讀《草船借箭》有感（通用27篇）

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《草船借箭》有感（通用27篇），歡迎大家分享。

　　讀《草船借箭》有感 篇1

　　自古以來總有一些兒，看到別人比自己強，不是努力學習的去超越人家，而是妒忌人家，不抬起手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的人。

　　《草船借箭》是說心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮比自己要厲害，便有妒忌心，甚至想把諸葛亮害死。他以軍中缺箭為理由，讓諸葛亮三天造十萬支箭。所以周瑜不僅妒忌心強，而且還十分陰險狡猾。然而，諸葛亮卻信心十足地答應了，趁著有大霧，用草船從曹操手中借了十萬支箭，順利地完成了任務。使周瑜的妒忌心進一步加強。

　　有些人為什么為有妒忌心呢?原因就是怕別人超過自己，當別人有了成績，做出了貢獻，受到大家尊重的時候，妒忌心強的人就會造謠，甚至傷害他們，我想這只有妒忌心強的人才會做出的事。

　　讀了《草船借箭》，我們就應該明白：“做某件事失敗了，不要灰心，更沒必要妒忌成功的人，自己也是人，要堅信，別人能做做的事，自己也能做到。只要刻苦了，努力了，無論做什么事都會成功的。”考試成績不好，不去分析原因，找錯在什么地方，而是妒忌成績好的人，如果是這樣，那么成績就永遠也不會提高。所以，我們要認真學習，向成績好的同學看齊，把妒忌心變成自信心，這樣，成績就會有所提高的。

　　妒忌這個東西，害處是非常大的，我們要從小遠離它，做一個品德高尚的人。

　　讀《草船借箭》有感 篇2

　　自古以來有一些人，看別人的才干比自己強，不奮發努力超過人家，而是懷著嫉妒的心情，不則手段的去陷害人家。三國時期的周瑜就是這樣一個人。

　　草船借箭講的是詭計多端的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷嫉妒，想至諸葛亮于死地。

　　周瑜以軍中缺箭為名，生出一計。周瑜讓諸葛亮十天造出十萬只箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒心強，而且十分狡猾、陰險。然而，具有慧眼的諸葛亮卻胸有成竹的答應下來，并立下了軍令狀，說只要三天便可。

　　諸葛亮趁著第三天的大霧，向曹營“借”了十萬多只箭。從而挫敗了周瑜的詭計。

　　嫉妒這個東西啊！危害太大了，我們一定要從小杜絕它，做一個品德高尚的人。我們要像諸葛亮學習，學習他的機智、聰明的高尚品質。

　　讀《草船借箭》有感 篇3

　　自古以來，總有一些人看別人比自己強，不是奮發努力去超趕人家，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家。

　　三國時代的周瑜就是一個這樣的人，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機智才干的諸葛亮處處強于自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應了，趁著漫天大霧，從曹營順利“借’”十萬支箭，使周瑜詭計落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強，還很狡猾。

　　有些人為什么有妒忌之心呢？那就是怕別人超過自己，當別人有了成績時，做出貢獻時，有些人不是虛心學習，頑強拼搏，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人，這是多么無能的表現啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起自己，不也有妒忌之心嗎？每次考試，我同桌小玲總是考得比我好，令我很是妒忌，有次考試，小玲的筆掉在我腳旁，我趁她不注意，狠狠地踩了一腳，在假惺惺地遞給了她，她高興極了，可筆寫起來進進出出。

　　“這可怎么辦”。她著急的說。

　　聽她這么說，我心里樂開了花。

　　她動了動我，小聲的說：“能借根筆嗎？”

　　我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。

　　考試單發下來后，我不顧看自己的，看著小玲的考試卷，呀！作文只得18分，總分比我差很多，小玲看了看，不過一會兒雨點般的淚水嘩嘩地掉下來。哈哈，原來猴子也有掉下來的時候，我假裝安慰她，可心里樂開了花。

　　下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在，悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了，老師看了，失望的看了小玲，罰她掃地。

　　放學了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。

　　剛回到家，“叮咚。”

　　“誰呀！”我邊喊道邊打開門。

　　“是我，小玲。”小玲喘氣地喊道“你這個馬大哈，語文書都能忘帶回來。”

　　“謝……謝謝，對……對不起。”我支支吾吾的說道。

　　“哦？什么對不起，呀！時間也不早了，我要回去了，再見，明天見。”小玲揮揮手就走了。

　　想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣，而我小心眼，雞肚小腸，我真不該呀！

　　學了這篇課文，我明白了：一個人有了妒忌之心會使一個人墜落，有時還會傷到自己甚至傷到他人，所以我們不能有妒忌心，做一個品德高尚的人，讓善良永駐人間。

　　讀《草船借箭》有感 篇4

　　他，頭戴綸巾，身披鶴氅，手搖羽扇。他，身在隆中便曉天下三分，神機妙算，堪稱曠世奇才。品了《三國演義》，我對諸葛亮的印象最為深刻。

　　諸葛亮足智多謀，舌戰群儒、借東風、空城計等無不是他智慧的表現。其中，我感受最深的是《草船借箭》這個故事。《草船借箭》講述了周瑜請諸葛亮在十日之內造出十萬支箭，諸葛亮卻認為三天即可完成。讀到這里，我不覺為諸葛亮捏了一把汗：憑當時的技術，就算十天也不可能造成，更別說三天了。可足智多謀的諸葛亮偏偏想出了辦法：他沒有苦造弓箭，而是在第三天帶著二十只扎滿稻草人的船，于半夜三更吶鼓假裝偷襲曹操的水營，曹操讓弓箭手射箭，無數的箭紛紛射向稻草人——這正好中了諸葛亮的計。不費吹灰之力，諸葛亮就獲得了十萬余支曹操"送"的箭。通篇讀完，我不僅佩服諸葛亮的聰明，還更深地感受到"苦干不如巧干"的道理，好方法常常能讓我們事半功倍。

