最大的麥穗讀后感

時間：2021-03-31 13:55:37 讀后感我要投稿

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最大的麥穗讀后感15篇

　　看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的最大的麥穗讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最大的麥穗讀后感15篇

最大的麥穗讀后感1

　　《最大的麥穗》是一篇課文，這篇課文記述了古希臘著名的大學者：蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，雖然弟子們非常認真，但還是沒有完成，蘇格拉底非常惋惜，告訴了弟子們一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走也在尋找大最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機的摘下它；有的人則東張西望，一再的錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　　沒錯，我們不能像弟子們那樣，應該抓住眼前的機遇，不要錯失良機。一個人需要擁有遠大的理想與抱負，但更需要抓住自己眼前的機遇，實實在在地完成好當前的任務，因為通向理想的道路是由眼前的每一個機遇鋪成的。如果好高騖遠，不能腳踏實地，就會錯失良機，到頭來兩手空空，一事無成。正如巴爾扎克所說：“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。”

　　好好珍惜機會，錯過了就永遠不會回來了。

最大的麥穗讀后感2

　　今天下午我讀了一篇文章，叫《最大的麥穗》。

　　本文主要講了蘇格拉底要他的徒弟們到成熟的麥穗田中摘一棵最大的麥穗，可是他的徒弟們都總認為最大的一穗還在前面，最后走到了盡頭都沒有一穗摘到。這就告訴了我們凡事都不要只往前面想，要善于抓住機會，不要措失良機，因為機會難得，一旦失去了，就在也沒有這樣的機會了，就再也沒有這么好的機會了。說到機會，倒讓我想起了一個故事：我現在是五年級的學生，學習成績挺不錯的，在學習上再加一把盡，六年級的畢業考我應該可以考上一所不錯的中學。但是我有一個致命的缺點：不會把握機會，也不知道珍惜時間，總愛把事情往后拖，就這樣的日復一日的過去了，考試的時候，我才匆匆忙忙的復習起來，可是這又有什么用呢?我已錯失了良機，浪費了時間。

　　我們不管做什么都不能錯失良機，也不能浪費時間。機會和時間是相輔相成的，珍惜時間是把握好機會的關鍵。

　　讀了《最大的麥穗》這篇文章后，我們不僅要學會把握好機會，更要珍惜好時間。

最大的麥穗讀后感3

　　本學期，我學了《最大的麥穗》。讀了這篇課文我明白了一個對我來說是很重要的人生道理。

　　故事的內容是這樣的：古希臘學者蘇格拉底讓弟子們去麥地里摘一粒最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空。于是，蘇格拉底想通過這件事，來教育他的弟子們，要學會抓住機會。

　　我的小舅去年高考考了520分，進了本二。但的理想是一定要考進一流的大學，因此放棄了進本二大學就讀的機會。今年，他重新參加高考，結果反而不如去年，勉強進了本三，可喜的是他沒有再好高騖遠，欣然前往就讀，老老實實地在屬于本三的東莞大學讀起書來。

　　巴爾扎克說得好“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”因為“機不可失，時不再來”!

　　學了這一篇課文，我明白了一個道理：一個人需要樹立遠大的理想與抱負，但更需要抓住眼前所出現的機遇，實實在在的完成好當前的任務。因為通向理想的道路是由眼前的每一次機會鋪成的。如果好高騖遠，不能腳踏實實地的，就會錯失良機，到頭來兩手空空。

最大的麥穗讀后感4

　　今天，我們學了最大的麥穗這一課。這一課主要講了：

　　蘇格拉底帶領他的弟子們來到一塊麥地邊，那正是收獲的季節，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底讓弟子們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退。弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心的挑挑揀揀，經過了很長一段時間。當他們走到麥地的盡頭時，兩手依然是空空的。從而悟出了這樣的一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不實時機的摘下它；有的人則東張西望，一再的錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　　讓我懂得了：我們應該掌握好機會，不應該錯失良機。

