感受作文

時間：2021-04-23 10:26:27 讀后感我要投稿

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【精品】感受作文匯編六篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的感受作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】感受作文匯編六篇

感受作文篇1

　　執勤，這是我第二次來當學校的小小督察員，我第一次執的是衛生，這次想換一個崗位，所以我選的是文明禮儀。我執的是一年級，聽說一年級的小朋友都很難管，他們都十分機靈，和我們作對，因為他們想維護班級的榮譽。

　　每當我來到崗位時，一年級的小朋友已經開始了瘋狂的打鬧中，我們便上去制止他們，告訴他們在走廊里不能打鬧、在走廊里不能跑、跳。盡管我們勸說了一番，但還有很多同學依然在走廊里打鬧、跑、跳、大聲喧嘩我們便耐下性子，努力勸說，終于，在我們一邊又一遍的行動中，一年級的班委們踴躍跳出，幫我們一起管他們。上課鈴響了，一年級的小朋友一邊喊著啊啊啊啊，一邊呼呼的跑著回教室，他們卻怎么也不聽我們的提醒。

　　每當我們給他們寫提醒一次記錄單的時候，他們班的一大群同學都圍著我說：“哥哥，扣分么？”我便向他們解釋不是扣分，是提醒一次，第二次提醒才扣分。當我們扣分時，還有的一些同學明明是一年級的，卻騙我們說是二年級的。

　　通過這次執勤，我學到了，一定要有責任心，對待一年級的小朋友，主要不是扣分，而是提醒！

感受作文篇2

　　我的眼睛在流動的人群中尋找，雖然知道媽媽不會來接我，但還是習慣性地搜尋著那張熟悉的臉龐。姥爺生病了，媽媽每天抱著一大堆的養生書，密密麻麻的字爬滿了筆記本，然后給姥爺按摩，配中藥……到底是姥爺重要，就像我不是你女兒一樣！我賭氣地踢著路邊的石頭，望了一眼長長的夜路，想著每天晚上一個人的世界，心中無限落寞。

　　咦？一個熟悉的身影映入眼簾，她來了。我趕緊跑過去，卻迎來一句極不耐煩的催促：“快點！你姥爺的病又加重了，我還得去醫院。”“就知道關心你爸，女兒都不要了！”我隨口甩了一句，猛地跨上車。月光下，那幾根銀發似根根鋼針刺痛著我，而媽媽微變的臉色似定格的畫面般在我腦海中揮之不去。一路上，沉悶的氣氛壓抑著我。“語……語文聽寫我全對。”我憋不住了。“噢。”又是一句疲憊的回應。

　　我不再說話，望著天上的星星自顧自快活地眨著眼睛，明月懸在深藍的天空中，拋下冰冷的慘光，聽著其他同學父母親切的呼喚，淚水不禁在眼眶里打起轉兒來。電動車穩穩地停住，我獨自一人邁著沉重的步子緩緩前移，望著幽長的夜路，只有艱難灑下如老人般殘弱光線的路燈與我相伴，淚珠頓時如決堤般傾瀉在地上，一滴，兩滴……“回家后別看電視了，把桌上的藥吃了。”耳邊霎時響起久違的溫柔親切的聲音。啊，媽媽還沒忘記我身上的癢豆豆正折磨著我，她的心里還有我。一瞬間，往事浮現在眼前：早上放在桌上的一杯豆漿，餐餐變著花樣為我做的可口的飯菜，風雨無阻的送飯旅途，還有對我那不懂事的抱怨的聆聽……望著媽媽遠去的身影，那絲絲銀發在月光的輝映下散發出淡淡的光環。

　　路，依舊長，夜，依舊黑，但我心中的明燈指引著我前行。喝著香甜的牛奶，幸福洋溢全身，我們置身于愛的海洋，有什么理由抱怨呢？

　　看，天上的星星相互嬉戲，月亮笑得燦爛，灑下溫柔似水的暖暖的光，香草氣息在夜空里甜甜地彌蔓著，一切都是那么美好。

感受作文篇3

　　我們的童年并不是馥郁芬芳的，少年不是自由放任的，青年或許也不是意氣風發的。我們生活的地方就是一個充滿競爭的無情世界，因為人口眾多，應試教育的古板，我們人生最絢麗的.時光似乎只能消磨在如山的試卷前，而在生活、藝術中卻無所是處：市第一名生活不會自理、校榜首不會洗衣服的事情也是屢見不鮮。我們失去的真的太多了。