　　在學習中，我就深刻地感受到好方法的重要。以前，我學習英語沒有掌握方法，背單詞總是死記硬背。由于沒有好方法，效果常常是"事倍功半"，而且好不容易背下的單詞轉身就忘，碰到"攔路虎"——長單詞時更是如此。記得以前我背"watermelon（西瓜）"時，死記硬背每一個字母"W—A—T—E—R—M—E—L—O—N。"讀了N遍之后，我還是記不住，我望著天花板，可天花板上沒印答案。我費了九牛二虎之力好不容易記住了它，第二天媽媽檢查時，這個單詞早已從我的腦海里溜得無影無蹤了。

　　看了《草船借箭》的故事后，我從中受到了啟發，借助好的學習方法取得事半功倍的效果。比如自從我學會了用拆詞法和音標法背單詞后，再碰到"watermelon（西瓜）"這樣的長單詞時，已不會像當初那樣皺眉嘆氣了，而是仔細研究這個單詞，把它拆成兩個簡短的單詞：water和melon。water的意思是水，melon則代表瓜。有很多水分的瓜，不就是西瓜嗎？通過一拆一拼，同時運用音標的發音和拼寫規律，我學會把復雜的單詞簡單化，背單詞變得得心應手，不但背得快，而且記得牢，真是"苦學不如巧學"呀。

　　可見，如果我們僅僅靠埋頭苦學的話，可能會導致付出多、收獲少的后果；而如果我們像諸葛亮那樣，多開動腦筋，積極想辦法，就可以取得事半功倍的效果。

　　讀《草船借箭》有感 篇5

　　《草船借箭》是出自四大名著之一《三國演義》的一篇幾乎每個人都耳熟能祥的故事。可對于這個故事，還在讀小學的我也只能淺薄地從中悟出這樣道理：諸葛亮好厲害，能想出如此妙的計策；周瑜好不厚道，竟這樣陷害諸葛亮。自從這個故事選入了這學期語文課本，我對它又有了新的認識——

　　《草船借箭》，只要是有一點文化的中國人應該都聽過這個故事：周瑜故意為難諸葛亮，讓他十天造十萬支箭，諸葛亮將計就計，說只用三天。諸葛亮巧用東風和大霧，利用曹操多疑的性格和魯肅的憨厚老實，撥了幾條草船誘敵，終于向曹操“借”了十萬支箭，立下奇功。可要是沒有點深層文化的人，也只是淺顯地了解了解罷了，并不能悟出真正的道理。

　　《三國演義》中周瑜和諸葛亮都是頗有才干的能人，可為什么諸葛亮就能名垂千古，被后人稱贊，周瑜只留下“既生瑜，何生亮”的令人唏噓的慘死呢？

　　周瑜對于諸葛亮的情感就是“羨慕嫉妒恨”。周瑜乃是孫權派去和蜀國聯盟一起攻打魏國的大都督，而諸葛亮是純純正正劉備麾下的宰相。所謂“一山不容二虎”，這二虎又同時在一個山里，那小肚雞腸的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的聰明才干除掉他，可是他選擇的是寬宏大量，將計就計。這一點，就能看出周瑜和諸葛亮的區別：周瑜是小氣的一方；諸葛亮是大氣的一方。周瑜遇到比他自己能力強的人，就處心積慮地想將他除掉；諸葛亮則愿意與任何人平起平坐，同舟共濟，共商大計。一個小肚雞腸，一個寬宏大量，誰會笑到最后呢？果然，他倆后來的命運也截然不同——諸葛亮成為劉備麾下權力最大的丞相，而周瑜則被他氣得直吐鮮血，帶著滿腔的憤怒和遺憾離開人世。

　　現實生活中雖沒有多少人能像諸葛亮一樣聰明機智，但寬宏大量、心胸寬廣的人士大有人在。所謂宰相肚里能撐船，能夠與任何人，無論是比自己身份卑賤的下人，還是比自己能力強、位置高的領導，你都愿意與他共同進步，一起學習、工作，原諒他曾犯的過錯，堅守你自己的職責，你才能笑到最后。而小肚雞腸的人，只能默默地出生，不愉快地學習，滿腔怨言地上班，后悔地老去，最后帶著遺憾離開人世。寬宏大量和小肚雞腸，我們選擇哪一個？

　　我相信，我也堅信，我們選擇前者。

　　讀《草船借箭》有感 篇6

　　經過思考我總結出諸葛亮取得勝利的關鍵是他知天、知地、知人善于謀劃。他熟知氣象知道三天內必有大霧熟悉地理把船停在受箭最佳的地方回來的時候還能順風順水。他知己知彼深知魯肅為人忠厚所以敢請他幫忙。他知道曹操多疑不敢出兵只會放箭壓陣。當然更重要的是他謀劃周密巧妙安排充分利用了有利條件才完成了這個看起來不可能完成的任務。

　　諸葛亮的成功給我們很多啟示：

　　一、現代的小學生應努力增強各方面的素質只有博學多問責任全面才能在各種復雜的情況面前從容應對。倘若僅有豐富的知識而心理素質不好也難于勝任各種工作。

　　二、先做準備。你想如果諸葛亮沒有事先想好怎樣對付曹操的對策他會這么胸有成竹地立下軍令狀嗎？會匠心獨運用計從曹營借得十萬支箭順利完成任務嗎？由此我想到成績好的同學他們除了個別是反應快以外多數是做了預習做了準備的緣故。

