讀《春》有感合集15篇
當細細品完一本名著后，你有什么領悟呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《春》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《春》有感1
可以說，他是作者嘔心瀝血地寫出來的，是包涵了作者的真情實感的。
靜靜地讀著“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來，仿佛此時此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對話。
這本書里沒有一個人是主角，也沒有一個人有什么“驚天動地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個普普通通的人，只不過他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦海”。
又看了看這本書的背景——那是一個充滿了陳腐觀念的社會。我不禁感到十分同情這本書中的人物，他們被舊觀念束縛著，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什么力量使他們能堅持下去呢？
在這本書里，作者著重刻畫那些丑惡現象，來諷刺黑暗的舊社會，同時也深刻、細致地描繪了“覺慧”、“淑英”等“進步青年”。
我認為，巴金這么用心地刻畫這些人物，不僅是為了諷刺舊社會，還體現出他作為一個“愛國者”，迫切的想讓祖國強大，舊社會拉開新的一幕，脫離沉舊、腐敗的老規矩。
那么，我將用巴金寫過的一句話結尾：春天，是我們的！
春風輕輕地撫摸著我們的臉龐，它給大地披上了淡綠色的新裝，它招回了南方的燕子，喚醒了冬眠中的青蛙！我路過此地，無非是想尋覓也。我媽瞪我一眼，眼神里跟我一樣得意洋洋。父母的愛，無私的愛；經過無數次的失敗和不懈的努力，我終于學會了滑滑板了，我欣喜若狂。
讀《春》有感2
冬悄悄地去了，正如他輕悄悄地來。我愛冬天，我愛老舍筆下濟南的冬天，我愛柳宗元筆下的“天山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的秋天，我愛《冰雪奇緣》魔幻的冰雪世界。但是，我更愛朱自清筆下的《春》。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”不錯的，楊柳在風的鼓勵下，終于跳起了婀娜多姿的舞蹈。鳥兒眼看春天來了，唱起了猶如天籟之音的樂曲。春姑娘看見大家如此地歡迎她，感動極了。小河是她感動時流下的眼沮，她又看到了迎春花對她微笑，太陽此時也更熱情了，小鳥的歌聲更宛轉了。
小草聽說春姑娘來了，趕緊洗了個澡，用了吃奶的勁兒鉆出了大地，果然。一個個全身綠油油的，綠得發亮。點頭哈腰地向春姑娘打招呼。
不一會兒，春雨來了。一下就是兩三天，這不，春雨可貪玩兒呢，一來他就要高興地回去。下了的雨，像松針，像水晶，像毛線，都下來給萬物洗澡。
人家中那調皮的小孩，知道春雨來了，還仰著頭，張著嘴，想嘗一嘗這雨是咸是甜。挖坑種樹的工人們，更賣力地種樹，生怕小樹長不高。
當春姑娘路過公園時，就連平時在冬天睡覺的果樹們也爭先恐后地長。可惜，平時在冬天忘記準備了，只可以長出幾個花骨朵兒，但他們賣力的樣了，卻十分可愛。
“一日之計在于晨，一年之計在于春”，剛起來，有的是時間，有的是精神。
春天像像迷路的小孩，到哪兒都可愛。
春天像懂事的孩子，誰見了都喜歡。
春天像一根棒棒糖，誰吃都甜。
讀《春》有感3
一提到春天，我們就想到春光明媚，鳥語花香等詞語。春天是絢麗的，它讓人們你好目不暇接、心曠神怡。古往今來，無數文人墨客揮豪潑墨，描繪春天、贊頌春天。我學了《春》這篇課文，感觸頗深。
這篇文章寫出了活潑、輕快的抒情旋律。寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者喜悅的心情。寫出了春草破土而出的給勁，表現了春草旺盛的生命力。作者憑借細致的觀察，抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。細膩貼切而又形象生動地描繪了春回大地時，春草勃發的長勢、情態和它的特征。
這篇文章寫出了花的“爭相斗艷”，畫出春天百花盛開的繁榮景象。南方傍晚，春雨綿綿的剪影圖，意境深遠，十分誘人。還從觸覺，嗅覺，視覺和聽覺的角度寫出了春風帶來的氣息，帶給人們的愉悅和快樂。作者運用奇妙的比喻，增強語言的情味，與新穎貼切，富有表現力，樸實，清新中含蓄雋永。
