《綠山墻的安妮》讀后感15篇【精】
當認真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《綠山墻的安妮》讀后感，歡迎大家分享。
《綠山墻的安妮》讀后感1
近期，讀了了一本書《綠山墻的安妮》，栩栩如生的內容，感人肺腑的劇情一下子吸引住了我，我一口氣就把它念完了。
《綠山墻的安妮》重點講述了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長過程。安妮是個棄兒，從小被別人收養，性格膽小內向。她從學習開始就歷盡艱辛，努力工作，鼓勵自己，從來沒有朋友了解友誼，從學習訓練差到成績優異，最后成為一名優秀的老師。
安妮的歷經深深地觸動了我，這盡管是一個編造的小故事，可是一件事的文化教育確是刻骨銘心的。我盡管沒有安妮艱辛的生活歷經，但我的個性很象兒時的安妮。愛面子、膽怯、缺乏自信，還記得，從學生時代剛開始，我也志向做一名三好學生，可是，直到如今才行，每一個學年的三好學生評比都不是的份，我十分的消沉，一個人不了解悄悄痛哭是多少回，沒有評上三好學生，關鍵是由于學業成績不穩定，波動大，而導致學業成績不穩定的關鍵緣故是由于我的個性，由于愛面子，因此 害怕舉手發言，怕說錯了讓同學們瞧不起；由于膽怯，碰到不明白難題就害怕問教師，害怕向同學們求教；由于缺乏自信，因此 害怕擴展學習培訓構思，學業成績自始至終不可以上一個階梯。唉！我的這種個性化，并不是很像書里安妮小的時候嗎？
親身經歷使我有了更深的體會，讀過《綠山墻的`安妮》就好像喝了一杯清潔劑，深深的感覺安妮才是我學習的榜樣。
安妮的成長歷程一件事的生活和學習培訓會出現非常大的啟迪和協助。最先，一個人要自尊心、自立，安妮盡管是個棄兒，但她不自甘墮落，只是英勇接受現實，積極與人相處、溝通交流，用自身的行動獲得了很多盆友。我平時較為膽怯，并不大敢和他人溝通交流，不善于表達自身的情感，讀過安妮的小故事使我懂得了理應如何塑造信心，如何和人溝通交流，進而變為一個開朗、樂觀、有愛心的小孩。次之，要實現理想務必鍥而不舍、堅持不懈。安妮從一個畏首畏尾的棄兒，根據本身的勤奮，總算變成了一名受人尊重的優秀老師。我經常不評價三好學生，曾經很傷心，安妮的經驗告訴我天空不容易掉餡餅，誰也不能輕易成功，不經過艱難的勤奮，就不能成功。從今天開始，我想像安妮學習培訓，勤奮擺脫愛面子、膽怯、缺乏自信等壞習慣，我覺得要是用心投入，就一定會有結果，由于一分耕耘，一分收獲，根據鍥而不舍的追求完美，三好學生的理想，我理應能夠完成。
《綠山墻的安妮》讀后感2
車站旁邊，坐著一個十歲的小女孩，穿著一身短小可笑的絨布衣裳，熱切的眼睛盼望著來接她的人，一頭濃密的紅頭發梳成辮子拖在背后。當她乘上馬車飛速前進，到達綠山墻農舍時，我才知道她叫安妮·雪莉；在她去斯潘塞家的路上，我才了解她是個孤兒，父母死于熱病。多么可憐的女孩！從這一刻開始，我已經把她——露西·莫德·蒙哥瑪利筆下的安妮，這個和我同年的小姑娘，當成了好朋友。
安妮是一個富有想象力的孩子！這是她給我印象最深的一點。她天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，她既是一只海鷗，也是一只蜜蜂；把林蔭道稱作“白色的歡樂之路”，把池塘叫成“閃光的小湖”；把房前的小路當是“情人的小徑”；并且把天竺葵取名叫“邦妮”并在她的想象中給樹安排了個美麗的名字——“白雪皇后”；她還交到了一個好朋友叫黛安娜，她們形影不離。她的到來使刻板的瑪麗拉也透出了愛心。安妮救活了三歲的小孩，還勇敢地與說她紅頭發的林德太太爭論不休……因為酷愛想象和她的虛榮心，安妮也給自己惹來了一連串的.麻煩，她不斷地闖禍，也不斷地改正錯誤。慢慢的，她變成了一個無比快樂的人。
安妮還是一個熱愛生活的孩子，她對周圍的一花一草、一樹一木都充滿了愛心。她的想象力有時會出些毛病，但她還是一如既往地想象著那些不著邊際的東西。
安妮上學后，被一個全校公認為最帥的男孩子——吉爾伯特·布萊斯叫做“紅毛鬼”，這可嚴重地傷了她的自尊心！從此，安妮就打定主意不再理吉爾伯特了。擁有大大自尊心的安妮接受了喬西，一個搗蛋鬼的挑戰，到屋脊上走一走，結果跌落下來，摔壞了腳踝。圣誕節的時候，馬修做了件漂亮的裙子給安妮，令她興奮不已。最后，安妮憑著刻苦努力的學習，在考試中取得了好成績，得到了一份“艾弗里獎學金”，并開始了新的生活。
這本書，我一口氣就把它全部看完了，而不理會媽媽讓我休息一下的建議。合上書，我思緒萬千。書中有一大半是安妮的想象，我卻不覺得煩瑣，這是為什么？難道我也開始喜歡安妮的想象了嗎？看到往常所見的小樹林，我會覺得那是有魔力的森林，樹木會放出美妙的音樂，小動物在樹叢間開辦游樂場；看到小區里的千年古樹，我知道里面一定藏著一個老神仙，花白的胡須長長地垂到地面，和藹的笑容會讓人覺得溫暖；公園里滿地的小草就是我眼中的“勇氣醫院”，只要找到我需要的草藥，我們就把它用石頭搗碎，擠出汁，熬成藥，那獨特的滋味一定會讓勇敢的小朋友喜愛……
