讀《和時間賽跑》有感精選15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的讀《和時間賽跑》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《和時間賽跑》有感1
今天老師給我們講了一篇文章，名叫《和時間賽跑》，這讓我想起了一件事。
在寫作業(yè)速度這方面，我在班里可是同學(xué)們的“慢頭領(lǐng)”了，每次我都是倒數(shù)第一個上交作業(yè)的。有一次，我的座位離數(shù)學(xué)老師很近，數(shù)學(xué)老師看了我一眼說：“你還有多少作業(yè)沒寫完？”我看了一下自己的作業(yè)，連一半都沒有完成呢。老師見我沒回答，便一手拿過我的作業(yè)本，看過之后很生氣地說：“你快點(diǎn)到后面的柜子那邊去站著寫作業(yè)！”我聽到了后，連忙拿起筆、橡皮和試卷過去了。我到柜子那邊寫了好長時間，若寫不好連下午第三節(jié)課——電腦課都沒有辦法去上。要知道，這可是我最喜歡的電腦課呀。
更不巧的是，我的作業(yè)在電腦課上了五分鐘之后才寫完。如果我在電腦課還沒上之前，加快一點(diǎn)速度的話就能去上電腦課了。我從教室里跑到老師辦公室，希望老師還可以讓我去上電腦課。可老師批完我的作業(yè)后，竟然叫我一個人在教室里復(fù)習(xí)，因?yàn)轳R上要期末考試了。這讓我非常不開心，但是我也自我檢討了番，怪自己在平常為什么要浪費(fèi)這么多的時間在做一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
這次期末考試結(jié)束之后，媽媽給我了一個要求：“寒假里一定要把寫作業(yè)速度練快。”現(xiàn)在讀了《和時間賽跑》，我也明白了時間的重要性，我跟自己說：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
讀《和時間賽跑》有感2
這幾天我們剛剛學(xué)習(xí)一篇題目叫《和時間賽跑》的課文，我才知道時間是多么寶貴，也知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”的真正意義。課文主要講的是作者小時侯因外祖母去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，進(jìn)步越來越大，終于成了一名優(yōu)秀的作家。
讀了這篇課文我深受啟發(fā)，明白了時間的寶貴，一旦時間過去，就永遠(yuǎn)不會返回 的道理。文中最讓我感受深刻的是作者的那句話：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。這句話刻在了我的心中，它啟示我：無論是在工作和學(xué)習(xí)上都要有和時間賽跑的精神。由此不由得讓我想到有的同學(xué)，和作者相比起來真是相差太遠(yuǎn)了：早上早讀有時候不專心，白白的耽誤了早晨讀書的美好時光；上課的時候不專心去聽講，在下面偷偷地做小動作，讓時間從手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，讓時間從這慢慢悠悠中溜走；在讀書、寫字的時候一直想著去玩耍，讓時間在分心中溜走。
時間對每個人來說是有限的，人的生命只有短短的幾十年，要想讓你的生命有意義、有價值，那么首先要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。“花有重開日，人無再少年”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年時代是學(xué)習(xí)知識的好時期，要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣，和時間賽跑，勤奮學(xué)習(xí)，做個有讀《和時間賽跑》有感
這幾天我們剛剛學(xué)習(xí)一篇題目叫《和時間賽跑》的課文，我才知道時間是多么寶貴，也知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”的真正意義。課文主要講的是作者小時侯因外祖母去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，他明白了珍惜時間的重要性，并從此和時間賽跑，從而贏得了許多時間，做了大量的工作，進(jìn)步越來越大，終于成了一名優(yōu)秀的作家。