　　三、做人應該寬宏大量我們不要因小事和同學鬧矛盾更不要看到別人才干比自己強就產生妒忌之心。要向他們虛心學習探究他們取得好成績的原因“假人之長以補其短。像周瑜那樣采取卑鄙手段來達到超過別人的目的是愚蠢而無能的表現。

　　四、做事要有巧妙的安排。只有精益求精才能把事情辦得妥妥帖帖。遇事不三思而后行做事沒有條理沒有高瞻遠矚的眼光任何事情都不可能辦好那種幻想揚名天下又不采取周密行動的人永遠都只能是紙上談兵。因此我們從小就要腳踏實地千萬不要幻想別人出個大差錯好讓自己站在高高的領獎臺上。

　　總之我們要從諸葛亮的身上吸取有益的東西努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才成為一個高尚的人。

　　讀《草船借箭》有感 篇7

　　在三國里，有梟雄劉備、奸雄曹操、一身是膽的趙云、忠心耿耿的魯肅、有勇無謀的呂布……其中，我最佩服的是足智多謀的諸葛亮。

　　草船借箭是最能表現諸葛亮才智的故事之一，這個故事讓我很佩服諸葛亮的才能。

　　周瑜覺得諸葛亮料事如神，留著他是東吳的心腹之患，就決定要除掉諸葛亮。

　　這天，周瑜要讓諸葛亮在十天內造出十萬支箭。諸葛亮知道是周瑜找借口殺死自己，卻說：“曹軍這幾天就要進攻了，十天太長，三天就夠了。”還立下了軍令狀。

　　讀到這兒，我想：十天都不太可能，三天怎么能行呢？我暗暗為諸葛亮捏了一把汗。

　　當天，他就讓周瑜手下的魯肅去備了二十只船、青布、六百名士兵、稻草人。第一天和第二天諸葛亮都沒有動靜。

　　這讓我很納悶兒，難道諸葛亮不怕完不成任務被殺嗎？

　　直到第三天晚上四更時分，諸葛亮叫魯肅和他一起上船取箭。這時，江面上霧很濃，都看不見對面的人。二十只船排成一行，頭向西，尾向東，船上的士兵打起鼓來，齊聲吶喊。曹軍聽到后，都認為東吳兵打來了，紛紛拿起兵器跑出營房。曹操怕有埋伏，就命令放箭，箭全插在了稻草人上。

　　濃霧快散時，諸葛亮下令船往回開。船到南岸，周瑜已派五百名士兵等著取箭，足足有十萬多支。

　　魯肅把經過告訴了周瑜，周瑜嘆了一口氣說：“諸葛亮神機妙算，我不如他呀！”

　　看完后，我恍然大悟，諸葛亮了解曹操多疑的性格，因為霧大，怕有埋伏，所以就會放箭，從他那兒一夜間獲得了十萬多支箭。

　　通過這個故事，我佩服諸葛亮上通天文，下識地理的淵博知識。

　　讀《草船借箭》有感 篇8

　　今天，我讀了《草船借箭》這篇文章，我深有感觸。

　　這篇文章主要講了：周瑜打算攻打曹軍，可是軍中正好缺箭，他請諸葛亮幫他造十萬支箭，想借此機回謀害諸葛亮。諸葛亮問：“將軍何時要箭？”周瑜問諸葛亮：“十天夠不夠？”諸葛亮大聲說：“哪里要十天，三天就夠了！” 周瑜想諸葛亮這次死定了。周瑜對諸葛亮說:“你立個軍令狀，到時候造不出十萬支箭，別怪我用軍法處置你！”諸葛亮大笑，立馬在周瑜面前立下軍令狀。諸葛亮一連三天都拉著魯肅喝酒取樂，周瑜知道了，心想：這次諸葛亮必死無疑了。到了第三天夜里，江面突然霧氣騰騰，大風東去，諸葛亮與魯肅乘上草船，往曹軍水寨駛去。曹操多疑，生怕中埋伏，便下令只許放箭。不一刻，二十只草船全插滿了箭，諸葛亮滿載而歸。

　　讀了這篇文章，我覺得諸葛亮很英明，我很佩服諸葛亮的才華，他博學多才，通曉古今，上知天文，下曉地理。人們在生活中如果有著豐富的知識，在生活中就可以應付一些麻煩的事情。我覺得周瑜太小雞肚腸了，小雞肚腸并沒有好果子吃，反而還自己把自己給氣死了。我們在生活中應當寬宏大量，寬宏大量能使你交許多朋友，沒有太多的仇人。現代社會講究團隊合作精神，團結就是力量，如果周瑜不嫉妒諸葛亮，他們團結一心合作，說不定早就把曹操給消滅了，天下就是他們的了。我們同學之間也應當相互幫助，有福同享，有難同當，而不應該有一點小事，你我朋友之間就相互嫉妒，這樣的友誼是不會天長地久的！

　　讀《草船借箭》有感 篇9

　　“觀三國之烽煙，識孔明之智謀。嘆曹操為奸雄，惜孫權之江山。”聽完這些，大家肯定知道這是《三國演義》中的人物形象。《三國演義》是明朝的羅貫中所創作的。這本書中有很多精彩的篇章，有耳熟能詳的《三顧顧茅》，有著名的以少勝多的戰役---赤壁之戰，還有勇猛過人，讓人敬佩不已的關羽過五關斬六將。在這么多故事中，我是喜歡的還是大家耳濡目染的《草船借箭》，今天我就來分享一下。

