讀《窗邊的小豆豆》有感

時間：2023-09-11 18:45:53 讀后感我要投稿

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讀《窗邊的小豆豆》有感【精選】

　　讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《窗邊的小豆豆》有感【精選】

讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　小豆豆是個被框上“問題”二字的學生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學園。書中所描繪的巴學園是每個孩子的精神樂園，是一所充滿魅力的學校。小豆豆因那些正規(guī)學院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問題。但在巴學園里她卻盼著與老師同學在一起，并快樂的學習，交往，并度過了一個自信無憂無慮的童年。

　　本書的作者說，自己講述的都是真實存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學習的人想讓孩子覺得學習是一種享受與快樂。現在的孩子從小就開始壓抑，寒窗苦讀就是個真實的寫照，并且這十年的苦讀說不定并沒有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現在的'讀書成為一種包袱，從小就背負著，并且一點一點在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開始就都是獨生子女，優(yōu)生優(yōu)育，家長的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書開始就不知道自己為何要讀書。由此，現在很多老師家長都會認真嚴謹地教育我們是為自己的未來而讀書的。若是讓這些孩子從一開始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣。現在我看到身邊的同學的眼睛是從無到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來的只是我們嚴肅的臉手上一本書的樣子。

　　小林先生是巴學園的校長，并不認為孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學園的時候，小林先生一個人聽著小豆豆一個人講了幾個小時的話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來，小豆豆一下子就喜歡上這個聽她講話的老師。小林先生說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質可能會受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現這些優(yōu)良品質，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”這些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開發(fā)孩子們的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

　　看完書后，我想如果真的有這么一座巴學園，倒真想親自去看看，觀看露營，火車，茶話會，運動會，以及孩子們天真臆想的時候小林先生是怎么幫他們實現愿望的。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　“放棄”就是看不到一點閃爍的光芒和美好的希望而逃避。在我的詞典里“放棄”是羞愧、恥辱、懦弱、黑暗的代名詞。當你對一件事情失去信心時，暗想：成功的微光在為你而閃爍著，“堅持不懈”是通往成功的必經之路。做“永”不放棄的自我。

　　《窗邊的小豆豆》這本書使黑柳徹子成為偉大的作家，奠定了她輝煌一生的基礎。“小豆豆”這個代稱意味著什么？沒錯！意味著指引你怎樣面對挫折的自我。一位在小學讀書的小女孩，因為淘氣而被老師退了學，老師放棄了她、校長放棄了她……但小豆豆的媽媽沒有放棄她，吃盡千辛萬苦、費盡九牛二虎之力才找到一所學校。“世上無難事，只怕有心人”。小豆豆沒有辜負大家的期望，“錄取了”三個字掩映在爸爸媽媽和小豆豆的眼里。從那以后，對自我永不放棄的精神激勵著她，她的心里終究有著一種難以磨滅、銷毀的回音：做永不放棄的自我吧！是最值得別人欣賞的一面。

　　或許吧！這是人生路上的一個轉折點。莫非是小豆豆的媽媽思想太老套了，把所有的學校一視同仁。可小豆豆新轉去的學校思想不一、設備不一、風格異同，做個假想：可能那就是幼年時代的我們所期盼難忘的學校了。最終她自身發(fā)奮向上努力的精神，還有難能可貴永不放棄的信念，才使她日日更上一層！