讀了這篇課文我深受啟發(fā)，明白了時間的寶貴，一旦時間過去，就永遠(yuǎn)不會返回 的道理。文中最讓我感受深刻的是作者的那句話：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。這句話刻在了我的心中，它啟示我：無論是在工作和學(xué)習(xí)上都要有和時間賽跑的精神。由此不由得讓我想到有的同學(xué)，和作者相比起來真是相差太遠(yuǎn)了：早上早讀有時候不專心，白白的耽誤了早晨讀書的美好時光；上課的時候不專心去聽講，在下面偷偷地做小動作，讓時間從手中溜走；干什么事情拖拖拉拉的，讓時間從這慢慢悠悠中溜走；在讀書、寫字的時候一直想著去玩耍，讓時間在分心中溜走。
時間對每個人來說是有限的，人的生命只有短短的幾十年，要想讓你的生命有意義、有價值，那么首先要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。“花有重開日，人無再少年”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年時代是學(xué)習(xí)知識的好時期，要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣，和時間賽跑，勤奮學(xué)習(xí)，做個有用的人。
是呀，時間總會在不知不覺間過去，因此我們的人生也總會在不經(jīng)意間留下這樣或那樣的遺憾。要讓生命活得充實(shí)而精彩，要讓人生不再留下永久的遺憾，就從此刻開始，學(xué)會善待時間，善待生命。同學(xué)們，讓我們從此爭分奪秒，學(xué)會與時間賽跑吧！用的人。
讀《和時間賽跑》有感3
國慶節(jié)，我讀了臺灣作家林清玄寫的《和時間賽跑》。讀完這篇文章后，我更加懂得了時間是一去不復(fù)返的，可是如果我們?nèi)プゾo時間、爭取時間，就能做許多事情。
林清玄在書中回憶到，小時候，他的外祖母過時了，他很傷心。他的爸爸說：“外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。”他問：“什么是永遠(yuǎn)不會回來呢?”“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。你的昨天過去了，他就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。”爸爸回答說。爸爸的話讓林青玄大受啟發(fā)。古人不是常說：“一寸光陰一寸金，寸進(jìn)難買寸光陰”嗎?時間像流水一樣流過去了，我們何不珍惜它那?從此，林青玄每天放學(xué)后，都要何太陽賽跑，回家后抓緊時間做作業(yè)，然后抽出時間來做更多的事情。這樣他不僅能學(xué)到更多的知識，而且還提高了學(xué)習(xí)能力。
隨著時間的慢慢流逝，作者雖然早已經(jīng)忘記了這件事，但父親的那一番話卻使他終身受益。他長大以后曾說過：“人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管哪幾步很小很小，作用卻很大很大。”
對照林清玄，再想想我自己，平時雖然讀了很多節(jié)約時間的名言警句，也立志要節(jié)約時間。比如今天我計(jì)劃好了要早點(diǎn)回家做作業(yè)，可以節(jié)約出更多的時間來讀書。可是一回到家就管不住自己，眼睛老網(wǎng)電視上看，心里象：“反正都還有那么多的時間，現(xiàn)看一會兒電視在做作業(yè)吧!沒想到一看竟看到了六點(diǎn)多，直到媽媽叫我吃晚飯。等吃完晚飯，做完了作業(yè)，都已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，最終也沒有看書。現(xiàn)在想起來，我就慚愧得無地自容。
許多名人說過有關(guān)時間的名言警句，例如魯迅先生的“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，還是有的。”現(xiàn)在，我對這句話有了更深的理解，文中的作者化悲痛為力量，將時間擠出來，學(xué)習(xí)更多的東西，不就是這樣嗎?我也要象林青玄那樣，從今天做起從一點(diǎn)一滴做起，珍惜時間，決不讓時間白白流過我的指尖。
讀《和時間賽跑》有感4
時間，就如同生命，上帝所賦予人們的生命是有限的。
一個人從生命的起點(diǎn)，經(jīng)過歲月時光的精心打磨，到老，練就一番感悟了人生百態(tài)的心靈。同樣的一個人，從太陽升起的那一刻起，他可以做他想做的任何事情，直到近黃昏。太陽落下最后一縷光芒，天邊的晚霞告誡我們該回家的時候，一天便結(jié)束，讀后感這一天的時光即使和明天是重復(fù)的，但也永遠(yuǎn)不會再有今天灑在大地上的那一縷陽光了。不要把今天的工作拖到明天去做，如果不珍惜今天的時間，時光總會流逝到盡頭的，就像為什么你不可以把今天的飯留到明天再吃，一樣的道理，只不過更深奧了。