　　《草船借箭》主要講了在赤壁之戰時，周瑜妒才忌能，很妒忌諸葛亮。他想陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十日之內造好十萬支箭。但諸葛亮上知天文下知地理，他從容不迫的回答說只要三日就可造好，還立下了軍令狀。他先讓魯肅給他準備二十條快船，每條船上站三十名軍士，并布置好青布幔子和草把子。在第三日四更的時候，諸葛亮和魯肅一起趁著大霧天向曹營進發，曹操因生性多疑，便向草船上亂箭齊發，等草把子射滿了，諸葛亮便回到了營中，借到了十萬支箭，用自己的聰明才干保全了自己的性命。

　　看完放個故事，我深刻地感受到諸葛亮學識淵博、神機妙算，周瑜心胸狹窄，魯肅忠厚老實，曹操生性多疑。我也不禁聯想到了自己的生活，有以下感觸。第一，我要多學習知識，像諸葛亮那樣通曉天大文地理。知識是需要積累的，日積月累，自然就會學有所成，靈活運用，所以我決定從現在開始，要多背古詩詞和單詞，趁著盛年時期，多積累，多讀書。第二，我要學習請葛亮勤思考，思而學，學而思。我也要多多思考，每當遇到困難時，我也要學習諸葛亮的從容不迫，沉著冷靜的思考、不要動不動就問父母，查閱資料。第三，我也要學習諸葛亮思維縝密，遇事謹慎。當我做一些題時，不要慌著去做，而要先審題，讀三遍，再去做題，這樣才能保證題的質量。

　　最后，我也希望大家來看一看《三國演義》中最能顯示出諸葛亮神機妙算的《草船借箭》，學習文中各種英雄人物的忠肝義膽、智勇雙全、膽識過人，做一個學識淵博、很有文化的好少年！

　　讀《草船借箭》有感 篇10

　　故事發生在三國時期，有一天，周瑜命令諸葛亮十天造完十萬枝箭。諸葛亮略微沉思了一下，說：“曹操的水軍眼看就要攻過來了，要等十天，恐怕晚了吧。”周瑜問：“那么你幾天能造完？”諸葛亮說：“給我三天的時間我就能完成。”讀到這里我想：諸葛亮三天是來不及造十萬枝箭的，會不會是在吹牛。于是，我帶著好奇的心情接著往下看。諸葛亮叫魯肅借他二十只船，每只船兩邊扎上一千多個草人。到了第三天，諸葛亮趁著大霧天把船靠近曹操的水寨，假意向曹操挑戰。曹操因為大霧不敢輕易出兵，派弓箭手向船隊放箭，一會兒，足足有十二三萬枝箭射在草人上，諸葛亮調轉船頭，回去把這十萬枝箭交給了周瑜，順利完成了任務。

　　讀了這個故事，我想：諸葛亮真是神機妙算啊！他平時博覽群書，上知天文下知地理，別人以為做不到的事情，他卻能想出好辦法。他不僅聰明，而且知識豐富。我要向他學習，平時要多讀書，多積累知識，碰到問題要多思考多動腦，碰到困難不要輕易放棄，通過努力，我也越變越聰明！

　　讀《草船借箭》有感 篇11

　　本模塊，大家學了一篇課文《草船借箭》。《草船借箭》是源于《三國演義》中的一個章節目錄。看了這本書后，我既欽佩諸葛亮的聰慧才干，又知道周瑜是個心胸狹窄的人。

　　原文中重要講了劉禪嫉妒三國諸葛亮的才能，要求三國諸葛亮在十天內建成十萬支箭。但是諸葛亮并沒有造箭，只是借箭。當諸葛亮向曹操借箭回家后，周瑜自嘆不如。

　　諸葛亮是個聰明機智、神機妙算的人，他的計不只是靠他的聰明智慧。諸葛亮也要知天文學，才可以預測分析三天后會出現大霧；曉自然地理才可以使船迅速回營；識人心才可以了解魯肅是個忠厚誠信的人，假如魯肅把諸葛亮的計劃告知給周瑜，那麼他的計劃就會被毀壞。他還掌握三國曹操是個敏感多疑的人，才使出了火燒赤壁這一計。往往他的計可以取得成功，是由于諸葛亮可以刻苦鉆研，努力學習才可以得到今日的成效。而周瑜卻小肚雞腸，還嫉妒他人比自身聰慧。

　　因此 ，我們要像諸葛亮那般刻苦學習，用聰慧來證實自身。

　　讀《草船借箭》有感 篇12

　　自古以來，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是發奮努力急起直追，而是懷著妒忌之心，不擇手段地加以陷害。三國時期的周瑜就是這樣一個人。

　　故事《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，處心積慮想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，要諸葛亮十天之內造出十萬支箭。由此可見周瑜不僅妒忌心強，而且陰險狡詐。然而，神機妙算的諸葛亮卻成竹在胸，趁著大霧漫天，略施小計就用草船從曹營“借來”十萬支箭，提前七天順利完成了任務，使周瑜的陰謀詭計沒能得逞，從而進一步揭露了周瑜妒賢忌能，量小氣窄的本性。

　　有些人為什么會有妒忌之心呢？那就是害怕別人超過自己。當別人有了成績，為社會做出了貢獻，受到人們的尊敬和愛戴的時候，這種人不是去探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長補己之短，而是冷眼譏諷，甚至惡語中傷，這是多么愚昧無知的表現啊！

