讀后感的作文

時間：2023-10-18 09:45:21 讀后感我要投稿

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讀后感的作文10篇[經典]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文10篇[經典]

讀后感的作文篇1

　　我的愛好是看書，我有許多書，比如：《笑貓日記》《木偶奇遇記》《神話故事》等，但我最愛看的是《十萬個為什么》，因為它在無形中幫助我了解到更多的知識。

　　記得在一個夏夜，我和爸爸在鄉村散步，我看著滿天的繁星突然問道：“爸爸，你知道現在天上有幾種顏色嗎？”爸爸不假思索地說：“三種唄，分別是黃色、湛藍色和銀白色。”我笑了笑說：“才不是呢！星星不僅有黃色還有紅色、紫色、橙色和綠色......多著呢！”爸爸不解地問：“你怎么知道這么多啊？”我笑著說：“都是看書的唄！”

　　《十萬個為什么》不僅增加了我的知識，還提高了我的修養。

　　以前我到動物園的時候都扔東西給動物吃，可是看過這本書之后我就不扔了，因為我知道動物是我們人類最好的朋友。

　　由于我經常在大人面前“露一手”，所以爸爸媽媽都叫我“小萬事通”，其實這些知識都是從《十萬個為什么》里學來的，所以我非常喜歡這本書。

　　以后我還想要讀更多的'書，做一個對社會有用的人。

讀后感的作文篇2

　　今天，我們學習了《這片土地是神圣的》這一課。

　　我學后感觸很深，特別是文中印第安人對這片土地的眷戀和珍惜之情深深地打動了我。他們視土地為母親，河流為兄弟姐妹。這是一種多么純真的感情呀! 課文生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，用飽含深情的筆觸描述了充滿靈性的'萬物，并對即將統治這片土地的白人提出了“如果把土地轉讓了，希望你們能善待河水、善待空氣、善待動物”的要求。

　　課文大量地運用了擬人、比喻等手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情;“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”地反復出現，不僅使主題深化，而且強化了作者對這片土地的感情。

　　大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。所以我們一定要愛護環境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧。

讀后感的作文篇3

　　有人說：“讀書有何樂?即使有，也只不過是黃連樹下唱小曲，苦中作樂罷了!”有人干脆說：“讀書太苦!”如果讀書只是為了分數讀，那便陷入了題海，只會一再的背誦，不會去探求，那便是件苦差事。若讀書是為了探求真理，那么離真理越近，就越發現真理的迷人，那便是：“讀書樂，樂在其中。”對于我來說，讀書就是一件美好而又快樂的事情。韓愈的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是千古流傳下來的名句，它為我指明了讀書之路;高爾基的“書是人類進步的階梯”為我照亮了讀書之路

　　在我蹣跚學步的時候，媽媽便開始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺前，她都要讀一個童話故事。睡前故事一直陪伴著我，那短短的20分鐘是一天中最溫馨的時刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著故事的情節走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進入那甜甜的夢鄉

　　小學一年級，我學會了拼音，也認識了一些字，便開始讀外國的注音童話。什么《安徒生童話》、《格林童話》都是我的最愛，我會和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節假日，只要一有空，我就會拿起一本書津津有味的`看起來，每當看到精彩的情節時，我就會沉浸在那豐富多彩的“書世界”里。

　　隨著年級的升高，我開始對古今中外的名著感興趣了。《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著都是我的至愛。另外，外國名著也讀了不少：愛米契斯的《愛的教育》、海明威的《老人與海》……

　　《故事畫刊》里的故事令我愛不釋手、《故事畫刊》里的故事令我哈哈大笑。希望也能給我的小伙伴帶來無限樂趣。

讀后感的作文篇4

　　在暑假期間，我讀了一本書，名叫《小香咕和飛來的傷心梅》。

　　這本書主要講了：小香咕在外婆家同表姐表妹小貓小狗一同生活以及后來與小毛充（一個愛哭的男孩）玩耍所發生的一些事情。讀完這本書，覺得小香咕很開朗，爸爸媽媽不在身邊，沒人庇護她、和表姐表妹住在一起，間或會生一些矛盾，但小香咕都能用一顆寬容的心去看待，化解陳見，大家在一起相處很和睦，始終充滿歡樂和笑語，從中我學到了，待人接物要學會寬容，學會用欣賞的目光看周圍的事情，這樣你就可以獲得友情、快樂！那么這個世界一定會是一個充滿陽光！