人是永遠(yuǎn)也趕不上時間的，但總不可以隨波逐流，每個人的生命是短暫的，但我們要在有限的時間里，創(chuàng)造出更多有益于人生的事，緊握住每一分每一秒，使它不在掌心中流失。凡是跑在前面就可以成功嗎？我也許并不這么想。人不能預(yù)知未來或死亡，但我相信，珍惜你現(xiàn)在所擁有的才是最有意義的。當(dāng)然，如果我們把時間比做生活中的競爭對手，用來激勵自己，每次可以比以往快一點(diǎn)點(diǎn)，也許，時間可能超越一切，乃至生死。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，珍惜寶貴的時間就是珍惜自己的生命，人的一生是奮斗的一生，每一次的努力都會換來收獲，無論大小，即使是蝸牛也可以有爬上鐘塔的可能，如果一個人不珍惜生命，歲月的流逝只會讓雄鷹越變越老，直至翅膀不再有力，連蝸牛的處境也達(dá)不到，更不用說那虛無縹緲的蔚藍(lán)天空。但只要你順著時間爬，就足以給自己的生命留下不可磨滅的日子。不要因浪費(fèi)的光陰而留下無法彌補(bǔ)的遺憾。
昨天就是昨天，它已成為歷史，時光一去不復(fù)返，但在回首瞻仰的時候過去的時光卻會綻放出耀眼的光芒。
讀《和時間賽跑》有感5
1以生為本：樸素的課堂真理
課堂教學(xué)的讀書，是一種有目的有組織有指導(dǎo)的讀書活動。這種有目的有組織的閱讀，要體現(xiàn)以生為本，這樣才能凸顯其價值。張老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了讀書的全過程。這個過程，時時處處以學(xué)生的需要和實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在讀書活動中，學(xué)會讀書。
2文本解讀：視野的多重融合
在解讀文本的過程中，作者采用了怎樣的方式呈現(xiàn)文本，是更重要的解讀內(nèi)容。從這節(jié)課看，張老師對林清玄散文的解讀，非常細(xì)致，非常精彩。有人說,詩歌是一個時代情感的標(biāo)志，散文是一個時代智慧的標(biāo)志。林清玄的這篇散文,承載著一種人生智慧：既然我們都要被時間帶走，就要抓緊時間，和時間賽跑，更積極的去做一些事情，實(shí)現(xiàn)人生的價值。這種思考是智慧的。作者娓娓道來，把這種智慧表達(dá)得很生動。讀這樣的散文就是聆聽智者解讀人生。因此，解讀文本的時候，我們要更多的關(guān)注語言。注意作者是怎么表現(xiàn)這種人生智慧的。課文第四段是文本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，張老師在解讀的時候不僅注意到寫了什么，還注意到這一段怎么寫出來的。第四段圍繞著“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”這句話，一層一層不斷推進(jìn)，先是講時間把昨天帶走，再是講把爸爸的童年帶走了，最后是講把外祖母的生命帶走了。時間，由近而遠(yuǎn)，悄無聲息地帶走了一切。特別精妙的是，張老師對于“再也”“永遠(yuǎn)”“了”等反復(fù)出現(xiàn)，最能表現(xiàn)父親情感詞語的品味。是那樣的意味雋永。
“讀書貴有疑，小疑有小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。張老師在了解孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)再次預(yù)習(xí)，讓孩子們在閱讀的過程中停下來好好回味。并在想不明白的地方，做上記號。孩子們靜思默想，進(jìn)入師生合作探究文本的航班。一起航行。
孩子們提問后怎么辦?張老師的策略是：和孩子們一起整理問題確立主線，引導(dǎo)探究。這也是張老師這節(jié)課留給我最深刻的印象。
質(zhì)疑是手段，對話是目的。在這節(jié)課上，學(xué)生所有問題的答案，不是由老師直接回答，而是讓學(xué)生讀書解決。為什么要讓學(xué)生提問?提問,從根本上說,不是從孩子的口里掏出一個正確的答案,而是促進(jìn)孩子去讀書,去思考,去發(fā)現(xiàn)。書讀百遍，其義自見。在讀的過程中，孩子們獲得了讀書的體驗(yàn)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，這對孩子讀書能力的發(fā)展是非常有幫助的。最難得的是張老師隨著教學(xué)的進(jìn)程，讓提問的孩子在相應(yīng)段落學(xué)習(xí)中自己回答所提的問題。這種“問題回家”的策略，非常扎實(shí)有效!