最大的麥穗讀后感5

　　今天，我在上課時學了一篇文章，讓我明白了許多道理，這篇文章就是《最大的麥穗》。

　　這個故事講了：在古希臘有一位大哲學家，他叫蘇格拉底。有一天，蘇格拉底帶著弟子們去麥地，讓他們尋找最大的麥穗，到了最后誰也沒有找到。他想通過這件事來告訴弟子，要學會把握好機會。

　　想想我們，時不時的錯過了機會，就說我吧。有一次，我去買作業本，看中了一個米老鼠的封面，剛拿起，我就想說不定下一家還有hello kitty的呢!我急急忙忙地跑到了下一家，果真有hello kitty的。我又想了想說不定第三家還有多啦A夢的呢，那就更好了!于是，我就這樣的挑來挑去，等想好買那個本子時，那個本子已經被賣掉了。這就是生活中最平凡不過的事例了。機會不是時時都有的，錯過了再也沒有了。把機會讓給了他人，自己就會一無所獲。

　　世上沒有后悔藥，應追求最完美的，但要捉住眼前的機會，這才是事實在在的。所以，只有把握住現在的機會，才能實現遠大的理想。

最大的麥穗讀后感6

　　在我的記憶倉庫里，有一篇文章——《最大的麥穗》，讓我記憶猶新。

　　這篇文章主要講了，古希臘一位哲學家蘇格拉底讓弟子們在只許進不許退的情況下去麥地里摘一個最大的麥穗，可弟子們總認為機會還很多，最大的麥穗還在前面，不能怎么過早定奪。結果走到了麥壟的盡頭，每個人都兩手空空。

　　文章的最后一句“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”讓我深受啟發。是呀，人應該有遠大的理想和抱負，但是如果你好高騖遠，不抓住眼前的機遇，做好當前實實在在的事，就會虛度光陰、一事無成。

　　這是我想起了一個故事。一位英國人和一位猶太人青年同去找工作。不久，他們到一家公司應聘，公司工資低，條件差。英國人放棄了工作的機會，猶太人留下來了。

　　四年后，兩人又一次相遇。猶太人已經成功地成為了一家公司的大老板，而英國人還在找工作。當英國人問猶太人你成功的秘訣時，猶太人說：“我只是抓住了機會，踏踏實實做好了當前的事。”

　　是呀，機不可失，時不再來。桃花謝了，還有在開的時候;楊柳枯了，還有再綠的時候;燕子去了，還有再來的時候。但機會失去了，就不會再來了，把握機會和去麥地里摘一個最大的麥穗一樣，機會便是其中一個個大大小小的麥穗，把眼前的一穗拿在手里，才是明智的。

　　我們不能好高騖遠，要懂得把握住眼前的機會。人生的道路，是一條只進不退的路，是一條由無數的機會鋪成的成功之路。我們要記住，要把每一個機會牢牢的抓住，不能讓它從你的指縫中逃跑。

最大的麥穗讀后感7

　　《最大的麥穗》的主要內容是：古希臘的學者蘇格拉底為了讓弟子認識到深刻的道理，便把弟子領到麥田邊，讓他們找麥田中最大的麥穗，只許進，不許退。

　　弟子們聽懂了老師的要求后，就走進麥地里，因為那時正是小麥成熟的時節，所以麥地里都是大麥穗。弟子們找了一株又一株，認為都不是最大的，最大的在前面，他們找到地邊，依然是兩手空空。蘇格拉底對弟子說：“這塊麥地里肯定有一株是最大的，但是你們未必能碰得到；即使碰到了，也難以做出準確的判斷，因此，最大的一株就是你們剛剛摘下的。

　　讀完這篇文章后，我悟出了一個道理：人的生活仿佛是在麥地中行走，在尋找人生中最大的“麥穗”。有的人見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下來；有的人則東張西望，錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一株放在手中，這才是實實在在的。