　　小香咕很喜歡動物，每次吃東西都要給小貓小狗分一點，我真希望那些不愛護動物的`人好好向小香咕學習學習。動物也是地球上必不可少的一部分。如果沒有魚類，那現在航海一定還很困難，如果沒有鳥，那么飛機也一定不能學會飛，總之：沒有動物、生態就不會平衡，人類就會越來越孤立，為了人類自己，大家趕快愛護動物吧！

　　向小香咕學習，做一個熱愛生活、快樂的、珍惜生命，人見人愛的“小香咕”。

讀后感的作文篇5

　　1、讀《追隨狗的男孩》有感

　　這本書主要講了，盲童小滿和旺旺為了實現自己的'愿望而徒步去北京，途中的坎坷經歷。

　　途中小滿和旺旺被人販團伙老陳等，被迫賣藝掙錢的不幸遭遇。小滿幾經逃跑都不曾成功，但他從沒放棄自己去北京的愿望。從而最終實現自己的愿望，到了北京。

　　通過這個故事，我們要懂得一個道理：“不管做什么事情，也不管遇到怎樣的挫折，只要我們堅持下去就一定會成功，得到自己最終的目的。要知道堅持到底就是勝利。”

讀后感的作文篇6

　　相信很多人都知道盲人點燈的故事。在漆黑的路上,一個盲人正打著燈籠前行。因為這盞燈光的照耀,夜行的人們看清了道路和方向。有人好奇地問,既然自己看不到一絲光亮,為什么還要打著燈籠呢?這位盲人說道:我在黑夜里行走,從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮,也讓別人看到了我。盲人點亮的這盞燈,在照亮別人的同時,更照亮了自己。

　　吳非老師主編的《一盞一盞的燈》一書,收錄了十多個省市各學段教師的六十個故事,從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情,講述了自己從教過程中印象深刻的一節課、一個案例、一段經歷。閱讀這些故事的過程,仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點亮,溫暖著人們的心靈,讓人感受著教育工作的幸福。

　　一盞燈,溫暖人心。

　　當我們在黑夜里前行,如果有一盞燈在前方隱約地點亮,我們就會看到希望;當我們在辛勤的勞作之后返回家中,看到窗口那柔和的燈光,立刻就會品味到幸福的滋味……而教師,就應該成為學生心中的那盞燈,讓學習的過程更加溫馨,給學生的心靈帶來溫暖。

　　午休時間,一個電話讓周鍵老師睡意全無。“你是周老師嗎?你的學生王露在我們超市偷東西,被我們抓住了。”趕緊跑過去,看到王露站在保安辦公室的一角,面前放著一個叫不出名字的塑料玩具。看著保安氣憤的樣子,周老師趕緊說:“這玩具多少錢,我來付吧。”兩人一前一后回到了學校,周老師滿肚子的怒氣也慢慢地消失了,該怎么教育這個孩子呢?周老師一下子還沒有想好,只好盯著王露看。過了幾分鐘,王露憋不住了:“老師,我錯了,我不該偷超市里的東西。”聽到孩子嘴里說出“偷”字,周老師心里一震:“你……你怎么這么不小心,把東西帶出超市的時候竟沒有付錢。”王露低著的頭一下子抬了起來,仿佛不相信自己的耳朵。“以后在這些地方一定要小心謹慎,快上課了,你去吧。”這件事情就這樣過去了,周老師再也沒有提起過。直到畢業典禮之后,王露過來,將一支鋼筆鄭重地送到周老師的辦公室,說了一聲:“老師,謝謝您!”

　　教師,應該成為溫暖學生心靈的一盞燈。讓在成長旅途中跋涉的心靈有一個慰藉,讓學生感到疲憊的時候有一個溫暖的依靠。

　　一盞燈,指引道路。

　　蘇霍姆林斯基說:“一個人為了使他人幸福而奉獻出自己的精神力量,并由此享受到高尚的、無私的歡樂——這種榜樣是照耀青年一代生活道路的強大的光源。讓學生在剛剛開始認識生活的時候,就能遇到一位可敬愛的老師,這種學校才會具有強大的'教育力量。”