　　讀了《草船借箭》，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺。華爺爺是數學界的泰山北斗，可以說是學貫中西，舉世聞名。可是他在讀小學的時候成績并不怎么優秀，數學考試常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習成績好的人，他始終堅信通過自己的努力，也能夠趕上別人。有志者，事竟成，通過不懈努力，華爺爺終于成了萬人景仰的數學家。尤其難能可貴的是，當天賦異秉的陳景潤嶄露頭角時，華爺爺不是擔心他會蓋過自己的風頭，不是去打擊貶低，而是去培養提攜，鼓勵他去努力摘取數學的王冠。華爺爺這種高尚的無私的精神是多么值得我們去學習啊！

　　讀《草船借箭》有感 篇13

　　讀了《三國演義》中的諸葛亮草船借箭一節，深有感觸。故事講的事周瑜妒忌諸葛亮的才干，想加害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙取得了勝利。在事實面前周瑜不得不佩服諸葛亮的才能，并自嘆不如。

　　諸葛亮的成功給我們很多啟示。

　　１、現代的小學生應努力增強各方面的素質，只有博學多聞，素質全面，才能在種種復雜的情況面前從容自若地應付。

　　２、先做準備：

　　做好了準備你就會胸有成竹地去做一件事。

　　３、做人要寬宏大量：

　　我們不要因小事和同學鬧矛盾，更不要看到別人比自己強，就產生妒忌之心。

　　４、做事要有巧妙的安排：

　　只有精益求精，才能把事情辦得妥妥帖貼。

　　總之，我們要從諸葛亮的身上吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才，成為一個高尚的人。

　　讀《草船借箭》有感 篇14

　　自古以來，總有那么一些人，看到別人的、有才干，比自己強，不是奮發努力追趕人家，而是懷著妒忌之心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣一個人。

　　課文《劃船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，出一計，讓諸葛亮十天造十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而足智多謀的諸葛亮應了下來，趁著大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成任務，使周瑜的陰謀又一次破滅，從而進一步揭露了周瑜嫉賢妒能，心胸狹窄的本性。

　　有些人為什么會有妒忌別人之心呢？那就是怕別人超自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短，而是譏諷，造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的.表現啊！

　　讀《草船借箭》我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博名揚天下呢。可是他在讀小學的時候學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的人。他自信“名人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到”。經過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。就此華爺爺并沒有停下有趟，他又發現和推薦了了陳景潤叔叔，去摘取“數學王”的“王冠”。華爺爺的這種晉祠是多么值得學習呀！

　　讀《草船借箭》我又不由得想起了自己。妒忌的心里不是也有嗎？有時自己沒考好，不是去分析原因，而是希望得到好成績的同學，在下一次考試中也出現大問題把分數拉平。雖然芝麻大小的事，不也是妒忌嗎？回想起來，是多么慚愧啊！

　　妒忌這個情緒，害處是非常大的。因此，我們一定要從小杜絕它的出沒，不做一個心胸狹窄的人，做一個品德高尚的人！

　　讀《草船借箭》有感 篇15

　　四大名著中，我們觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。在《三國演義》中，《草船借箭》也是赫赫有名。

　　周瑜，字公瑾，是孫權的軍師。因妒賢嫉才想除掉諸葛亮，所以故意刁難諸葛亮，讓他做一件自己認為不可能的事——在十天內造十萬支箭。沒想到諸葛亮欣然接受了，還說三天就行，且立下軍令狀。周瑜沒想到這么容易就中計了，高興得令人大擺酒席。

　　沒想到諸葛亮算準有大霧，用草船模擬了戰船，擂鼓吶喊，讓曹操以為敵軍來犯，向下射箭。這樣諸葛亮不費吹灰之力就得了十萬多支箭，不禁讓我佩服的五體投地，心服口服。

　　《三國演義》中我最喜歡諸葛亮了。他是作者有意塑造的一位足智多謀的人物形象，在小說中，諸葛亮每次都知天時識地利懂人心，從而才華橫溢，神機妙算。我最佩服他能看透人心，別人的習慣意向他都了如指掌，正所謂“知己知彼，百戰不殆”。

　　周瑜雖同樣是飽學之士，但在故事中他心胸狹隘，妒才忌能，使人以為他是一位典型的品德不良的人物。但是，小說總有虛構成份，現實中的周公瑾是一位風度翩翩，深謀遠慮，心胸寬廣的軍師呢！我們可別誤會他呀！

　　讀了《草船借箭》，我明白了要做寬容大度的人，人家有賢才就要欣賞，不要心懷嫉妒忌，招人譴責。還要像諸葛亮一樣深謀遠慮，考慮周全，并且要有十足的把握才能許下承諾，不能半途而廢。在文章中，我讀出了草船借箭的巧妙，讀出了一句人生至寶——以理服人。