　　記得有一次，在考試的時候突如其來的一道難題，好似一道閃電般，讓我措手不及，此時，仿佛熱鍋上螞蟻的我急得團團轉，簡直是一團糟，又一次來自心靈的呼喚：放棄吧！高若菡你不行的，放棄吧！雖然這也是一種選擇，但我又拿起了《窗邊的小豆豆》，“對！既然小豆豆那么糟糕的情形也沒有選擇退縮，何嘗我呢？不就是一道難題嗎？”我把嗓音漸漸提高“小豆豆是我的榜樣，學習永不放棄，選擇永遠執(zhí)著！”這是來自心靈深處涌動的心聲！迅速拿起鉛筆的`我，心頭有著藏不住的感激。現在對“永不放棄”四個字深有體會，只要我每一次遇到類似的矛盾時，腦海里會不假思索的跳出《窗邊的小豆豆》的故事來，是她帶領我離開放棄，走向成功。可以說是這本書伴隨著我成長，給予我克服困難的勇氣。在未看過這本書以前，有一個小朋友和我打賭：猜猜這次高若菡考試的分數是不是100分。我當時處于一種膽怯的心態(tài)，我毫不憂郁地說出了“不！不可能！”。就這一句話使我萬分后悔直至今朝！因為這次我考試得了100分。我詫異的問著自己：你為什么要選擇放棄呢？你的自信心哪里去了？一遍又一遍地反問自己，直至看了《窗邊的小豆豆》以后，我在書里找到了答案，做永不放棄的自己，哪怕在別人心中只有一絲的希望了，但在你看來卻是滿懷信心必然成功的。這才是做永不放棄的自我秘方哦！讀了《窗邊的小豆豆》這本書，有了黑柳徹子做我的心靈朋友，我已經完全不知道什么是“放棄”了，我已經成功的把“放棄”這個詞從我的字典中一掃而光，取而代之的是“堅持”、“自信”、“執(zhí)著”。

　　也許學會永不放棄才是人生的真諦，或許懂得永不放棄才是人生非凡路程的開始！

讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　今天到文化市場買回了老師要求買的書跟資料，其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”，還沒有讀完，讀了還不到一半，感觸頗深，首先很喜歡“巴學園”的校長，他的教育理念，教學方法很特殊，但是我很喜歡，如果我們也有這樣的學校我愿意讓髙曉歌去，我也比較同意自由發(fā)展，因材施教。還有小豆豆那么小就自己坐電車去上學，不禁想起自己小時候跟小豆豆一樣，無論刮風下雨家長從未接送過，又想到現在的孩子，有的都五六年級了還接送，我想有這么幾個原因，第一，孩子少了，家長比較嬌。第二，現在的車太多了，第三，社會太不安定的，到處有出事的。但是我覺得還是家長放手不夠，舍不得放手讓孩子自己去走自己的路，總是擔心著擔心那，什么事都替孩子想好做好，我覺得這樣并不好，扼殺了孩子的一些天性，剝奪了孩子的一些求利，從而把孩子培養(yǎng)成了溫室里的花朵，經不起一點點的風雨。我們的孩子大多都是獨生子女，將來要自己面對很多的事情，如果我們現在不放手讓他們經歷他們該經歷的，承擔他們該承擔的，將來她們又能做什么。家長應該告訴孩子怎么去面對問題而不是替她們去承擔。放手吧，讓他們在風雨中磨練成一只展翅翱翔的雄鷹吧，不要在溫室里做一只只知享受的金絲鳥。

　　認識的人都夸髙曉歌懂事聽話，那是與從小的'教育離不開的，從小她摔倒我們不扶，自己爬起來，我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒有用，想要得到一樣東西要有禮貌的跟大人商量（這也得感謝她爺爺奶奶，如果她們意見不統(tǒng)一也做不到這點）。所以髙曉歌從小不任性。我說這些并不是自夸與夸髙曉歌，只是相傳達我的教育理念。當然我也有很多做得不好的地方，有時明明知道不對還是做了，髙曉歌也有很多的缺點。讓我們共同改正進步。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　童年，是一條河。在河的盡頭，有無數的貝殼。有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼。啊，找到了——《窗邊的小豆豆》。

　　《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被退學，她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。巴學園的校長小林宗作是一個非常和藹可親的老師，他極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。他常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子；在巴學園里，小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光，這使小豆豆獲得了真正的'來自于心靈的感動。

　　這所特殊的學校，全校只有五十幾個人，老師的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學們自己選擇；他們可以常常去散步，到野外郊游；吃的飯是“山的味道”和“海的味道”，一邊吃一邊唱“好好嚼啊！”……我深深地被這所學校吸引了，我多想自己也來到這樣的學校學習啊！

　　合上書本，巴學園的快樂生活依然浮現在我的眼前，讓我感覺到童年是快樂的、是美好的！你們也一起來感受小豆豆的童年趣事吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感5

　　前段時間，我看了一本連續(xù)８年位居全國暢銷書排行榜，２０世紀最有影響的作品之——《窗邊的小豆豆》。它的作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視主持人。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了２０世紀全球最有影響的作品之一。