　　仔細算一算，一天二十四小時，有多少時間是真正給我們自己支配的。早晨六點鐘起床，開始背English，然后到教室，再開始背古文，接著就是上課，一個上午的課間休息，減去老師的拖堂時間，剩下的大概也只不過十五分鐘，中午休息一小時，下午繼續上課，晚上還有晚修，等下晚修到宿舍是，已經快九點了。一天下來，只有十一個小時不一定在面對課本，再減去必要保證的七個半小時睡眠，剩下三個半小時，而這三個半小時還要吃飯、洗衣服、曬被子、打掃宿舍、完成學習剩下的任務……真真正正屬于我們的最多只有半個小時。這樣來，一年就是一萬零?九百五十分鐘，也就大概八天而已。

　　這個數據可真夠嚇人的，好像比這個職業更辛苦的多不了幾個了吧。許多人聽到這個，都大吃一驚，對學生又同情又心疼。但是，如果我們換一個角度去想一想，這種想法也許就會淡薄許多。

　　一年中我們還有兩次大假期，如果減去假期那補課、寫功課，還剩下大概一個月多。學習中，我們也可以開開心心的，老師是最具有感染力的人，只要老師和顏悅色，我們也會輕松許多。更主要的，學習固然辛苦，但是現在的辛苦就意味著以后的輕松。只要望著遠方的目標，目前的麻煩也就算不得什么了。而且，就在學習的生涯中，我們充實了自己，我們認識了好多同齡人，情感也會變得豐富。在和同學相處的日子里，我們明白了什么叫作珍惜，什么叫作幫助，什么叫作感激，真么叫作羨慕……因而生活也就有了點綴的色彩。就像一棵蒼老的古樹，枝干上也會萌出新芽。

　　其實，我們的生活并非只是黑白，關鍵是有沒有想去感受我們生活的色彩。

感受作文篇4

　　奇跡馬克?吐溫曾經說過：“19世紀世界上出現了兩個奇人，一個是拿破侖，一個便是海倫?凱勒。”提到海倫?凱勒，大家并不陌生了，一個出現在19世紀的奇女子，88個的人生春秋中只有19個月的光明。然而她憑著自己頑強的毅力走出了“黑暗”。信念“我要把別人看到的當成我的太陽，別人聽到的當成我的樂曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂。”——海倫?凱勒自述很難想象，雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過來的;無法明白，兩耳失聰的她是怎樣感受大地的鐘聲闖過來的。

　　我想，那一定是她心中的陽光召喚她，為她指路。從她的精神，她的品質，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠地為希望而活。希望是她的成功之本。永恒“我的身體是不自由的，但我的心卻是自由的，我且要擺脫身體的軀殼，飛到人群中，沉浸在歡樂的海洋中。——海倫?凱勒自述一個人心中懷有信念是不夠的，還需要堅持，堅持到底，花才會開得最美。她堅持了，雖然她耳聾，但她用心靈去感受了世界;雖然她眼瞎了，但她用自己獨特的方式“讀“了許多內容;雖然她失聲了，但她動“唱”出了世界上獨一無二的奇跡。

　　心靈的青春是永恒的，是萬古常青永遠發亮的。因為她有了一顆充滿青春的心，使她的人生沒有了蒼白，甚至比一個正常人的人生還要精彩。永恒?信念?奇跡一直頑固地以為，海倫?凱勒有如此的奇跡，是因為她的心靈，她從不怨天尤人，默默地接受世界帶給她的枷銷——一切不幸，然而又因為她擁有了這枷鎖而有了驚人的毅力與恒心，征服了她自己，也征服了這個世界!一個殘疾人的生命之花都能開得如此爛漫，更何況我們每一個正常人呢…

感受作文篇5

　　走進大師的課堂，猶如春風拂面，讓人清新而又自然，感覺名師們的課堂就是那樣簡約而又新穎。有人說，簡單到極致，就是美麗。簡約的數學課堂，剔除喧囂與華麗，最終變得干凈而美麗，它雖簡單，但脫離膚淺，而成為一種風格，成為一種氣質，成為一種內涵，成為一種深刻。

　　前段時間，有幸聆聽了著名的小學數學特級教師徐長青老師的學術報告。徐老師語言生動活潑，肢體語言及其豐富，給人留下了深刻的印象，整場報告我們都在歡聲笑語中輕松的度過，徐老師的報告太精彩了。教學的藝術，藝術的教學，在徐大師的身上體現的淋漓盡致。