多么有意思的安妮！如果，我能和她交談一次，她一定會把我當做是她最好最好的朋友，因為，我也是個愛想象的女孩！
《綠山墻的安妮》讀后感3
你是否認識那樣一個女孩，生性活潑樂觀，極富想象力，即使略顯凄涼的童年，在她眼中都是有滋有味;你是否聽說過那樣一位婦人，表面上是那樣挑剔和嚴厲，但深深地關愛收養的小姑娘;你是否知道那樣一位男人，他不修邊幅、樸實憨厚，對別人卻是關懷備至……一切，盡在《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》講述了從小父母雙亡，屢次被人棄養，身世凄慘的安妮被綠山墻的主人——善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養后所發生的趣事。
安妮，是一個平凡的女孩，長得并不漂亮——紅頭發，滿臉雀斑，但她的樂觀、豐富的想象力卻深深吸引著我。在她的眼中，一切都是美好的，陰暗可怖的森林是“情侶小徑”，粗糙的.麻布衣服是她眼中的“綾羅綢緞”，破舊的綠山墻是她眼中的“美麗皇宮”……在她樂觀的世界里，一切都充滿著希望。
安妮最拿手的就是夢想，她夢想遠大的成功，也夢想秘密的白馬王子。但她不像別人，長大了就把夢想丟進垃圾筒里，而是將它變成了對平庸現實的包容和超越。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧瑪麗拉，她又放棄了學業……這一切令人十分感動。可是誰又能否認，這不是樂觀帶來的呢?面對別人的嘲笑，她或許會悲傷，但每一次，都因為樂觀而變成了happyending。誰又能否認，她的這一份樂觀，是我們所羨慕，卻難擁有的呢?
安妮讓我想起了電視上看到的那個美國男人，他雙手雙腳都殘缺，卻憑著超人的毅力完成了許多極限運動。他說：“比起失去雙臂、雙腿，更讓我痛苦的事，就是失去樂觀。”看!樂觀多重要啊，安妮如此，美國男人如此，在他們身上，樂觀被發揮得淋漓盡致。
我曾試想過，如果安妮的遭遇發生在我身上會怎樣呢?如今的我，面對小升初，家長的希望與嘮叨：“你要努力呀!”“你要考上公費班!”這些無形的壓力使我透不過氣來。我焦急、煩躁、不安，畏懼困難。家庭條件優越的我既沒有安妮那樣的樂觀，也沒有她完成夢想的力量，我憑什么在這樣悲傷的故事中快樂下去呢?我希望成為另一個安妮。
樂觀，一個常被我們掛在嘴邊的詞，我們真的讓它成為自己的信仰了嗎?還是說，你早已把臉上虛假的笑容和樂觀混為一談了呢?自己也早已忘了，那最初樂觀的所在呢?樂觀，是讓人心胸開闊的良藥，是讓人幸福的源泉。它是人與生俱來的能力，只等你去發掘。
若有一天你感受到了悲傷，請在燈光下翻開這一本《綠山墻的安妮》吧，走進那個心中充滿樂觀的女孩的世界，學會樂觀開朗，笑對人生……
《綠山墻的安妮》讀后感4
書是世界上一顆璀璨的明珠，好書能給人真長知識。在暑假里，我讀了《綠山墻的安妮》這本書，有很深的感觸。
這篇小說的主人公安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久便父母雙亡，成了一個不幸的孤兒，后來在托馬斯先生家中生活到了八歲，看護他們家的孩子。后來安妮又被送到了孤兒院。在她11歲的時候，綠山墻的上的馬修和瑪莉拉收養了她，盡心盡力地把安妮撫養長大，因為安妮的善良和直率，從而贏得了友誼和真摯的愛。可是不幸的事又降臨在了她的頭上，馬修在一次意外中不幸去世，安妮雖然考上了大學，可是她為了照顧生病的瑪莉拉，從而放棄了學業，留在家鄉當小學教師。
這是一個孤兒長大成人的故事，故事中的許多情節有趣感人。在本文中，安妮是一個愛幻想的小女孩，我非常佩服她的想象力，她能把那片林子想象成一個“鬧鬼的森林”，當她無聊時，她會想象的有兩個小姑娘陪著她，使她在寂寞中多了一份樂趣。盡管多次遭到了瑪莉拉的批評，不該如此癡迷想象。但是她仍堅持自己的想法，是想象力讓她得到了朋友和朋友真摯的愛，使她在生活中可以得到很多朋友的幫助。
讀了這本書，我覺得這是一個充滿愛的世界，安妮離她的夢想只有一步之遙，但是她為了生病的瑪莉拉，為了讓瑪莉拉的生活變得更加美妙，她選擇了放棄自己的學業，她放棄了自己的榮譽，放棄了自己的前途，她選擇當一個默默無聞的鄉村教師，這得需要有多大的決心呀！盡管瑪莉拉不是她的'親生母親，但是安妮仍然很孝敬她，這便是安妮她那顆金子般的心。現在有多少人為了權力，而不顧他人的安危，我們應該給安妮點贊，向安妮學習這良好的品質！
在小說中安妮是一個不怕困難、勇敢向前的人，我們應該要像安妮一樣，樂觀向上，用積極的心態去迎接生活中的每一次挑戰。越過一次次障礙，突破一個個難關，打敗生活中的攔路虎，向自己的夢想前行。不管有多么大的挫折，只要你有一顆積極向上、百折不撓的心，奮勇前行，在大的問題在你的面前也只是小菜一碟。你們要記住，不要讓困難打敗自己，要讓自己變的強大，打敗困難。人就是這樣，越是困難越沒信心，但是你要堅信：沒有一切可以難得倒自己。
