讀《聽見顏色的女孩》有感
讀完一本書以后，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《聽見顏色的女孩》有感，歡迎大家分享。
讀《聽見顏色的女孩》有感1
收到《聽見顏色的女孩》這本書，我立刻就被書的名字給深深地吸引住了，out of my mind是這本書的英文名，直譯為：從我的腦海。可為什么會翻譯成《聽見顏色的女孩》？顏色只能看，怎么能聽見呢？一串串問號在我的腦海中浮動……為什么能聽見呢？主人翁是怎么聽見的呢？
翻開書才了解到，主人翁美樂迪，是一個腦癱兒，她不能說話，生活不能自理，永遠不能走路。雖然上帝給她關上了一扇門，但卻為她打開了一扇窗。她擁有驚人的記憶力，大腦就像一臺攝像機，無時無刻記錄著她的耳聞目睹，她的愛、她的思想，卻沒有人知道。當我看到美樂迪的有些想法大人們沒有理解，她只會尖叫、吵鬧，不會說話時，我很清楚，那種有話說不出的感受是十分難受的，我真想當她的傳聲筒，讓她將心里的話一股腦兒地說出來。雖然美樂迪不能說話，但她用自己的心、用自己的真情，聽得見世間五顏六色的歌，感受著世界五彩斑斕的美麗。
每個人的一生都是一塊調色板，不同的人畫出不同的色彩，有的人畫得絢麗多彩，有的卻是黑白單調。美樂迪是一個自尊心很強的孩子，她用堅韌、堅強、樂觀描繪著自己世界。她通過電腦，和同學、老師進行簡單的溝通，得到了朋友，獲得了友誼。有了電腦，美樂笛的聰明才智充分施展了出來，她甚至還參加了學校的智力競賽，成績優異。這時，我對美樂迪這種熱愛學習的精神所打動，美樂迪身上有病，但她還十分熱愛學習，她還想去汲取新的知識。當隊友們瞧不起她時，她用實力向隊友證實了自己。美樂迪這種身殘志堅的精神深深打動了我。當我含著淚看到，美樂迪的隊友們丟下她，去華盛頓參加決賽時，我為美樂迪感到傷心、難過，可更多的是憤怒，她的隊友怎么能撇下她不管呢？難道只是因為她坐輪椅嗎？我的心中憤憤不平：“誰說這個世界是殘缺的，殘缺的是那些殘缺的靈魂。”
其實，世界上每個人都是被上帝咬一口的蘋果，都是有缺陷的，只不過有的人缺陷特別大，因為上帝特別喜歡他的芬芳。美樂迪雖身有殘缺，但她也是幸運的。她有愛她的父母，他們沒有因為她的腦癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛她，耐心地和她交流；還有照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵她；鄰居的V阿姨用愛和耐心教育，把她當成正常人來教育，給予她足夠的自信……這些人的鼓勵支撐著美樂迪前行，讓她傾斜的世界不再灰暗。
十一歲，這是一個花季年齡，本該和伙伴們在陽光下奔跑，在圖書館里讀書，和同學們打鬧嬉戲，可美樂迪卻被腦癱永遠地固定在輪椅上。但她還是樂觀地面對人生，面對挫折并勇敢地告訴人們：我不會被打敗！
看完全書后，我被美樂迪的堅強、樂觀打動了。我想書中一切正詮釋了我對《聽見顏色的女孩》譯文的深刻理解。同一片藍天下，傾斜而美麗的世界同樣精彩！
讀《聽見顏色的女孩》有感2
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，可是她卻沒法把他們表達出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學上五年級。當然，不是和其他“正常”的孩子們一起，而是在一個特殊的學習集體——有著各種怪病的年齡不同的班級：H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但的是生活老師，多得數不過來。生活老師通常是一男一女，男老師幫助男生、女老師照顧女生。他們的職責包括帶H-5班的學生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環、紫色和粉色的星星。學校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不知道的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿分入選。還經過激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂笛先行離開了。“那天剛開始的時候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃。”不僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經不只是“打碎”了，而是一場恐怖的悲劇……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而應該給他們溫暖的關懷、熱情的鼓勵、真心的幫助，發掘他們的“超能力”，發現他們的長處。
讀《聽見顏色的女孩》有感3
一看書名——《聽見顏色的女孩》，我就不由自主地產生了一讀究竟的愿望，“顏色”都是用來看的，怎么能聽出顏色呢？帶著這個疑問，我迫不及待的讀起書來。
聽見堅強的顏色——綠色、藍色。美樂笛是個腦癱兒，連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進行學習，成績甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂笛的堅強。她有著驚人的聰明，但所有人都不知道。她的老師，同學都認為她全無學習能力。
在這本書里，主人公經歷悲慘命運，但仍堅持自己的.目標，頑強不息的精神深深打動了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實現做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學習。每個人都有與眾不同的方面，每個人都有不完美的地方，但他們都值得尊重，哪怕這種不完美再特別。
閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀美樂笛的堅強，我仿佛聽見了生活絢麗的顏色！
讀《聽見顏色的女孩》有感4
昨天翻開《聽見顏色的女孩》這本書后，就再也放不下了。我被文中女孩深深地感動了，除了感動更多的是震撼。
文中的主人公—美樂笛：她不能說話，不能走路，四肢只能輕微動一動，她不能自己吃飯，不能自己去衛生間，真是值得同情的女孩，但是她堅強，樂觀，而且非常聰明。美樂笛有超強的記憶力，她已經認識了成百上千的詞語，只是嘴不能說，手不能動，無法表達，所以她的老師、同學、醫生都認為她全無學習能力。于是，女孩兒美樂笛只能每天做同樣的習題，記同樣的字詞，一遍又一遍。假使她能表達，那該有多好！
美樂笛的助理凱瑟琳發現了一種適合美樂笛的“心聲”語音電腦。美樂笛終于可以跟別人交流、溝通了，當時她是怎樣的心情，相信你應該可以想象的到。自從有了這種電腦后，她便慢慢地把自己的聰明表現出來了。美樂笛參加了學校組織的“天才小子”比賽，它一路沖關，從校級到市級到國家級，真是不可思議。美樂笛一旦想做一件事，就一定堅持到底，真令我佩服。一個殘疾人，她可以有這樣的精神，我們應該向她學習。
感謝本書的作者莎朗?德蕾珀女士，她用第一人稱寫法把美樂笛寫得如此深刻，一天的時間我感覺自己就像在書中悲美樂笛所悲，樂美樂笛所樂。感謝文中的美樂笛，她嘗盡苦難卻依然微笑面對生活。
看完這本書以后，我就想到了我自己，記得之前爸爸給我買來滑板并教我玩滑板，一開始我感覺很新鮮，很興奮，爸爸扶著我，別提我玩得多開心了。爸爸去做自己的事情，讓我自己好好練習，我一開始練著還好好的，可后來，我不小心摔了一跤，腿流血了，我哭得好傷心，我放棄了學滑板。我想我們身邊也有一些人因經歷一點點挫折就放棄最初的夢想。文中的美樂笛讓我感覺慚愧極了，我決心一定好好練滑板。
讀完這本書，我覺得它就像我的老師，因為它教會了我堅強，我會把這本書推薦給更多的人，讓更多的人從這本書中汲取力量，讓更多的人學會堅強面對自己的人生。（陳宇娜）
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