　　看完《窗邊的小豆豆》我有時候很羨慕她，甚至是嫉妒她。調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他竟然很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。很多時候我都在想，假如我們學校也擁有一個這樣的校長該多好啊！

　　看完這本書，我有了許許多多的感想體會。其中，巴學園的小林校長的一種教育方針使我深受體會。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的`品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良品質’。并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”這段話雖然不是很出名，但他卻是對我們每個人的教育意義卻是深刻的，在我們日常社會生活中起到了很大的作用。這句話的大概意思是：每個人出生時都擁有一顆善良的心，當他們在成長的過程中會遇到一些影

　　響，這會讓他們受到傷害，我們要盡努力去保護這些孩子們。

　　憑著小林宗作校長獨到的教育方針和不懈的努力，他把巴學園打造成了孩子們的理想樂園。巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學校，我想大概也是很多老師和學生都向往的地方吧！假如，今天還有巴學園的話，可能就不會再有孩子討厭上學了吧？

　　這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名稱為“巴學園”，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創(chuàng)造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。小豆豆眼里所展現的童真世界是我們

　　曾經感受過的美好事物，只是我們忽略了它。這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，我們會整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。

　　《窗邊的小豆豆》這本書讓我理解體會到生活中的許多具有深刻道理，同時為我人生的成長的道路做好了鋪墊，也正因如此，我愛上了這本書我喜歡書里的小林校長、小豆豆等人物。今天我把這本書推薦給大家，希望大家也能在這本書中找到屬于自己成長的快樂！

讀《窗邊的小豆豆》有感6

　　最近我跟女兒一起看了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書主要講了主人公小豆豆的校園生活。一年級的她對學校事物非常好奇，搗亂課堂，影響同學，老師在無奈之下，只能讓她退學了。媽媽沒辦法，最后把她送到了另一所學校巴學院。她的'入學面試非常特別，全程小林校長都聽她在演講說話！這個學校教室是用廢舊的電車做的，不用穿校服，午餐吃的是家里帶的“山的味道，海的味道”，沒有固定的課程表，這讓我感覺到中國學校很多的不一樣！在巴學園，小林校長的教育讓小豆豆徹底改變了，她不僅學會了很多知識，更學會了怎樣去關心別人，幫助別人。

　　在這本書上讓我意識到了教育對于孩子來說是獨特的。作為老師可能需要花時間根據孩子的不同性格去給他們制定不一樣的鼓勵方法，讓孩子在學校開心讀書玩耍，希望在中國也能有這樣的學校，發(fā)揮每個孩子最大的潛能！讓社會進步得更快！

讀《窗邊的小豆豆》有感7

　　今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，喜歡得不得了。這本書寫的是作者上小學的時候一段真實故事。作者因淘氣而被原來的學校強制退學后，來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下，讓在一般人眼中怪怪的`小豆豆，逐漸成為了一個人見人愛的孩子，并且奠定了她一生的基礎，令她長大后出了名。

　　這本書非常有意思，令人笑聲不斷，同時也驚訝世界上竟會有巴學園這樣的學校，更令我們這樣的學生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學園上學該多好，可惜巴學園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學園畢業(yè)的學生大多數都成為了名人，因為巴學園并不是以學習為主，美國著名人際專家戴爾。卡耐基說過：“要成功，就需要百分之十五的知識、技術以及百分之八十五的口才。”在普通學校，分數就是一切，而實際上，成績一流的人也許當得上工程師或科學家，而成績二流的人大多數當上了工程師或科學家的老板。由于巴學園的老師令學生在不知不覺中學到了知識和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學生才會有那么多成了名人。

　　巴學園真好！我好羨慕小豆豆啊！如果你也想開開眼界，就趕緊買這本書回來一睹為快吧！

　　讀窗邊的小豆豆有感15

　　周末就纏著媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》，半天就讀完了。

　　這是一本自傳體小說，就像是《城南舊事》一樣。本書講了日本作者黑柳徹子上小學的一段真實的時光，黑柳徹子因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。可是最后，戰(zhàn)爭是無情的，巴學園最終毀滅在戰(zhàn)火之中。