這篇散文描寫了春天萬物復蘇，吐露升級的景象，抒發了作者對春天喜愛至深的情懷，喚起了人們對美好生活的憧憬，激勵人們要珍惜春光，奮發向上。
讀《春》有感4
今天早上回到公司，第一時間就霸占了同事的電腦。畢竟只有她這臺電腦能夠連接網上，我才能夠到客棧里去看看有什么稿件。已經很多天了，沒有到客棧里面去，只因為現實生活實在是太過忙碌，無法兼顧太多。
才剛打開編輯審稿的按鈕就發現堆積了很多的稿子，都是同一位作者——冰山雪峰的稿子。老實說，可能本人比較孤陋寡聞，從來沒見過著名字，或許是生活太忙碌，見過了，又忘記了。我剛開始，也不以為意，畢竟審過的稿子不算多，但最多的還是自己社團里面的編輯投得稿子。
才剛按進去，文章的優美，文章的寧靜氣息，深深震撼了我。雪峰老師的文章里面的確沒有太華麗的詞藻，沒有浮夸的情節。卻能夠輕而易舉地帶領著我們將他的文章看完，可能我們沒有辦法完全領略到雪峰老師那深沉的思想，沒有辦法領會到他埋藏在文字之中的靈魂。但，我們仍舊被他所震撼。
如果文章所用的詞藻太過華麗，那就是華麗文，并非散文。
如果文章的情節太過于浮夸，那就是小說，并非散文。
散文，就是形散而魂不散，就像是看似散碎的鏈子，卻依舊有著一條透明卻堅韌的絲線在牽連著。即便是作者本人，亦無法輕易的拔出。只因，文章本身就已經富有思想，跟自己的靈魂，雖然這是作者賦予的。但只要寫過文章的人都知道，文章，并非是人寫出來的，而是文字自己帶領著作者去半刻著它們獨特的思想，更牽引出來了作者最深藏的情感。
雪峰老師的文章就是如此，他的散文，散而不亂，總有著千絲萬縷牽連著，纏繞著。剪不斷，理還亂，只能夠順著他的文字去閱讀，或許到最后，我們能夠從他的文章里面找到自己想要知道的，卻在現實當中無法得到的答案。
最令有同感的，就是那篇散文——《春夜靜思》顧名思義，在春天的夜里，靜靜地沉思。
都是在想些什么呢？
就是日常生活中，瑣碎的事情。雖然容易被人忽略，但是卻能夠影響著我們生活的一些瑣碎事情。
現在的我們，太過習慣忙碌，匆匆的生活。忘記了，曾經寧靜無爭的生活，雖然那種生活乏味，但卻能夠讓我們過得寧靜，過得自得。現在，我們有太多，太多的瑣事所纏繞——
雪峰老師的文章，得細細賞看，得慢慢品嘗。就像是品茶一樣，從開始的濃郁，到最后淡若清水，這過程，我們會慢慢領會那茶中的滋味——這就是生活。
是的，濃郁的生活就像是我們現在對多姿的世界，充滿了好奇，跟激情一樣。往往忘了清凈到底是什么樣的味道，或許不是忘了，而是選擇不記得罷了。只因，世界太多彩。
但是，到了最后，我們會對這些喧鬧，紛擾，感到厭倦。慢慢地，慢慢地回歸到自己心里面被自己埋藏已久的清凈，這就是淡若清水的茶汁——卻是生活的根。
在夜晚，我們會慢慢沉淀下白日里的繁雜思想。一切都這么自然，當我們平靜下來的時候，白日里面的緊繃就會隨之而散，接踵而來的，就是無盡的疲憊。但我們想不透，這是為什么，卻依舊如此生活著。周而復始，漸漸地迷失了自己生活的方向，漸漸地忘記了自己生活的本質，漸漸地，漸漸地——
在寧靜的夜晚里面，你可否想過，自己的生活該如何繼續？
在深沉的夜晚里面，你可否思考，自己的內心該如何平靜？
“吾日三省吾身”，可能夜里，就是最好的時機了吧！
讀《春》有感5
春雨是萬物復蘇，春雨是農民希望，春雨是喧囂人間下的蓬勃生機。
——題記
春雨自古以來就是來自大自然的報喜者，這從古今流傳下來的眾多諺語和文學作品就能體現出來。杜甫作的《春夜喜雨》就是一篇這樣的詩作。
這首詩是杜甫坐在一只小舟上作的。
詩的首聯寫“好雨知時節，當春乃發生”，開門見山，寫出了春雨“好”且知道季節的到來。這兩句詩不僅在向我們傳達這樣一種信息，更抒發了作者對祖國、對春雨的喜愛之情。
世人都說杜甫老先生的心是同百姓系在一起的，為百姓生活艱難而哭，為百姓過上幸福生活而笑。春雨的到來意味著春天來了，農民可以播種了，也意味著冬天已經過去，春天已經來臨，百姓不用再受凍挨餓了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”緊挨著，詩人又說春雨在漫漫黑夜潛入，細密如絲又無聲地滋潤著大地萬物，無私又慷慨。
試想春雨過后，第二天清晨，農民推開門，拿起鋤頭，對眼前之景驚呆了的場面，是不是令人歡喜快樂?春雨做著好事卻又不留名，更不求什么回報，它只是希望農民來年能有一個好收成。這樣的“無名英雄”誰能不愛?