3讀寫結(jié)合：有效的教學(xué)策略
當(dāng)前，我們的閱讀課給孩子們動手的機(jī)會不多。可謂“君子動口不動手”。而在課堂上張老師讓孩子們動筆兩次。理解和運(yùn)用結(jié)合得非常緊密。第一次練筆安排在第7段教學(xué)之后，讓孩子仿照課文第6、7兩段的寫法，寫一寫自己對于時間的認(rèn)識，這是感性的讀寫結(jié)合，既是對“所有時間里的事物，永遠(yuǎn)都不會回來了”的個性化理解，又是對課文第6、7自然段的寫法遷移，一舉兩得;第二次練筆，在拓展林清玄寫作人生之后，讓孩子們和作者對話，升華對于時間，對于生命的認(rèn)識，這是對文本進(jìn)行整體的感悟與升華。兩次寫的訓(xùn)練都很有效。
讀《和時間賽跑》有感6
自從三年級學(xué)了《和時間賽跑》后，小作者是多么珍惜時間啊！他有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比快。有時一個暑假才能做完的作業(yè)，他幾天就做完了。有時還把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。
而現(xiàn)實(shí)的我卻和書中的作者大大不同，記的小時候，媽媽經(jīng)常教我讀書寫字，而天真的我卻想：我才這么小為什么要學(xué)這么多的東西呀？
隨著時間的流逝，我漸漸長大了，明白了媽媽對我的小時候的我的苦衷，同時也明白了一個道理：時間就是生命。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他（她）：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功！
讀《和時間賽跑》有感7
讀了《和時間賽跑》這篇課文，我明白了：人的一生是短暫的，只有把握時間，爭取時間，珍惜時間，和時間賽跑，你才會成功。課文中說的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，告誡了我們要珍惜時間，不要虛度光陰。 我認(rèn)真地讀了《和時間賽跑》這篇課文，它告訴我們：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。讀了這篇課文，我真是受益非淺。作者的爸爸對作者說：“所有時間的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天”。是啊，時間是短暫的，我們應(yīng)該充分地利用時間。就像魯迅先生說的：時間，每人得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。 當(dāng)我讀到作者每天都要和太陽比賽，和西北風(fēng)賽跑。一個暑假的作業(yè)十天就做完了，三年級就把哥哥五年級的作業(yè)拿來做時，我真佩服作者。作者常常和時間賽跑，爭分奪秒，學(xué)到了很多知識，長大后終于成了一名大作家。我和作者對比起來，我是多么渺小呀！我做事總是慢慢吞吞，懶懶散散，在家里吃飯總是細(xì)嚼慢咽，跟兔子嘴一樣，吃一頓飯常常四十多鐘。媽媽叫我多做一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，我就“哇哇”直叫，我總是覺得時間是永遠(yuǎn)用不完的，沒關(guān)系！我總是希望時間過得慢一些，多點(diǎn)時間玩，那就太好了！每天早上，太陽每天出來好長時間了，我總是習(xí)慣再在床上躺上幾分鐘才起床，所以我每次和時間賽跑總是不能成功。而作者在后來的二十年里受益無窮:“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。”呀！想想我自己卻不愛惜時間，想著想著，我的臉上火辣辣的。 同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧！時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命的。你看魯迅先生是多么珍惜時間呀！“一年之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”讓我們一起珍惜時間吧！不要讓晨光悄悄地溜走，這損失將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。 《和時間賽跑》這篇課文，我我深深地體會到了：我們要養(yǎng)成充分利用時間的好習(xí)慣，學(xué)會合理地安排時間，不要把今天能做完的事情拖到明天去完成，因?yàn)槊魈烊匀挥懈匾氖虑樾枰胰プ瞿兀∥覀儜?yīng)該抓緊時間去做好每一件事，多學(xué)知識和本領(lǐng)，長大才能有出息，為社會做貢獻(xiàn)。
讀《和時間賽跑》有感8