　　讀《草船借箭》有感 篇16

　　可憐的曹操可慘了，他很覺得自己很失敗被一個諸葛亮給擊敗了！他逃跑后調兵遣將準備再次攻打東吳。

　　諸葛亮就不一樣了他非常得意，周瑜得知諸葛亮用完美的計策＂借＂來幾十萬只箭后非常佩服他的才智，設下宴席把諸葛亮請了過來，說：＂諸葛兄，你的計策真是太妙了！這么容易就弄來這么多箭，在下真是佩服！可是你把曹操打的這么慘他一定會再次攻打我們，而且攻的更猛啊！你得想個計策來對付他．”諸葛亮說：“對，放心把我已經想好了計策來對付這個“助人為樂”的曹操，哈哈哈！”周瑜聽了也哈哈大笑，“周瑜明天請你派四百個士兵來我這另外般些木頭來，還有你叫兵工廠趕緊制作大量火藥和箭枝！”。 第二天，諸葛亮在工廠里制作發明，而周瑜也在忙著叫士兵們做火藥。過了３天，周瑜一出營帳看見空地上有好幾百只用木頭做的公雞模樣的東西，上面有３人的坐位，還裝了發動機.螺旋槳.照明燈等裝置。這時諸葛亮來了，他說：“這叫飛雞，我們坐上去，在空中攻擊敵人，對了你的火藥和箭枝做好了？”“做好了，諸葛亮你這東西好使嗎？”周瑜問，“來試試就知道了！”他帶著周瑜出去轉了圈后，周瑜說你真厲害啊，這個厲害！就用它了！” 據探子回報說曹操今晚進攻，諸葛亮馬上將大軍調到了離營地２０里遠的野外。黑夜到了，曹操占領了營地他以為周瑜他們害怕逃了，所以很高興讓全軍開了宴會大吃大喝。諸葛亮知道后讓士兵圍著營地挖了陷阱，還派士兵埋伏了起來等候命令。在諸葛亮的一聲號令下所有飛雞出動飛到了營地上空向曹軍丟火藥和射箭，毫無防備的曹軍只好逃跑剛逃出來就掉入陷阱，還有些沒掉下去也被埋伏的士兵俘虜。又在周瑜的號令下，一批士兵沖向曹營，將曹軍一網打進，只有曹操和幾個小將逃走了。

　　全軍都夸周瑜和諸葛亮配合的天衣無縫，從此周瑜和諸葛亮非常友好，一起打天下。

　　讀《草船借箭》有感 篇17

　　這學期，老師帶領我們學習了《草船借箭》，我受益匪淺。其實，我早就看過《三國演義》，但當時只是囫圇吞棗地讀一讀，根本沒有用心去認真思考。那天，當老師帶領我們詳細地學完這篇課文后，我好幾天也沒睡好，一直在想，文中的兩個主人公：周瑜和諸葛亮。一個是心胸狹隘，嫉賢妒能，陰險狡猾；一個是胸襟寬廣，神機妙算，大智若愚。周瑜嫉賢妒能的狹隘心胸讓人生厭，諸葛亮神機妙算的寬廣胸襟令人敬佩。

　　人為什么要妒忌別人呢？說穿了就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到別人尊重和愛戴的時候，這些人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取他人之長，補自己之短，而是背后譏諷，造謠，甚至中傷陷害。其實，這是多么愚昧無能的表現啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下。但是，他小時候的學習成績并不好，尤其是數學，常常不及格。面對這樣的窘況，華爺爺沒有灰心，更沒有忌妒學習好的同學。他始終自信，別人是人，自己也是人，他人能做到的事，自己也能做到。于是，在他多年的不懈努力下，華爺爺終于成為了舉世聞名的數學家。不僅如此，他還發現了數學天才陳景潤叔叔，并心胸寬廣地鼓勵和推薦陳叔叔，去摘取數學的“王冠”。華爺爺這種精神是多么值得學習呀！

　　讀《草船借箭》，我又不由得想到了自己，妒忌的心理不是有時候也有嗎？如果哪次考試成績不理想，我不是虛心地去找出錯誤的地方，仔細分析原因，以便腳踏實地學習，相反，我卻希望考得好的同學，下一次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，但這不也是妒忌心在作怪嗎？現在回想起來，真慚愧！

　　妒忌是一劑毒藥，害處很大，所以我們一定要遠離它，做一個品德高尚，光明磊落的人！

　　讀《草船借箭》有感 篇18

　　自古以來，總有那么一些人，看到別人比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

　　課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一籌，便心懷妒意，以缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭，由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來，趁著大霧天，用草船從曹營“借”了十萬支箭。提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破碎，從而進一步揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

　　有些人為什么會有妒忌之心呢？那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心地學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短。而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無能的表現啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了。可是他在讀小學的時候，學習成績并不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。然而，華爺爺并沒有停止腳步，他又發現和推薦了陳景潤叔叔，去摘取數學“皇冠”上的“寶珠”，華爺爺這種精神是多么值得學習啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起了自己，妒忌的心理我不是也有嗎；如果自己考試成績不好，不是去分析原因，錯在什么地方，以便腳踏實地地學習。相反，希望取得好成績的同學，在下次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，這不也是妒忌嗎？回想起來，我多么慚愧呀！

　　妒忌這個東西，害處是非常大的。所以，我們一定要從小就杜絕它，做一個品德高尚的人。

　　讀《草船借箭》有感 篇19

　　自古以來總有一些人，看到別人比自己強，不是努力發奮超越自我，而是嫉妒別人，不惜手段去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的人。

　　課文《草船借箭》講的是，心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高于自己，所以要陷害他，命令他在十日之內造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅嫉妒，而且十分狡猾陰險。然而獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地說只用三天時間。原來，他在第三天大霧漫天時去曹軍水寨前擂鼓吶喊。曹操不敢出兵，只敢用箭射。就這樣，諸葛亮輕易取得了十萬支箭。順利地完成任務。使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。

　　讀了這個故事，不禁使我想起華羅庚爺爺的故事：他可是我們現代中國數學之父，他的知識博大精深。可是他小時候算術很差，但是他沒有灰心，更沒有嫉妒比他聰明的人。他想：“他們是人，我也是人，都是同一個老師的，他們做到的事，自己也要做到。于是他不斷的努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家了。”