“野徑云俱黑，江船火獨明。”寫出了詩人作詩的時間及地點。
詩的尾聯寫“華沖錦官城”，詩人好像已經透過春雨，看到了繁花萬放、百花斗妍的場景。更是抒發了作者對春雨的喜愛和對未來充滿希望的心情。
“滴答。”
春雨打在舟楫。
你扭頭看去。
——這是希望的聲音，你聽到了嗎?
讀《春》有感6
近日讀語文界的泰斗于漪老師教朱自清的散文《春》的教案，感觸頗深。我不但被于漪老師精湛的教學設計所折服，更為她在三次教學后記中體現的一絲不茍的敬業精神所感動。她不愧是我們后輩學習的楷模。
《春》是朱自清先生的一篇著名的散文，也是中學教學的傳統篇目。如何能教出散文的特色，完成教學目標，并每次教都教出新意，這是許多教師都在不斷探索的問題。于老師的課有許多值得我們借鑒的地方。
教學過程設計分五個部分：
第一部分，復習舊知識，展現春的意境。
這一部分很能體現于漪老師的教學特色，那就是創設情境。于老師一開始就給我們描繪了一幅春的圖畫，引導學生想象春的意境。然后復習回憶古代詩人描寫春的佳句，有詩人杜甫的《絕句》(“兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”)有王安石的《泊船瓜州》(“京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?”)蘇舜欽的《淮中晚泊犢頭》(“春陽垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古銅下，滿川風雨看潮生。”)
第二部分，進行比較，激發興趣。
這一部分于老師讓學生比較兩點，一是詩對春的描寫與散文對春的描寫的不同，二是學生觀察的春與作者描寫的春有什么不同?我想這時的學生已經開始開動腦筋思考了。
第三部分，學生朗讀全文，要求：
1.提出預習中不能解決的問題。
2.文中以迎接春天寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節寫什么。
這部分內容是機械讀課文，是整體感知課文，概括課文的要點。
第四部分，講讀體會。
這是教學的重點。于老師重點講析本文在描寫景物時用詞準確、生動，比喻形象鮮明及抓住特征進行描寫的特點，邊講析邊背誦，在理解的基礎上朗讀、背誦。正如于老師自己說的那樣，講析得有些過細，但對語言的品析，不如此做，對于初中生來說，他們很難理解語言的妙處。在對語言的品析的同時也是對學生觀察能力的培養和訓練，對學生的寫文是很有幫助的。于老師也說“學生在習作上明顯地進了一步，寫景不是大而化之，籠籠統統，而是平時注意細致地觀察，下筆具體得多，生動得多。”
第五部分，作業
1.讀全文，仔細體會本文用詞造句的妙處。
2.寫一篇《春天的歌》，也可自己命題。
由作業可以看出于老師教散文一是重視品析語言，一是學寫。將學的知識轉化成學生自已的能力。培養學生的動手能力，這是教學的方向。
從于老師的教學設計中我們可以注意到于老師每一步的設計都是以培養學生的能力為目標的，在本課中于老師培養了學生的想象力，觀察力，品析散文語言的能力，比較的能力。這些都是我們應認真學習的。
在感受大師精彩的講課后，我又讀了她的三則教學后記。我的感受有兩點。第一點：于老師每次教學后都對自己的教學認真總結，即使我們看來已經很完美的教案她也能給自己找出問題，這種善于解剖自己的精神很值得我們學習。回想自己走過的路，沒有堅持寫課后記，寫了也不夠認真。不能及時總結自己，是提高不快的重要原因。第二點，于老師每次教都能在原有的基礎上有所改進，而不是沿用舊教案，吃老本。這種不斷追求進步，力爭教出新意來的作法也是值得我們學習的。學習永無止境，大師給我們做出了很好的榜樣。