　　俗話說：“吃一塹，長一智。”這話說你的一點也沒錯，我們要從失敗中總結經驗，這樣才能判斷準確的判斷出那件事是人生中的大事。有的人總認為人生中的大事還在人生道路的前面。這就是他們缺少判斷力，不敢大膽嘗試，所以一再的錯失良機。到人生的最后，還是竹籃子打水―一場空。什么也沒有，什么也沒有得到，這樣的人生又有何意義呢？

　　朋友們，人生中最大的“麥穗”，就在你的人生中，等待著你去摘齲人生中既有得，也有失，所以你要不怕失敗努力去追求你人生中的目標，不斷摘取人生中的大“麥穗”。做實實在在的事，這才是最有意義的人生。

最大的麥穗讀后感8

　　六年級的下學期，大家學了一篇十分頗具的文章內容——《最大的麥穗》。

　　這篇課文關鍵寫了古希臘一位大專家學者蘇格拉底的小故事。有一天，他領著弟子們趕到了一塊麥地旁，他讓弟子們在麥地里摘一顆最大的麥穗，而且規定只許進不能退。他在麥地的終點等她們。弟子們聽得懂了教師的規定后，便走入了麥地剛開始找尋那較大的一穗。弟子們在麥地里并不是左望望便是右看看，摘來到便又順手丟掉了，結果兩手空空地趕到了麥迪的終點。蘇格拉底這時候用好似洪鐘一般的響聲對弟子們說：“大家已盡到頭了。”蘇格拉底說的這話盡管很簡約，但卻包括著刻骨銘心的內函。人生沒有回頭路可走，機遇掌握在自身的手上。弟子們看待眼下的機遇是那般的輕率。

　　讀過這篇文章后我感觸頗深，我懂得了人的一生一定要安安穩穩地把握住眼下的機遇，而不可以東張西望。讀著這種名言，讓我懂得了人生應怎樣看待機會，怎樣掌握機會。

　　學習培訓完這篇課文，讓我懂得了大哲學家能從平時的事情狀況中表明一個刻骨銘心的大道理：人的一生務必切切實實地把握住眼下的機遇，而不可以東張西望，錯失良機。

最大的麥穗讀后感9

　　讀了《最大的麥穗》，我的內心久久不能平靜。

　　這篇課文只要寫了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們因為挑挑揀揀，錯過了時機，結果兩手空空的故事。

　　讀后，我深受啟發，仿佛也在當時聆聽大學者，蘇格拉底的教誨。文中的一句話——“當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”深深的刻在了我的心中。由此，我想到了著名的化學家和發明家諾貝爾的名言：“要想獲得成功，應當滿足于從小處著手。”他在告訴我們：做一件事，如果想要成功，就應該抓住這些小的機會，還要會懂得知足。事實也是這樣。古今中外，一切有成就的人，都是在踏踏實實地把握住機會，獲得成功的。抓住機會，才是故事成功的基石，沒有這個基石，再多的智慧，也是蓋不了“成功”這幢房子的。

　　人生就像是在尋找那最大的麥穗，雖然追求是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的，作為青少年的我們，應該樹立遠大的理像與抱負，但更需要抓住眼前的機遇，實實在在的機遇，實實在在地完成好當前的任務。否則就會錯失良機，到頭來兩手空空。

　　從現在起，把握住一切機會，踏踏實實地好好學習，成為一個獲得成功的人。

最大的麥穗讀后感10

　　本學期學習了《最大的麥穗》這篇課文后，蘇格拉底的話給我留下了深刻印象。他說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的但你們未必能碰見他，即使碰見了，也未必能作出正確的判斷，因此最大的一穗就是你么剛剛摘下的。”

　　弟子們悟出了這個道理：人的一身也仿佛在麥地中行走，也在尋找最大的一穗，有人見到了顆粒飽滿的麥穗就不是時機的摘下它，有人則東張西望，一再地錯失良機，當然追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

　　這篇文章的主人公是古希臘的一位大學者蘇格拉底，主要是講蘇格拉底讓他的弟子們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進，不許退，可弟子們沒有完成任務，蘇格拉底就說了以上一番話。