　　在我還沒有讀到結尾時，我曾想過，等我長大以后，我一定要到日本去看看昔日的巴學園，可讀完整本書后，我的希望最終是完完全全地破滅了！真希望我們日照市也能有一所這樣的學校。

　　我要繼續(xù)讀巴學園的書！

讀《窗邊的小豆豆》有感8

　　這天，我在整理書柜，突然發(fā)現了一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！

　　這本書深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所小學，和在那里上學的一個女孩子的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因為她的頑皮所以一年級就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校——巴學園。這所“巴學園”佷有特色，他們不是像我們學校按照課表上課的，他們是把今天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然后，校長小林宗作就會說：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂童年就是在這所巴學園度過的.，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂時光被炸毀了。真是可惜呀！世界上又一個好學校被戰(zhàn)爭毀滅了。

　　這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

　　我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這個故事是黑柳砌子寫的。小豆豆樂于助人，好奇心很強，還是一個天真爛漫的小姑娘。

　　小豆豆有件事我覺得很好笑。她聽別人說牛肉是被掛著的，有一天，她抓著一個東西，把自己吊起來，說:“今天我是牛肉。”我看了這一段，自己也忍不住笑了起來。還有令我印象深刻的就是巴學園的有趣的運動會了。運動會的'項目有鯉魚比賽、找媽媽比賽、拔河比賽等等，多種多樣，但結果高橋君竟然全部的比賽都贏了，得到了各種蔬菜的獎勵!我看了巴學園的運動會，我想：巴學園發(fā)的為什么不是獎牌、獎品，而是蔬菜呢?

　　我很喜歡這本書，小豆豆的優(yōu)點我們得向他學習，她的缺點我們就得注意。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開推薦的書，這本書我三年級就已經看過，但那時我并沒有能夠真正讀懂，只是覺得小豆豆犯下的種種錯誤十分可笑，如今當我再一次讀這書就有了新的體會和感想。

　　故事主要講述了作者上小學時的一段真實的故事，小豆豆因淘氣被原小學退學后，來到巴學園。在小林宗作老師的愛護與引導下，在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標，她始終堅信著“我一定會有一項適合自己的才能”而不斷持挑戰(zhàn)下去，從而也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，小林校長的啟迪也奠定了她一生的基礎……這本書帶給了我無數的笑聲和感動。而這本書中巴學園的教育方式也有所不同，給我印象頗深的要屬《散步》章節(jié)。

　　小豆豆的學校通常在第一節(jié)課時，把一天里要學習的知識全部寫在黑板上，如果大家努力，下午就可以去散步。可這散步表面是自由的，可以盡情玩耍，但實際上散步卻是可以學習理科、歷史、生物的`好時機，為什么這么說呢？因為在大家嬉戲的同時老師也會為同學們講一些如油菜花為什么開花的道理等。另外，小林宗作老師熱愛學生的精神也給了我深刻的印象。

　　一個人能遇到一位好的老師是很幸運的事，而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師，記得每每我考不好時，老師總是會鼓勵我，為我分析錯誤點，給予我力量，讓我知道，老師沒有放棄我，老師覺得我還是有希望的……就這樣抱著這個心理“下一次我一定要考好，下一次我一定能考好，不辜負老師對我的期望”，于是我便加倍努力，考出一個令老師家長滿意的好成績！更讓我難忘是她沒有用任何大道理只是用一個簡單的小游戲就讓我最深切體會到了信任的真實含義……

　　在這第二次閱讀中，我深有感觸----每個學生都有專屬于自己的特長，好的老師就善于發(fā)現并會加以引導，讓學生對自己的未來充滿自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學生。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

　　暑假里，我讀了老師推薦的書——《窗邊的小豆豆》，我被書本里的情節(jié)深深地吸引住了。

　　本文的主人公小豆豆剛上一年級，因為頑皮，很難管教，被學校退學了。媽媽就帶著小豆豆來到了“巴學園”一所特別的學校：教室是電車;座位可以根據當天的心情和方便，自由選擇;上課也有學生們自己選擇，從喜歡的開始;吃午飯的時候也很特別，“海的味道，山的味道”，讓大家吃得很開心;午飯后，如果大家非常努力，上午就把一天的`學習計劃完成，下午還可以去散步呢!小豆豆很快就喜歡上了這所學校,開始了快樂的學習生涯。還有，小豆豆第一天到“巴學園”，在校長室，小林先生耐心地聽小豆豆講了四個小時的話，給小豆豆充分的表達時間，小豆豆覺得非常安心，非常溫暖，心情好極了，非常喜歡小林先生。從此，在小林先生的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子。

