讀《手不釋卷》有感7篇
讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的讀《手不釋卷》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《手不釋卷》有感1
三國時期，吳國大將禺蒙十分善于領兵打仗，曾經立下不少戰功，但是，他有一個很大的缺點，就是不愛讀書。有一次，吳王孫權派禺蒙去陣守一個重要的地方，并囑咐他說：“你現在掌管大權，應當多讀一點書，比如說什么史哦書，兵書，才能把事情辦好。”
禺蒙聽了感到很為難，搖頭說：“軍隊里事情太多了，哪有時間讀書。”孫權聽了很不高興，批評他說：“時間是靠人擠出來的。”
聽了孫權的話，禺蒙很慚愧，從此以后，他努力讀書，知識越積越多。
我覺得孫權說的話那是相當正確，人如果不手不釋卷就會變得很笨，變得笨就會變成一個沒用的人。人如果做到了手不釋卷就會受到重視和尊敬。
你看大數學華羅庚，他從小就數學成績不好，后來他手不釋卷，一絲不茍的學習數學，居然成為了著名的數學家。所以人一定要手不釋卷才會成功。
讀《手不釋卷》有感2
我讀了《手不釋卷》這個成語故事后，感受十分深刻。
《手不釋卷》主要寫三國時期的吳國大將呂蒙，小時候家境貧寒，沒有機會讀書，打起仗來常常勇敢有余，謀略不足。孫權囑咐他應該多讀點書，提高自己的文化水平。呂蒙接受了孫權的建議，從此發奮讀書，不管多忙多緊張，他都要抽出時間看書。后來他終于成為了吳國的主將，有勇有謀，為國家立下了赫赫戰功。
看完了這個故事，回過頭來再想想我們自己，我羞愧極了。現在的小學生有條件讀書，但大都不喜歡讀書，不愿意讀書。上課時，有的同學還開小差，玩玩具或者和同桌講話，還有的同學做錯了事卻不愿意承認錯誤，更不必說及時改正了，這樣的現象數不勝數。
為什么我們不能像呂蒙那樣勤奮好學，知錯就改呢？我決定要以呂蒙為榜樣，頑強地學習，長大之后成為國家的棟梁。
讀《手不釋卷》有感3
一個人，桌子，椅子，倒茶，拿著《三國志吳志呂蒙傳》，逐漸被其中的一個故事吸引。念完以后，我終于知道千般天地品，唯有讀書高。
本文主要講述了吳國將軍魯門格不喜歡讀書，吳王夫孫權讓他多讀書，可以做任何事情，并以他和廣武皇帝手不放卷為例說服魯門格讀書，聽孫權的話，魯門格很內疚，啞巴的話，從未來，越來越專業，最終成為吳國的一般、智慧和勇氣，反復說教權功的故事。
讀完這篇文章后，原來孫權和光武皇帝的那種無手的東西，我深深地欽佩。她們作為一國之君，每日都日理萬機，并沒有時間去讀書，可是她們卻從日常生活的一點一滴時間里去擠，擠壓大量的時間去閱讀書籍。擴張自身的知識層面，盡快去整治國家。
看見孫權與光武皇帝，她們作為一國之君，每日都擠壓時間去讀書，再想一想自己。
爸爸媽媽平常要我多讀書，我一直找借口說沒有時間，可是我卻把時間拿來看電視劇或玩樂，覺得看電視劇和玩樂比讀書關鍵，讀書的時間就是這樣從我的手指甲縫中留去。想到喪失的時間，心里免不了一絲追悔。就是這樣日復一日，我還在遠去的時間中，不知道消耗了是多少時間，若我將這種時間用于讀書，那我能有多少時間來讀書啊！
讀過這個故事，我明白了，并不是我沒有時間讀書，時間如海棉一樣，擠一擠都會有的時間是靠人擠出的。我一定要向孫權和光武皇帝學習培訓，去博學多才，我也一定能變成一個學識淵博的人。
學生們，使我們攜手同行，多閱讀文章，讓書變成我們的朋友，讓它帶大家一起遨游書的深海。
讀《手不釋卷》有感4
“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”為了了解更多的歷史故事和典故，我閱讀了《成語故事》。這本書里很多成語我以前就了解了，其中印象最深的是“手不釋卷。”
手不釋卷的解釋為看書入迷，手都舍不放下了，用來形容勤奮好學，原出自《三國志》。關于這個成語，還有一段被后人們傳頌的佳話。
三國時期，吳國的大將呂蒙沒有文化知識，卻又總是忙與軍事沒有時間學習。在孫權的鼓勵下開始發奮學習，學習文化水平提高得很快。孫權說：“你的事情總沒有我多吧？我并不是要你去研究學問，而只是你翻閱一些古書，從中得到一些啟示罷了。”于是，在孫權的推薦下，呂蒙更加發奮讀書堅持不懈。最終做了吳國的'主將，文武雙全，有勇有謀，屢建奇功。