　　以前去聽報告的時候總是會記下很多的東西，但是這次聽徐老師的報告卻沒有記下多少，現在細細的回想，那場報告卻歷歷在目。在這場報告中徐老師不僅展示給我們顯性的數學知識，還滲透了解決問題的思想方法。

　　聽完徐老師的講座，更是讓我產生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。他提出“三不講”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經驗而言的;學生自己能學會的，教師不講，這里強調的是還給學生學習的主動性權;學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本。對呀!簡約教學，我們天天說要以人為本、以生為本，如果我們的數學教育走向簡單，不因形式的復雜與繁瑣而讓學生遠離學習，這不正是一種真實、自然、以人為本的學習嗎?正如徐老師那樣，徐老師僅僅借助一支粉筆、一張白紙和一張嘴就把報告做的如此精彩，這不是很值得學習和借鑒的嗎?感受最深有兩點，現分享與大家：

　　1、先出示一個正方形，用數字“1”來表示，接著出示四個正方形，但新增加的三個顏色不同，問現在有幾個正方形，你怎么看出來的？再依次出示增加5個正方形，問學生下一幅應該是幾個正方形？你怎么想出來的？此時，學生已經思考得出了規律：是若干個連續奇數相加的和，即是1+3+5+7+9+……，又進一步思考，看出結果就等于加數個數的平方。徐老師又帶著學生走了一步：看到用幾的平方表示的結果，你想到了什么圖形（正方形）？再一次體驗數與形之間的密切聯系。然后學生用發現的規律解決一些問題：

　　1+3+5+7=（）2

　　1+3+5+7+9+11+13=（）2

　　1+3+5+7+5+3+1=（）2

　　通過以上這個“應用”，徐老師順利進行到第四環節的拓展總結：32+42=52，即畢達哥拉斯定理。怎么樣來證明？數字解決不了的時候，就可以借助“形”，學生體會了數形的相互轉化。

　　2、哲變思維:數學應該教思維，而不應該單單教公式。

　　徐老師先出示高斯定律，讓大家說算法，然后又出示梯形的一堆木料，讓大家算一共多少根？進而聯想到梯形的面積。形象揭示了數形結合，完美詮釋了以微簡約。由此我也看到了自己知識面的狹小。

　　簡約教學追求的是樸素靈動、反璞歸真，以真實的呈現突出核心目標。徐長青老師所提出的簡約教學吸收了中國傳統文化的簡約思想，“化繁為簡”、“博觀而約取，厚積薄發”，這一理論的追溯，恰恰體現了簡約教學的正本清源、返璞歸真的實踐特征。

　　在今后的教學中，我也會致力于教育教學的探究，雖然成不了名師，但我也應該有自己的教學風格，有一個學生喜歡的課堂，有一個發展學生的課堂。

感受作文篇6

　　6月29日，韓國濟州島之行的第一天，天氣晴朗，導游原說是會下雨的，可當他在我們面前打開手機再次查看時，預報也放了晴。

　　看見大海邊立著一塊石碑，上面刻著中文繁體的“龍頭巖”三個字。身邊行走的路人多為華人模樣（ps：中國人來濟州島旅游的絕不在少數，再者本同為亞洲人，同屬黃種人的韓國人與我們也無明顯的長相差異，當然整容者除外），與他人交流也是用中文，讓我在他國異鄉有種熟悉的感覺。

　　這是我第一次走出長城，更是我第一次來到韓國。在我印象中，泡菜與韓服令我記憶深刻，是他們最民族的事物，如同韓國的代名詞。初來乍到，不可錯過的就是感受民族風。

　　泡菜是住在大韓民國甚至整個朝鮮半島的人們三餐必不可少的菜。雖不是主食，但它在韓歐諾個國人心中的位置就如同我們南方的米、北方的面的地位，是生活的一部分，不可或缺。聽講解員介紹，韓國的泡菜味道多種多樣，千人制作便有千味，沒有正宗與非正宗之說，但大致的做法還是相同。泡菜選用大白菜與醬料腌制而成，醬料則是辣醬與多種蔬菜碎末混合。只要將醬料均勻涂抹在菜葉、菜桿處，放入專用的容器腌制至彎曲拗折，白菜都不產生折痕即可。

　　體驗穿韓服讓我記憶深刻。幾十件韓服掛在衣架上供游客穿戴拍照，顏色各不相同，或素雅，或端莊，令我愛不釋手。我穿著不同的韓服，站在不一樣的場景中，拍的照片都有不一樣的味道。

　　不知不覺中，已經上演了“落霞與孤鶩齊飛”的景象，是黃昏時分了，我們結束了一天行程。

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