讀了這本書，我受益匪淺，在人生的道路中，哪個沒有困難，只要你敢于挑戰它，突破它，你就能獲得成功。
《綠山墻的安妮》讀后感5
《綠山墻的安妮》是一首優美的田園詩，更是一曲展示人性真、善、美的頌歌。
故事發生在加拿大一個偏僻的農村阿豐利的一所叫綠山墻的農家。農家的主人是一對孤身卡思伯特兄妹，哥哥叫馬修·卡思伯特，妹妹叫馬瑞拉·卡思伯特。由于年事日高，他倆想從孤兒院收養一名男孩，這樣既可為這寂寞的農家生活增添樂趣，也讓家里多了一個幫手，以減輕他們的生活負擔。可是陰差陽錯，人家給他們送來的竟是一個小姑娘——安妮。
綠山墻的這位新成員長著一頭紅發，滿臉的'雀斑。她雖然從小失去父母，經歷種種生活磨難，卻生性活潑樂觀，極富想象力，她像一股清新的風吹進了原本閉塞的綠山墻；她用自己內心的真誠逐漸感染了馬修和馬瑞拉；她的善良和率真博得了同學和鄉親的真摯的友情和關愛；她聰明而勤奮，憑著自己的不懈努力順利地考取女王學院，一年后取得了一級教師證書，并獲得大學獎學金。但她不忍離開溫馨親切的綠山墻，更不愿離開為了照顧自己付出心血的影只形單的馬瑞拉，便毅然決然地放棄了去大學深造的大好機會。
安妮最突出，也是我最喜歡的特點是愛幻想，少年兒童最普遍的性格特征在她身上得到最鮮明的體現。她善于從平淡的日常生活中汲取無窮的樂趣，在平凡中發現絢麗的人性美和自然美。一個普普通通的湖，在她的眼中，成了“閃光之湖”；一株開花的樹，會被她想象成“白雪皇后”；一條長長的小路，到她嘴中成了“喜悅的潔白之路”……當然，她的幻想也給她帶來了煩惱甚至痛苦，還闖過禍，鬧出不少笑話。安妮之所以愛幻想，是因為她不安于平庸的生活，是她追求美的率真表現，是她善良本性的流露。
馬修是安妮憂樂的傾訴對象和忠實的聽眾，他與安妮的情感息息相通。可以說，沒有馬修，就沒有綠山墻的安妮。馬瑞拉也深深關愛著這位快樂的小姑娘，但她的愛只默默地表現在行動上，不但忌諱在言語上流露出來，而且表面看來對安妮有時過于挑剔和嚴厲。
如果說馬修兄妹在物質上保證了安妮的成長，那么牧師的妻子阿倫太太和斯塔西小姐則在精神上給安妮予以指導和影響，她們的言語幾乎成了安妮前進道路上的路標。
安妮熱愛生活，樂觀向上。不幸的童年并沒有在她身上留下悲傷的影子，也沒有讓她失去對美好生活的向往。她從沒被哪一個困難嚇倒，她總是用歡樂應對痛苦，用進取應對困境，她是我成長的榜樣！
《綠山墻的安妮》讀后感6
故事發生在加拿大一個偏僻的農村阿豐利的一所叫綠山墻的農家，農家的主人是一對孤身卡思伯特兄妹。哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉。由于年歲已高，他倆想從孤兒院收養一名男孩，既可以為這寂寞的農家增添生活的樂趣，也可以多一個幫手，以減輕馬修的負擔。可是陰差陽錯人家給他們帶來的是一個小姑娘安妮。
綠山墻的這位新成員長著一頭紅發，滿臉的雀斑。她雖然從小喪失父母，經歷生活種種磨難，卻生性活潑樂觀，極富想象力，她像是一股清新的風吹進了原來閉塞的綠山墻。
她的善良和率真博得了同學和鄉親真摯的友情及關愛。
她聰明而勤奮，憑借著自己的不懈努力順利地考取了女王學院，一年后取得了一級教師證書，并且獲得了大學的獎學金。但她不忍離開朝夕相處溫馨親切的綠山墻，更為了照顧為自己付出心血而形單影只的瑪利拉，毅然決然地放棄了去大學深造的大好機會。
安妮最突出的特點是愛幻想，少年兒童最普遍的性格特征在安妮身上得到了最鮮明的體現。
她善于從平淡的生活中汲取無窮的樂趣在平凡中發現絢麗的人性美和自然美。
一個普普通通的湖，在她眼中成了閃光的湖，一方小池塘被她稱之為柳池，一株開花的樹她認為那是白雪皇后……
當然，她的愛幻想也給她帶來煩惱，甚至痛苦還闖了禍，鬧出了不少的笑話，安妮之所以愛想象是因為她不安于平庸的生活，是她追求美的率真表現，是她善良本性的流露。
作者在綠山墻的'安妮[中除了重墨濃彩的揭示了安妮那美麗而善良的心靈之外，還塑造出了多個性格鮮明生動的人物。他們對安妮的成長起了重要的作用。其中最主要的綠山墻的主人馬修和瑪麗拉。這兩兄妹性格迥異，但都有一顆善良的心，他倆具有勞動人民特有的樸實真誠，對安妮關懷備至，但做法卻截然不同。
馬修是安妮憂樂的傾聽對象和最忠實的觀眾，他于安妮的情感息息相通，可以說是沒有馬修，就沒有綠山墻的安妮。瑪麗拉也深深的關愛著這位樂天的小姑娘，但她的愛只默默的表現在行動上，不但忌諱在語言上流露出來;而且表面看來對安妮有時還過于挑剔和嚴厲。
如果說，馬修兄妹在物質上保證了安妮的成長，那么牧師妻子阿倫太太和斯塔西小姐在精神上予以對安妮的指導和影響。他們的言行幾乎成為了安妮前進道路上的榜樣。
《綠山墻的安妮》是一首優美的田園詩，更是一曲展示人性真、善、美的頌歌!
