讀后感的作文

時間：2021-03-19 10:51:34 讀后感我要投稿

圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
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實用的讀后感的作文集合6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的讀后感的作文集合6篇

讀后感的作文篇1

　　在本書中，作者以細密的考察論述了繪畫、雕塑、建筑、文學、書法等藝術門類在各個時代的興起與演變，并在充足的個例分析之下以凝練的語言指出了各個重要對代的藝術精神，“漢代文藝反映了事功、行動，魏晉風度、北朝雕塑表現了精神、思辨，唐詩宋詞、宋元山水展示了襟懷、意緒，以小說戲曲為代表的明清文藝所描繪的則是世俗人情”。

　　但作者卻沒有把各朝代的界限分明地劃分出來，反而讓人感覺本書有故意化解朝代之間的隔膜的跡象。讀者在歷史教科書上面讀到的一直都是清晰的朝代界限，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，這在很長一段時間讓普通讀者曾經認為唐詩就是唐代才出現輝煌的，卻不知道詩歌從內容的廣度到形式的完美都經歷了前代的積累；誤以為宋詞是不可逾越的高峰，卻不知道唐朝也有不一樣的“唐詞”風格，清代的詞卻是在內容形式上臻于完美了。

　　作者的這種做法使得每個時代不同的藝術特征之間的銜接十分自然，而讀者能夠更容易地理解到兩個相鄰或間隔的時代之間的歷史聯系。正如錢穆先生在《國史大綱》里所說，“延綿不斷”是中國古代歷史發展的一大特點。這一特點放之于中國美學史的發展里自然是合理的。李澤厚先生正是自覺地注意到了這一特點，才使讀者在閱讀本書時能夠感覺到中國古代“美的歷程”并不像西方藝術發展一樣斷斷續續，而是渾然一體的。我們從此可看出李澤厚先生在連貫性、簡潔性方面所作出的努力。

讀后感的作文篇2

　　學習《弟子規》讓我受益匪淺，其中一些道理很簡單，但平時沒有真正去領悟。因此，在學習了《弟子規》之后，我才真正理解了它的真諦。

　　《弟子規》讓我的智慧得到增長，使心靈受到震撼。在學習了《弟子規》之后，我有了三個新的領悟。

　　第一，做人應當心存感恩。

　　作為一個人，我們首先應該回報父母的養育之恩。因此，《弟子規》的第一章是關于孝道的。感恩體現在“孝順”這個詞上。“父母呼應勿緩父母命行勿懶”、“父母教須敬聽父母責須順承”，想想這些都是我們作為兒女孝順父母的基本要求。但是，對比一下，我為父母做的并不多。通過這次學習，我希望在以后的學習和生活中能夠加倍努力，希望能給辛苦養育我的父母創造幸福的生活。

　　第二，做人要恭敬和謙虛。

　　恭敬和謙虛是分不開的，沒有內心的謙虛怎么能做到待人恭敬呢?“滿招損謙受益”、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，雖然我從小讀過很多這樣的名言警句，但我沒有意識到謙虛也是一種品質，反而常常感到驕傲和自滿，為人爭強好勝。

　　第三，找到自己的人生目標。

　　《弟子規》教導人們要善良，要培養自己的品格，目的是讓人們過一個有意義、有價值的人生。通過對《弟子規》的學習，我明白了很多做人的道理。人生是一個漫長的過程，這個過程過得怎么樣很大程度上取決于你選擇什么樣的人生目標。

讀后感的作文篇3

　　莫泊桑與美國的歐?亨利，俄國的契訶夫并稱世界三大短篇小說巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說《項鏈》后，深有感觸，下方來與大家分享一下我的感受。

　　故事主要敘述的是天生麗質的馬蒂爾德卻正因貧窮而嫁不到，一個好人家，最后嫁給了教育部的一個小職員。之后為了在一個部門舞會上彰顯風姿，瑪蒂爾德從兄弟姐妹那兒借了1條鉆石項鏈。但是，誤會回來后卻發現項鏈兒不見了。于是，為了贖回那條項鏈，瑪蒂爾德付出了十年的青春和心血，但是，最后才知道那條項鏈兒居然是假的……