讀《春》有感7
喜歡讀《紅樓夢》的人如山如海，然而喜歡讀四丫頭惜春的，的確是極為稀罕的。說到賈惜春，熟悉她的人，一定會提到三處--其一，是她的小：曹公在書中對于她的描述極為模糊，只有一句“身量未足”便打發了我們的好奇心；其二則是她的冷：不同于林黛玉的病態的柔美所滲出的冷味兒，亦與妙玉的不流于世俗的清冷，惜春的冷，是“萬人近不得身”的冷僻；其三則是她的結局：原稿雖未了結所有的結局，但四丫頭去做了尼姑的預測，卻是鐵錚錚的板上釘釘兒的。安意如，這個蕙質蘭心的女子，用她細膩的筆觸，帶我們進入一個紅樓夢中夢，用憐惜的口吻，淡淡地描繪出了賈惜春的身影。
這才令我不禁感慨，那些對《紅樓夢》如癡如醉的人，不知是否也曾走進賈惜春寂寞的世界里，去了解這個女子的一生。而安意如，用她自己的感悟，給我們展示了一個她心里的惜春，一個完全不同的帶有悲劇色彩的女子。
猶記年幼時初讀《紅樓夢》，讀的尚且是青少年版，但仍是一知半解，對于這個繁華的'故事，有一種似懂非懂的迷蒙之感。大人們考我，問我書中有何人物，我脫口而出的，便是惜春。至今我也不明白為何對于這個在曹公筆下筆墨少得不能再少的女子這樣印象深刻，也許是因為她的名字，也許是因為她身上的神秘色彩。多年來，未曾再去細細讀一遍這本著作。想來一直為很多事而忙著，始終對于這樣一本經典抱以不置可否的態度，畢竟，要讀這樣一本書，要下功夫，下決心。偶然的機會，同學向我推薦這本書，古樸的封面，看了便讓我心生喜歡。這是一個與原著不同的故事，也許會帶給我一些新的驚喜，于是，我便靜下心來翻閱了起來。
依舊是豪門貴族，不可避免地正漸漸走向衰敗，惜春在這個豪門深似海的家庭里，長成了一個寡言的女子。安意如將她的身世安排為秦可卿與公公爬灰所生，這無疑變成了她所有自卑和冷淡的源頭。無論這些富貴人們怎樣依舊地悠閑生活，她就是一雙冷眼，似乎早就看穿了所有人的虛假的偽裝，看清了這個家族的命運。得知自己的身世后，她愈發地冷漠了，整個賈家，只有賈母和秦可卿，對她是真切的愛著的。然后，可卿死去了，賈母也終于走了，整個賈家，就這么跨了，沒有人，再去保護這個沒有依靠的冷漠的女子。她被迫嫁給一個垂死的老頭沖喜作為妾侍，她亦沒有逃避，默默接受了這一切。這一切，都將她的心凍住了，這一生，那個唯一曾經探到她的內心的男子，她也沒有這個勇氣去愛。她對所有的這一切，都覺得絕望。我的心被故事緊緊牽動著，如果結局是這樣的，那實在是太傷感。
終于，出現了一個她生命中的轉機。丈夫死去，而正房排斥她，愛人馮紫英身染重病，他母親求惜春去救救他。惜春一定覺得這一切都太不可思議，她似乎可以觸摸到幸福的翅膀。于是，她相信了心理那個惴惴不安的念頭--豁出去一次，去愛一次，不要顧及任何東西。那一刻，她心里帶著美好的盼望，奔向她的愛情。
為什么說惜春是個悲劇人物，因為她最后，還是離開了所有人，去追尋她心底最深的渴望。與妙玉重逢的喜悅和妙玉的死帶來的震撼沖擊著她一直以來心中那搖搖晃晃的信念。然后，她沒有在馮紫英的眼中看到她所需要的東西，終于明白她一直以來這樣飛蛾撲火地去愛他，現在到了盡頭。她一直知道他并不是她值可以依靠的人，卻一直嘗試去依靠他。她選擇了離開，離開愛情，離開對于愛情的執著。然后，在這個世上，再也沒有賈惜春這個貴族小姐，而是一個青燈為伴的尼罷了。
淺淺看來，她似乎未曾獲得過幸福，然而她的堅韌，是我所驚嘆的。在這個繁華的世間，她不止有一雙冷眼，更有一個獨立的心，懂得有舍有得，懂得去追尋人生中的目標，而不是在一種環境下沉淪。我深愛的，便是她這樣的一種勇氣，以不惜一切的激烈的方式，要掙脫出去。然后，她終于在為尼時，她的靈魂獲得了超脫，終于平靜了下來。