《綠山墻的安妮》讀后感7
《綠山墻的安妮》這本書是班主任羅老師送給我的禮物，我非常喜歡。書里的主人公安妮·杰里是個特別可愛的女孩子，她是個孤兒，被好心的馬修和馬瑞拉兄妹收養，里面講述了安妮成長的故事。
我在看書時，看到書里安妮說的一句話“今天晚上我只吃一點點兒巧克力，我要分一半給戴安娜，可以嗎？好東西是應該和好朋友一起分享的，這樣幸福的滋味兒才會加倍！”安妮說完，就拿著巧克力興奮地上樓去了。這里告訴我分享的真諦就是：分享別人的東西，也將自己的東西分享給別人；在分享中將快樂散開，在分享中將不幸趕跑。一個懂得分享的人，一定是一個幸福快樂的人。以前，爸爸媽媽給我買了好的東西我很少會主動的跟他們分享，而是自己一個人獨享，從來不想著他們。現在安妮的行為讓我深受觸動，以后我要向安妮學習，讓快樂成倍，讓傷心減半。
俗話說，一心不可二用，無論做什么事都要一心一意。但同時我們還要分清事情的輕重緩急，這樣才能讓自己做起事來得心應手，游刃有余。當看到“安妮按照吩咐將東西送到貯藏室，但在路上的時候安妮竟然將自己想像成一個新教徒，生活在與外界斷絕來往的修道院里。安妮就這樣沉浸在幻想之中，將馬瑞拉特別囑咐的要蓋上蓋子的事兒忘得一干二凈了。等到第二天早上，安妮突然想起自己沒有蓋蓋子。但當安妮去取的時候卻看到里面躺著一只被淹死的老鼠。安妮當時被嚇得半死，在忍住恐懼之后，安妮拿起勺子將死老鼠撈了出來，扔到院子中，將勺子洗了三遍。安妮本來打算等馬瑞拉回來之后，和馬瑞拉商量應該怎樣處理這件事情的，但等到馬瑞拉回來的時候她卻將這件事情給忘了。”這里，我也想起來我平時做作業的時候語文作業還沒做完就去做英語作業，英語沒做完又去做數學。還有的時候同時三門課一起做，這樣過了許久作業都沒完成，正確率也不高，還要挨批評。以后我要合理的安排好自己的事情。從早上起床開始就要抓緊時間不要慢慢吞吞的，養成好的習慣。
一個人在成長過程中，必定要經歷一些挫折，并且難免犯錯誤，但只要有一顆百折不撓的`心和堅強的意志，就一定能戰勝一切堅難險阻，獲得屬于自己的未來。我們要像阿蘭夫人對安妮說的那樣，“安妮不要哭了！做錯事情并不是可笑的事，誰能一輩子不犯錯呢！”在生活中我決心做好一件事，但是在中途遇到一點困難就選擇放棄。比如說我在做數學作業的時候，碰到一題靈活性比較強的題目就不愿意動腦筋了，而是呆坐在那里，讓時間悄悄地溜走。
書里還有很多的道理值得我學習，這是一本好書，我要把書里的內容變成我自己的標準，以后用來衡量我自己的言行！！
《綠山墻的安妮》讀后感8
我喜歡漫畫書，總認為再沒有比漫畫書更有趣的書了。這個寒假，老師推薦我們看幾本外國名著。《綠山墻的安妮》是其中的一本。我漫不經心地打開書，準備以完成作業的的姿態讀完它。剛剛看了幾頁我就被深深地吸引住了。
愛德華島上風景秀麗，是個美麗的地方。瑪利亞和哥哥馬修住在一個古老而清幽的房子里，因為綠色的藤蔓爬滿房子四周，因而得名“綠山墻”。
馬修兄妹因為年紀日漸老了，所以希望領養個10幾歲的男孩來幫他們。誰知陰差陽錯，馬修領回了一個瘦小的長著紅頭發，臉上有雀斑的安妮。安妮是一個活潑開朗，愛幻想的，并且總是喋喋不休地說個不停的小女孩。
安妮是一個苦孩子，她用自己的善良和努力贏得馬修兄妹的愛，讓她留在了“綠山墻”。經歷了好幾次誤會，大家慢慢都喜歡上了堅強樂觀的安妮。安妮不喜歡自己的簡單的裙子，可是很快就會高興起來，把裙子想象成帶著蕾絲花邊的公主裙。安妮很努力地學習，終于她可以拿著獎學金上大學了。可是這時候馬修死了，瑪利亞眼睛也近乎失明，于是安妮放棄了上大學，留下來教書陪伴著瑪利亞。
安妮在艱苦的逆境中，從來不叫苦，總是把這一切幻想成美好，心情隨之就快樂起來。櫻花，池塘，一切景物在她眼里都是無比美好，她總會給起個好聽的名字。來到“綠山墻”，安妮覺得自己就是世界上最幸運的人。她帶著感恩的心回報馬修兄妹，讓馬修兄妹感受到了從來沒有的快樂！她樂于助人，就像快樂的小鳥，就像叮咚的小溪，就像一縷春風，總是帶給大家一股清新的快樂的感覺。
真的好喜歡安妮！想想自己真的好慚愧，總是抱怨作業，抱怨老師，抱怨同學，抱怨父母！老師無論怎樣都是為我們好呀，同學之間誰沒個誤會呢！可是我總是嫌老師喋喋不休，總是覺得同學這里不好那里不夠灑脫，而從沒覺得自己也有好多缺點呀。