　　可憐的瑪蒂爾德！僅僅是為了1條鉆石項鏈，她付出了她十年的青春歲月。十年后，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說，就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鉆石項鏈，不惜犧牲自我的青春。其實，換個角度說，不必去憐憫她，她過分虛榮的性格就導致了她務必要品嘗命運的苦果。但是值得欣慰的是瑪蒂爾德畢竟在艱辛中走了過來，走向了成熟。

　　但是，那條她用十年的青春贖回的項鏈，會不會還是假的呢？我突然想到了這個問題。會的，真的有可能。在當時那個弄虛作假的社會，這種狀況真的有可能發生。瑪蒂爾德肯定沒有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項鏈，而且，換來的項鏈還是假的，她會怎樣樣？精神崩潰？郁郁而終？都有可能。但是，這就是她虛榮的后果啊！

　　《項鏈》這篇小說，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂主義。然而，在享樂主義泛濫的這天，咱們是否反思過呢？曹文軒以前說過：“年少時，就有一種痛苦的風度，長大后才可能是強者。”是的。如果天天養尊處優慣了，突如其來的時刻咱們又怎樣應對？但是如果在逆境中生長，就會讓人變得更成熟。如果瑪蒂爾德一開始不虛榮，是一個自尊、自愛、自立、自強的女生，徹底擺脫依靠心理，那么結局還會是這樣的嗎？因此，不必須條件優越就是好事，逆水行舟，也并不是一無是處。遇到生活中的困難，咱們應選取的不是回避，而是應對。正因逆境能讓咱們成熟起來，冷靜起來！

　　因此，在生活中，咱們應做一個自信自強的人，踏踏實實走好每一步，不圖名利，不圖錢財。學習并領悟在逆境中成長，學習并領悟沉著和冷靜！

讀后感的作文篇4

　　暑假里，我滿懷激情地讀完了《我要成為了不起的男孩》（一）這本書。這本書告訴了我們做為一個男孩應該有怎樣的品質、性格及做事態度等人生哲理。

　　讀著這本書，仿佛我面前坐著一位和藹可親的老人，把一個個感人至深的故事向我娓娓道來：《窮孩子的環球夢》講的是在美國，一群窮孩子有一個偉大的夢想——環游世界，他們努力籌集旅費，干自己力所能及的雜活，有的洗車、有的賣報、有的賣花兒，一點點兒向夢想前進。后來，媒體報道了這群孩子的'壯舉，人們為之深受感動，全國各地好心人向他們捐款，很快就籌夠了旅費，完成了心愿，實現了夢想。

　　還有一個故事，講的是我國籃球名將姚明在NBA賽場首次亮相時，竟然一分未得。當時美國人都嘲笑他，說他是傻大個兒，不會打籃球。面對別人的嘲笑與侮辱，他堅持不懈地練習籃球，終于取得了成功。還有……。

　　書中寫了80個真實的故事，這些故事使我懂得了：志向遠大、自強不息、自信樂觀、堅定執著、勇于承擔責任、堅強勇敢、寬容豁達、正直坦蕩、心中有愛、勇于創新是了不起的男孩應有的做事態度，應具備的性格和必有的品質。

　　這此故事給了我極大的鞭策和激勵，催我奮進。我立志要成為了不起的男孩。即使我長大后不能成為偉人，也要成為一個成功的人，一個對社會有貢獻的人。

　　這些故事讓我們相信，只要有夢想，并從夢想中吸取力量，就有成功的機會。只要抓住機會、勇往直前、堅持不懈地努力就一定能推開成功的大門。讓我們努力吧！

讀后感的作文篇5

　　天堂？真的有天堂嗎？人的一生。人的一生真的只為自己活著嗎？

　　有的，有天堂。天堂，在我們的心中，在我們的夢中。天堂里，住著我們逝去的最愛的人，也住著最愛我們的人，也許，在將來，你也會去到那個地方。也許，你又能再次遇見他們，跟他們聊著當初的溫暖，跟他們敘說著之前那未完的故事。