作者在文章中寫到：“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。”這是多么富有哲理的話呀！幾分鐘的時間雖然很短，但我們可以做很多事情，比如看書、做作業(yè)、記單詞、背書、打掃衛(wèi)生等。每個幾分鐘的時間都加在一起就是很長的時間了。如果都好好的利用它，我們可以做完多少事啊！如果讓這些時光悄悄溜走，這損失永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)。
“所有時間的事物，都永遠(yuǎn)不會回來，你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。”讀到這句，使我感到后怕，失去的時間再也回不來了，無論我怎么的懇求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得時間不要走得太快，使我能在這一分一秒里學(xué)到更多的知識。
所以，從現(xiàn)在開始，我會珍惜時間，把握每分每秒，學(xué)會合理安排時間，抓緊時間去做好每一件事，長大成為對社會、對祖國有貢獻(xiàn)的人。
讀《和時間賽跑》有感9
古往今來，人們都認(rèn)為人生苦短，光陰似箭，我并沒多大的體會，任憑時間悄無聲息地從我身旁滑過，卻不以為然。當(dāng)我一有空就看電視的時候，時間順著精彩的節(jié)目一分一秒過去；當(dāng)我上課和別人說悄悄話的時候，時間帶著這些小秘密悄然離去；當(dāng)我找朋友玩耍時，時間便從嬉鬧的身影旁默默溜走......回首時間走過的軌跡，就像一本已被撕了很多張紙的日歷，在那日漸消瘦的日歷上留下的不是自己的辛勤汗水，而是嬉哈玩樂，難道我的一生真想如此度過，落個“老大徒傷悲”的下場嗎？
不，我不甘心，我要跑在時間的前面。從此我像變了個人似的：隨時隨地看書代替了玩耍，全神貫注地聽課代替了開小差，分秒必爭地學(xué)習(xí)代替了看電視。我就像一只不知疲倦的小蜜蜂，在書海里貪婪地吮吸著知識的結(jié)晶。辛勞的過程也帶來了巨大的收獲：心靈的富足，學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。
時間永不停息地走著，一去不復(fù)返。它分配給每個人也是十分公平的，誰也不多給一分，誰也不少給一秒，就看我們能不能把握，有限的時間往往可以給有心人以無限的把握。和時間賽跑，雖然我們不可能跑得過時間，但我們可以比別人跑得更快，哪怕是僅僅的幾步，也讓我們終身受益。
“一個人的一生只有三天：今天、明天、昨天。”昨天已經(jīng)過去了，永不復(fù)返；今天就在身邊，但它很快就會過去；明天即將來臨，但也會消逝。讓我們牢牢地抓住時間，使它無可逃脫吧！人的一生只有“三天”，怎能不好好珍惜呢？
讀《和時間賽跑》有感10
讀了這篇文章，我明白了要珍惜時間，時間是很寶貴的。假如你有再多的金錢也買不回來的，雖然人永遠(yuǎn)不會跑贏時間，但只要努力就可以成功，這幾步雖小，但用途卻很大很大。爸爸告訴我，商場如戰(zhàn)場，如果廠家不能在合同所規(guī)定的時間內(nèi)完成承接的業(yè)務(wù)，那違約的損失將是不可想像的。我想時間對于商家來說，就象征著財(cái)富------時間就是金錢。醫(yī)生為搶救危重病人，爭分奪秒，不知從死神手里奪回多少人的生命，使多少家庭重新獲得了幸福-------時間就是生命。在熊熊烈火之中，如果消防員戰(zhàn)士早沖上去一分鐘，就可以阻止火勢的蔓延-----時間就是勝利。
以前我對時間根本不在乎，寫作業(yè)速度很慢，就是在浪費(fèi)時間。沒有時間去讀課外書和鍛煉身體，現(xiàn)在我明白了一分一秒也很寶貴，過去了就再也沒有今天的一分一秒了。我現(xiàn)在要把寫作業(yè)慢的壞毛病改過來，時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我把這句名言作為我的座右銘，深深地銘刻在我的心中。
讀《和時間賽跑》有感11
在四年級時，我學(xué)過一篇課文，叫《和時間賽跑》，講的是作者因外祖母去世，得知時間一去不復(fù)返的道理，就每天同時間賽跑，最后受益無窮。
時間，是最公平的裁判，它不會等你，勤勞的人得到勞動的果實(shí)，懶惰的`人得到的卻是滿頭白發(fā)。想起以前，我真感到羞愧，那時做一件事前我總是想，今天不做還可以明天做，明天過后還有后天，一拖在拖，最后什么也沒有辦成，白白浪費(fèi)了很多時間。自從學(xué)了這篇課文，我變得勤快多了。當(dāng)看到自己比預(yù)定的時間先完成一件事，我就高興得跳起來。
時間就像金子一樣寶貴，但無論你有多少金子也買不回一分一秒。昨天過去了，就再也回不到昨天，童年過去了，就再也回不到童年，可見，時間是多么珍貴，我們要珍惜時間，珍惜美好的童年，讓昨天成為過去，珍惜即將到來的明天。
“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”多好的一句話，一個人如果生活在沒有時間限制的環(huán)境里，他就無法體會到時間逝去的快，只有同時間賽跑，才能讓自己真正的成功。
讀《和時間賽跑》有感12
在遙遠(yuǎn)的克里夫頓邊疆村里住著幾戶幸福的一家人，可是就在一場突如其來的噩耗降臨時，全村人走向了死亡......