爸爸媽媽給我生命，為了我愿意付出一切，而我總是講條件。什么考好了給我喜歡的東西；就連洗個澡也好像是為媽媽洗的`；幾乎沒洗過自己的衣服；就連收拾個餐桌還要說是幫媽媽忙了。想想真的好慚愧。
安妮呀，你是那樣陽光！你是那樣自強不息！你對生活充滿了愛，你對幫助過你的人感激不盡！你樂于助人，你懂得感恩！你就像快樂的小知更鳥，幸福地長成美麗的少女！
合上書，我深深地陶醉了！閉上眼睛，雙手交叉握在一起放到腿上，我仿佛也融入到“綠山墻”，白紗一樣的薄霧慢慢淡去，美麗的櫻花，清澈的池塘，燦爛的玫瑰，蔥翠的松樹林，安妮和黛安娜，和她的同學們，以及所有愛德華小島的人，溫馨而祥和。
哦，《綠山墻的安妮》好美！
《綠山墻的安妮》讀后感9
我，總喜歡進入書中的世界，去探討他人的內心。
書中世界對于現實世界是一個截然不同的世界，對于我，是一段截然不同的人生。
安妮是《綠山墻的安妮》里的主人公。我非常喜歡她，喜歡她的紅頭發，她的想象力，她的純真善良……我，喜歡她的一切。
安妮是一個父母雙亡的孤女，長了一頭少見的紅發，臉上還有不少雀斑。在還沒被領養之前碾轉于幾個家庭做勞工，生活極其艱苦，但她沒有怨天尤人，自憐自艾，反而在困苦的成長中逐漸學會了看顧他人，照顧自己，而且保持著自己獨特的`個性，喜愛幻想，熱愛大自然。
馬修與瑪麗拉是一對平凡普通的兄妹，兩人在綠山墻農舍，過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個勞作的幫手，兄妹倆打算領養一個男孩，陰差陽錯，孤兒院送來的卻是滿頭紅發，喋喋不休的安妮。馬麗拉想要把他安妮送過回孤兒院時，馬修卻堅持讓安妮留下來——沉默寡言的馬修的心被活潑巧嘴的安妮打動了。安妮順利留了下來，留在了這個并不很富有的家庭。
自此，安妮在綠山墻農舍開始了新的生活。雖然一開始，馬麗拉并不十分相信她是一個討人喜愛的小女孩，但安妮并沒有放棄自己的夢想和希望。她保持著自己的的天性，自尊自強，純真善良，待人真誠，感情豐富，通過努力不僅贏得了領養人的喜愛，也得到了老師、同學和周圍人的欣賞和愛護。安妮十分喜愛農舍周圍的自然景色，無論是花草樹木，還是小橋流水，在她的眼中都是那樣美好動人。更有趣的是，她的想象力極其豐富，常常將眼前的事物想象得富有詩情畫意，給人以美的享受，但有時一些不著邊際的想象也給她和身邊人帶來了一些麻煩，他也總能自我認錯，要求改正。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸長成綠山墻里漂亮、自信、德才兼備的小主人。
在這其間有許許多多的事。最令我感動的卻是安妮放棄了學業——為了照顧幾乎雙目失明的馬麗拉。安妮以優異的成績從專科學校畢業后獲得進入大學深造的獎學金，這是她夢寐以求的，可當馬修去世，馬麗拉幾乎雙目失明時，安妮毅然放棄了上大學的機會，留下來當一名鄉村教師，以便陪伴和照顧孤獨的馬麗拉。安妮的同學吉爾伯特曾罵安妮是個"紅發鬼"，但他這次一改往日的調皮，把已經聯系好的本地教師職位讓給安妮，自已到離家很遠的地方教書，為此他要付出許多額外的費用。
書中許許多多人物美好的心靈都讓我感動，安妮這個形象更是深入我心。
每一本書都是一個世界，一段人生；書中的每一個人物都是一個個鮮活的生命，有著靈魂……
《綠山墻的安妮》讀后感10
安妮·雪莉是一個長著紅頭發、臉上長滿雀斑的小女孩，作為孤兒的她做過很多家務，她一直渴望能有一個溫暖的家。就是因為孤兒院工作的疏忽大意，她才有幸與馬修、瑪麗拉兄妹倆成為一家人。安妮給他們兄妹倆帶去了許多歡聲笑語，使原本死寂沉沉的綠山墻變得生氣勃勃。
安妮具有豐富的想象力，她常把自己想的漂漂亮亮，胖胖乎乎的，胖得連胳膊上都有小窩窩；她給櫻花樹取名字，把盛開的野櫻花樹想象成穿白色婚紗、頭披美麗彩霞般面紗的新娘；把巴里池塘稱呼為波光湖；把云杉林想象成魔鬼森林。我覺得想象固然重要，但要是想過頭了，可就會招惹麻煩：有一次安妮在烤餡餅，她把餡餅放進烤箱后，她一直想象自己是一位被施了魔法的公主，結果把烤餅的事給忘了，因而受到瑪麗拉的嚴厲訓斥。