　　艾迪，一個游樂場的老工人，在美國作家米奇·阿爾博姆的筆下，離開了我們這個世界。因為一個女孩的生命。但是他的故事，剛開始。沒錯，他去了天堂。

　　天堂里，他遇到了五個人，有藍皮人，因艾迪而死的藍皮人；有他服役時的上尉，為了救艾迪而讓艾迪終身殘廢，為了救他的部下而踩中地雷來到了，天堂；有那個陌生的老婦人，一個告訴艾迪他父親是十分愛他的陌生老婦人；有他的妻子，告訴他愛不會因生命的終結而終結的很早逝去的他的最愛；有那個因為他而死，卻不責怪他，因為他保證孩子的安全，他為她做好事的小女孩……

　　去了天堂的艾迪，知道了許多之前他是何其看不透的人、的事、的生活。他理解了，他看穿了，他愛上他的生活，不管是沒瘸了的時候，還是瘸了的時候，他回不去，但是，他感恩。感恩生活。

　　他還要在天堂待一陣子，等，等那個他要跟她講述一段故事的那個小女孩。她或者叫艾米，或者是安妮，艾迪要讓她知道，她為什么會活著，她活著，是為了什么。

　　為什么會活著，活著是為了什么。這個問題，我們在天堂里會得到解答，我們也能在我們的有生之年去詮釋。父母，愛人，或者是戰場上的弟兄，我們會為了他們，活下去，讓他們活得很好，我們自己就能很幸福。一個身陷危險的人，或是小孩，或是大人，我們會為了他們，而死去，為了他們更好的活下去；我們也許不認識他們，但是我們會為了他們的幸福而甘心奉獻自己。這，便是人生，我們不知道怎么活，但是，只要我們知道為什么活，就足夠了。

　　為什么活？說說最近吧，參加了院青協的愛心包裹活動，一個師姐，在偶然中問了我一下這次活動的心得。我說，其實，沒什么心得，就一句話：只要真的能幫助到災區的小朋友，再苦再累，我，值得付出。我是這么說的，也是這么想的。為什么？因為《在天堂遇到的五個人》，我懂得了，我們，需要付出，為了自己，更為他人。就算是不認識的，就算我們一生甚至見不了他們一面，但是，或許，在天堂，我們可以跟他們講述有這么一段故事，我們幫助了他們，并不是為了讓他們感激我們，而是讓他們感激生活，感激生活在他們苦痛時沒有丟下他們，就算不認識他們的人，也向他們伸出了援助之手。這，便是我們活著的目的，我們，決不是為活著而活著。

　　所以，人的一生，有可能只為自己而活嗎？不可能。或許，就如米奇·阿爾博姆所言：我們每一個人都會影響到另一個人，另一個人又會影響下一個人，世界上充滿了各式各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個故事。

　　我，在天堂里會遇到哪五個人？又會跟哪個人講起那段未完的故事？你呢？

讀后感的作文篇6

　　今天，我讀弗朗蒂的母親后，深受感動，故事是這樣的。

　　弗朗蒂的母親突然上氣不接下氣地跑進教室里，這個可憐的女人撲通一聲跪倒在校長的面前，雙手合掌，苦苦哀求道：“校長先生請您開開恩，叫他回校吧！他已被著父親在家藏了三天，要是他父親知道了，準會把他打半死，你就可憐可憐他吧，我相信他能痛改前非。”說到這里，她絕望的哭起來。“他是我兒子，我疼愛他，校長先生，您就恢復他學籍吧求求您了”校長先生終于答應了，弗朗蒂母親那顆懸著的心終于落地了，她站起來，慢慢地走出了學校，可是不要臉的弗朗蒂去從哪里偷笑。

　　我讀完很傷心，弗朗蒂的母親拋開了一切，跪下來求校長讓自己孩子恢復學籍。他的母親這麼愛他，可他自己不但不體諒母親，反而還從那里笑，真是太沒有孝心了。

　　同時，我非常傷心，他自己的兒子不好好學習，還從那兒笑話別人，她自己卻為了兒子在眾人面前下跪求情，我為他的行為悲哀，從內心深處明白了一個道理，母愛是偉大的，但是，她教育孩子的方法是錯誤的，他不該護著孩子，而要批評他，教育他怎樣做人。

　　如果我是弗朗蒂，我一定為自己的行為感到傷心，以后一定好好學習，改掉錯誤，讓母親不再為我擔憂。

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