福的；聽到學生針對自己的觀點進行有理有據的發言是幸福的；欣賞孩子當堂寫成的文筆流暢的文章是幸福的；站在講臺上“指點江山，激揚文字”的神采飛揚，感覺自己是幸福的……學生的出色表現成就了精彩的課堂，從而激發了學生學習語文的興趣，讓學生會學語文，樂學語文。讓課堂成為自己的人生舞臺，使自己收獲著育人的美好。

　　關愛學生感悟生活的幸福

　　人們常說“沒有愛就沒有教育”，于永正老師的“重情趣”，首先強調對學生的愛，強調關愛每一位學生，尤其是要關愛學習上有困難的學生。我在自己的教育生活中就是這樣做的，關注每一位學生的發展，我相信每個學生都能在老師愛的懷抱里健康茁壯成長。

　　我的育人方法是“激勵，賞識，參與，期待，”激勵每一個學生上進；賞識每一個學生的才華；讓每一個學生積極參與課堂；期待每一個學生獲得成功。在學習生活中，每位學生都能各顯其能。課堂上盡量使每一位同學都有展示的機會，表現好的同學及時給予肯定與掌聲，同時讓他們產生自豪感；有體育特長的同學，讓他們在運動場上一展風采；能歌善舞的同學，讓他們在聯歡會上大顯伸手；能寫會畫的同學，讓他們寫好自己的作文、出好手抄報……生活中，我更關心那些有自卑心理的孩子，經常找他們談心，幫他們找自身的閃光點，樹立信心，教育他們：自信是成功的前提。尊重孩子，注重孩子的個性發展，這是孩子幸福的根基。

　　冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我用真誠的愛心，去打開每個學生的心扉，因為我知道每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。“愛人者，人恒愛之”，我的愛換來的是學生的愛，每逢春節、感恩節、母親節、教師節等都收到已經畢業的學生的短信祝福，如：1.祝恩師春節快樂，福壽康寧，在新的一年里身體健康，心情舒暢，讓學子遍布天下，桃李滿門，芝蘭滿堂！志亮2.老師今天是感恩節，節日快樂，老師辛苦了！天天苦口婆心的培育著我們，每天由那三尺講臺、粉筆、黑板陪伴，老師辛苦了，祝您天天幸福，工作順利！愛您的魯寧。3.茫茫人海，我有幸成為您的徒弟，您不辭勞苦的將我領進學習的圣地，有幸成為您的知己，給我心理精神的鼓勵，四年之后與您相見，學業無成誓不歸還，感謝吾師教導萬言，今天純屬您的節日，老師您辛苦了，愿您工作順心，笑口常開，快樂相伴！您永遠的知己——旭雯 。4.老師，今天是您的節日，我在大學發展的很好，始終記著您說的那句話：“機會是留給有準備的人的”！現在我在學生會闖一闖，闖下自己的天空，老師我忘不了您，因為您開啟了我的心靈之門，老師期待我的成功吧！我會光榮的去看您，讓您驕傲自豪！節日快樂！永遠愛您的魯瑩……每當此時，我都激動萬分，無法用語言表達內心的愉悅之情，覺得在自己的教育園地里，帶出了一批批幸福的學生，自己也是一個幸福的老師！

　　仰望大師促使自身的成長

　　李吉林老師不斷創新的可貴品質和堅韌不拔的奮斗精神是值得我們大家學習的，她飽含著深情，在兒童的心田上，寫著明天的詩句，是“不倦的詩人”，讓我仰望；于永正老師的“五重”教學思想可以說是基于對母語教育規律的深刻把握，他厚重、大氣、自然、精致的卓異的教學風格，使我仰望；李庚南老師是集真善美于一身的登攀者，她的“自學·議論·引導”教學法得天時、地利、人和，加之她自身的人格的影響，已成一派，令我仰望……仰望大師，反思自己，自身素質確實需要大大提高，我樹立了終身學習的思想。我積極參加校、區、市、級組織的語文教師培訓活動，不斷完善自己的知識結構，不斷增加自己的知識儲備量，進而夯實自己的文化知識基礎，使自己在課堂上信手拈來，揮灑自如，讓自己的上課水平不斷提升。作為一名語文教師還要養成讀書的習慣，感染著學生也成為一個喜歡讀書的人，師生同在書籍的大海里自由遨游。樹立正確的教學理念，在教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生自己去探尋、研究、發展和創造，為學生的未來開辟一個廣闊的文化空間。作為一名語文教師，在反思中成長，在學習中進步，找到屬于自己的專業幸福感，我要努力成為三尺講臺上學生百讀不厭的一本厚重的、墨香四溢的大書！

　　最后，我改用一下林徽因的詩句作為我這篇讀后感的結尾：

　　你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——我是愛，是暖，我愿是詩的一篇，我愿是人間的四月天！