安妮有強烈的自尊心，她因為蕾切爾太太說她雀斑多，紅頭發而氣得從頭到腳都在打顫；因為吉爾伯特·布萊恩抓著她的紅辮子梢拉出老長，叫她“胡蘿卜”而大發雷霆，把石板向吉爾伯特的腦袋上拍去……
安妮有樂觀向上、積極面對生活的精神。她憑著自己堅持不懈的努力，以優異的'成績考上了夏洛特鎮的“女王學校”，還獲得艾弗里大學獎金。這一點我深有感觸：剛開始，和我一起學羽毛球的同學有很多，但最后許多同學都受不了高強度的訓練，只剩下兩三個人。暑假里，當同學們躲在空調房里的時候，我們卻在40多度高溫的體育館里揮汗如雨地練球，正因為我們不怕苦，不怕累的堅持，在多次比賽中取得了優異的成績。只有付出辛勤的汗水，才有豐碩的成果。
更為可貴的是，安妮懂得“滴水之恩，涌泉相報”。她為了照顧得了眼病的瑪麗拉，毅然放棄了大學學位，回到偏僻的綠山墻。我記得媽媽給我講過一個“烏鴉反哺”的故事：有一只小烏鴉，它小時候都是它的爸爸媽媽出去找食，然后一口一口喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長大了，小烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動了，不能出去找食物了。長大的小烏鴉沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，它學著它們的樣，不管是刮風還是下雨，小烏鴉一點兒也不怕，天天出去給它們找吃的，喂飽了爸爸媽媽，它自己才肯吃。
總之，我非常喜歡安妮，就像書里的人物都喜歡她一樣。這本書我已經讀了好多遍了，但還是一點都不厭倦，因為書里有個可愛的“安妮”。
《綠山墻的安妮》讀后感11
這個暑假快過去了，我又重溫了一遍《綠山墻的安妮》。每一次重溫它都帶給我一次不同的感嘆。
首先她的一頭紅發就讓我眼前一亮，我甚至懷疑，她是不是生來就被賦予了太陽的光彩——那炫目的紅色并將它渲染在了她自己的長發上。她并沒有像其他的孤兒的可憐兮兮，自怨自艾的姿態。她一見到馬修就主動跟他打起了招呼，還興致勃勃地表達起了她的思想。但是從安妮對自己的身世的敘述中，讓我感覺到，她雖然年齡不大，卻已歷盡了人間的凄涼與悲苦。可她始終表現得那么樂觀，不曾有過一點對事物所追求的放棄。她時時刻刻都是滿懷著期待，無論多么平淡無奇的事物，都可以被她想象成自己喜歡的樣子；她對周圍的一切都充滿善意，哪怕是一棵并不起眼的小花小草。
善良的安妮同時也是一個粗心的人，她簡直是一個全天下最具有犯錯天才的人，安妮也許算不得世上犯錯最多的孩子，但她犯下的錯都夠離奇的，很難想象，這樣一個特別能犯錯的孩子，要一次次得到眾人的諒解是多么不容易。這讓我回想起小時候犯下的那些種種所謂的錯誤，總覺得是一件有趣的事而不是可怕，而且往往都是一些小錯誤，卻又一再惹得父母的小題大做。發火也好，懲罰也好，效果卻很不理想，其實，有誰不是在一次又一次的錯誤中成長起來的？就像不摔跟頭就很難學會走路一樣，但安妮說得好，作為一個孩子，只要你不要總去犯同一個錯誤，這似乎就是很值得欣慰了。因為犯了錯的孩子往往比大人更難過，他們時常是無心的，就像往蛋糕里放了止痛藥的安妮一樣。
在安妮來到綠山墻的這四年里經過時間的流轉，已經長大了，就像成熟的果實一定要離開枝丫一樣，安妮在考取了她心儀的學校后，也要離開綠山墻——她唯一的家。在陌生的環境里適應全新的.生活，安妮還只有16歲，這對于她來說更是一個考驗。我自小就在父母身邊長大，從沒有遠離自己的家鄉到異地去生活過，所以并不理解和體會安妮的感觸與心緒。我想，安妮都不會錯過共生活尋常又感人的小情趣，就像巴里小姐說的，她像一道彩虹，一道奪目炫眼的彩虹，哪一種顏色提煉出來，都是最美妙的。而沒有風雨就不會出現彩虹，風雨越激烈，彩虹越美麗。安妮顯然是飽受過風雨的，她經歷了一段風雨、陽光與彩虹交織的成長。從那個性情古怪的紅發孤女，到如今友善健康的16歲少女。似乎一切都過去了，就像安妮臉上的那些雀斑，隨著歲月的流轉消失了。
安妮的身上有許許多多值得贊賞的，她善良，她勇敢……但其中她的樂觀是最讓人感到贊揚的，她面對苦難的時候的那種堅強與執?