　　我佩服諸葛亮也崇拜華羅庚爺爺心胸寬闊，我要向他們學習。到這，我想起了前幾天發生的事，臉不禁紅起來。那是一次測驗中，學習成績好的班長寫著寫著，筆突然寫不出水來了，她小聲問我有多余的筆嗎？我搖搖頭，其實我筆盒里還躺著兩支新筆呢，心里就是不服輸她成績總比我好。結果那次因為筆的原因，我第一次超越了班長的成績，心里很高興。可是今天讀了《草船借箭》這個故事，我才懂得了原來我的嫉妒心太強了，搞得同學之間缺乏了友誼，缺乏了互相幫助、團結友愛的精神。從今以后我要學會：“贈人玫瑰，手有余香”的道理。幫人也是幫自己，這樣才有利于自己的身心健康。

　　我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀。

　　讀《草船借箭》有感 篇20

　　自古以來，總有那么一些人，看見別人才干比自己強，不是奮發努力趕超別人，反而是懷著妒忌心，不擇手段去陷害別人，三國時期的周瑜就是這樣的一個人。

　　《草船借箭》故事講的是心胸狹窄的周瑜妒忌心強，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒忌，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。由此看來周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹的答應下來，趁著大霧漫天，用草船從曹營借了十萬支箭，提前順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破滅。從而進一步揭露了周瑜嫉賢妒能，心胸狹窄的本性。

　　現實生活中，也有那么些人為什么會有妒忌之心呢?那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，做了貢獻，受了眾人的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心地學習，頑強拼搏，取人之長，補已之短，而是譏諷，造謠，甚至重傷陷害，這是多么愚昧無知的表現啊!

　　讀了《草船借箭》，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了。可是他在讀小學的時候，學習成績不好，算術常常不及格。在這情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的人，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事情，自己也能做到。經過刻苦學習，華爺爺終于成了舉世聞名的數學家。但是，華爺爺并沒有停止腳步，他又發現和推薦了陳景潤叔叔去摘取“皇冠”上的寶珠，華爺爺的這種精神是多么值得我們學習。

　　讀了《草船借箭》，我不由想起了自己，妒忌的心理不是也有嗎?有時自己考試成績不好，不是去分析原因，找錯在什么地方，而是去眼紅別人考得好，故意諷刺說別人，結果自己不進步，又傷害了同學。以后，我再也不做嫉妒小人了。

　　妒忌這個東西，害處是非常大的。所以，我們一定要從小就杜絕它，做一個品德高尚的人。

　　讀《草船借箭》有感 篇21

　　《草船借箭》這篇文章主要寫了東漢末年，曹操、孫權、劉備各占一方。當時周瑜諸葛亮的才能，想以“公事”為由他，讓他十天造好十萬支箭。而諸葛亮卻說只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，并讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒有動靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營。這時大霧漫天，曹操看見有敵船到來，怕其中有詐，只叫手放箭。諸葛亮見一邊受不下了，就調轉船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著箭滿載而歸。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮的才智。

　　諸葛亮真是神機妙算啊!有人說諸葛亮是天生的聰明才智，但我認為不靠自己的努力是不會一直聰明的，只是偶爾運氣好罷了。就拿神機妙算的諸葛亮來說，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上，他之前肯定是花了許多時間去學習預測天氣的方法的，不然他怎么敢神態自若地說“只要三天”，還立下了軍令狀?只有平時勤奮努力的人，到了關鍵時刻用上了自己平生所學，去幫助別人或自己，才會得到大家的肯定，成為大家學習的榜樣;而不是在關頭才來拼命學習，這時已經為時已晚。諸葛亮并不是天生的聰明，只不過比人多了一個心眼兒罷了。

　　聰明的人總是會被人，周瑜諸葛亮就是一個典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會用計他，讓他置于死地。這種做法是大錯特錯，是人們經常會有的，但他這種不擇手段的別人，最終都不會有什么好。最后還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更的是，臨終前居然還說“既生瑜，何生亮”這種話，連要死了的時候還恨別人，對于這種的人，簡直是無藥可救了。

　　所以，在學習上，我們應該學習諸葛亮這種不斷上進的，成為祖國的棟梁之材;在生活中，千萬不要像周瑜那樣有強烈的心理，要心胸開闊，才能長命百歲。我的家園_小學三年級記敘文400字，

　　讀《草船借箭》有感 篇22

　　三國之中的諸葛亮向來是我們稱頌的對象，他不僅為主鞠躬盡瘁死而后已，而且為人光明磊落，他不僅上知天文，而且下知地理，被我們稱為“智慧星”，只要你有這樣一位智多星，不管你遇到什么事，你都會旁看到事情得到迎刃而解，“孔明燈”也是在由諸葛先生的故事根據來的。

　　自劉備三顧茅廬請來這位大神后，從此劉備的奮斗生涯就多了一個得力的助手，在三國時代“混”的更順了。要說是三國里哪一篇最能顯示他的神機妙算，要非《草船借箭》莫屬。

　　《草船借箭》這則故事顯示了諸葛先生了才干，也把周瑜的致命缺點暴露在我們的眼前——心胸狹窄。

　　周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮10天趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并立下了軍令狀，周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來.魯肅答應了.前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭，這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動，只好射箭，就這樣，不一會兒諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。

　　魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。

　　起初我也擔心諸葛亮三日之內造不出箭，但后來看到他的妙計之后才恍然大悟。他之所以推辭了十天的期限，而說只需三天，是因為他算到了第三天江上必定會大霧漫天;算到了魯肅是個老實人，會幫助他;算到了曹操在霧中不會派兵來攻，會射箭。諸葛亮不僅神機妙算，而且還是上知天文，其實諸葛亮能有這么神通，跟他的勤奮學習脫不了干系，所以，只要我們努力學習，便也可以像諸葛亮一樣聰明。