我想，安意如筆下的惜春是幸福的，因為她最后找到了她自己。我想，我們也應該擁有這種勇氣，去追尋人生的意義，去尋找到更好的自己。
讀《春》有感8
“暖春”中的主人公小花的命運十分悲慘，4歲時她被親人拋棄在村口，后來一個爺爺把她帶到了這個家。這個爺爺非常疼愛小花，但這個家庭的其他人都嫌棄小花，兩次要把她送人，但由于老爺爺的反對，都沒有送成。慢慢的小花長大了，她以純潔善良的心感動了家人，家人也回心轉意開始善待小花，小花勤奮好學，最終以優異的成績成為全村的第一個大學生。
看完電影，我深受感觸，我覺得人時常應有一顆寬容、感恩的心。就像電影里小花那樣，小花爺爺的兒子平時很討厭小花，但有一次他僅僅對小花說了一句關心的話，激動的小花一路飛奔到在地里干活的爺爺那里，告訴爺爺。有時候，愛就這么簡單，一個微笑，一句問候，就能給人帶來快樂和幸福。可是，我們許多人就缺乏一顆善良的心，缺乏對他人的給予，更缺乏一顆感恩的心，世間應讓我們感恩的人太多了。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等親人，對我們無微不至的關愛；從幼兒園到大學所有老師對我們的辛勤培育；同學們的幫助；社會上無數的人在為我們辛勤培育......難道我們不應該回報嗎？不應該付出嗎？不應該感恩嗎？在家里做一些里做一些力所能及的家務來減輕父母的負擔，就是對父母的感恩；好好學習，取得優異的成績就是對老師的感恩；長大成為國家有用之才報效國家，就是對社會的回報與感恩！
只要人人都有一顆善良的心，寬宏的心，感恩的心，這社會就充滿了和諧，充滿了快樂，這世界就會更加美好！
讀《春》有感9
陽光明媚，春風得意。期盼中的春天來臨了！看那賈亭寺北面，賈紅亭西側，春意盎然。到處充滿了希望。春風拂過湖面，錢塘湖的水猛的漲了起來。似乎與湖面齊平，好像一不小心就要蔓延到湖岸兩邊了。此刻，我抬頭望去一副美麗的畫面出現在我眼前。天是那么藍，云是那么的白，陽光是那么的燦爛。他們都照映在錢塘湖的水面上，仿佛與湖面緊貼。恰如一副讓人光彩奪目的風景畫。
不知從哪里傳來一處美妙的歌聲。瞧望遠方，仔細一看原來是那早鶯飛入這美麗的畫面之中了。歌聲傳入人們的耳中把我們喚醒，告訴我們要開始新一年的播種了。因為春天是希望的季節。看那燕子早就勞動起來了，想必那燕子就是最愛勞動的工作者吧。春天的腳步也慢慢靠近了。他們便是春天的使者，引領著春天的腳步，引領著希望的未來。
小草偷偷的從地里鉆了出來，他們是那么的碧綠，充滿生命的旺力，草兒在散步，不知從哪跑來了幾朵小花。他們一起在談笑風生，有說有笑的。花兒隱現在小草的中央，打眼望去，真是太美了。渲染了一副春天生機勃勃的美景。讓人甚是喜愛。在這生機勃勃的春景中，當然也少不了，那剛剛從美夢中蘇醒的馬兒了。那馬兒的強大，從遠處一望，真是一道亮麗的風景啊。他輕輕的拂過草叢邊緣。慢慢的奔跑著踏著他那矯健的步伐，向前去尋找希望去了。慢慢的當我回過神來，卻發現那小草的個子，原來都可以淹沒過馬蹄啦。真沒想到這剛剛沒冒出來的希望，已經在奮力拼搏而努力啦！
我愛湖東，好像那兒有賞不盡的美景。微風飄過，送來綠枝的清香，柳枝隨風飄到迎水面上方。水面蕩漾著那綠色的漣漪，恰似一道美麗的風景。這時，太陽下山了。錢塘湖中美麗的景物都已經要休息啦。唯獨我還在觀賞著這美不勝收的景色。漸漸的，已不知何時，此時我已經沉醉在這錢塘湖的美景之中了吧！
讀《春》有感10
有篇短文《春游與春憂》，我讀了幾遍，而真正體會它的含義，卻在這次的春游活動中。