《綠山墻的安妮》讀后感12
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。莎士比亞說：書是全世界的營養品。可見，書在我們生活中十分重要，書也是百寶箱，里面蘊含很多道理書使我們增長見識，讓我們變得有修養。
我最喜歡讀的書是《綠山墻的安妮》，里面有親情、友情。這本書的作者是露西·莫德·蒙哥馬利，從小擅長編故事。1904年春天，蒙哥馬利一時靈感迸發，花費兩年時間以自己生活過的卡文許迪村為背景，創作了《綠山墻的安妮》。小說寫完后，一開始沒有出版社愿意出版，一直到1908年，才有出版商愿意出版這本書，圖書上市后，立即引發了暢銷狂潮，蒙哥馬利因此備受世人矚目。露西的小說_作《綠山墻的安妮》俘虜了眾多女孩子的心。大文豪馬克吐溫的金貴文字也擠在成堆的信件中，老吐溫晚年虛弱凄涼，安妮的故事照亮了他的苦境。他激動快樂地寫道：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的兒童形象。不錯，《綠山墻的安妮》的吸引力的確很大，我會反復閱讀，不斷領會書中的道理，正好印證了那句書讀百遍,其義自現。
這本書主要講述了一對上了年紀的兄妹在綠山墻生活，他們打算從孤兒院領養一個男孩，可以當他們的幫手，可是孤兒院卻送來了一個紅頭發的女孩，還長著一臉雀斑，她就是安妮，好心的兩兄妹依然收留了她，安妮在綠山墻發生了一連串有趣的.故事，也認識了的朋友—黛安娜，她的冤家—吉爾伯特……
在這本書中，我最喜歡的是安妮，雖然她長得不漂亮，喋喋不休。但她身上有許多值得讓人學習的優點，她熱情，純潔善良，積極向上，不被困難_，有孝心。
這本書也帶給我許多感動，安妮與馬修、馬麗拉不是親人勝似親人。當他們發現孤兒院錯送了一名女孩到他們家，善良的馬修并沒有把安妮送回孤兒院，在他的堅持下，才最終把安妮留在了綠山墻農舍，他十分疼愛安妮，把她當作自己的女兒。馬麗拉雖然外表古板嚴肅，對安妮很嚴厲，但是心里卻很喜歡安妮。安妮也十分孝順，當馬麗拉的眼睛有問題，安妮放棄了讀大學的好機會，留在家里照顧馬麗拉。雖然他們兩兄妹與安妮沒有血緣關系，但親得像一家人。同樣讓我感動的還有安妮與黛安娜之間的友情，他們有福同享，有難同當，令我感動不已。
讀了《綠山墻的安妮》，我有很多感觸，也帶給我很多感動，讓我受益匪淺，希望大家可以讀，一定會有意外收獲。
《綠山墻的安妮》讀后感13
今年，我讀了一本好書，使我受益匪淺。這本書的題目是《綠山墻的安妮》，安妮的笑聲像一束燦爛的陽光射進我的心里。
這本書主要概括的講述了一個女孩兒十一歲到十六七歲的成長史。安妮是個身世凄涼的小女孩。出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養到六歲，她開始到一戶人家看孩子，后來被送到了孤兒院。住在綠山墻島上的和馬修馬瑞拉收養了她。安妮天性活潑開朗，她的天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。她憑著自己的努力考取了大學，但因為照顧生病的馬瑞拉，她只好放棄學業，留在家鄉當小學教師的故事。
安妮活潑可愛，調皮善良，是一個充滿聰明智慧的小女孩。“‘漂亮?僅僅說漂亮可不能恰當地形容它，不能把意思盡情地表達出來。啊，總之是美極了，的確太美了。不管怎么拼命幻想，都不能夠超出它的美。這樣的仙境我還是第一次看見，它讓我終于得到了心靈上的滿足。’女孩把手放到胸前說道，‘現在，我這兒非常痛苦，可那是種快樂的痛苦，你有過這樣的痛苦嗎?’”這句話寫得十分優美，看出了這個小女孩很有想象力，并且很有文學修養。我感受到了她對生活的向往，我對她的敬佩之情油然而生。
我的生活是多么的幸福，快樂，美好啊!有吃有喝，有穿有愛的，而不是過著安妮那般的生活。所以，我們更應該好好兒的珍惜現在的生活。一定要好好學習，天天向上，好好的孝敬父母，珍惜自己的父母，趁他們還在世的時候，好好的照顧他們。不要等到失去了才知道珍惜，在他們離世的時候大哭大鬧，那樣也只是虛假的。在成長的道路中，我們固執過，我們犯錯過，但這一切也未嘗不是件好事。
因為我們在這一番又一番的波折中，我們學會了怎樣從挫折中爬起來，怎樣堅強，怎樣不屈。因為我們經歷了這么多風雨，我們漸漸成熟了……這也是這本書告訴我們的道理：不經歷風雨，怎么能見彩虹。在我們的生活中，我們應該學會生活，學會怎樣克服困難。《綠山墻的'安妮》還告訴了我們只要發揮自己的想象力，就能發現身邊不同的風景，帶給生活意想不到的樂趣。我們也該在學習上做對決，讓我明白，只要你有足夠的決心，就沒有什么難題可言，只要你確定好目標，就能得到你意想不到的動力。
我們一定要珍惜身邊的一切，不由等失去了，才慢慢尋回，到那時早已晚了。我們更要懂得這些道理，這每一個字，都將有可能影響你的一生。請你莫要忘記這些人生哲理，它必成為你一生的警示。
你擁有一顆善良的心嗎?你存在著好學的心嗎?你存有一顆迎難而上的心嗎?如果你有的話，那你就成功了，你就是心靈的美的人，真正的美了。擁有真正心靈美的人，值得人尊敬。