故事就從這里開始。在一個陰森森的夜里，村子里散播著一種傳染病，許多人都生了病。一個叫杰茜的女孩，看著自己身邊的人一個個都生了病，十分擔(dān)憂，這時，媽媽告訴了杰茜一個驚人的秘密—克里夫頓村外面的世界是1996年，并派她去外界尋求資源，得到尼利先生的幫助，解救全村人。當(dāng)時的杰茜什么都不懂，就憑著想救全村人的心讓自己慢慢地適應(yīng)到1996年的城市中，到城市里，杰茜見到了自己以前從未見到過的東西，都十分好奇。但她很清楚現(xiàn)在找到尼利先生是主要目的。杰茜用自己的智慧克服了重重困難，終于找到了尼利先生，可在找到尼利先生的喜悅背后還隱藏著更大的陰謀—?dú)⒘私苘纭Ｗ柚箍死锓蝾D里的人知道外面的世界。正當(dāng)杰茜準(zhǔn)備逃走時，她不知道自己已經(jīng)發(fā)高燒并染上了“白喉”，杰茜仍然堅(jiān)持著，并靠自己的努力最終不辜負(fù)媽媽的期望，向外界得到了援助。
這本書里把主人公杰茜描繪得十分堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不向惡勢力低頭，她心里只想著克里夫頓村里的人，連自己生了病都不知道。同時，也講述了人心的黑暗，創(chuàng)建克里夫頓村的邁爾斯。克里夫頓只為了自己賺錢，而封閉了克里夫頓村，在村里一有令他們不滿意的事，還會打人，讓人隨意觀看克里夫頓村。再來，就是冒充尼利先生的人，當(dāng)時杰茜只是一個剛來到現(xiàn)代的小姑娘，假尼利先生居然伙同別人殺了杰茜，而且還拿克里夫頓村里的人做實(shí)驗(yàn)，讓傳染病的細(xì)菌傳播到村里，最后，靠杰茜的機(jī)智給全村人帶來了希望，同時也讓壞蛋得到了應(yīng)有的懲罰。
杰茜臨危不亂、機(jī)智的品質(zhì)令人佩服，我們都應(yīng)該向杰茜看齊。
讀《和時間賽跑》有感13
“珍惜時間。”今天，我又讀了《和時間賽跑》這篇課文，對這句格言有了新的理解。
《和時間賽跑》這篇課文告訴我們：假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。作者在文章中寫道：“你的昨天就是昨天，昨天過去了，就再也回不到昨天了。”是啊，時間就是這么無情，只有緊緊抓住時間，賦予它創(chuàng)造性的勞動，不讓它從你的十指間溜走，你的時間才是有意義的。
作者聽了父親的話，決定每天都要和太陽賽跑、和西北風(fēng)賽跑；一個暑假的作業(yè)，十天就做完了；三年級就把讀五年級的哥哥的作業(yè)拿來做。每當(dāng)這個時候，我就會想起我的鄰居，她每天作業(yè)本來很少，可她總是拖拖拉拉，晚上七八點(diǎn)也不能完成作業(yè)。每個雙休日，她也總是要拖到星期天下午才完成作業(yè)，所以每次她和時間賽跑，
都被時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。與她相反，我的另一個朋友，他卻爭分奪秒和時間賽跑。我和其他小伙伴開心地玩耍時，他正奮筆疾書，如饑似渴地汲取知識；當(dāng)我在吹著涼爽的春風(fēng)的時候，他在為一道難解的數(shù)學(xué)題急得滿頭大汗。
再回到課本，作者在后來的二十年里受益匪淺：“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不贏時間，但是可以比原來跑快一步，如果再加把勁，有時還可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。”想想現(xiàn)在的我們，與作者相比，真的是太慚愧了。對于沒有多少自控力的我們，我們大多數(shù)時間是聽從老師和父母的安排，他們都希望我們可以多學(xué)些知識。
可我們呢，在他們緊張有序的安排下，我們往往是漫不經(jīng)心、慢慢吞吞，就這樣慢慢消耗著時間，看著時間逐漸離我們遠(yuǎn)去的背影。
