《傅雷家書》讀后感2篇(優秀)

　　當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《傅雷家書》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《傅雷家書》讀后感1

　　傅雷是我國著名文學家，但他作為一個父親卻是對孩子十分嚴格，他的愛子之情在《傅雷家書》中已深深表達出來。 《傅雷家書》是她與他兒子之間的書信，體現傅雷對兒子的苦心孤詣。父親寫給傅聰的信共一百六十通，母親寫給傅聰共三十九通，全書共二百通，深深表現傅雷夫婦倆對傅聰諄諄教導和對孩子深深期盼之情，希望傅聰能有一番作為。傅雷夫婦是父母的典型，他們一生嘔心瀝血培養了兩個孩子：傅聰是著名鋼琴大師、傅敏是一名優秀的英語教師，夫婦倆因材施教，終于把倆孩子培養成優秀的人才，啟迪著許多家長。傅雷先生為人坦蕩，對自己的孩子要求十分嚴格，有時幾乎不近人情，母親也因此有時在精神上受折磨，所以傅雷感到自己有愧于他們母子，內心十分慚愧。 《傅雷家書》是寫在紙上的一些家常話，這體現了傅雷的無拘無術，心中怎么想就怎樣寫，感情真摯、純真，令人十分感到，如傅雷在一九五四年寫給傅聰的信中寫到這樣話：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，永遠補贖不了這種罪過！ ……人生做錯了一件事，良心就書永遠不得安寧！巴爾扎克說的好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！”一九五三年正月，父子倆就一個問題意見不一，雙方爭執不下傅聰毅然離家出走近一個月雙方才講和，傅雷對此事后悔不已，在信中表示愧疚，深刻體現了傅雷對兒子的真心坦白，也凝聚著傅雷對兒子濃濃的愛和對祖國深厚的愛。信中告訴傅聰一個年輕人如何做人和對生活的態度。傅雷通過自己的親身經歷來告訴兒子做人應該謙虛，不應該驕傲自大；要愛國、愛家鄉；遇到困難不要氣餒要沉著冷靜。同時對兒子的正確理財和戀愛婚姻問題提出意見，如同朋友一樣無所不談。深深的愛子之情溢于言表。這使傅聰從中受益十分，使傅聰養成獨到見解以及縝密嚴謹的學風，并且使之對藝術的赤誠追求，所以傅雷深深影響了其子傅聰，才造就了這個對藝術之執著追求的藝術天長。傅雷長篇累犢的給傅聰寫信，不是空嘮叨也不是Go，而是把傅聰當討論藝術的對手，并且借書信鍛煉傅聰的文筆，還要給傅聰敲敲警鐘，希望他做“一面忠實的鏡子”，這貫穿著作為一個父親對兒子的諄諄教導，希望兒子能知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用認真的`態度對待一切，表達了傅雷希望兒子能成為一個有道德、有人格、有才藝的合格的藝術家。傅雷的愛子之情可輕易看出，愛子之情乃人之常情，但傅雷愛子之情卻沒到那種低俗的地步，而是將藝術的價值放在很高地位，但愛子也是十分真切。中華文化博大精深，但我個人認為《傅雷家書》是一本最有價值的一本書，是一本充滿父愛的一本“經典”。 《傅雷家書》給了我許多啟示：不管是什么孩子都要因材施教，不能一味的填壓式的教育，這樣并不能使孩子更好的獲取知識，反而會讓孩子失去對學習的信心和熱情，漸漸的就會讓孩子排斥學習，這樣就適得其反；還有現在有的家長對孩子實行棍棒式教育，我認為棍棒式教育只會讓孩子一時的被逼迫的去學習，一段時間后孩子還會變回原來的樣子，與其逼著他學習讓家長和孩子都不開心還會加深他們之間的隔閡，還不如讓孩子主動學習，等他對學習產生興趣時他自然會去主動學習，最后愛上學習。所以我認為家長不應該逼迫孩子去學習。

《傅雷家書》讀后感2

　　一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是做什么驚天動地的大事業，隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在給兒子家屬中的一段話。

　　在《傅雷家書》中，我看到了一位父親對孩子的諄諄教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對傅雷愛子教子的精神所深深打動。這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術，以及如何對待生活等問題。他教兒子要做一個謙虛謹慎的人，做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。在生活上，傅雷也對兒子積極的引導。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯花錢，事無巨細，無不關懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓，他無疑是兒子的良師益友。人自愛其子，是一種自然的規律。生命有限，而傅雷卻通過自己的兒女來延續自己的生命，讓兒女學會對社會、對祖國、對世界負起責任來。在傅雷的文字之中，他高度負責的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無盡的精神養料，好像父母仍在身邊，給他力量，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長道路。 《傅雷家書》充分地體現了傅雷的思想，他寫在紙上的都是些家常話。有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。他無拘無束，思想到哪里，文字就到哪里。正因為這樣，《傅雷家書》如山間清泉，如藍天上的白云，如飄飛的雪花，如無瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對他的孩子疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進行全方位教育。愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在舐犢之情之前。正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但這是他對兒子更為深沉的愛。從傅雷的話語中我看到了作為父親的他在兒子長大成才的道路上所灌注的心血，在童年時代是這樣，在形如隔世的大洋兩岸，不是依舊如此嗎？說到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的'偉人，但是他們給我的愛卻并不比傅雷給傅聰的愛要少。他們事事為我著想，為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？書中時時給人深刻的開導，處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此，從書中我還感受到了家長們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛，正如傅雷在信中對兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！”所以，《傅雷家書》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒。親情溢于言表，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。

　　樓適夷曾評價過：“《傅雷家書》的出版告訴我們：一顆純潔，正直，真誠，高尚的靈魂，盡管有時會遭到意想不到的磨難，侮辱和迫害，而最后真實的光不能永遠湮滅。”

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