　　鄰居家有兩個兒子，都是大學生。畢業后出去找工作，老二給人家當營業員，權老大也去，老大覺得做營業員太屈了，希望找更好的工作，到現在也沒找到。而老二的上司認為老二對工作認真負責，一直升到了總經理。

　　這個故事結合弟子們的話，我悟出了這樣一個人生哲理：一個人需要樹立遠大的理想與抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在的完成當前的任務，這樣才不會錯失良機一事無成。

最大的麥穗讀后感11

　　讀了《最大的麥穗》有感個星期我學習了《最大的麥穗》這篇課文，這是一篇借事說理的散文，文章主要寫古希臘有一位大學者名叫蘇格拉底。一天，他帶領弟子們去一塊麥地，那正是收獲的季節，蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，他在麥地的盡頭等。弟子們在麥地里挑挑揀揀，他們認為時間還很多，完全沒有必要過早地定奪。經過了很長一段時間，他們就聽到了蘇格拉底蒼老如同洪鐘般的聲音：“你們已經到頭了。”這時弟子們才醒悟過來，可已經晚了。他們聽了蘇格拉底的話悟出了一個道理：人的一生仿佛也在麥地里行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它，有的人則東張西望，一再地錯失良機。

　　當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。看，這說得多么合情合理呀。我現在回想起以前，覺得十分慚愧。以前，我做事經常拖，一到星期六﹑星期日我就不把握時間，想到作業時，總覺得還有很多時間，做作業的時間也就兩個多小時，還是繼續玩，到了周日下午就不是這樣逍遙了，只是邊做邊玩，真到了晚上就著急了，后悔當初為什么不抓緊時間去做作業，現在已回不到以前了，直到學了這篇課文后，我覺得人的一生沒有無數個周日，抓緊眼前的時機完成應該完成的任務才是明智的選擇。

　　許多人對待機會，一如孩童在海灘一樣，他們讓小手握滿沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落下。但我希望人們能通過這篇課文讓自己懂得抓住機會。巴爾扎克說得對：“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。

最大的麥穗讀后感12

　　前幾天，偶然看到一篇文章，講述的是兩千多年前的教育學家蘇格拉底的一節課堂——《最大的麥穗》。一天，蘇格拉底與他的弟子們經過了一塊麥地，他讓弟子們去找一個最大的麥穗，并要求說只許進不許退。弟子們聽懂了要求后，便走進了麥地。地里到處都是大麥穗，到底哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走，總認為最大的麥穗還在前面。最后，錯失了良機，空手走出了麥地。隨后，在蘇格拉底的引導下，弟子們悟出了要及時把握時機的道理。

　　雖然這只是兩千多年前的一堂課，但是卻給我很大的啟發。一節看似很簡單的課堂，卻充滿了無限魅力。課上，蘇格拉底最主要的教學語言只有：“你們去麥地里摘個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們”。如此簡明扼要的話語便把本節課的學習任務與要求全部講明，弟子們帶著任務很快進入學習。而最后，蘇格拉底又引導弟子們悟出道理：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它，即使碰見了，也未必能做出準確的判斷，因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的”。可以說，在這節課上，蘇格拉底也就只占用了這幾句話的'時間，其余時間則是全部給予弟子去尋找、去思考。而這種教學就是典型的“少教多學”。

　　在如今新課程改革下，要求把更多的課堂時間還給學生，讓學生占用大部分課堂時間，成為課堂上的主角，而教師只是起引導者的作用。就像蘇格拉底一樣，先用簡單明了的語言告知學生本節課的學習任務與要求，然后留給學生更多時間去思考、去探索。然而一節課的核心并不是只是單純把大部分時間留給學生就好了，更重要的是教師要引導學生有所領悟。正如蘇格拉底那樣，在弟子們躊躇之際，一番恰到好處的點撥，便讓學生茅塞頓開，悟出道理。

　　蘇格拉底這種“少教多學”的教學模式，雖然簡單樸實，但卻蘊含了教學的大智慧，就算過了兩千多年，仍是我們現在應該學習的課堂。

最大的麥穗讀后感13

　　蘇格拉底這位哲學家想必大家一定不陌生，我們最近還學了一篇關于他教育弟子的課文呢。學完這篇課文我心中早已對這個人佩服飛五體投地了，他給弟子們講道理，弟子們不一定能體會，能理解，因為他用了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