要春游了！大家一聽說這個好消息，便議論起來了：“春游那天我要帶10元，再讓媽媽買10塊巧克力，3袋牛肉干，2袋得力梅.....”“我要帶20元，玩他個痛快”......聽著同學們的議論，我的心中也訂好了一份清單。
回到家，爸爸、媽媽正好都在，我立刻說：“爸爸、媽媽，我要春游了，請給我一些錢，最好不少于5元，我還要帶巧克力......”沒想到他們沒有說話，而是拿來《文匯報》，指著這篇《春游與春憂》讓我看，作者是批評一些孩子在春游中花錢大手大腳，沒有一點勤儉節約的好思想，養成了壞習慣，春游變成了家長們的春憂。我看完了，爸爸說：“這是你們這一代孩子的‘通病’。你作為一名班委干部，就應該帶頭沖破它。”我聽了，有些不服氣，說：“有那么嚴重嗎？我只要5元，我們同學要帶30元的都有，和他們比起來，這點要求算得了什么！”
媽媽講起了他們小時侯外出春游的情景，那時他們帶一盒冷飯就算是午飯了，買根冰棒都舍不得。但我還有些不服氣，說：“時代不同了嘛！”爸爸又說：“盡管現在生活水平提高了，但是仍然不該忘記老一輩傳下來的勤儉節約的好傳統。我們家不是沒有錢，但有錢不等于可以亂花錢，更重要的是從小要嚴格要求自己，你也不是常常告訴我們有些父母太溺愛孩子而害了孩子的事嗎？”
春游那天，我只帶了3元錢，卻玩得很開心，除了最后買了一些小籠包子帶給爸爸媽媽外，自己沒有花一分錢。盡管我帶的東西和一些同學比起來顯得簡單了些，可我的心里覺得充實，我體會到了媽媽他們小時侯那種“春游的意義”，理解了爸爸、媽媽的一片苦心，也理解了爸爸媽媽“春憂”的心情，決心在優越的環境中，從小培養艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
讀《春》有感11
今天我學習了一篇課文他的題目叫做春。
穿著一篇課文主要行了自然生小人公章及民俗風貌等，這一篇課文寫了五幅圖第一春草圖，第二春畫圖，第三春風圖，第四春雨圖，第五迎春圖。
這其中圖中最讓我感受最深的是他講的是春風一吹到處的各種各樣的花草都吹暖了香甜的氣味春雨圖講的是春雨下去的時候春雨下的時候非常的香像牛毛像花針像細絲這些的說明了很小。
讀了這篇課文我感受到了作者寫的時候非常的用心我們大家寫作文一定要像這樣。
讀《春》有感12
放寒假啦！媽媽給我借了幾本書，我讀了兒童作家沈習武著的《春妮》這本書對我感觸很深。
《春妮》這本書主要講的是生活在農村的一個名叫春妮小姑娘，她小的時候母親因忍受不了村里貧窮而離家出走，父親在外出打工的時候又不幸車禍身亡，從此養家糊口的重擔和照顧弟弟的責任落到春妮小小的肩膀上，從此姐弟倆和奶奶相依為命。但是春妮并不因為命運的捉弄而低頭屈服，她自立自強自尊自愛，雖然經歷了生活的波折，但終于憑借自己的堅強度過了一個又一個難關，最終守望到了生命中的陽光。
讀了此書，最讓我感動的是，春妮姐姐那種在逆境中絕不向命運低頭的勇氣，和憑借奶奶平時教育她的自尊自愛自強，在艱苦的條件下，學習上終于以優異的成績考上了那個讓同學們都羨慕的市一中，想想書中春妮姐姐的生活和學習再想一想現實中的我們，現實生活中我們衣食無憂，上學有爸媽接送，有的同學非常懶惰十來多歲像日常穿衣服，洗臉、刷牙、吃飯這些小事甚至都不能自理還要父母幫助，特別一遇到困難和問題就垂頭喪氣，有的同學小小年紀，貪圖享受，比吃比穿，學習不好也不努力學習，他們想學習不好沒關系，只要爸媽有錢到時候想上什么學就可以用錢走后門、托關系上想要上的學校。有的同學上網成癮甚至成了問題少年，大家想想這樣的孩子能成為國家的棟梁和希望嗎？
從我自身講，我以前表現也不好，學習還可以就是生活上老想依賴媽媽，好多自己能做到的老想讓媽媽替我做。自從讀了《春妮》這本書之后我覺得春妮姐姐太厲害啦！我要向她學習，學習她那種不怕吃苦的堅強毅力和自尊自愛自強的精神。我覺得春妮姐姐和她的小伙伴們就像黑夜中的一盞盞熠熠生輝的小燈，讓我們感到了溫暖和光明。