于是我暗下決心：我也想和時間賽跑，雖然我肯定跑不贏它，但我要離它的背影近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)！
讀《和時間賽跑》有感14
今天我懷著好奇的心情讀了《和時間賽跑》這本書，原來它是講作者因?yàn)橥庾婺溉ナ懒耍浅摹６丶抑螅职謱λv了一個故事，告訴他，在不斷流逝的時間里，任何事物都會有變化的，昨天過去了就只能過去了，不可能再回到昨天。所以，作者下決心，一定要珍惜時間，便與時間賽跑……
這讓我情不自禁陷入了沉思——在這之前，凡事我總是拖拖拉拉，今天的事常常會拖到明天再做，結(jié)果事倍功半，不僅浪費(fèi)時間，而且成績也不穩(wěn)。回家總是寫完作業(yè)就看電視，從來都不復(fù)習(xí)，就是老師布置的也只是以死記硬背來應(yīng)付。有一次，在課堂上，老師突然叫我的名字，我走過去一看，原來是我寫錯了一個三年級學(xué)過的公式，還好老師沒有大發(fā)雷霆，否則，我就要被罵得狗血淋頭了。連這么簡單的數(shù)學(xué)公式都寫錯，真丟臉！我覺得周圍的一切都在嘲笑我。走在路上，小花小草搖擺著，好像在說著悄悄話：“你看她這么大個人了，連這么簡單的數(shù)學(xué)題目都記錯。”“叫她平時不好好珍惜時間。”“她都不復(fù)習(xí)，活該。”“她都……”一句句辱罵聲飛進(jìn)我的耳朵。我現(xiàn)在都五年級了，怎能連三年級的題目都搞不清楚？唉！如今我才發(fā)覺光陰似箭，日月如梭，如果不好好珍惜時間，而把它浪費(fèi)在玩耍上，那么就算乘“飛船”也趕不上。而這書中的作者是多么珍惜時間，努力學(xué)習(xí)啊！他都趕在時間的前面哩！
是啊，時間是看不見摸不著的，然而，如果你能夠珍惜它，你便會覺得，這是最有意義的。老師曾和我們說過，時間是用金子也換不來的。時間老人給大家的時間都是一樣的，關(guān)鍵在于你有沒有緊緊抓住它。珍惜時間，將讓你事半功倍，碩果累累；浪費(fèi)時間，你將在人生道路上留下許多遺憾。我真要感謝這本書，它終于讓我恍然大悟。我怎么沒能早點(diǎn)兒看到這本書呢？
讀《和時間賽跑》有感15
今天，我讀了《和時間賽跑》這篇文章，受到了很多啟發(fā)。
文章中向我們介紹了作者讀小學(xué)時，外祖母去世了，爸爸告訴了他時間過去了就再也不會回來。從此之后作者就開始和時間賽跑的故事。
從文章中，我明白了一定要珍惜時間，但是，我卻一直浪費(fèi)時間。記得有一次，作業(yè)很少，我覺得就算晚一點(diǎn)做也不要緊。于是，我就開始坐在座位上開始玩文具，用橡皮、鉛筆和尺子造了一架飛機(jī)。這架飛機(jī)用尺子當(dāng)機(jī)翼，用鉛筆當(dāng)機(jī)身。造完了這架飛機(jī)，我就開始玩了，一會兒把這架飛機(jī)當(dāng)做空投飛機(jī)，好像正有空投任務(wù)。一會兒做成戰(zhàn)斗機(jī)在空中來回穿梭。
突然，我想起了我還沒做作業(yè)呢。于是，我馬上把作業(yè)拿出來做。爸爸回來了，走進(jìn)我的房間，問我做了多少作業(yè)？我發(fā)呆了半天，支支吾吾地說了：“正在做數(shù)學(xué)，其他還沒做。”爸爸看了一下我的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)只做了一道題，生氣極了，對我罵道：“你對我說你正在做數(shù)學(xué)，但你只做了一題，是什么意思？”我小聲地回答道：“我剛才玩了會兒筆。”爸爸生氣地說：“這是第一次，可以原諒你，以后這樣的事我絕對不會容忍了！”這件事情讓我很慚愧，要是我不浪費(fèi)這些時間，我就可以有更多的時間用來復(fù)習(xí)功課了。
就像文章《和時間賽跑》里說的一樣：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。我要抓緊時間，不浪費(fèi)每一分每一秒，這樣我就會越來越棒。
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