　　一天，蘇格拉底帶著弟子們到了麥地對他們說：“你們只許進，不許退，去麥地里找一個最大的麥穗，我在麥地的盡頭等你們。”聽了老師的話，弟子們便開始認真地去尋找最大的那個麥穗。他們東瞧瞧西望望總不滿意，他們老認為最大的那一穗肯定在后面，現在不用著急。弟子們不知不覺走到了麥地的盡頭，回首才發現自己一無所獲。

　　他們忽然明白了老師要告訴他們一個道理——追求應該是最大的，但把眼前的一穗抓在手里才是實實在在的。英國著名科學家達爾文曾說過：“機會在每個人面前都是平等的，只是許多人沒有抓住它。”蘇格拉底的弟子們就是因為以為自己碰到的不是最大的麥穗，在麥地里挑挑揀揀，結果一無所獲。

　　我覺得，我們現在很多人都像蘇格拉底的弟子，機會到你眼前的時候，你沒有抓住，當失去時，只有悔恨和可惜。我在生活中也有類似的經歷，有一次上街看中了一件衣服，媽媽付錢的時候，我有些遲疑有些猶豫。或許，下一家有比這個更合適的呢。我們又去另一家去看，看了許多家，都沒覺得有比那件衣服更合適的了。當我們回到一開始那家店時，售貨員告訴我們衣服就在剛剛被買走了，這時我心里只有懊悔、可惜、失落。如果當時我就把那件衣服買了下來，是不是就不會被別人買走了。

　　所以從這一件件事中，我們應該明白，為了不讓自己留下遺憾，就該抓緊手里“最大的那一個麥穗。”

最大的麥穗讀后感14

　　前段時間，我們進行了錫山區語文調研測試，我考得不錯，97分，算是如《最大的麥穗》中說的那樣，抓住了眼前的一穗。

　　《最大的麥穗》是一篇哲理文，通過蘇格拉底讓弟子們去麥地里找一個最大的麥穗，告訴人們，一個人應該有遠大的理想和抱負，但踏踏實實地抓住眼前的機遇，這才是實實在在的。

　　我還記得有一次，我因為沒有在意一個活動而錯失了良機。那次，在新東方的學習群里開展了一個“外國語半日活動”，我以為只是參觀外國語學校，由于周末時間正好要去上課，就決定不報名參加了。可誰知，那次活動竟是外國語學校的一次招生考試，事后才知道去了好多同學，有不少同學還被提前錄取了。事后，我真的后悔不已。

　　仔細想想，我也曾抓住過眼前的機遇。那是一次新東方舉行的全國少兒英語口語大賽，在我以高分通過筆試后，接下來的口試令我頭疼不已。我的口語不是很好，單詞的詞匯量也不豐富，面對很多的評委老師，站在講臺上我還會緊張，于是我幾次都想要放棄。但媽媽的一句話開導了我：“你不參加，就更不會成功!況且這次比賽只是一次鍛煉自己的機會，你要戰勝的敵人只有你自己，要敢于接受挑戰哦!”在匆匆準備后，我參加了復賽。我先是拿到一張圖片，要求自我介紹1分鐘，然后講圖片故事3分鐘，最后接受評委老師提問1分鐘。因為我從來沒有參加過類似的比賽，以至于我的英文自我介紹都靠臨場發揮。可是，我憑著出色的才智，巧妙利用學過的知識，回答了兩個精彩的問題，得到了評委老師的一致好評，順利進入了決賽。之后的決賽，我不甘示弱，正常發揮，取得了30強的好成績。事后，我真感謝媽媽對我的鼓勵，讓我抓住了眼前的一穗。

　　人的一生也仿佛在麥地里尋找那最大的一穗。當機會來臨時，你做好準備抓住眼前的一穗了嗎?