　　讀《草船借箭》有感 篇23

　　《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事，讀了這篇課文，我的感想頗多。

　　這篇課文講了三國時期心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷狠在心，想害死諸葛亮。于是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬支箭。足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應了，還說只要用三天，他趁著漫天大霧，用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

　　諸葛亮的神機妙算，體現于他知人。熟話說得好：知己彼己，方能百戰百勝。諸葛亮對這句話理解的十分到位。這一點，從文章中的許多地方都能看出。而軍中最近缺箭，定是要讓他去造箭，卻又不給他備齊材料，讓他在規定的時間里造不好箭，被孫權處死。所以，他夜觀天象，就已經想好了對策，要趁第三日大霧只是去“借”箭。

　　而他在為借箭做準備時也體現了他的知人。他沒有請別人去幫自己準備船、草把子、青布幔子和軍士，而是單單請了魯肅。這又是為什么呢？原來，他知道魯肅忠厚老實、言出必行，非常的可是靠，而且還不會泄露問他借船的事。所以，諸葛亮才選擇了他幫助自己準備材料。難道這還不算知人嗎？

　　而去借箭時，也體現了他神機妙算。他之所以敢在霧天大搖大擺的來到曹軍水寨前是因為他知道曹操生性多疑，在大霧天不會出兵。而他又知道曹操肯定會用箭去射他們，所以才去曹營前“借”箭。果然不出他所料。霧天，曹操怕江上有伏兵，就命令一萬多名弓弩的手朝江中放箭。這樣一來，正和了諸葛亮的心意，輕輕松松地得了十萬支箭。可是以說，如果諸葛亮不了解身邊的人和敵人，拿他根本就借不到箭，只能乖乖地被周瑜殺頭了。

　　讀了這篇文章，我懂得了妒忌會讓人心眼變細，良心變壞，所以我們應遠離妒忌，要心胸廣闊，這樣才能做一個有用的人！

　　讀《草船借箭》有感 篇24

　　《三國演義》是大作家羅貫中的著名作品。最近，我就閱讀了《三國演義》中《草船借箭》這一章節。看完這一章節后，我既佩服諸葛亮的才智，也佩服他胸有成竹，不畏懼他人的性格。

　　文章主要講了周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制十萬支箭。諸葛亮答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士與草把子。第三天四更時，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這時，大霧漫天，對面看不清人。諸葛亮便下令讓軍士擂鼓吶喊。曹操叫弓弩*朝來船射箭。船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。十萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后自嘆不如。

　　我敬佩諸葛亮，他上知天文，下知地理、足智多謀、神機妙算。我也敬佩他為了天下的黎民百姓，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的局勢之中。我還敬佩他大公無私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質。總而言之，我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。

　　而周瑜呢，他太小肚雞腸了。做人心胸就應該寬闊。在我們生活中，有許許多多的人都會比自己好，比自己強。我們不能因此而嫉妒這些人，而是應該向他們學習，取長補短。把他們看做是自己前進的目標。因為這樣，才會讓你的生活遠離憤怒與嫉妒，變得快樂而充實！

　　嫉妒就像一把雙刃劍，害人害己。我們到底應該如何對待比自己強的先進人物呢？首先，我們要學習他們的優點彌補自身的不足，盡快趕上甚至超過那些先進的人，而不能只是想盡辦法為別人設置“路障”，“絆腳石”，有時不一定能把別人絆倒，反而會像周瑜那樣搬起石頭砸了自己的腳。

　　讀《草船借箭》有感 篇25

　　今天老師把新課本發給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。

　　這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。

　　早就聽說諸葛亮是三國時期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發現諸葛亮的確是一個多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實操君不知虛實，還不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的是他了解了魯肅與曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實，不會輕易出動，只叫弓弩*射些箭；他也了解魯肅是個老實、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會這么聰明呢？于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

　　我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。

　　讀《草船借箭》有感 篇26

　　歷史上最懂天文曉地理，有知識，有膽量計謀，而且又知人心的人是誰？不用猜，一定是三國時代的諸葛亮！草船借箭就充分說明了這一點。

　　東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自己強，就十分不服氣，想找一機會置他于死地。一次機會來了，他以與曹軍水上，交戰來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內造十萬只箭，諸葛亮答應了。周瑜以為諸葛亮上了他的套，實際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。經魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計劃。他的預料是那么準確，一步也沒錯。到了天亮后，霧散了，船也回來了。在周瑜面前，正好十萬多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自己也比過他，神機妙算，天下第一！

　　諸葛亮確實是天下第一，讀后我們都十分認同這個觀點。周瑜是那么小心眼，為了自己聰明，千方百計陷害諸葛亮，但幸好沒被他得逞。諸葛亮的品質、精神是值得我們學習的，他是我們學習的榜樣。我們要學他做事認真仔細，多觀察思考，有計劃謀略！

　　早就聽說諸葛亮是三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，發現諸葛亮果然是一個嫻熟韜略，多謀善斷，長于巧思的人。在這篇文章中，諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務——趕造十萬枝箭。他上知天文，下知地理，知道第三天后會有朦朧大霧，使曹軍不知虛實，他還不停地把船頭船尾調換過來，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風，使船順風順水，像飛一樣地行駛20多里，讓虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國作出貢獻。成為國家的棟梁，像諸葛亮一樣聰明的人?

　　讀《草船借箭》有感 篇27

　　讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。

　　這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。

　　到讀到“諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢？當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。”的時候，我想曹操實在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結果。

　　讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。

　　到讀到諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’的時候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢？當讀到諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當讀到曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。的時候，我想曹操實在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結果。

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