《綠山墻的安妮》讀后感14
最近，我讀了一本書《綠山墻的安妮》。之前我認為孤兒的一生注定很失落。可是自從我看了這本書之后，我認為我的想法不對，因為這本書的主人公安妮證明了我的想法是不準確的,也同時為這本書拉開了序幕。
故事的內容基本上是這樣的：在愛德華王子島上有一對老兄妹，本來想收養一個男孩，可陰差陽錯，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。安妮有著一頭連自己都討厭的紅頭發，她有著豐富的想象力，還語言十分夸張，總是喜歡像小鳥一樣嘴巴嘰嘰喳喳地說個不停。就是這樣一個充滿想象力又活潑的女孩，才給這對兄妹的生活添加了許多生機與活力。
安妮雖然從小就失去父母，在孤兒院長大。但是安妮的性格跟別的孩子不一樣。別的孩子是孤僻內向、悲觀抑郁的，而安妮不同，她每天都十分樂觀，每天開開心心的過，不管遇到多大的困難，她都十分冷靜沉著的去面對。這點我們大家都要向安妮學習，因為安妮不管遇到多么大的挫折，總是以自己最樂觀的一面去面對，所以我們也要像安妮那樣不管遇到多少人的困難都是冷靜地去對待，不能一下子就放棄。
安妮的想象力還非常豐富，她每天沉浸在自己美麗的幻想中。在安妮的幻想中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；她想象頑皮的小溪隱藏在冰雪下歡笑，如果玫瑰能夠說話，一定會給講好多有趣的'故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說自己的心事……同時，安妮也是一個積極向上、拼搏奮斗、有著執著精神的人。她憑借著刻苦和勤奮考取了奎因學院，還獲得了埃布里獎學金，把一個個夢想變成了現實，同時，安妮還為了瑪瑞拉，放棄了自己的偉大事業，去做了一名農村教師。
同時，安妮也十分的熱愛這個大自然。她對大自然的一草一木也非常熟悉，簡直就像知己一樣。她把大自然每一樣景物都當作自己最親密的朋友，而且，安妮對生活的態度也有很大的不同，安妮對事物的觀點不同，比如，對我們的傷害很大的一件事，安妮卻能用自己最勇敢的一面去面對，而我們卻是傷心。所以安妮的這個優點，就是我們不管遇到多大的困難，都要我們自己最樂觀的一面去面對。最后，我們聊個不相關的話題，這篇文章說到了夢想，那我問你個問題，安妮的夢想是當一名教師，那你的夢想又是什么呢?
讓我們學安妮的積極向上精神面對人生中的一次次挑戰，攻克每一個難關，朝著夢想前進！
《綠山墻的安妮》讀后感15
《綠山墻的安妮》是加拿大作家蒙哥馬利小姐寫的一本優秀長篇小說，書中塑造了一個名叫安妮的孤兒，她活潑、好動、聰明、倔強，熱愛自然、渴望親情，有著豐富的想象力，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，因為陰差陽錯被綠山墻善良的老兄妹馬修和瑪利亞收養。馬修和瑪利亞對她進行悉心教育，并送她讀書，但是就在安妮取得獎學金升入大學深造時，馬修突然病故，瑪利亞也年邁體弱，安妮毅然放棄了上大學的機會，留在村子里照顧瑪利亞。馬克·吐溫稱贊哥馬利小姐創造了《愛麗絲夢游仙境》以來，最討人喜歡的少女。但是我認為安妮如此聰明可愛，深明大義，懂得感恩，關鍵是得益于馬修和瑪利亞的成功教育。
成功的教育之一，就是對孩子富有愛心。在認領安妮的.事情上，馬修和瑪利亞沒有因為安妮不是他們想要的男孩而簡單地把她退回孤兒院，而是從安妮的角度出發，為了不讓孩子幼小的心靈受到打擊，為了讓安妮有一個良好的生活環境，他們最后決定收養安妮，表現出極大地愛心和仁慈，同時也在安妮有效地心中種下了愛和感恩的種子。
成功教育之二，就是注重日常教育和學校教育相結合。馬修和瑪利亞在日常生活小事上十分注意對安妮的教育，比如瑪利亞在安妮穿著和形象上，教育安妮不要愛慕虛榮；在安妮頂撞琳達夫人后，教育她要尊敬長輩，知錯就改；在安妮因吉爾巴特嘲弄她而仇恨對方時，教育她要學會寬容等等。同時，馬修和瑪利亞還千方百計把安妮送到學校接受教育，并盡最大努力鼓勵支持安妮繼續深造。
成功教育之三，就是寬嚴相濟、因勢利導的教育方法。比如安妮頂撞琳達夫人拒不認錯，瑪利亞把她關在房間里，直到安妮認識到錯誤；比如安妮因為受到老師的誤解，堅決不去上學，瑪利亞保持沉默，讓安妮自己在時間的流逝中化解心結；馬修喜歡安妮活潑的性格，喜歡聽安妮用夸張的言辭喋喋不休，他將一件燈籠袖的漂亮衣服送給安妮作圣誕禮物，支持安妮追求美等等。正是他們的悉心教導，才使活潑調皮的安妮成為一個優秀的少女。
我們每一位家長都渴望自己的孩子能夠像安妮一樣，聰明可愛，深明大義，懂得感恩，那么要達到這個目標，首先讓我們學會像馬修和瑪利亞一樣用成功的教育培養出優秀的孩子吧。我認為這就是《綠山墻的安妮》給家長朋友最深的啟示。
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