讀完這個故事，再回頭看看自己，真是自嘆不如。現在我們都有條件讀書，但大都不愿主動讀書，上課時不認真聽講，作業完成不認真，認為玩耍比學習重要，讀書的時間就這樣從我的指尖溜走了。想起失去的寶貴時間，心中不免一絲悔恨。這樣日復一日，在逝去的時間中，不知浪費了多少時間，倘若我把這些時間都用來讀書，那么我將讀了多少本書啊！我也并非沒有時間讀書，“時間就像海綿，擠一擠總會有的，”時間就像海綿，我要向呂蒙和孫權學習，博覽群書，一定能成為一個知識淵博的人。
《成語故事》中還有很多反映中華民族精神的傳統故事，讀起來讓人受益匪淺，感受到了蘊涵在傳統故事中有些道德品質，和那精神追求。
讀《手不釋卷》有感5
《手不釋卷》這課講的是:三國時期，吳國的大將呂蒙很愛打仗,立下了不少戰功，但是他不愛看書。聽了吳王孫權的的話，呂蒙就開始抓緊時間讀書，知識越來越多。后來，呂蒙當上了吳國的主將，他有勇有謀，屢建奇功。
當我讀到：呂蒙聽了，感到為難，搖搖頭，說：“軍隊里的事情太多，哪有時間讀書啊！”這讓我想起了自己的一件事：平常爸爸媽媽叫 我讀書,我卻對他們說:“我在學校里又要做作業又要上課,哪有時間讀書啊!”爸爸媽媽就叫我雙休日的時候在讀。但我反駁說道：“到了雙休日，我又有很多很多的作業，到時候就要不停的做，哪有時間讀書啊！”爸爸媽媽就叫我做完作業再讀。
“手不釋卷”這個成語是形容一個人不舍得把書放下，小朋友們，你們一定要多讀書，讀好書，不要像我一樣一直找借口不讀書哦！
讀《手不釋卷》有感6
一人，一桌，一椅，斟一杯清茶，手捧《三國志·吳志·呂蒙傳》，漸漸被其中的一個故事所吸引—《手不釋卷》。讀完之后，我終于知道了“萬般天下品，惟有讀書高。”
這篇文章主要講吳國大將呂蒙不愛讀書，吳王孫權讓他多讀書，才能辦好每一件事，并以自己和光武皇帝手不釋卷為例勸呂蒙多讀書，聽了孫權的話，呂蒙很慚愧，心服口服，從此以后手不釋卷，知識越積越多，最后成為吳國大將，有勇有謀，屢建齊功的故事。
讀了這篇文章后，文中孫權和光武皇帝那種手不釋卷的事，使我深深折服。他們身為一國之君，每天都日理萬機，并沒有時間去讀書，但是他們卻從生活中的一點一滴時間里去擠，擠出更多的時間去閱讀書籍。擴大自己的知識面，更好地去治理國家。
看著孫權與光武皇帝，他們身為一國之君，每天都擠出時間去讀書，再想一想我自己。
父母平時叫我多讀書，我總是找借口說沒有時間，而我卻把時間拿去看電視或玩耍，認為看電視和玩耍比讀書重要，讀書的時間就這樣從我的指甲縫里留去。想起失去的時間，心中不免一絲悔恨。就這樣日復一日，我在逝去的時間中，不知浪費了多少時間，若我把這些時間用來讀書，那我會有多少時間來讀書啊！
讀了這個故事，我知道了，并非我沒有時間讀書，“時間如海綿一樣，擠一擠總會有的”時間是靠人擠出來的。我一定要向孫權和光武皇帝學習，去博覽群書，我就一定能成為一個知識淵博的人。
同學們，讓我們攜起手來，多閱讀，讓書成為我們的朋友，讓它帶我們一起遨游書的海洋。
讀《手不釋卷》有感7
上星期的一天，我在語文書上四處尋找使我喜歡細讀的文章。經過一番尋找后，看到了《手不釋卷》這個題目，當時我就想：嘿！這不是我在三年級期末試卷上的一道成語故事嗎？所以我就認真讀了起來。
文章主要講了：在三國時期，吳國大將呂蒙，十分善于臨兵打仗，立下了不少戰功。但他只有一個缺點，那就是不愛讀書。有一次，吳王孫權派他去鎮守一個重要的地方，臨走前囑咐他：“你現在掌管軍政大權，應當多讀一些史書、兵書，才能擔此重任。”
呂蒙聽了，感到很為難，搖搖頭，說：“軍隊里事情太多，哪有時間讀書啊！”
孫權非常不高興，于是批評他說：“你怎么能這樣說話呢，時間是靠人擠出來的！我以前愛讀書，主管著國家大事以來，雖然很忙，還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書……·收獲不但很大，而且還增加了許多打敗對方的方法。就像漢朝光武皇帝，管理朝政不是很忙嗎？可是他仍然沒有放棄手中的書。你怎么沒有時間呢？”
聽了孫權的話，呂蒙感到非常慚愧。從那一刻起，他抓緊時間讀書，知識越來越淵博，在今后的戰爭里立下了更多的戰功。
這個故事告訴我們：就算自己武功很好，也要認真讀書，書讀多了，知識積累也多了，這才算有勇有謀，方能戰無不勝，攻無不克。在現實生活中，我們小學生一定要在掌握課內知識水平上，要多讀課外書，不斷積累別人的經驗，擴充自己，多讀書，讀好書。這樣，長大了才能成為國家的棟梁之才，為國家增添一份光彩。
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