　　我讀了這本書，知道頑皮，難管教的孩子不一定就是壞孩子，只要有正確的引導，她一定會成為一個有用的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

　　讀了這本書的人都知道，《窗邊的小豆豆》作者是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子。她根據自己真實故事寫的這本書，成為日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字在全球發(fā)行，擁有數千萬讀者。

　　我們一起來回顧書中寫道的一些內容：小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。

　　“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長，那個在一般人眼中是殘疾人的叫高橋君的孩子，成了巴學園的驕傲，成了孩子們羨慕的對象。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。

　　小豆豆因為小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。

　　小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔！”小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么。小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛鉆籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很了解孩子的樂趣，為了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學校里來……

　　巴學園的上課方式非常特別。在第一節(jié)課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什么爆發(fā)實驗。在已經習慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用。隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的`方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。

　　沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學生，關鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎？你的愛是不是扼殺了孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無數人共鳴，在兒童教育的方式上，給我們提供了深刻的啟示。

　　我想所有看完這本書的孩子，應該沒有一個不羨慕小豆豆的吧，很多成年人也一樣，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。可惜，這種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早發(fā)現這些品質，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”事實上，無拘無束成長的小豆豆長大以后就非常成功，被譽為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學園的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

　　著名兒童文學作家張秋生說過：不要把孩子放在與成人對立的強制的軌道，成人要尊重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā)，倡導兒童本位。他問了一個沉重的問題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個孩子？”“作為成年人、作為父親、作為老師、作為校長，不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛的名義做著傷害愛的事情。成人把自己以為重要的喜歡的強加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什么。成人給孩子太多的壓力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”當然小林校長用自己獨特的教育方式引導孩子走正確的道路的方法我們是不能隨便套用的，在現行的教育制度下，一個老師如果這樣干，我想一定會被開除的。但是表面的東西不一定要學，本質的東西一定要學。這本書表達了一個最重要的思想，就是對孩子的尊重、對孩子的理解、對孩子的關愛、對孩子的認可。

　　讀了這本書，增添了我對教育的信心，我在十多年的教育實踐中，尊重學生，推行民主管理的模式，想方設法開展活動讓學生得到鍛煉，這些思想與書中推崇的思想是不謀而合的。盡管我的一些做法并不為人知，有的做法也沒有被完全認可，但我相信時間會證明，給學生以他們所需要的愛與教育，學生是會銘記的和受益的。我們知道：學生喜歡自己的老師，才會愿意接受她的教育。正如古人所說：“親其師信其道”，做為老師，又何必板著面孔，讓學生一見就生畏懼呢？做老師，童真一點又如何，像個孩子一樣，與他們同歡樂，共悲傷，同他們一道感受成長的快樂，一同對事物充滿好奇、充滿熱情，一同在追索中前進！就讓自己的生命因為點燃了孩子們的未來而精彩吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感13

　　童年，應是人生中最天真無邪，自由自在，令人難以忘懷的歲月。可是，在今天的社會里，為了讓孩子能立足于競爭日益激烈的社會，為了孩子能實現父母未曾實現的“夢想”，為了……為了……

　　今日的孩子，肩負著社會的責任，家庭的希望，拼命地奮斗、拼搏，這本無可非議，但在偏重于一方面的同時，卻忽略了另一個方面，忘記了人生中只有一個童年，那是人生不可缺少的一部分啊！應該還孩子們一個幸福的童年！而事實又如何呢？屬于我們自己的那自由自在的、無憂無慮的童年去哪兒了呢？讓我們“穿越”到《窗邊的小豆豆》中去感受一下本應屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧！