讀《春》有感13
什么是真正的春？
當涌動的青春力量真正得以釋放，新的生活如畫卷展現在眼前時，春天就會降臨。
淑英在琴與覺民的幫助下，擺脫了被束縛壓迫的命運，逃到上海。她從上海寄來了帶著春的氣息的信：“我想告訴你：春天是我們的……”
有一群青年，他們年輕，他們有朝氣，他們可以為自己的新生活而拼搏反抗。春天是他們的，也是我們的。愛清風的人，自然不怕暴風。充滿激情與力量的青年，必定會擁有無比絢爛的春天，擁有無比美好的明天。我們追求青春的火花，生活的美好，未來的希望，我們就是春的主人。我們的未來，是春天！
新芽泛綠，花苞吐蕊，春和景明。靈巧的燕子裁剪春天的形狀，朦朧的細雨渲染春天的色彩，希望的激流沖刷春天的土地。我聽到驚雷敲激昂的鼓點，帶著青春的力量，在天地間吶喊——是春天，是春天！
讀《春》有感14
讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個起點，只要你起跑很完美，未來就無限美好。“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去”。多么有詩意的一篇散文啊!春天是萬物復蘇的季節，春天是草長鶯飛、百花盛開的季節，春天是生機勃勃的季節。
讀完這篇文章，我不禁被作者出神入化的寫作手法所迷住，好像被帶到了世外桃源一樣，嫩嫩的、綠綠的的小草布滿了田野里，孩子們在無憂無慮地玩耍著。桃樹、杏樹、梨樹都開滿了花趕趟兒。千姿百態的花兒散落在草地上，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，風像母親一樣撫摸你，還夾雜著泥土、青草、花兒的氣息。雨是春天最尋常的，像牛毛、像花針，喚醒萬物……
“一年之計在于春”，春天可以使人精神煥發。春天是一個開始，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著;春天像小姑娘，花枝招展，笑著，走著，抓住春天這一時機，繼續向新一階段前進，只要肯努力，成功就是你的!以前的挫敗和失落都被春風吹走，向你迎面走來的是新的開始，以前的一切早已成為歷史。春天就是一條起跑線，努努力，加加油，你的起跑一定會很完美!我們的祖國也要像春天一樣，猶如東方一條盤旋的巨龍，總有一天會“振翅高飛”!
讀完這篇文章，我深深地體會到：春天就像未開墾的處女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收獲碩果累累的金秋!
讀《春》有感15
當我合上這本書，回味著書中主人公一人在木屋子里的故事，想著主人公自得其樂的情景，真讓我陶醉。
《挪威的森林》的作者是日本著名作家，村上春樹。如果她是中國人，會在中國歷史載冊上畫上一筆。
“心的共鳴”是讀者們對這本書的評價。《挪威的森林》的故事內容是這樣的：故事中在一個燈紅酒綠、瞬息萬變的世界上建造了一座獨門獨院的“小木屋”，一人躲在里面一邊聽著爵士樂，喝著易拉罐啤酒，一邊慢慢地細細地品味孤獨與無奈。電視則絕對不買，報紙絕對不訂，電話也只是在響了六七遍之后才老不情愿地拿起聽筒，這就是主人公。主人公把玩孤獨玩無奈是相輔相成的，就是“那無聊當有趣”。那就是茫茫荒原上 迎著夕陽升起一股裊裊炊煙的小木屋，是冷雨飄零的午夜街頭永遠溫馨的小酒吧。
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