　　周五放學的路上,李剛老師看到一個學生站在路邊在翻自己的口袋,還原地打轉,好像在找什么。李老師過去詢問才知道,這位同學掉了一元錢,無法乘車回家。李老師給了他一元錢,讓他早點回家,他非常感激地說,老師,我會還你的。一個多星期之后,李老師在校園里再次看到了這個學生,但他絲毫也沒有還錢的意思。找到一個沒有他人的地方,李老師問他是否忘記了什么事情,提問了幾次,他才說忘了還老師的一元錢了。李老師對他說,老師知道你不在意這一元錢,老師也不在乎,但自己既然承諾要還,就一定要說話算數……

　　讀李老師講述的這個故事,我心里很有感觸。一個老師追著學生去討一元錢,是否顯得太小家子氣?恰恰相反,這正是對孩子愛的表現,是在給孩子指引一條正確的人生道路。我們都在痛斥今天的社會缺乏誠信、很多商家違背諾言等等,為什么不在孩子成長的階段就讓他們保有誠信的品格,讓他們能莊重地履行自己的諾言呢。當我們將一盞盞燈點亮,講誠信、守德的光輝播撒在每個孩子的心田的時候,我們還會為未來的社會擔心嗎?

　　一盞燈,照亮自己。

　　吳非先生說:教師比學生善于學習,他才有資格“教”,因而才可能是“師”;也只有比學生更清楚學習的作用,他的“教”才可能是有價值的。

　　隨著孩子們離開學校,和任課教師漸行漸遠,那些所教過的課程會逐漸被學生所淡忘,但老師們的職業精神,對學科的熱愛和好奇心,在教育領域的進取心和學習態度,不斷反思的專業習慣等等,都會放射著永恒的光芒,照耀著學子們前行的道路。這是因為,每一盞燈,照亮的首先是自己。教師自身的榜樣力量是無窮的。

　　曾做過四屆全國人大代表的陳日亮老師,在學校里一做就是52年的時光。他以一直不停地學習的姿態和習慣,告訴學生好教師應該是怎樣的。他一直堅持讀書,不僅每天要擠出一個多小時的時間讀,周末還是自己雷打不動的讀書日。他還養成了動筆寫作的好習慣,通常會在口袋里裝著一個本子,隨時摘記點什么;外出排隊的時候,就拿出來翻看一番;發現了什么新鮮的詞語,立刻記錄下來。還隨時記錄讀書的心得體會,捕捉住稍縱即逝的靈感。他還注重說話的鍛煉,讓自己的課堂教學和建言獻策更加準確簡練、從容得體。

　　一個好教師就是這樣的人,他精通自己所教的科目據以建立的那門科學,熱愛那門科學,并了解它的發展情況——最新的發現、正在進行的研究以及最近取得的成果;他永遠不會說:我的知識已經積累夠用一輩子了。他一生都在為上好一節課而準備著;他如饑似渴地讀書,把讀書作為精神的第一需要;他對學生懷著真摯誠懇的感情,把自己的心奉獻給他們。

讀后感的作文篇7

　　有人說，人與人之間是一個復雜的關系：爾虞我詐、心口不一、利益熏心……都讓人的心靈變得不那么純潔。是的，在現代社會中，用一顆單純的童心來為人處世是幾乎不可能的，但是，我們還是要以一顆善良而富有同情心的良好心態來面對這個日新月異的社會。

　　《小白的'選擇》以動物的視角，諷刺了人與人之間種種丑惡的現象，講述了這樣一個有趣的故事：

　　貴婦犬菲娜把小白帶到了這座城市最高檔的別墅區——櫻花巷，希望小白在這里找一戶好人家住下來。誰知在這個蕭瑟的冬季，小白在櫻花巷的經歷如同一場噩夢。他見到了表面陽光快樂背地里卻殘忍傷害家人的明星阿貝哥，倚老賣老、過著不勞而獲生活且面善心不善的一對夫婦。從此以后，小白明白了：我們要做一個善良的人、一個勤勞、勇敢的人，凈化自己的心靈，回到那個童真、純潔的年代，不要偽裝，也不要欺詐，只要人和人之間的友好相處。

　　有人會說：現在這個時代，人和人之間必須要表面一套背地一套，不能把自己的本來面目讓別人知道，才能保護自己的形象。我說：“只要你的心靈是健康的，是純潔的，那么為什么不能讓別人知道呢?人，不能戴著面具做人，不能欺騙別人，更不能做一個兩面派、偽君子，否則，你永遠就是一個虛偽的人。

　　如果人人都能做到善意對待別人，管好自己的一言一行，不只顧自己的利益、樂于奉獻，做好你自己，這個世界的風氣就會更加良好，不再有戰爭、不再有兩面派，也不會有爾虞我詐、勾心斗角的攀比心理，那么，偽裝不就自動消失了嗎?