　　《窗邊的小豆豆》一書講述了作者黑柳徹子上小學時被學校退學，后來，到巴學園學習，從一個十分淘氣的小孩成長為一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。相信每位小讀者看完《窗邊的小豆豆》這本書后，都會想要有一所與眾不同的巴學園式的.小學吧！是啊，在孩子們的心目中，巴學園是永存的！

　　巴學園不僅深受小朋友們的喜愛，它的教育方法也受到許多教師與家長的大力支持。

　　一般的老師見了小豆豆這樣“頑劣”的學生，只有訓斥，而巴學園中的小林老師不一樣，他一直對小豆豆進行激勵與支持。在學校里，我們每天必須接受死板的課程安排，而在巴學園，學生可以自由學習、快樂學習；在學校，只有春游、秋游才會出去玩，而巴學園的老師天天都會帶學生去田間散步，融入大自然……學校的學生已被不堪的重負壓得喘不過氣來，而巴學園的學生卻在嘻嘻哈哈一整天中吸取了知識，接受了教育。巴學園的生活才算是真正的童年！

　　讓我們掙脫死板的教學制度與方法的束縛，翱翔天，暢游于大海，去尋找屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感14

　　最近班里掀起了一股讀《窗邊的小豆豆》的熱潮，我也加入其中。

　　《窗邊的小豆豆》是講述了作者——日本作家黑柳徹子上小學時發(fā)生的一段真實的故事。那個整天異想天開：一會兒想當間諜，一會兒想當售票員，一會兒站在窗邊和宣傳藝人說話，一會兒又在上課時和教室屋檐下面做窩的小鳥說話，一會兒又把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩；每天還有一大車說也說不完的話；時不時還因為喜歡在校園里溜達而掉進廁所里，諸如此類大吃苦頭的事情，天天發(fā)生在她身上的小豆豆，看得我是又羨慕，又替她捏了一把汗，整顆心都跟著她一起懸著。直到她遇見了那個頭發(fā)有些稀疏，前面牙齒有些脫落，氣色非常好的小林宗做校長，整整聽她說四個小時的話，而且在這么長的時間里，沒有打過一次呵欠，沒有露出過一次不耐煩的樣子時，那顆為小豆豆懸著的心才安定下來。“能永遠和這個人在一起就好了。”“校長先生是一位可以真心信賴的人！”……當我細細地咀嚼著小豆豆稚氣又真誠的`話語時，我想她的心里一定會被喜悅塞得滿滿的。

　　小林校長絕對不會把孩子的爸爸媽媽請到學校里，發(fā)生問題時，校長先生總會耐心地聽每個孩子的解釋，即便是孩子找的借口，先生也會認真地聽下去。就是這個令所有在這里生活過的孩子感動的校長小林先生，不斷地對她說著：“小豆豆，你真是一個好孩子！”暖暖的話語，如清新的春風，吹開了孩子幼小的心靈。在小林先生的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個純真、善良、樂觀、自信的人。后來成為日本的作家、電視節(jié)目主持人。

　　其實，很多時候一點寬容可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生，一句祝福與鼓勵的話可能會讓別人幸福一生。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

　　《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。后來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。

　　我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語文老師。我并不是人們眼里的好學生，我對自己沒有信心，有的時候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書，鼓勵我寫作。慢慢的我發(fā)現閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心里話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發(fā)在公眾號，看著我的文章被很多人認可，我的成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。

　　我把對老師的`感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發(fā)著內心的情感，寫著寫著，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治愈后欣慰的淚水。

　　記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫著一個孤獨無助的人蹲在地上，下邊寫著一行字：大多數的不快樂是因為總在期待一個飄渺的結果。

　　我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是為我量身定制的。我常常會感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因為這樣，我的膽子才會那么小，我嘗試著改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無爭，實際內心很在意有沒有獲得，看到其他同學那么快樂彰顯自己，得到老師同學的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數的不快樂是為了期待一個虛無的結果。我們應該注重過程，看淡成敗，生活才是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會永遠珍藏。

　　古語有云：“千金易得，良師難求。”我和《窗邊的小豆豆》里的孩子們一樣遇到了良師，在成長的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長。合上書，放眼望向窗外，我仿佛看見巴學園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞著野花香，踏著青草地，沐浴著陽光，讓生命自由綻放！

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