讀《難忘的一課》有感

　　當閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的 讀《難忘的一課》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《難忘的一課》有感1

　　今天，我學習了《難忘的一課》這篇課文，讀后心里久久不能平靜。

　　文中寫到：臺灣光復后不久，我在臺灣的郊區走著，看見一所鄉村學校，我走近一間教室，看見臺灣老師在教學生學習國語，他一筆一劃地在黑板上寫，一字一句地念著：“我是中國人，我愛中國�！蔽冶桓腥玖�，就走進教室跟著念了起來，同學們并沒有因為我的出現而分心，照常跟著老師學習國語。

　　下課后，臺灣老師領我去參觀他們學校的禮堂。只見禮堂上面掛著中國古代偉人像。他告訴我這里原來掛的是日本名人的頭像，臺灣光復后才掛了我們中國的偉人像。這讓我不禁感嘆到：學國語，掛中國古代偉人像，這是多么強烈的民族精神啊！

　　課堂上，臺灣老師反復地教，學生一遍又一遍地練讀：“我是中國人，我愛中國”。這是因為臺灣才光復不久，大家對國語已經變得很生疏了，所以要抓緊時間努力學習，這讓我感受到了臺灣人民深厚的愛國情意。臺灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫，是中華兒女，他們是中國人，他們愛中國。一句簡單的“我是中國人，我愛中國”，深深地表達了臺灣人民的愛國情意。

　　今天，我們生活在和平時代，生活環境、學習環境都很好，可是在我們上語文課時，卻有一些同學不專心，不認真，真是不應該。鄭成功收復臺灣時，臺灣已經被日本霸占了很久，臺灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過。光復不久的臺灣，各方面的條件都很欠缺，要想學好國語就更困難了。因為日本侵略者霸占臺灣期間，他們不準中國人說中國話，不準中國人寫漢字，因此，臺灣光復后不久，學校的`老師普遍都講不好國語寫不好漢字，但他們把愛國熱情化作了學習的動力，老師很認真地教國語，學生很用心地學國語，這一幕幕勤奮學習的場景真是令人感動，難于忘懷。

　　我們現在生活學習條件都很好，不愁吃不缺穿，有優秀的語文老師為我們授課，有很好的語文學習輔導材料配套供我們學習使用，我們還有什么理由不認真學習國語呢？親愛的同學啊，讓我們珍惜美好時光，珍惜幸福生活，努力學習文化知識，為中華之崛起而奮斗吧！

讀《難忘的一課》有感2

　　讀了《難忘的一課》這一篇課文使我深有感觸。

　　臺灣光復后，在一所鄉村小學，一位年輕的臺灣教師認真教導孩子們學習祖國的文字，以及在禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

　　這讓我想起了日本統治臺灣的時候：臺灣自古以來就是中國的領土。1894年，日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發“中日甲午”戰爭。由于清朝政府腐敗無能，中國軍隊在戰爭中慘敗，清政府與1895年被迫簽訂了喪權辱國不平等條約——《馬關條約》，將臺灣割讓給了日本。臺灣被日本統治了整整50年！在此期間，日本侵略者采取軍事占領，經濟掠奪，奴化教育等種種手段奴化臺灣人民，直到1945年抗日戰爭勝利臺灣才回歸中國。

　　日本人真是太可惡了！竟然采取軍事占領，經濟掠奪，奴化教育等種種手段奴隸臺灣人民，真是一群不折不扣的壞蛋！但是不論怎么做都阻止不了臺灣人民愛國的心

　　讀了《難忘的一課》后，我要更加努力學習，熱愛祖國，報效祖國。國強才不會受人欺侮。

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