　　在這個純潔、善良的社會中，就像理查·羅杰斯在《真善美的小世界》中描繪的一樣，人人都是平等的，只需要做好你自己，不用多管閑事，卻友好共處、相互學習，流言、八卦全部銷聲匿跡，羨慕嫉妒恨的不正常心理也不會出現，人與人之間都很信任，舊社會的污泥濁水被蕩滌得干干凈凈，世界各國人民仿佛處在一個大家庭，永遠和平。

　　社會為什么虛偽了呢?人們心口不一、利益熏心，因此社會虛偽了。人們為什么要偽裝呢?社會錯綜復雜、爾虞我詐，因此人們要偽裝。

讀后感的作文篇8

　　最近媽媽每天都給我講《岳飛傳》的故事，我知道岳飛的`師傅叫周同，是陜西人。岳飛從小努力讀書，把母親刻在背上的四個字“精忠報國”記在了心里。

　　我覺得《岳飛傳》這本書和那些中外四大名著比起來，一點也不遜色。我要認真地看。

讀后感的作文篇9

　　假期里，我讀了一本故事書，書的名字叫《小狗的房子》。

　　故事里的小貓和小狗是一對好朋友，小狗想去河邊玩，小貓膽小，怕在路上遇見大灰狼，便讓小狗帶上木頭房子去。一路上，小狗很吃力的扛著小房子，小貓卻只顧著自己玩，一會讓小狗幫它釣魚，一會又讓小狗上樹幫它追螞蚱。這些都是小貓會做的事情，它卻都讓小狗承擔，害得小狗從樹上摔下來，閉著眼睛一動也不動。小貓急哭了，一心想救活小狗。它幫小狗包扎傷口，并且決定用小房子把小狗送回主人家。一路上，小貓遇到很多困難，想出了很多的好辦法，終于把受傷的小狗送回了家。故事中的小狗勇敢、善良，小貓任性、膽小。一路上，小狗像哥哥一樣照顧小貓。小狗受傷后，小貓勇敢地承擔起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各種危機，把小狗安全送回家。讀完這本書我很感動，我在想是什么樣的力量讓小貓有了這么大的`改變，我想這就是友情的力量吧。好朋友就是要互相幫助，互相關心，實現對方的愿望。雖然有時會生氣，會吵架，但還是想把最好的給對方。

　　在對方遇到困難時，會第一個站出來幫助他，這才是真正的友誼。這就是我讀完這本書以后得到的最大收獲。

讀后感的作文篇10

　　今天，我讀了《陶校長的演講》一篇課文，受益匪淺。

　　這篇課文主要講了陶校長向大家提出的“每天四問”，要求我們在健康、學問、工作、道德四個方面以此激勵和鞭策自己，不斷進步。

　　陶校長提到的第一問是自己身體健康的進步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學習、去工作，實現崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時間，我總是生病，耽誤了學習，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應了許多，身體也逐漸好轉起來。因此，我們應該自覺持久的鍛煉，科學合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點，讓我們擁有一個健康的身體。

　　陶校長提到的第二問是自己學問的進步。我想，“學問是一切前進活力的源泉”，我們現在要學好文化知識，將來才能更好的為社會做貢獻。有一次暑假的時候，到了最后一天我才發現有一項作業沒有做，趕緊用最快的速度把作業終于給補上了；但是這樣雖然補了作業，卻沒有達到學習目標和學習目的，一知半解，學習效率也大大減少了。所以，只有現在刻苦鉆研，才能更加的充實自己、完善自己，將來做個對社會有用的'人。

　　陶校長提到的第三問是自己擔任工作的進步。我在班上擔任的職務是中隊長，雖然中隊長要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，對我們將來步入社會做大事打下了很好的基礎，做了很好的鋪墊。

　　陶校長提到的第四問是自己道德的進步。當今社會，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會道德，遵守行為規范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會穩定，使國家發展。

　　如果我們按照陶校長的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會在第二天的學習中發現缺點，取長補短，在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。

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